高三化学二轮复习 基于教学实践浅谈高三化学备考策略 课件

高效课堂，成功基石明志勤奋求实创新基于教学实践浅谈高三备考2问题反馈教学方法教学计划备考策略高三复习

教学计划1第一部分查缺补漏夯实基础（7个月）题型专训构网提能（3个月）综合模拟全面提升（1个月）一轮二轮三轮0轮真题训练明确方向（1周）微调重视教材0轮规划微调一重视实验0轮规划一轮规划高二下学期高三上学期大概念教学（知识结构化）大单元教学（知识体系化）项目化教学（知识功能化）项目化教学大概念教学项目化教学微调二二轮规划高三上学期高三下学期大题专练选择专练微调三三轮规划真题杂糅模拟提升+微调四教师下题海，学生轻上岸教学方法2第二部分加强研究重视课堂关注分层高效研究贯穿始终《高考评价体系》《化学课程标准》教材：鲁科+人教+大学

认真研究历年高考试题不难找出命题轨迹，从而把握试题难度，把高考备考与高考无缝对接。---南京大学段康宁教授研究命题考查意图---知道为什么考2020（简单）2021（魔鬼）2022（中等）2023（中等）0轮一轮二轮三轮加强研究重视课堂关注分层高考真题研究命题选材特点---知道借什么考研究命题题型特点---知道怎么样考研究命题设问特点---掌握如何分析问题研究命题解题范式---明白如何规范答题研究命题答案编制---了解解题得分要点加强研究重视课堂关注分层【任务】化学学科思维基础知识关键能力问题组大单元教学大概念教学项目化教学查缺补漏构建体系应用提升首要任务进阶任务根本任务复习课【模式】【策略1】【策略2】课堂是师生共同看世界的窗口无法一成不变不能只是我讲你听不能在老师的守旧思维中等待不能在学生的冷漠淡然中消磨问题驱动自主学习重点难点合作探究知识梳理点拨归纳典例评析深化提高变式巩固拓展完善加强研究重视课堂关注分层学生物化生组合物化组合学优生中等生学困生能力知识了解、理解掌握、运用创新问题反馈3第三部分阅卷感悟增大接触面积，提高化学反应速率化学用语不规范、不科学无化学思维；阅卷感悟二氧化锰消耗氢氧化钡未与问题呼应存在科学性错误阅卷感悟从平衡角度答题存在科学性错误需要阅卷老师脑补文字1、基础知识，不过关（非理）2、应用能力，不擅长（全体）3、陌生情境，迁移难（全体）4、语言表达，无序化（全体）备考策略4第四部分夯实基础，提升能力，突破情境，注重规范

“完美”笔记有效板书深挖问题积极思考适度拓展新瓶旧酒实时强调加强理解1、按时完成作业，并结合答案及时纠错（做题思路）夯实基础，提升能力，突破情境，注重规范

2、整理、汇总笔记，及时回顾背诵（一周两清）3、每日定时回顾课本（教师提前设计问题）4、每周四（基础练）+周末定时训练（能力练）夯实基础，提升能力，突破情境，注重规范

问题组设计必备知识关键能力模型建构方法策略思维素养策略一：重视思维建模夯实基础，提升能力，突破情境，注重规范

要让学生谨记：不是带着满脑袋题上考场；而是训练有素的解题策略！策略二：重视思维建模夯实基础，提升能力，突破情境，注重规范

策略二：要让学生谨记：不是带着满脑袋题上考场；而是训练有素的解题策略！打造高效课堂夯实基础，提升能力，突破情境，注重规范

策略三：典例思维核心知识大概念有高度的课堂有温度的课堂有深度的课堂有宽度的课堂有厚度的课堂有浓度的课堂课堂是教师高创造性设计的产品