Unit 4 Numbers（教学实录）-2024-2025学年人教新起点版英语一年级上册

Unit4Numbers（教学实录）-2024-2025学年人教新起点版英语一年级上册一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：Unit4Numbers，主要教授数字1-10的英文表达，以及如何用这些数字进行基本的问答和计数。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与2024-2025学年人教新起点版英语一年级上册教材第四章相关。通过学习，学生将掌握数字1-10的英文表达，并能够运用这些数字进行简单的数学运算和日常交流，为后续学习打下基础。教材中包含数字的认知、书写以及相关句型的练习，如"Howmany...?"等。二、教学目标

1.让学生掌握数字1-10的英文表达，并能正确书写。

2.培养学生运用英语进行基础计数和问答的能力。

3.引导学生将所学数字应用于日常生活中的情景对话，提高实际英语应用能力。三、教学难点与重点

1.教学重点：

-数字1-10的英文表达：学生需要熟练掌握数字one到ten的英文单词，能够准确快速地读写和识别。

-基础计数和问答：例如，学生需要学会如何用英语表达数量，如"Howmanyapples?"并能够回答"Howmany?"的问题，如"It'sfive."

-日常情景对话的应用：学生需要能够在实际场景中，如购物、点餐等，使用所学数字进行简单的对话。

2.教学难点：

-数字书写：对于一年级学生来说，正确书写数字可能是一个挑战，特别是数字2、3、5、8等，容易写错。

-发音掌握：英文数字的发音，尤其是"three"、"five"、"nine"等，学生可能会混淆或发音不准确。

-句型结构理解：学生可能难以理解并正确构造含有数字的句型，如"Howmany...?"的结构和用法。

-实际应用能力：将数字应用于实际对话中，学生可能会因为不熟悉场景或者语言习惯而感到困难，例如在模拟购物场景中，可能不知道如何用英语表达自己要买的东西的数量。四、教学方法与策略

1.采用讲授法来介绍数字1-10的英文表达和基础计数问答，确保学生掌握核心知识。

2.设计角色扮演和情景模拟活动，让学生在模拟购物、点餐等场景中使用所学数字，增强实际应用能力。

3.利用多媒体教学，如播放英文数字歌曲和动画视频，提高学生的学习兴趣和互动性。

4.开展游戏和小组竞赛，如数字接龙、快速问答，以促进学生参与和加强记忆。

5.使用实物和图片辅助教学，如水果、玩具等，帮助学生形象化地理解和记忆数字。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过播放一首英文数字歌曲，如"NumberSong"，吸引学生的注意力，让学生在轻松愉快的氛围中复习已学的数字。随后，教师提出问题：“CanyoucountfromonetoteninEnglish?”，引导学生回顾并回答，为学习新的数字做好铺垫。

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师首先通过PPT展示数字1-10的英文单词，并用箭头指示每个数字的正确书写顺序。接着，教师逐个教授每个数字的发音，并通过例句展示如何在句子中使用这些数字。例如，教师说出“Howmanyapplesdoyouhave?”，然后引导学生回答“It'sfive.”。之后，教师设计一系列互动活动，如快速问答、小组竞赛等，让学生在实践中巩固所学数字。同时，教师会纠正学生的发音错误，并强调数字的正确书写。

-教学活动一：数字接龙，学生轮流说出一个数字，下一个学生必须说出下一个数字，以此类推，直到10。

-教学活动二：数字卡片配对，教师分发数字卡片，学生需要找到与数字相对应的英文单词卡片。

3.实践应用（约10分钟）

内容：将学生分成小组，每组分配一些数字卡片和图片卡片，要求学生使用这些卡片创作一个关于数字的故事或场景，并在小组内分享。例如，学生可以使用数字卡片和图片卡片来构建一个购物场景，其中一个学生扮演售货员，其他学生扮演顾客，用英语进行对话。完成后，每个小组选派一名代表向全班展示他们的创作，并使用所学数字进行描述。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请学生回顾本节课所学的数字，并提问：“Whatdidwelearntoday?”和“Howcanweusethesenumbers?”，让学生自己总结所学内容。随后，教师总结本节课的重点，强调数字的正确发音和书写，并鼓励学生在日常生活中多使用英语数字。最后，教师布置作业，要求学生回家后向家长展示他们学到的数字，并尝试用英语进行简单的计数练习。六、教学反思与改进

教学反思：本节课在数字教学方面取得了较好的效果，学生能够积极参与活动，并在实践中运用所学数字。但观察到部分学生在发音上仍有困难，特别是在区分某些数字的发音上，如"three"和"two"，"five"和"four"。

教学改进：在未来的课程中，我将增加更多针对性的发音练习，例如通过语音游戏和绕口令来帮助学生区分相似发音的数字。同时，我会为发音困难的学生提供额外的辅导和练习材料，以确保他们能够更好地掌握数字的发音。此外，我计划引入更多的真实场景模拟，让学生在更自然的语境中使用数字，提高他们的实际应用能力。七、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：准备与数字1-10相关的图片，如不同数量的水果、玩具等，用于辅助学生直观地理解和记忆数字。

-视频素材：选择英文数字教学视频，特别是包含数字书写和发音指导的片段，用于导入新课和示范教学。

-音频素材：收集数字歌曲和故事音频，如"NumberSong"和简单的数字故事，用于增强学生的学习兴趣和听力理解。

阅读材料：

-教材辅助阅读：提供与教材Unit4Numbers相关的补充阅读材料，包括简单的英文数字故事书，让学生在课后自主阅读，巩固数字知识。

-练习册：分发包含数字练习题的练习册，让学生在课后进行自我检测和复习。

实践工具：

-数字卡片：制作数字1-10的英文单词卡片，用于课堂活动和游戏，如数字接龙、配对游戏等。

-情景模拟道具：准备一些简单的道具，如玩具水果、购物篮等，用于模拟购物、点餐等场景，让学生在实际语境中使用数字。

-互动白板软件：使用互动白板软件，如Smartboard或Promethean，设计互动式的数字学习活动，如拖拽匹配、点击提问等。

教学资源网站：

-在线学习平台：推荐学生使用在线英语学习平台，如Starfall或ABCmouse，这些平台提供数字学习的互动游戏和故事，可供学生在家里练习。

-数字教学资源库：提供链接到专业的数字教学资源库，如TeachingResources，教师可以从中下载高质量的数字教学材料和活动方案。

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