分与合（2）（教学实录）-2024-2025学年一年级上册数学沪教版

分与合（2）（教学实录）-2024-2025学年一年级上册数学沪教版一、课程基本信息

1.课程名称：分与合（2）

2.教学年级和班级：2024-2025学年一年级上册，沪教版数学

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕一年级上册数学沪教版教材中的“分与合”这一章节进行讲解。内容包括：理解物体数量的分与合，掌握简单的数学运算规律，以及通过具体实例来加深对分与合概念的理解。通过本节课的学习，学生将能够运用分与合的方法解决实际问题。二、核心素养目标

发展学生的逻辑思维与数学抽象能力，通过分与合的概念培养数感和运算能力；增强学生的观察力和问题解决能力，使其能够运用数学知识解决生活中的简单问题；同时，激发学生对数学的兴趣，培养合作交流的意识，形成积极主动的学习态度。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示日常生活中分水果、分玩具的场景，引发学生对“分与合”概念的兴趣。

-情境模拟：设置模拟游戏，如“分苹果游戏”，让学生在实际操作中理解分与合的数学意义。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论如何在日常生活中应用分与合的知识，鼓励他们分享经验。

-角色扮演：学生扮演小老师，向同伴解释分与合的概念，增强表达能力和理解力。

3.反思与评价

-自我反思：学生完成练习后，反思自己在解决问题时是否正确运用了分与合的方法。

-同伴评价：学生之间互相检查作业，评价对方是否正确理解和运用了所学知识。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：清晰讲解分与合的概念，引导学生理解其数学意义。

2.实践操作法：通过实际操作分物品的游戏，让学生在实践中掌握分与合的方法。

3.小组合作法：分组进行讨论和活动，培养学生的合作能力和集体智慧。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示分与合的动态过程，增强直观性。

2.教学软件辅助：利用教学软件中的互动环节，让学生在电脑上模拟分与合的操作。

3.实物教学：准备水果、玩具等实物，让学生亲手操作，加深对分与合概念的理解。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示分与合的实际生活场景图片，如分水果、分糖果等，引导学生思考分与合在日常生活中的应用。

-提问：你们在哪里见过分与合？它是怎样帮助我们解决生活中的问题的？引出本节课的主题“分与合”。

2.新知学习（20分钟）

-概念讲解：向学生讲解“分与合”的概念，通过PPT展示分与合的数学意义。

-实物操作：分发实物（如小玩具、水果模型等），指导学生进行分与合的实际操作，感受分与合的过程。

-练习巩固：学生在练习本上完成分与合的练习题，教师巡视指导，解答学生的疑问。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论在生活中遇到的问题，如何用分与合的方法解决。

-角色扮演：学生扮演不同的角色，如商店老板、顾客等，模拟使用分与合的场景，进行角色扮演活动。

4.实践应用（10分钟）

-设计实践活动：教师设计一个分水果的游戏，学生需要将水果按照数量分成几份，然后合起来检查是否正确。

-学生展示：学生展示自己的分与合结果，教师点评并给予鼓励。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调分与合在数学学习中的重要性。

-学生分享学习心得，教师引导学生反思在操作过程中遇到的困难和解决方法。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生在家中找一些物品，尝试用分与合的方法进行操作，并记录下来。

7.结束语（5分钟）

-强调分与合的数学概念在生活中的应用，鼓励学生在日常生活中发现更多的数学知识。

-提醒学生预习下一节课的内容，期待下一节课的学习。

整个教学过程注重学生的参与和操作，通过实物和角色扮演等多种方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握分与合的概念，并能够将其应用于实际生活中。六、教学反思与改进

这节课通过实物操作和角色扮演，孩子们对分与合的概念有了直观的认识，参与度很高。但也有几个地方我觉得可以改进。比如，在小组讨论环节，有些孩子参与度不够，下次我可以提前给他们一些引导问题，帮助他们更好地融入讨论。另外，我觉得可以增加一些互动性更强的游戏，让孩子们在游戏中自然而然地运用分与合的知识。这样不仅能提高他们的学习兴趣，还能加深他们对概念的理解。作业布置方面，我也可以更加多样化，比如让孩子们记录分与合的过程，或是创作相关的小故事，这样能更好地巩固他们的学习成果。七、作业布置与反馈

作业内容：

1.实践作业：学生需在家中选取一些物品，如玩具、水果等，尝试运用分与合的方法进行操作。要求学生记录下分与合的过程，包括他们是如何分组、如何合并的，以及在这个过程中遇到了哪些问题，又是如何解决的。

2.写作作业：学生根据课堂所学和自己的实践体验，写一篇关于“分与合在生活中的应用”的短文。文章应包括对分与合概念的理解、在实践中的具体应用，以及个人的感受和收获。

反馈方式：

1.作业批改：教师会认真批改每一份作业，针对学生的实践操作和写作内容给予具体反馈。在批改时，教师会关注学生是否正确理解了分与合的概念，是否能够将概念应用到实际操作中，以及写作是否条理清晰、表达准确。

2.课堂分享：在下一节课开始时，教师会邀请几名学生分享他们的作业。这些学生将有机会向全班同学展示他们的实践操作过程和写作成果。分享结束后，教师和其他同学将给予积极的反馈和评价，以鼓励更多的学生积极参与。

3.互评活动：在课堂分享之后，教师会组织一个互评活动。学生将分成小组，互相阅读对方的作业，并基于一定的评价标准给出建议和评价。这种方式既能让学生学习到他人的优点，也能提高他们自我反思和评价的能力。

4.反馈总结：在所有作业分享和互评结束后，教师会对本次作业的整体情况进行总结。教师会强调分与合的概念在实际生活中的重要性，并鼓励学生在日常生活中继续探索和运用数学知识。八、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频资源：搜集与分与合概念相关的教学视频，如动画演示分与合的过程，以及日常生活中分与合的实例，用于课堂导入和概念巩固。

-图片资源：准备一系列与分与合相关的图片，如不同数量的水果、玩具等，用于学生直观理解和操作练习。

-音频资源：录制一些关于分与合的数学故事或儿歌，让学生在听力练习中加强对概念的理解。

2.阅读材料：

-教材配套阅读：选择教材中与分与合相关的阅读材料，让学生在课后阅读，加深对概念的理解和应用。

-补充阅读：搜集一些简单的数学故事书籍或文章，其中包含分与合的数学问题，作为课后阅读材料，拓展学生的数学视野。

3.实物资源：

-分与合教具：准备一些小玩具、水果模型、积木等实物，用于课堂上学生实际操作，体验分与合的过程。

-操作卡片：制作一些带有不同数量物品的卡片，让学生进行分与合的游戏，增强实践操作能力。

4.在线工具：

-在线练习平台：利用在线数学练习网站或应用，为学生提供分与合的练习题，便于学生随时随地进行巩固练习。

-数学游戏软件：推荐一些数学游戏软件，让学生在游戏中学习分与合的知识，提高学习兴趣。

5.教学软件：

-互动白板软件：使用互动白板软件，教师可以实时展示分与合的操作过程，学生也可以在白板上进行操作，增强互动性。

-数学教学软件：使用专业的数学教学软件，提供分与合的动画演示和练习题，帮助学生更好地理解概念。

6.教学参考书：

-教师用书：查阅教师用书，获取关于分与合的教学策略和活动设计建议，丰富教学内容。

-教学杂志：阅读数学教学相关的杂志，了解最新的教学方法和教育理念，不断提升教学质量。

7.家长支持：

-家长指导：向家长提