5《 g k h 》（教学实录）-2024-2025学年语文一年级上册统编版

5《gkh》（教学实录）-2024-2025学年语文一年级上册统编版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：一年级上册《gkh》的发音学习及书写练习，包括字母的正确书写顺序、发音规则以及相关词汇的认读。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与统编版语文一年级上册第二单元《gkh》的教学内容紧密相关，通过复习已学的声母知识，帮助学生掌握新的声母g、k、h的发音和书写，并与已学的韵母拼读，形成简单的音节，为后续学习打下基础。二、教学目标

1.让学生掌握字母g、k、h的正确发音方法和书写规则。

2.培养学生正确拼读音节的能力，以及运用所学字母进行简单词汇的认读。

3.引导学生在实际语境中运用所学的g、k、h字母，提高语言实践和表达能力。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：利用图片、故事或实物等，创建与字母g、k、h相关的情境，如展示含有这些字母的词语卡片，引发学生兴趣。

-情境模拟：设计趣味性的语音游戏，如“找朋友”，让学生在游戏中练习g、k、h的发音和书写。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论如何正确书写g、k、h字母，并分享各自的学习心得。

-角色扮演：让学生扮演小老师，相互教授g、k、h的发音和书写，增强记忆和教学互动。

3.反思与评价

-自我反思：学生在书写练习后，自我检查并纠正错误，反思学习过程中的难点和易错点。

-同伴评价：学生之间相互评价书写作业，指出优点和需要改进的地方，促进相互学习和提高。四、教学方法与策略

1.选择讲授与互动相结合的教学方法，通过直观演示和口头讲解字母g、k、h的发音和书写规则，同时引导学生参与，确保学生理解并掌握。

2.设计具体的教学活动，如“字母接力赛”游戏，让学生在游戏中练习g、k、h的发音和书写，以及“词语接龙”活动，增强学生运用字母组合词汇的能力。

3.确定使用教学卡片、互动白板等教学媒体，通过视觉辅助工具帮助学生形象记忆字母形状和发音，提高学习效率。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：通过播放一首儿歌《gkh歌》，让学生在轻松愉快的氛围中初步接触字母g、k、h的发音。随后，展示一些含有这些字母的实物图片，如“公鸡”、“卡片”、“火车”，引导学生说出它们的名字，并指出其中的g、k、h字母，激发学生的学习兴趣。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-讲解字母g、k、h的发音规则和书写顺序，通过示例演示，让学生跟随老师一起练习发音。

-使用教学卡片，展示g、k、h字母与不同韵母的组合，让学生拼读并尝试书写音节。

-引导学生通过小组讨论，分享自己发现的学习技巧和记忆方法。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-开展“字母接力赛”游戏，每组学生轮流说出一个以g、k、h开头的词语，下一个学生需要说出一个以前一个词语结尾的字母g、k、h开头的词语，以此类推。

-进行“角色扮演”活动，学生扮演小老师，相互教授g、k、h的发音和书写，增强学生的自信心和互动性。

-利用互动白板，让学生在屏幕上书写g、k、h字母，并展示给全班同学，接受同伴的评价和建议。

4.实践应用（5分钟）

内容：布置一个小练习，让学生在作业本上独立书写g、k、h字母，并拼读一些简单的音节。老师巡视课堂，及时给予个别指导，确保每个学生都能正确掌握发音和书写。最后，让学生相互检查作业，交流学习心得，结束本节课的教学。六、教学反思与改进

这节课孩子们对g、k、h字母的发音和书写有了基本的掌握，但我也发现有些学生在书写时笔顺还不够规范。下次我会增加一些书写的练习，特别是在互动体验环节，加入更多针对书写笔顺的游戏和活动。另外，我觉得在实践应用环节，可以尝试让学生自己组词，这样可以更好地巩固他们所学的内容，也能提高他们的语言运用能力。我会在下一节课调整教学计划，希望能让孩子们有更扎实的掌握。七、结语

今天我们一起学习了字母g、k、h的发音和书写，大家表现得都非常棒！看到你们能够正确拼读音节，并且书写越来越规范，我非常高兴。记住，学习拼音不仅仅是为了完成作业，更是为了让我们能够更好地阅读和理解这个世界。希望你们在接下来的学习中，继续努力，不仅要把这些字母学好，还要应用到我们的阅读和写作中去。下节课，我们会继续学习新的字母，希望每个人都能做好准备，一起加油进步！八、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：准备一系列含有字母g、k、h的实物图片，如“公鸡”、“卡片”、“火车”等，用于情境导入，帮助学生直观地认识这些字母。

-视频素材：剪辑一段《gkh歌》的动画视频，用于吸引学生的注意力，并通过音乐和动画的形式帮助学生记忆字母的发音。

-音频素材：录制字母g、k、h的标准发音音频，供学生在练习发音时跟随模仿。

阅读材料：

-统编版语文一年级上册相关课文：提供《语文园地》中涉及g、k、h字母的词语和句子，让学生在课后阅读，巩固学习内容。

-扩展阅读：选取一些简单的儿童故事书籍，其中包含g、k、h字母的词汇，鼓励学生在课外阅读，提高语言应用能力。

实践工具：

-书写练习本：为每个学生准备一本专门的书写练习本，用于g、k、h字母的书写练习，以便学生随时巩固书写技能。

-音节卡片：制作一些含有g、k、h字母的音节卡片，供学生在课堂上拼读音节使用，增强互动性和趣味性。

-学习反馈表：设计一张学习反馈表，让学生在每节课后记录自己的学习心得和遇到的问题，方便老师了解学生的学习情况，及时调整教学策略。

教学资源包：

-教学卡片：包含字母g、k、h及其相关词汇的卡片，用于课堂上的认读和书写练习。

-教学挂图：展示字母g、k、h的书写顺序和发音规则的大幅挂图，便于全班学生观看。

-互动白板软件：安装互动白板软件，利用电子笔在白板上进行书写演示，增加课堂互动性。

在线资源：

-在线拼音学习平台：推荐学生使用在线拼音学习平台，如“汉语拼音学习网”，提供丰富的拼音学习资源和练习题。

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