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文档简介
第一章有理数1.2有理数及其大小比较1.2.1有理数的概念一学习目标1.理解并掌握有理数的相关概念.2.了解有理数的分类标准与分类结果的相关性,培养学生的分类能力.二重难点重点:正确理解有理数的概念.难点:正确理解有理数的分类标准,并能按照一定的标准进行正确分类.1.知识回顾三教学过程
大于0的数向北走5m“﹣”（负）4452.探究新知
【知识归纳】1.正整数、0、负整数统称为整数.2.可以写成分数形式的数称为有理数.其中,可以写成正分数形式的数
为正有理数,可以写成负分数形式的数为负有理数.问题2
任意一个小数都能化成分数吗?解:有限小数和无限循环小数都可以表示成分数的形式.谢谢聆听！最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。
2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。
3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。
4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。
【知识归纳】3.有理数的分类：(1)按定义分：负整数有理数正整数正分数负分数整数分数0(2)按符号分：有理数正整数负整数负分数正有理数
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