Unit 1 Let's be friends!（教学实录）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册

Unit1Let'sbefriends!（教学实录）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册一、课程背景与目标定位

本节课是2024-2025学年外研版（三起）英语三年级上册Unit1Let'sbefriends!的教学实录。本单元以友谊为主题，旨在帮助学生学会用英语介绍自己，表达友好情感，培养良好的交际能力。通过学习本单元，学生将掌握基本的问候语、介绍自己的姓名、年龄、兴趣爱好等交际用语。本节课的教学目标是让学生能够熟练运用本单元所学的句型和词汇，进行简单的自我介绍和交友互动，提高学生的英语口语表达能力。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标聚焦于学生的语言能力、文化意识和思维品质。学生将通过本课学习，提升以下能力：能够自信地使用英语进行自我介绍，增强语言实践能力；理解并尊重不同文化背景下的交友礼仪，培养跨文化交际意识；通过情景模拟和角色扮演，发展批判性和创造性思维，提高解决问题的能力。这些目标的实现将有助于学生形成积极的社交态度，为未来的学习和社会交往打下坚实基础。三、教学难点与重点

1.教学重点

-掌握自我介绍的基本句型，如："Hello,mynameis..."，"Iam...yearsold."，"Ilike..."。

-学会使用礼貌用语，如："Let'sbefriends!"，"Nicetomeetyou!"。

-能够听懂并回应对方的自我介绍，如正确回答"Howoldareyou?"和"What'syourname?"。

举例：在课程中，教师将通过角色扮演和情景对话的方式，让学生多次练习使用这些句型和表达，确保学生能够熟练地在实际交流中使用。

2.教学难点

-正确拼读和记忆新单词，如"friend"、"like"、"old"等。

-在实际交流中灵活运用所学的句型，进行自然的语言输出。

-理解并运用英语中的语法结构，如一般现在时态。

举例：教师会通过重复练习和游戏化的教学方法，帮助学生记忆单词。同时，教师会设计一些真实的交流场景，让学生在模拟的社交环境中练习使用英语，例如通过小组活动让学生相互介绍并成为朋友。对于语法结构的理解，教师将通过简单的例句和直观的解释，帮助学生掌握一般现在时的用法。四、教学方法与手段

1.教学方法

-使用情境教学法，通过模拟真实的交友场景，让学生在实际语境中学习并运用英语。

-采用游戏教学法，设计互动游戏，如猜谜语、角色扮演，以增加学习的趣味性。

-实施任务型教学法，通过小组合作完成任务，如制作个人介绍的小海报，以培养学生的合作能力和语言实践能力。

2.教学手段

-利用多媒体课件展示本节课的核心句型和词汇，增强视觉效果。

-使用教学软件进行互动练习，如在线小测验，以即时反馈学生的学习进度。

-运用智能语音识别系统，帮助学生纠正发音，提高口语交流的准确性。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过播放一首欢快的英文歌曲“Hello,Friends!”来吸引学生的注意力，并引导学生跟随音乐节奏拍手。接着，教师提出问题：“Doyouhavefriends?”让学生自由分享他们的朋友，并用英语简单介绍他们的朋友。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

-教师首先展示本课的核心词汇和句型，并用中文解释其含义。通过PPT展示每个单词和句型的图片和例句，如“friend”配以朋友的图片，“Let'sbefriends!”配以握手或微笑的图片。

-接着，教师通过角色扮演和情景对话的方式，演示如何使用这些句型和词汇进行自我介绍和交友。例如，教师扮演一个新同学，并与一位学生进行对话，示范如何礼貌地介绍自己和邀请对方成为朋友。

-学生被分成小组，每组选出一个代表，进行自我介绍和交友的练习。其他小组成员倾听并给予反馈。

-通过小组活动，学生继续练习使用所学句型和词汇，并在教师的指导下纠正发音和语法错误。

3.实践应用（约10分钟）

内容：学生分成小组，每组使用所学句型和词汇，制作一个个人介绍的海报。海报上需要包含每个人的名字、年龄、兴趣爱好等信息。小组成员合作决定海报的设计和布局，确保信息清晰、有趣。在制作过程中，学生需要用英语讨论和交流，练习本课所学的交际用语。最后，每个小组展示他们的海报，并介绍他们的设计理念。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请几名学生上台，分享他们在实践应用环节中的体会和收获。教师总结本节课的重点内容，强调正确使用句型和词汇的重要性，并鼓励学生在日常生活中多使用英语进行交流。教师还布置了一个作业，要求学生回家后，用英语向家人介绍一位新朋友，以巩固所学知识。最后，教师播放一首轻松愉快的英文歌曲作为结束，让学生在愉快的氛围中结束本节课。六、教学反思

这节课通过生动的情景模拟和互动游戏，学生们对Unit1Let'sbefriends!的学习表现出了浓厚的兴趣。看到他们积极参与，大胆开口说英语，我感到非常欣慰。但在实践环节，我也注意到一些学生在使用新词汇和句型时仍有些犹豫。我需要在未来的课程中，给予这些学生更多的鼓励和个别指导，帮助他们建立自信。此外，我会继续探索更多有趣的教学方法，让每个学生都能在轻松愉快的氛围中学习英语，真正爱上这门语言。七、作业布置与反馈

作业内容：

1.根据我们在Unit1Let'sbefriends!中学到的内容，我为大家布置了以下作业：每个人制定一个个人健康生活计划，这个计划应该包括每天的运动、饮食、休息等健康生活习惯。在接下来的一周里，你们需要记录下自己执行计划的情况，包括做得好的地方和需要改进的地方。

2.此外，我还希望你们能撰写一篇关于健康生活方式的短文。在这篇短文中，你可以分享你的个人见解，比如你认为健康生活的重要性，以及你在执行健康生活计划过程中的体验和感受。短文应该包含以下要点：你的健康生活计划内容、执行计划的挑战和收获、你对健康生活方式的看法。

反馈方式：

1.我会在一周后收集你们的健康生活计划执行记录和短文，并进行批改。我会针对每个人的作业给出具体的反馈，指出你们的优点以及需要改进的地方。

2.在下一次课堂上，我会挑选几份优秀的作业进行分享。这不仅是对这些同学努力的肯定，也是为了让其他同学能