高考语文复习【知识精研】修辞 课件

修辞手法的构成及表达效果2025届高三一轮复习考情分析01正确使用常见的修辞手法，就是根据特定的情境，运用一定的修辞格来表情达意。对修辞手法的考查，一是准确辨识，二是灵活运用。

考查方式，一是直接设题，题型有选择题、主观题；二是间接考查，放在仿写、句式效果比较等题型中。

主观题答题要诀：知类型、明修辞、述结构、析内容、表情感、陈效果。题型一：语言运用题中设置单选题——辨识修辞方法例：【2024全国甲卷】19.下列句子中画波浪线的词语与文中画波浪线的“苍翠”,所用的修辞手法相同的一项是(3分)（原文：博斯腾湖碧水连天,赛里木湖晶莹澄澈,艾比湖“盐”装素裹,天池静卧在苍翠环绕之中……）A.烟花向上空冲去,下落时便酒散着满天花雨。B.鲁迅先生穿着朴素的长衫,从容地坐在西装领带们旁边。C.夏天的雨是热情洋溢的,喜欢不打招呼就前来拜访。D.微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。【参考答案】BA.比喻修辞，把漫天洒散的烟花比喻成“雨”；B.借代修辞，用西装领带借指人们；C.拟人修辞，赋予自然现象“雨”以人的特点“热情洋溢”“喜欢”“打招呼”“拜访”；D.通感手法，沟通了视听两种感官，把鼻子嗅到的“清香”比喻成耳朵听到的“歌声”。故选B。例：【2020新高考Ⅰ卷】19.比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。(4分)（原文：这条环路是北京塞车最严重的道路之一。白天黑夜，红尘万丈，车流缓缓，永远像一条黏稠的河。）题型二：语言运用题中修辞运用专项考查【参考答案】①句中把塞车的路比作黏稠的河体现了比喻的相似性；②路和河的形状相似，车流和水流相似；③塞车时汽车行驶缓慢，和河水固杂质多而黏稠时流动缓慢相似。题型三：语言运用题中,赏析文字的表达效果例：【2021年全国甲卷】21.文中画波浪处使用了拟人的修辞手法，请简要分析其表达效果。（5分）（原文：新疆属于绿洲农业区，干旱少雨，为了让棉花吃好喝好长得好，就要进行科学的水肥管理。膜下滴灌、水肥一体化灌溉等栽培技术的应用，为新疆棉生产的提质增效奠定了坚实的基础。）【参考答案】B①文中把棉花吸收足重的水分和肥料才能长得好，比拟成人吃好饭喝好水才能健康成长，投射了作者对棉花的喜爱之情。②这一修辞使语言表达形象可感，内容生动活泼；例：【2024新高考Ⅰ卷】18.文中第一段用“电”比喻人的精力体力,使用了借喻的修辞手法。请以“云”为本体写一个句子。要求:语意完整,使用借喻;借喻贴切,表达流畅。(5分)（原文：当你觉得劳累而懒得说话,情绪、胃口不佳且脑子不转时,往往是身体在提醒你;“电量已经触底,需要立即充电。”常用的充电方式,包括合理睡眠、适度运动、调整饮食等多种,其中睡眠最为重要。①如果睡眠不足和睡眠过度都会加重人的疲惫感,②引发多种疾病,③所以,④通过睡眠如何快速让自己精力充沛,⑤才是问题的关键。）题型四：语言运用题，命题时多与扩展语句、选用句式、仿写句式兼顾考查【参考答案】天空中那一团团棉花糖，洁白、柔软，让人忍不住想要咬上一口。【解析】本题考查学生语言表达之正确运用修辞和仿写句子的能力。注意借喻不能有本体，不能有比喻词，喻体应恰当(语意、情感、形体)，绵羊、波浪、棉花糖、游子均可。题型五：现代文阅读题中，结合文章内容考查修辞方法所表达的内容及作用例：【2021新高考Ⅰ卷】8．王木匠讲石门阵时，多处使用反复手法，这种讲述方法有什么效果？(4分)【参考答案】B①具有渲染效果，把故事描述得更充分；②具有延宕效果，迟迟不讲下文，引发听众的好奇与发问。题型六：诗歌鉴赏题中，结合诗句内容考查包括修辞方法在内的写法例：【2024新高考Ⅰ卷】16.诗中以对比的方式,对泉声进行了生动的描写,请结合相关内容简要赏析。(6分)宿千岁庵听泉刘克庄因爱庵前一脉泉,襆衾来此借房眠。骤闻将谓溪当户,久听翻疑屋是船。变作怒声犹壮伟,滴成细点更清圆。君看昔日兰亭帖,亦把湍流替管弦。【参考答案】B

①乍听与久听的不同:乍听泉声时，感觉是一条溪水从门前流过;久听感觉水声逐渐弥漫四周，使人有身处舟中之感；②激流声与涓滴声的不同：泉流时而汹涌，听来壮阔雄伟，时而滴沥，听来清亮圆润。真题回放（语用专项）022023年高考真题【2023新高考Ⅰ卷】22．语言文字运用I和II中画波浪线部分，都有“像……似的”，说说二者表意上的不同。（3分）

（1）不过我们也不能过于依赖互联网，像互联网可以解决所有问题似的。

（2）使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。【参考答案】①“像互联网可以解决所有问题似的”的意思是互联网并不能解决所有的问题，“像……似的”表示看似是，但其实不是，总体上表示否定。②“像洗冷水澡似的”是打比方，表示“凉风飕进他的袖口”的感觉就如同“洗冷水澡”一样，“像……似的”就是表示“与……相似”。【2023全国甲卷】事有凑巧，在不同的时间和不同的地方，我听见过三位老师讲“破釜沉舟”这个成语。第一位教师是这样讲的：“‘破釜沉舟’表示坚决的意思。做事一定要坚决。无论做什么，只要是正当的、应该做的事，就必须抱定只许前进而不许后退、只许胜利而不许失败的决心，只有这样才能得到成功。如果（），工作还没开始就准备下失败的退路，那样一定不会成功。①当然，②前进的目的必须正确。③在这一点上，④我们不能跟古人相提并论。由于时代的局限，古人，尤其是封建统治阶级的人，做事的目的在今天看来很多是成问题的，下定决心做好事是应当的，如果坚决做坏事，那就不应当了。”

第二位教师是另一种讲法，他说：“‘釜’就是锅，‘舟’就是船。‘破’和‘沉’都是动词。‘破釜’是‘使釜破’的意思，也就是把锅砸碎；‘沉舟’是‘使舟沉’的意思，也就是把船凿沉。这样用法的动词叫作‘使动词’。同是做饭的工具，古代叫‘釜’，现代叫‘锅’；同是水上运输工具，古代叫‘舟’，现代叫‘船’；这是古今词汇的演变。像古代叫‘冠’，现代叫‘帽子’，古代叫‘履’，现代叫‘鞋’，都是这种情形。曹植《七步诗》里有‘豆在釜中泣’的句子，____，这里的‘釜’和‘舟’跟‘破釜沉舟’里的‘釜’和‘舟’意思相同。”

第三位教师讲得比较简单，话说得比较少。他这样讲：“项羽渡河进攻秦朝的军队，渡河之后，把造饭的锅砸碎，把船凿沉，断了自己的退路，以示有进无退的决心，终于把秦军打败了。后来大家就用‘破釜沉舟’这个成语表示下定最大的决心，不顾任何牺牲的意思。”【2023全国甲卷】19.请在横线处仿照上句补写恰当的句子，要求内容正确贴切，语意完整连贯。曹植《七步诗》里有‘豆在釜中泣’的句子，________，这里的‘釜’和‘舟’跟‘破釜沉舟’里的‘釜’和‘舟’意思相同。【参考答案】示例一：柳宗元《江雪》里有“孤舟蓑笠翁”的句子示例二：寓言里有“刻舟求剑”的故事【2023全国乙卷】郭老头、耿老头，俩老头，这两个老头，从前面看，像五十岁；从后面看，像三十岁，他们今年都已经做过七十整寿了，身体真好！郭老头能吃饭，斤半烙饼卷成一卷，攥在手里，蘸一点汁，几口就下去了。他这辈子没有牙疼过。耿老头能喝酒。他拿了茶碗上供销社去打酒，一手接酒，一手交钱，售货员找了钱给他，他亮着个空碗：“酒呢？”售货员有点忧伤：记得是打给他了呀！——售货员低头数钱的功夫，二两酒已经进了他的肚了，俩老头非常“要好”——这地方的方言，“要好”是爱干净爱整齐的意思，不论什么时候，上唇的胡子平崭乌黑，下巴的胡子刮得溜光。浑身的衣服，袖子是袖子，领子是领子，一个纽扣也不短。俩老头还都爱穿撤鞋，斜十字实纳帮，皮梁、荡底，是托人在北京步云斋买的。这种鞋过去是专门卖给抬轿的轿夫穿的，后来拉包月车的车夫也爱穿，抱脚，精神！俩老头焦不离孟，孟不离焦，年下办年货，一起去，四月十八奶奶庙庙会，一起去；开会，一起到场；送人情出份子，一起进门。生产队有事找他们，队长总是说：“去！找找俩老头！”“俩老头”不是“两个老头”的意思，是说他们特别亲密的关系。类似“哥俩”、“姐俩”，按说应该叫他们“老头俩”，不过没有这么说话的，所以人们只能叫他们“俩老头”。【2023全国乙卷】19.文中画波浪线的句子（原文：年下办年货，一起去，四月十八奶奶庙庙会，一起去；开会，一起到场；送人情出份子，一起进门。）如改成：“年下办年货、四月十八奶奶庙庙会、开会、送人情出份子，都一起去。”语义基本相同，但原文表达效果更好，为什么？（5分）【参考答案】①原文以排比形式列举了生活中的四种情形，让人自然想到两老头做其他也都“一起”；②原文中“一起”反复出现，起到强调作用；③原文与上下文多用短句的风格相一致。2022年高考真题【2022年新高考Ⅰ卷】

科学家栾恩杰当年高考时报考的是电机系，因为服从国家安排改学自动控制，从此与国防和航天事业有了①。20世纪60年代，栾恩杰到第七机械工业部工作后参与的第一个重大任务就是我国潜地导弹“巨浪一号”的研制，潜地导弹作为秘密武器，在欧美国家是②

的国防项目，鲜有资料可供借鉴，在没有国外技术援助、自身又缺乏技术力量的情况下，整个团队按照先在陆上发射台发射、再把导弹装进发射筒以模拟水下发射环境、最后进行潜艇发射的规划开始了“巨浪一号”的研制攻关。这三步被称为“台、筒、艇”，但每一步都失败过。失败在航天领域的研发过程中是③的。奕恩杰从导弹研究的技术员到中国探月工程首任总指挥，经历过各种各样的失败，大到火箭里面的特殊装置出现问题，小到一个插头插错了，这些失败意味着什么？意味着多少个日夜的辛苦付之一炬，意味着接下来的工作更加艰苦卓绝，意味着你在世界的航天格局中可能突然之间换了赛道。奕恩杰认为：失败也是在给我们上课，当问题一一解决的时候，成功就在我们前面。20.文中画横线的句子使用了设问和排比的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。原文：这些失败意味着什么？意味着多少个日夜的辛苦付之一炬，意味着接下来的工作更加艰苦卓绝，意味着你在世界的航天格局中可能突然之间换了赛道。【参考答案】①设问:一问一答，从多个角度回答了研发失败对栾恩杰和航天工作者产生的影响，引人思考；②排比:用三个“意味着”的语句，形式整齐，节奏感强，把失败带来的严重后果有层次表达出来。【2022年新高考Ⅱ卷】

这小城并不怎样繁华，只有两条大街，一条从南到北，一条从东到西，而最有名的算是十字街了。十字街口集中了全城的精华。十字街上有金银首饰店、布庄、油盐店、茶庄、药店，也有拔牙的洋医生。这小城里面以前住着我的祖父，现在埋着我的祖父。我生的时候，祖父已经六十多岁了。我长到四五岁，祖父就快七十了。我还没有长到二十岁，祖父就七八十岁了。祖父一过八十，祖父就死了。从前那后花园的主人，而今不见了。那园里的蝴蝶，蚂蚱，蜻蜓，也许还是年年仍旧，也许现在完全荒凉了。小黄瓜，大倭瓜，也许还是年年的种着，也许现在根本没有了。那早晨的露珠是不是还落在花盆架上，那午间的太阳是不是还照着那大向日葵，那黄昏时候的红霞是不是还会一会儿工夫变出来一匹马来，一会儿工夫变出来一匹狗来，那么变着。22.文中画波浪线的部分除了比拟以外还使用了哪种修辞手法？请结合原文分析其表达效果。原文：那早晨的露珠是不是还落在花盆架上，那午间的太阳是不是还照着那大向日葵，那黄昏时候的红霞是不是还会一会儿工夫变出来一匹马来，一会儿工夫变出来一匹狗来，那么变着。【参考答案】修辞手法：排比。表达效果：①按顺序写了从早到晚三个时间的三种景色，在铺叙堆叠中突出作者对小城满满的回忆；②通过细数露珠、向日葵、红霞等记忆深刻的事物，渲染了自己的怀念之情。【2022年全国甲卷】

又是一年槐花儿飘香的季节，小伙伴们有没有想起儿时那些带有妈妈专属味道的槐花美食？不过，槐花①。常见的槐花有三种：淡黄色的国槐花，夏末开花，可以入药②；白色的刺槐花（也叫洋槐花），夏初开花，花香味甜，可食用但不可入药；红色的槐花（变种）仅供观赏，既不能食用，③。也就是说，我们吃的槐花美食来自白色刺槐。白色刺槐是我国重要的蜜源、食花和景观植物，原产北美。而我国土生土长的树种，是国槐。国槐在我国不只是一种常见的良木，而且作为一种文化元素融入传统文化之中。比如被奉为“神树”，种植在敬神祭祖的社坛周围；作为吉祥的象征，种在庭前屋后。古代社会，槐树还是三公（太师、太傅、太保）宰辅之位的象征，并出现了一些由“槐”字构成的具有政治寓意的词，如槐岳（朝廷高官）、槐蝉（高官显贵）、槐第（三公的宅第）等，槐树因此也受到读书人的喜爱。21．下列选项中，加点的词语和文中“槐蝉”所用修辞手法不同的一项是（

）A．主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。B．埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。C．六军不发无奈何，宛转娥眉马前死。D．心非木石岂无感，吞声踯躅不敢言。【参考答案】D文中“槐蝉”是借代，代指高官显贵。A．借代，用“管弦”代指音乐。B．借代，用“桑梓”代指家乡。C．借代，用“蛾眉”代指杨贵妃。D．比喻，是否定喻，“人心”是本体，“木石”是喻体。知识积累03常见的修辞手法“四比”比喻比拟排比对比“两问”反问设问“反对借夸”反复对偶借代夸张1、比喻概念

两种不同性质的事物，彼此有相似点，便用一事物来比方另一事物的一种修辞格构成本体（借喻没有本体）、喻体、喻词（借喻没有喻词）条件本质不同，有相似点种类明喻、暗喻、借喻、博喻（连用几个喻体）作用形象生动【对点训练1

–2020年新高考Ⅱ卷】有些风筝还安装了声响装置，如著名的“板鹞”风筝，通体安装笛哨，少则数十个，多则成百上千。放飞时百哨齐鸣，宛若空中交响乐，具有独特的魅力，大大增加了放风筝的趣味性。

比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。【参考答案】①句中把放飞风筝时百哨齐鸣的声音比作“交响乐”，体现了比喻的相似性；②放飞风筝时百哨齐鸣，交响乐由多人共同演奏，二者相似；③交响乐很有魅力，笛哨声也很有魅力，二者相似。【解析】①将本体比作为喻体，十分生动形象，体现了比喻的相似性。（整体分析）②本体的外形/性能/数量/颜色/声音/效果…（具体描述）与喻体具有相似性，生动形象的刻画了本体的特点（具体描述）。（从局部细节放大分析）2、比拟概念把甲事物模拟作乙事物来写的修辞格种类拟人把物当作人来描写拟物把人当作物或把甲物当作乙物来描写作用形象生动比喻和比拟：

内容性质不同。

比喻是以乙喻甲，重在“喻”，甲乙一主一从。如“纪念碑像巨人”。

比拟是以乙当甲，重在拟，甲乙交融于一体。如“蟋蟀在这里弹琴”。【对点训练2

—广州市2023届第一学期高三调研测试】当年，村里有近7000棵果树被日寇砍伐，用于烧炭。在后龙山上，一棵被日本人破坏的老格木，树头的受损痕迹如今仍清晰可见，仿佛在诉说着当时的苦难。然而，就在伤痕旁，老格木顽强生长的枝条已超过十米，向天空伸展，生机盎然。

文中画横线的句子使用了什么修辞手法？请结合材料简要分析其表达效果。【参考答案】句子中，“仿佛在诉说着当时的苦难”运用了拟人的修辞手法，赋予被破坏的老格木人的情感。形象生动地表现出它所受的苦难、见证的历史，更有利于下文凸显出老格木的坚韧品质。【解析】①比拟构成：“把什么物/人拟成人/物的什么情态”；②比拟作用：增强生动性和形象性，俏皮活泼，表达某种情感（引起情感共鸣）；③表达效果：情感表达效果+艺术表达效果；④即使题干没有出现“构成”，只要求分析表达效果，也按“构成+效果”的模式来组织答案。3、排比概念把三个或多个内容紧密关联、结构相同或相似、语气一致的句子或短语排列起来的修辞。作用节奏感、音乐美，语势增强、有感染力【对点训练3

—山东师范大学附中高三上学期期中考】

影片所带来的思考也是深度而多元的。当新兵伍万里在疾驰的车厢里接住年轻的女卫生员抛来的红围巾时，当连长伍千里阻挡弟弟把复仇的子弹射向本已奄奄一息的敌人时，当美国将军为“冰雕连”的精神所折服而情不自禁致以军礼时，人性的力量跳跃出来，柔化了战争的冷酷。这让影片在爱国主义的基本立场上有了人类的高度，也让所有热爱和平的人都有理由去憧憬一个铸剑为犁、再无战争的新世界！（宋扬《山河不会忘记》，摘编自《大众日报》）

排比的修辞功能可以概括为“增文势”、“广文义”，请结合文中画横线的句子简要分析。【参考答案】增文势：三个分句以整齐的长句结构排列，加强了表情达意的气势。（2分）广文义：三个分句分别展示了志愿军对美好生活的向往、身上的英雄精神和人性光辉、用不屈赢得敌人的尊重，丰富了影片主旨内涵。（3分）

4、对比对比是把两个相对或相反的事物，或者一个事物的两个不同方面并举出来，相互比较的一种修辞方式。对比可以使事物的形象更加立体，增强文章的艺术表达效果和感染力，突出好恶。【对点训练4

—福建省2023届高中毕业班适应性考试】

眼睛发痒怎么办?眼睛进了小飞虫怎么办?眼睛酸胀疲劳怎么办?眼睛作为“心灵的窗户”，是人体重要的器官之一，由眼球、视路、眼附属器三大部分组成。这些结构共同构成眼睛，维持着眼睛的功能和生理状态。当三个部分中的任何一个部分出现冲击、病变、使用时间过长等情况时，眼睛就会向我们发出“警报”，也就是我们常说的眼睛里存在“异物感”。

①

，有的同学不自觉地用手去揉搓眼睛。

②

，我们的手指指腹往往会携带一些病菌、病毒和螨虫。拿指腹去揉搓眼睛时，不仅容易对眼皮造成伤害，还容易乘虚而入一些不干净的东西，导致眼睛的免疫防线受到攻击的结果。短时间的揉眼可能造成感染，

③

，最终甚至可能导致角膜上皮脱落损伤或者角膜弧度改变。这个时候，我们再想停下揉眼的“罪恶小手”，可就晚了。

文中加点处用“罪恶”修饰“小手”，有特别的修辞效果，请简要分析。(4分)

【参考答案】①“罪恶”指有罪而邪恶，为贬义；“小手”包含喜爱的情感态度，二者在感情色彩上形成反差，造成对比。②突出人们揉眼的手对人体造成的损伤，更鲜明地表现出警示作用，语言风趣，吸引读者兴趣。5、设问概念无疑而问，自问自答作用问题引入，带动全篇；中间设问，承上启下；结尾设问，深化主题。6、反问概念用疑问的形式表达确定的意思作用加强语气，表达强烈感情【对点训练5

—2023江苏省百校联考高三年级第三次考试】

假如要问二者之中哪一个得到了更多人的喜爱,回答毫无疑问是书法。于是,书法成了一门艺术。

改写文中画波浪线的句子，要求：使用设问、反问两种修辞，可适当增删词语，但改后句子要保持连贯，不得改变原意。【参考答案】【示例一】二者之中哪一个得到了更多人的喜爱?回答毫无疑问不就是书法吗?于是,书法成了一门艺术。【示例二】二者之中哪一个得到了更多人的喜爱?回答毫无疑问是书法。于是,书法怎么可能不成为一门艺术呢?7、反复概念为了表达强烈的感情，有意重复使用某个词语、句子或句群的修辞手法。种类①词语反复②词组或句子反复③语段反复作用①用于说理性文章，起强调作用引发读者思考;②抒情写景，感染力强、音韵美。【对点训练6

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春风一亲吻，小草就长一截；春雨一滋润，又长一截。“草色遥看近却无”的状况在不知不觉中变得绿草如茵。

反复即为有意重复，请据此对文中画横线的句子所用反复手法进行简要分析。【参考答案】①词语的重复“一”“长一截”，音韵上有回环之美；②“一……长一截”句式上重复，强调“春风春雨使小草快速生长”。8、对偶概念

用字数相等、结构相同、意义对称的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思的修辞方式作用语言简练、整齐对称，意义集中含蓄，节奏鲜明、音韵和谐【对点训练7—2021新高考1卷】

传统文化展现传统节日，传统节日传承传统文化。剪纸灯谜，描绘城乡风物；秧歌花鼓，传播时代精神。火树银花踏歌行，古风新韵颂文明。文中画横线的句子使用了对偶的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。【参考答案】构成：“剪纸灯谜”对“秧歌花鼓”是名词对名词，“描绘”对“传播”是动词对动词，“城乡风物”对“时代精神”是偏正短语对偏正短语，上下联之间结构相同，字数相等，意义对称，尾字仄起平收。表达效果：形式上，音节整齐匀称，顿挫感强；内容上，凝练集中，概括力强。9、借代

不直接说某人或某事物的名称，借同它密切相关的名称去代替，这种修辞手法叫借代，也叫“换名”。被代替的事物称为“本体”，用来代替的事物称为“借体”。借代可以引人联想，使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果。借喻和借代：借体与本体关系不同。

借喻是比喻的一种，喻体和没有出现的本体之间是一种相似关系。

借代的借体和本体之间是相关的关系。这种相关或者是局部和整体的相关，或者是具体和抽象的相关，或者是特征和整体的相关。【对点训练8】

“旭日东升”是村里最老的建筑。十年前，房子里的两位百岁老人去世，此后无人居住，房子就破败下来。为了重修这栋房子，工人保留了房屋外观原貌，把原来石墙的每块石头都编了号，一块块拆下，做完加固和修补后，再按编号一块块垒回去。借代具有相关性，请据此对文中画横线的句子所用借代进行简要分析。【参考答案】①句中用“旭日东升”指称老屋，体现了借代的相关性；②“旭日东升”是老屋门楣上特有的字，是老屋的象征，能代表老屋，它和老屋相关。10、夸张：故意言过其实,对客观的人、事物做扩大或缩小或超前的描述类别扩大夸张故意把客观事物说得“大、多、高、强、深”等的夸张形式。A.力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。B.连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。C.穷人要是遇到不痛快的事就哭鼻子，那真要淹死在泪水里了。缩小夸张故意把客观事物说得“小、少、低、弱、浅”等的夸张形式。A.二十五年过去，弹指一挥间。B.这巴掌大的小山庄吸引着成千上万人的心。超前夸张在两件事之间，故意把后出现的事说成是先出现的，或是同时出现的。A.未饮心先醉。B.农民们都说:“看见这鲜绿的麦苗,就嗅出白面包子的香味来了。作用1.揭示本质，给人以启示；2.烘托气氛，增强感染力；3.增强联想，创造气氛。【对点训练9

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新书《袁隆平：一生一稻济天下》以“梦想”作关键词，围绕着“奋斗”这条主线，用23个生动、感人的小故事串起了袁隆平为实现“禾下乘凉梦”和“杂交水稻覆盖全球梦”而拼搏奋斗的人生经历。文中画横线的句子使用了夸张的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。(4分)【参考答案】“禾下乘凉梦”是袁隆平对杂交水稻高产的一个理想追求，他希望水稻长得有高粱那么高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生那么大，他则和几个朋友坐在稻穗下面乘凉。就目前而言，这一梦想暂难实现，这里使用了夸张手法。用扩大夸张把袁隆平的理想生动形象地表现出来，突出了袁隆平的理想远大。巩固练习04

落了许久的雨，天忽然晴了。心理上就觉得似乎捡回了一批失落的财宝，天的蓝宝石和山的绿翡翠在一夜之间又重现在晨窗中了。阳光倾注在山谷中，如同一盅稀薄的葡萄汁。

我起来，走下台阶，独自微笑着，欢喜着。四下一个人也没有，我就觉得自己也没有了。天地间只有一团喜悦、一腔温柔、一片勃然的生气。我走向田畦，就以为自己是一株恬然的菜花；我举袂迎风，就觉得自己是一缕婉转的气流；我抬头望天，却又把自己误为明灿的阳光。

①抬头望去，远处禾场很空阔，几垛稻草疏疏落落地散布着，颇有些仿古制作的意味。我信步徐行，发现自己正走向一片广场。②黄绿不匀的草在我脚下伸展着，奇怪的大石在草丛中散置着。我选了一块比较光滑的斜靠而坐，就觉得身下垫的和身上盖的，都是灼热的阳光。③我陶醉了许久，定神环望，才发现这景致简单得不可置信—一片草场，几棵小树，几块乱石。④远处唯有天草相粘近处只有好风如水。没有任何名花异草，没有任何仕女云集。但我为什么这样痴呆地坐着呢？我是被什么吸引着呢？【T8联盟2024届高三压轴卷语文试题】1.画横线句子中的“天的蓝宝石”和山的绿翡翠“各指什么？这样写有何好处？（4分）（原文：天的蓝宝石和山的绿翡翠在一夜之间又重现在晨窗中了。）【参考答案】含义：“天的蓝宝石”指蔚蓝的天，“山的绿翡翠”指青翠的山。作用：运用比喻，将天的“蓝”、山的“绿”表现得更为形象、更为珍贵，也表达了作者对蓝天、青山的喜爱之情。

蜀道不再难，通达向未来。一条条公路、铁路，联通着每个四川人的幸福生活，也成为了开放合作、联通世界的共赢路。因为脚下有路，梦想不再遥远，一切皆有可能。路的变迁，折射地区发展和新时代的伟大变革。曾经“尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟”的巴蜀之地，如今敞开怀抱，充满自信地走向世界。2．下列句子中，所用修辞手法与文中划波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（3分）A．霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。B．月明船笛参差起，风定池莲自在香。C．可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。D．黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。【湖南省永州市2024届高三三模语文试题】【参考答案】A【解析】文中划波浪线的句子运用了拟人的修辞手法。A项运用了拟人的修辞手法。用“偷眼”“断魂”拟写“霜禽”“粉蝶”，让它们具有人的情态。B项，运用了对偶的修辞手法。“月明”对“风定”，“船笛”对“池莲”，“参差起”对“自在香”。C项运用了比喻的修辞手法。将“露珠”和“月”分别比喻成“真珠”和“弓”。D项运用了比喻的修辞手法。将“黑云”比喻成“墨汁”，“雨点”比喻成“跳珠”。在《人生谁能无补丁》一书中,梁衡先生论家国大事,抒至真情怀,写人生至理。补丁,既是一种修复的行为,又是一种哲学的思考。人生中总有些逆境和失望让你无法回避,也有顺境和希望让你永远铭记,逆境与顺境并行隐伏，①。只有在斑驳的岁月中,打上更多希望的补丁,才可能使失意人生获得一瞥的精彩。展卷阅读,这本书像循循善诱的导师,引导走过曲折起伏人生旅途的我们,汲取人生②

,泛着温情明亮的粼粼波光,给人丰厚深刻的人生启迪。它像叠嶂崔嵬的群山;有春华漫发的挚爱,有秋霜凋零的了然;有万物荣枯的更易,有生命激情的涌荡。有人总是感喟人生充满缺憾。“事物总是相辅相成的,没有黑夜,哪有光明。看到补丁就更感念一件衣服的完整,于是我们更珍惜当下的生活,尽量少一些补丁。”一句朴实无华的话语,真实体现了作者乐观豁达的人生态度。我们读这本书,可以获得人生的启迪,从而给自己的心灵打一份“补丁”,③,获得人生的圆满。【南通市2024届高三第一次调研测试】3.文中画波浪线的部分富有表现力,请赏析其表达效果。(4分)（原文：它像叠嶂崔嵬的群山;有春华漫发的挚爱,有秋霜凋零的了然;有万物荣枯的更易,有生命激情的涌荡。）【参考答案】①运用比喻

,生动形象地展现这本书内容的丰富,给人以启迪；②排比，句式结构整齐,读来朗朗上口,富有节奏感。

①每天早起，打开羊圈门，把羊放出来。挥着鞭子，打着唿哨，嘴里“嘎!嘎!”地喝唤着，赶着羊上了路。到了坡上，把羊群打开，一放一个满天星——都匀匀地撒开；或者风凰单展翅——顺着山坡，斜斜地上去，走成一溜。羊安安驯驯地吃开草，就不用操什么心了。羊群缓缓地往前推移，远看，像一片云彩在坡上流动。天也蓝，山也绿，洋河的水在树林子后面白亮白亮的。农场的房屋、果树，都看得清清楚楚。一列一列的火车过来过去，看起来又精巧又灵活，简直不像是那么大的玩意。真好呀，你觉得心都轻飘飘的。“放羊不是艺，笨工子下不地!”不会放羊的，羊群都打不开。②羊老是恋成一疙瘩，挤成一堆，走不成阵势，吃不好草。最苦是夏天，正是最热的时候。不好找个荫凉地方躲着么?不行啊!③它不给你好好地吃!它也躲荫凉。你看：都把头埋下来，挤成一疙瘩，净想躲在别的羊的影子里，往别个的肚子底下钻。④这你就得不停地打。打散了，它就吃草了。可是，(A)打散了，一会会，它又挤到一块去!(B)打散了，一会会，它又挤到一块去了。你想体息?歪想。【2024年广州市普通高中毕业班综合测试(二)】4.请简要分析文中画波浪线句子的表达效果。(4分)（原文：一放一个满天星）【参考答案】①用“一……一……”的句式，体现高超的放羊技术，也使语言灵动活泼；②运用比喻，富有画面感，突出了羊群散布范围之广，也表现了羊与草原的和谐之美。

西湖胜景很多，各处有不同的好处，即便一个绿色，也各