2024-2025学年八年级物理上册 第三章 物态变化 第4节 升华和凝华教学实录 （新版）新人教版

2024-2025学年八年级物理上册第三章物态变化第4节升华和凝华教学实录（新版）新人教版一、教学背景

授课内容：升华和凝华

授课年级：八年级

教材版本：2024-2025学年新人教版八年级物理上册

本节课通过讲解升华和凝华的概念，让学生理解物质由固态直接变为气态和由气态直接变为固态的过程。通过实验观察和实际案例分析，帮助学生掌握升华和凝华的物理现象，为后续学习物质的相变打下基础。二、核心素养目标

课程目标设定

1.培养学生观察和描述升华和凝华现象的能力。

2.引导学生通过实验探究升华和凝华的条件和特点。

3.增强学生运用物理知识解释生活中升华和凝华现象的意识。

4.激发学生对物质状态变化的好奇心，培养科学探究精神。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习了物质的固态、液态和气态基本知识，了解了熔化和凝固的过程，对物质的相变有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对自然界中的物态变化现象充满好奇，对实验操作有较高的兴趣。他们具备一定的观察和分析能力，喜欢通过动手实验来探究问题。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的倾向于合作交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能难以理解升华和凝华过程中物质直接从固态变为气态或从气态变为固态的原理。此外，在实验操作中，学生可能会对实验现象的观察和记录感到困难，需要引导他们如何准确描述和解释实验结果。四、教学资源

1.硬件资源：多媒体投影仪、实验仪器（如冰块、干冰、酒精灯、烧杯等）、实验桌椅。

2.软件资源：物理教学软件、PPT演示文稿。

3.课程平台：学校教学管理系统。

4.信息化资源：物理学科教育视频、在线教学资源库。

5.教学手段：小组讨论、实验操作、提问互动。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示物质状态变化的常见现象图片，如冰块融化、干冰升华等，引导学生思考物质状态变化的多样性。

-提问：同学们，你们在生活中都观察到哪些物质状态变化的现象？这些现象背后隐藏着怎样的物理原理呢？引出本节课的主题——升华和凝华。

2.新知学习（25分钟）

-知识讲解：讲解升华和凝华的定义，通过PPT展示物质在升华和凝华过程中的能量变化。

-实验观察：进行干冰升华和碘升华的实验，让学生观察并记录实验现象。

-案例分析：分析生活中的升华和凝华现象，如冰箱里的霜、灯泡内的钨丝升华等。

-总结规律：引导学生总结升华和凝华的条件和特点。

3.互动讨论（15分钟）

-小组讨论：分组讨论升华和凝华在日常生活中的应用，如冷冻食品的保存、升华干燥技术等。

-思考交流：讨论升华和凝华在科学研究和工业生产中的重要作用。

4.实践应用（10分钟）

-设计实验：要求学生设计一个简单的实验来观察升华或凝华现象，并预测可能的结果。

-应用拓展：探讨升华和凝华在环境变化中的影响，如全球变暖对冰川的影响。

5.总结与反思（5分钟）

-总结提升：总结升华和凝华的核心概念，强调其在自然界和生活中的重要性。

-反思交流：鼓励学生分享本节课的学习收获，提出在理解升华和凝华过程中遇到的疑问，并给予解答。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生撰写一篇关于升华和凝华在日常生活中的应用的短文，并准备下一节课的讨论内容。

7.结束语（5分钟）

-强调升华和凝华的学习不仅仅是为了考试，更是为了理解生活中的物理现象，激发学生的科学探究兴趣。

-提醒学生预习下一节课的内容，鼓励他们积极提问和参与讨论。六、教学反思与改进

这节课通过实验和案例分析，学生对升华和凝华有了更直观的认识。但我也注意到，部分学生在理解升华和凝华的条件时还存在困惑。下次我会准备更多的生活实例，帮助他们更好地理解这些概念。另外，课堂互动虽然积极，但个别学生参与度不高，我会在今后的教学中更多关注这些学生，鼓励他们参与到课堂讨论中来。作业方面，我会增加一些思考性的题目，引导学生深入思考升华和凝华的物理意义。七、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频资源：准备关于升华和凝华现象的视频，如干冰升华、霜的形成等，用于课堂导入和现象展示。

-图片资源：收集物质状态变化的相关图片，如不同物质的升华和凝华过程图，用于辅助讲解和讨论。

-音频资源：录制升华和凝华的术语和定义，供学生课后听读和复习。

2.阅读材料：

-精选物理学科相关文章：提供关于升华和凝华的科普文章，帮助学生理解相关概念和原理。

-实验报告模板：提供实验报告的模板，指导学生如何记录和分析实验数据。

3.实验资源：

-实验仪器：准备足够的实验器材，如干冰、酒精灯、烧杯、温度计等，确保每个小组都能进行实验操作。

-实验指导书：提供详细的实验步骤和注意事项，帮助学生安全、有效地完成实验。

4.在线工具：

-物理学习平台：使用学校提供的在线学习平台，发布课程资料、作业和测试，方便学生随时学习和复习。

-物理仿真软件：利用在线物理仿真软件，让学生通过模拟实验来加深对升华和凝华过程的理解。

5.辅助教学资源：

-课后习题集：提供与升华和凝华相关的习题，帮助学生巩固课堂所学知识。

-学科竞赛资料：收集有关物理学科竞赛的信息，激发学生的学习兴趣和挑战精神。

6.教师支持：

-教师指导手册：提供教师教学指导手册，包含教学目标、重难点、教学方法等，帮助教师更好地组织教学。

-同行交流平台：利用教师交流平台，与同行分享教学经验，探讨教学策略，不断提升教学质量。

7.家长沟通：

-家长指南：发放家长指南，让家长了解课程内容和教学目标，鼓励家长参与孩子的学习过程。

-家长反馈渠道：建立家长反馈渠道，及时了解家长的意见和建议，促进家校合作。八、教学评估与改进

1.教学评估

在这个学期的物理教学中，我特别关注了学生对升华和凝华这一章节的理解和掌握情况。通过课堂提问、作业批改和小组讨论的观察，我发现大多数学生能够描述升华和凝华的基本概念，并能通过实验观察来识别这些现象。他们也能够将所学知识应用到生活中的实例中，比如解释冰箱冷冻室中霜的形成过程。然而，我也注意到一些学生在理解升华和凝华的条件以及能量变化方面存在困难。他们在解决一些较为复杂的物理问题时，往往不能准确应用相关概念。

2.教学改进

为了帮助学生更好地理解和掌握升华和凝华的知识，我计划采取以下措施进行教学改进：

-加强实验环节：我会增加实验操作的时间，让学生有更多机会亲自进行实验，观察升华和凝华现象，并通过实验来验证理论。同时，我会提供更加详细的实验指导，确保学生能够正确地进行实验操作。

-设计更多实际案例：我会收集更多与升华和凝华相关的实际案例，比如工业中的冷冻干燥技术、自然界的霜冻现象等，让学生能够将理论知识与实际情况相结合，提高他们的应用能力。

-强化概念理解：我会在课堂上更多地强调升华和凝华过程中的能量变化，通过图示和动画来展示物质状态变化的微观机制，帮助学生建立清晰的概念图式。

-提供个性化辅导：对于在理解升华和凝华方面遇到困难的学生，我会提供额外的辅导机会，比如课后辅导或者在线答疑，以确保他们能够跟上课程进度。

-利用多媒体资源：我会制作或寻找更多关于升华和凝华的多媒体教学资源，如视频、动画和互动软件，以吸引学生的兴趣，并帮助他们更直观地理