别让我们的抱怨替代孩子快乐的童年

别让我们的抱怨替代孩子快乐的童年幼儿园嬉戏点亮欢乐童年。

众所周知，对于一名优秀的人民老师来说，我们必需要对自己的教育教学行为负责，而教育笔记可以熬炼老师的教学力量，提高教育水平。你了解如何写出优秀的教育笔记呢？考虑到您的需要，我特地编辑了“别让我们的埋怨替代孩子欢乐的童年”，但愿对您的学习工作带来关心。

孩子在童年时期欢乐的成长关系到孩子的将来，欢乐的童年时间能够对孩子的成长起到良好的作用，我们作为大人，应当用鼓舞代替埋怨，让孩子们在鼓舞中欢乐地度过童年的每一天。

生活中父母喜爱以他们的角度去评价孩子，继而代之的是不适当的埋怨孩子。

围绕在孩子耳边的常常是这样一句话：“这孩子这不行，那不行!”任何人都有自尊感，孩子也不例外。

而小伴侣常常受到批判就会失去信念，对自己感到绝望，给他们多彩的童年蒙上一层厚厚的灰尘。

我们班岳青倩小伴侣就是这样的例子。

她的父母习惯于在别人面前数落批判她，久而久之，她的自信在父母的指责下丢失殆尽，所以做事的时候常常怕这怕那，她观察别的小伴侣获得胜利时便会说：“那种事真没意思!”我经常感到她在心情上还没有成熟，也常常

发现她常和自卑的孩子混在一起，指责他人。

她们更剧烈的盼望拥有同病相怜的伙伴，她们的童年在父母的埋怨中布满灰尘。

父母絮絮叨叨埋怨孩子，实际上是等于在嘱咐孩子：“你是在不断的失败呀!”由此看出，在中国鼓舞教育刻不容缓。

父母要在孩子失败的时候准时送上鼓舞，而不是一味的给孩子泼凉水。

鼓舞如同一泓清泉，甘冽而清甜;如同一剂良药，抚慰孩子心灵创伤;又如同一缕春风刮过孩子心头，暖和孩子的童心。

作为幼儿老师，我感觉孩子的成长环境很重要，要赐予孩子良好的环境生活，让孩子在布满鼓舞的环境中欢乐成长，敢于把自己的想法通过实践表达出来，让童年时的鼓舞为将来的成长打下良好的基础。

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别让孩子在埋怨中成长

生活中父母喜爱以他们的角度去衡量孩子，继而代之的是不适当的埋怨孩子，责备声不断。围绕在孩子耳边的常常是这样一句话：“这孩子不行!”任何人都有自尊自傲感，包括孩子也不例外。而小伴侣常常受到批判后就会失去信念，对自己感到绝望，有的甚至靠攻击他人才能体会到自己是个强者，来抚平自己的绝望心情，摆脱“我不行”的念头。

我们班李欣航小伴侣就是其中一个例子。他们父母习惯于在别人面前数落批判他，久而久之，他的自信在父母的指责下丢失殆尽，所以做事的时候常常怕这怕那，他观察别的小伴侣获得胜利时便会乏味的说：“那种事真没意思!”我经常感到他在心情上还没有成熟，也常常

发现他常和自卑的孩子混在一起，指责他人。他们更剧烈的盼望拥有同病相怜的伙伴。

同欣航相反，我们班心仪小伴侣不去指责他人，却心情更低落，内心布满着自责，有着过分的自卑感，总是觉得在别人眼里自己很差。

父母絮絮叨叨埋怨孩子，实际上是等于在嘱咐孩子：“你要不断的失败呀!”由此看出，在中国鼓舞教育刻不容缓。父母要在孩子失败的时候准时送上鼓舞，而不是一味的给孩子泼凉水。孩子幼小的心灵正是靠父母和幼儿老师的细心呵护才能健康成长!鼓舞如同一泓清泉，甘冽而清甜;如同一剂良药，抚慰孩子心灵创伤;又如同一缕春风刮过孩子心头，暖和孩子的童心!

教育随笔：别让孩子在埋怨中成长

教育随笔：别让孩子在埋怨中成长

生活中父母喜爱以他们的角度去衡量孩子，继而代之的是不适当的埋怨孩子，责备声不断。围绕在孩子耳边的常常是这样一句话：“这孩子不行！”任何人都有自尊自傲感，包括孩子也不例外。而小伴侣常常受到批判后就会失去信念，对自己感到绝望，有的甚至靠攻击他人才能体会到自己是个强者，来抚平自己的绝望心情，摆脱“我不行”的念头。

我们班李欣航小伴侣就是其中一个例子。他们父母习惯于在别人面前数落批判他，久而久之，他的自信在父母的指责下丢失殆尽，所以做事的时候常常怕这怕那，他观察别的小伴侣获得胜利时便会乏味的说：“那种事真没意思！”我经常感到他在心情上还没有成熟，也常常

发现他常和自卑的孩子混在一齐，指责他人。他们更剧烈的期望拥有同病相怜的伙伴。

同欣航相反，我们班心仪小伴侣不去指责他人，却心情更低落，内心布满着自责，有着过分的自卑感，总是觉得在别人眼里自己很差。

父母絮絮叨叨埋怨孩子，实际上是等于在嘱咐孩子：“你要不断的失败呀！”由此看出，在中国鼓舞教育刻不容缓。父母要在孩子失败的时候准时送上鼓舞，而不是一味的给孩子泼凉水。孩子幼小的心灵正是靠父母和幼儿老师的细心呵护才能健康成长！鼓舞如同一泓清泉，甘冽而清甜；如同一剂良药，抚慰孩子心灵创伤；又如同一缕春风刮过孩子心头，暖和孩子的童心！

让我们一起体验欢乐

我作为一名幼儿园的老师，常常生活在一群天真活泼的孩子中间，时常感到无比的幸福和欢乐，那些幸福和欢乐是孩子们赐予的.胜利当然很重要，但它却不能代替欢乐。一个不欢乐的人，一个缺少面对人生没有乐观态度的人也往往也很难取得胜利。我国一位儿童教育工卢勤说过：“欢乐是一种体验，体验是任何人代替不了的。让孩子们从小体验欢乐，成为一个乐观主义者，比胜利更重要。”作为孩子们的老师和伴侣，让我们走进他们的世界，和孩子们一起去发觉欢乐、感受欢乐吧!

在孩子们的眼中，世界是多姿多彩的，在孩子们的世界中布满着惊喜，布满着乐趣，布满着许多.....假如他们的学习需求更多地来源于这些惊喜、乐趣和意外，就会让学习融在生活中。当我和他们在户外漫步     时，他们会数着彩砖跳格子，往往数着数着就乱了套，最终哈哈笑成团再重新开头数;他们会歪歪扭扭、乐此不疲的走在彩色的车轮上转圈;或许对于成人来说这是无聊的事，可是看着孩子们的绚烂的笑脸，你就会明白他们乐此不疲的缘由了。

今日我和孩子们在在草地上休息时，孩子们惊异地发觉：这里有一个大虫子。于是草地下还有什么就成了孩子们的话题，大家趴在草地上，有的用手，有的拿着拣到的树枝，都一个劲地在草地下面找呀找：“哈哈，快来看，我找到了一个东西啦。”认真擦洁净泥土一看：哎呀，原来是一块小石头。一下子就泻了气。“没关系，我再找。”冬冬嘟着嘴，气呼呼的样子到现在我仍旧记得特别清晰。在经过一场草地混找之后，孩子们虽然小手都脏了，可他们都有了自己的战利品了：几个坏积木、几个蜗牛壳，还有一些死掉干了的小虫子，连草根都被拔了几根......或许这真的不是什么有意义的东西，但是我在孩子的脸上、眼里、心中

发现了两个最宝贵的两个字：欢乐。

让孩子们让他们从现在就感觉自己是一个欢乐的小天使，感受到生活的乐趣，感受到人生的欢乐。在孩子们的世界中欢乐无处不在，无所不能。只要他们喜爱做的事那么我想这就是欢乐的事吧。让孩子在受教育的过程中，不仅能充分体验到思索的欢乐，求知的欢乐，制造的欢乐，胜利的欢乐，而且还要充分体验到来自纯真友情的欢乐，来自集体暖和的欢乐，来自野外玩耍的欢乐，来自乐观的天性被尽情释放的欢乐……欢乐是有多种多样，我们每个人对欢乐的感受也各有不同。有的人享受到一顿美餐就感到欢乐，有的人听到一句赞美的话就感到欢乐，有的人得到一件漂亮的衣裳感到特别欢乐，而孩子痛痛快快地玩耍中就能感受到欢乐。我个人认为：欢乐应当是愉悦的，甜蜜的，放松的。

孩子的转变让我们惊喜多多

开学到现在将近一个月了，在这一个月里，我感觉到我班的孩子们长大了，也懂事了，他们给我们带来了很多惊喜，

发现他们在不断地成长，我们感到特别地兴奋、欣慰。丁丁小伴侣可出名了，幼儿园大多数的老师都熟悉他。他给我们的惊喜可真不少。小班时候的他淘气、捣蛋，常常给我们制造一些麻烦。一会儿跑这儿，一会儿又跑那边去了，总要我们跟在他“屁股”后面跑，真把我们累得够呛。而如今的他能宁静地坐在椅子上仔细听讲，乐观发言。下课的时候也很少有小伴侣来告知被丁丁欺侮了，如今的他能和伴侣和谐相处了。他做起小老师来也有摸有样地，特别地仔细、负责。

杰杰小伴侣在画画中的表现给了我们一个大大地惊喜。以前他画画总是提不起劲来，还没画了就说：“老师，我不想画。”刚开头画就不耐烦地说：“老师，我的手好酸呀，老师我不会画，你帮我画一下好吧？”交上来的作品总是画得很脏，涂得乱七八糟的。现在的杰杰画画可仔细了，中班第一次美术课让幼儿画《手牵手》要求幼儿先用记号笔给小女孩连线，再添画上背景，如：太阳，花草树木等，最终涂上美丽的颜色。幼儿在绘画的时候我始终在观看，我发觉杰杰坐得住了，画画的时候也有急躁了，当他画好后拿上来给我们看时，我们一下子呆住了，不敢信任自己的眼睛。他的作品洁净、干净，颜色涂得很艳丽，没有涂到外面来。添画也动脑筋了，画得和我不一样。

发现他的作品我无比地兴奋，赶忙展现给小伴侣看，给同班的老师看。

超超小伴侣活泼、淘气。下课总是满教室跑，还带领着几个男孩玩他们最喜爱的追跑嬉戏，常常要做出一些危急地动作，所以我们的眼睛始终要关注着他。这一个月来，我们总能

发现他宁静地坐在椅子上，就连下课的时候也不乱跑。刚开头我们还以为他生病了，忙摸摸他的额头不烫，又询问他身体舒适吗？他的回答是舒适的。

发现他的进步我们立刻在全班小伴侣的面前表扬他，还请他做大组长，他特别地兴奋，做了大组长后，他觉得特骄傲，在以后的活动中表现就更好了。

孩子们真的长大了，现在常常听到他们自言自语地说：“我们读中班了，是哥哥姐姐了，我们要给小班的弟弟妹妹做出好的榜样。”

祝福我班的孩子进步越来越快！加油！让孩子多点欢乐，少点埋怨

在生活中我经常听到这样一句话：“你怎么那么笨，你看某某，人家比你聪慧多了。”在我小的时候妈妈也曾经给我说过类似的话。我当时很生气，任何人都是有自尊的，包括孩子在内。当时我听到这样的话后我就对自己失去了信念，我的叛逆心理消失了，有很长的一段时间我曾经把自己封闭起来。随着时间的流失我长大了，当了一名幼儿老师，我告诫自己要多表扬，让他们在表扬中成长起来。

但是就在今日我又听到了类似的话语，我们班的佳倍小伴侣在来上学时不当心把自己的手绢掉到了地下，她的奶奶用手指着她的头说：“怎么搞的，怎么那么笨，你随谁啊?”佳倍没有回应只是心情不是

非常好。我通过侧面打听佳倍的爸爸妈妈、爷爷奶奶习惯在其他的小伴侣面前批判她，于是我利用了一段时间细心地观看她。我发觉佳倍的自信在父母的指责下丢失，在做事情时总是怕这怕那。在活动中她

发现别的小伴侣获得胜利总是很不屑的说“真没有意思，兴奋什么啊”。通过观看我发觉佳倍在心情上还没有成熟，也经常

发现她和自卑的孩子们混在一起，指责他人。

通过这件事情应当让我们明白，不管是在家中还是在幼儿园我们应当不断地鼓舞孩子，让他们欢乐健康的成长。通过佳倍家长的表现实际上就等于在嘱咐她“你要不断的失败”。在幼儿园中鼓舞教育刻不容缓，在活动中老师要给失败的孩子准时的送上鼓舞，而不是一味的给孩子泼凉水。孩子的幼当心灵是靠家长和老师的细心呵护才能健康成长。经过一段时间我找到了佳倍的父母单独和他们沟通了半个多小时，他们也意识到自己的不足，现在的佳倍有了很大的转变，我感到特别的兴奋。

老师们在生活中我们要多点鼓舞，少点批判和埋怨，生活才会更加美妙!

让我们一起享受这份欢乐吧

常常有伴侣这样对我说：“当你们幼儿老师真好，成天带着孩子们一起玩就行了”。听到这样的话时，我哭笑不得。笑是：作为一名幼儿老师,我感到万分的骄傲。哭是：世人对我们幼儿老师的不理解。他们不曾想到我们作为幼儿启蒙老师所要承受的压力和责任。是啊!孩子在幼儿园的确是玩的多，我们是“孩子王”，我们既没有科学家渊博的学问，也没有企业家敏捷的头脑，更没有白衣天使的回天之术，可我们每天在和孩子一起玩时，不但要让每个孩子玩得快乐，还要潜移默化地培育他们良好的行为习惯，所以我们的工作是平凡的也是神圣的，正由于在这平凡而神圣的工作中，使我们深深体会到责任的重大，从而也悄悄地奉献自己的青春。在我的身边就有一群悄悄奉献着青春的姐妹老师们，我们一起用爱浇灌着祖国的花朵们。

在我的身边，离我最近的是和我搭班的我家“友爱的”(我们各自的呢称)。平常，在她的教学活动中，她常常依据教材，再联系幼儿的实际和孩子们的喜好来设计活动，当孩子们喜爱“奥特曼”时，那她就以“奥特曼妈妈”的角色进入，孩子们喜爱做“太阳宝宝”了，那她又是“太阳妈妈”了……她的活动生动、活泼、深受孩子们的宠爱，让小伴侣在玩玩乐乐中学到了学问，把握了技能。她撰写的论文和讨论的课题得奖率

非常身高。课题和论文需要平常理论的学习和实践的证明，由此可见，我家“友爱的”平常工作的仔细了。创新是船，载送着孩子们到达胜利的彼暗，爱心是水，滋润着孩子们的心田，她对孩子们的爱也是无止境的，爱对与小班和新中班幼儿的来说更为重要，有幸的是我们搭过了小班和新中班后，今年又一起带了一个全新的小班，她对孩子们的爱是我亲眼观察的，别看她个高，但她会蹲下高高的个子，真心真意的和孩子们做伴侣。她还是位极具急躁的老师，刚刚入园的孩子哭闹现象严峻，还乱咬、乱踢的，弄得她情一块紫一块的，可她不但不生气，还一个劲得用她的才智逗孩子快乐，让孩子宁静下来，瞧，一会孩子就不闹了。孩子们午睡前后，总特殊想妈妈，我们的悟老师就用母亲般的爱，边哄边抱的，虽然自己也很疲乏，但还是全身心的照看着孩子，使孩子们最终安心的睡了……

在我的身边，还有很多这样的老师。爱是老师最漂亮的语言。“爱是一门艺术。”能爱是一种心态，善爱则是一种境界。我们就是用爱浇灌着孩子们，也只有这样的爱，我们的孩子才是欢乐的，才是幸福的。让我们一起享受这份欢乐吧!

让我们用爱来赞扬孩子

本网站为各位幼儿老师解决教案难题，下面给大家带来一篇“让我们用爱来赞扬孩子”！

最近，读了一篇短文，颇有些感受。

短文是这样的：一位母亲第一次参与家长会幼儿园的老师说："你的儿子有多动症，在凳子上三分钟都坐不了。

"回家的路上，儿子问她，老师都说了些什么?她鼻子一酸，差点流下泪来。

然而，她还是告知儿子："老师表扬你了，说宝宝原来在凳子上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。

别的家长都特别艳羡妈妈，由于全班只有宝宝进步了。

"那天晚上，她儿子破天荒地吃了两碗米饭，并且没让她喂。

在其次次家长会上，老师说："全班50名同学，这次数学考试，你儿子排第49名，我们怀疑他智力上有些障碍。

您最好能带他去医院查一查。

"回去的路上，她流下了眼泪。

然而，当回到家里，

发现诚惶诚恐的儿子，她又振作起精神说："老师对你布满信念。

他说了，你并不是一个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌。

"说这话时，她发觉，儿子暗淡的眼神一下子布满了光亮，懊丧的脸也一个子优伸展开来。

其次天上学，儿子比平常都要早。

孩子上了学校，又一次家长会。

老师告知她："按你儿子现在的成果，考重点中学有点危急。

"她怀着惊喜的心情走出校门，她告知儿子："班主任对你特别满足，他说了，只要你努力，很有盼望考上重点中学。

"高中毕业，儿子把一封印有清华高校招生办公室的特快专递交到她的手里，边哭边说："妈妈，我始终都知道我不是个聪慧的孩子，是您……"这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来分散在心中的泪水，任它打在手中的那只信封上。

看完此文，我觉得文中的这个孩子之所以胜利是由于他有一个胜利的好母亲。

这位母亲，在表扬中逐步引导，使其自觉熟悉错误的存在。

此批判方式，看起来是表扬，实质上是激发孩子消退各种负面心理，从而乐观地熟悉自己的错误。

在我看来，这远比暴风骤雨的批判要好的多。

由此使我想到了我们的日常工作，孩子进入幼儿园以后，一天中有大部分的时间和老师相处，他们期盼着老师亲近他，关怀他;他们渴望老师关心他，爱惜他;他们多么想把老师当作最可依恋可依靠的人。

我的工作阅历告知我，要教育好孩子，首先要爱孩子。

一位教育家曾说过这样一句话："教育技巧的全部神秘也就在于如何爱惜儿童。

"教育培育孩子是长期的简单细致作，只有真诚地爱惜孩子，才能了解和亲近孩子，才能实行适当的教育内容和方法，

非常好地调动孩子的乐观性，孩子才会依靠老师，依恋老师，情愿听老师的话。

爱是孩子和老师心灵之间的通道，是打开孩子心智的钥匙。

所以我的观点是：要真诚的赞扬孩子的优点和进步，学会观赏孩子而不是横加指责;要实事求是地评价自己的孩子，不要期望过高。

动不动望子成龙，望女成凤，让孩子去做那些高不行攀的事情。

为什么要赞扬孩子，并且准时地确定他的优点?从孩子的角度来讲，他们在心理上还不成熟。

同时他们也盼望得到外界对他的认可，反过来，外界对他的认可对他来说又起到肯定的强化作用，使他得到真诚的赞扬和鼓舞以后变得更加布满信念。

他们从老师和家长真诚的赞美中可以准时获得成长的动力，变得更加努力，这是一种对孩子特别有益的正面强化作用。

当然，表扬也是要讲究艺术的，不能见着什么都表扬，也不能实行夸张的手法把孩子捧到天上去。

既让他觉得这是一种鼓舞，又不把他捧到天一去。

同时，也盼望我们这些幼儿老师能真正的俯下身子，多倾听孩子们的心声。

多一点善意的鼓舞，少一点专制的威武，让他们在正道上走的更满意些。

关于“让我们用爱来赞扬孩子”的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！

孩子，让我们一起加油！

今年接的这个新中班，着实让我吃了一惊，幼儿和家长的素养和我前几届接得班没法比。开学初，脑子里始终想着怎么解决班里的“小霸王”，三个星期下来，“小霸王”的事情圆满解决了，静下心来再次细细想想班级里的状况，我的心郁闷着。一个班三十位小伴侣，幼儿人数与以往比并不多，但真正懂事、爱学习的寥寥无几，更多的是上课给你个不理不睬或牛头不对马嘴，下课想着玩和追跑，许多幼儿都是托儿所的皮大王。回顾两个月辛苦的结果，有一部分幼儿进步了一些，但还有几个老大难进步不大。

进步快小伴侣

“小霸王”从骂老师、打老师到现在上课能仔细听讲，画画、手工、计算进步特别快，对老师也很有礼貌了。“张X”小伴侣在刚开学时，课间在活动室里追跑现象特别严峻，上课坐力不定，遇到不顺心的事情就闹心情、大