专项18：文言文阅读 文言句式（练习）-【中职专用】2025年对口升学语文二轮专项突破（解析版）

专项18：文言文阅读文言句式（练习）【中职专用】2025年对口升学语文二轮专项突破1.下列句式不同于其它三项的是()A.村中少年好事者，驯养一虫B.吾妻之美我者，私我也C.石之铿然有声者，所在皆是也D.今战士还者及关羽水军，精甲万【答案】B【解析】B判断句。ACD倒装句。2.选出与例句句式不同的一项是()例句：申之以孝悌之义A.是何异于刺人而杀之B.王好战，请以战喻C.百亩之宅，树之以桑D.颁白者不负戴于道路矣【答案】B【解析】例句与ACD都是倒装句，B为一般句式。3.下列各句句式判断不正确的一项是()A.虽无丝竹管弦之盛（倒装句）B.不复与言（省略句）C.族秦者秦也，非天下也（判断句）D.王之蔽甚矣（倒装句）【答案】D【解析】D被动句。4.下列句式不同于其他三项的是()A.沛公安在B.句读之不知C.大王来何操D.蚓无爪牙之利【答案】D【解析】ABC项都是宾语前置，D项是定语后置。5.对下面句子文言特殊句式归类正确的一组是()①楚左尹项伯者，项羽季父也②求人可使报秦者③珍宝尽有之④夺项王天下者必沛公也⑤若属皆且为所虏⑥大王来何操⑦欲呼张良与俱去⑧今臣亡国贱俘A.①④⑧/②⑥/③⑤/⑦B.①④/②⑥⑧/③/⑤⑦C.①④⑧/②⑥/③/⑤⑦D.①④/②⑥⑧/③⑤/⑦【答案】A【解析】①④⑧判断句；②⑥倒装句；③⑤被动句；⑦省略句。6.下列属于被动句的一项()A.养生丧死无憾，王道之始也B.却匈奴七百余里C.身死人手，为天下笑D.尝学琵琶于穆、曹二善才【答案】A【解析】A判断句；B省略句；D倒装句。7.下列句式不同于其它三项的是()A.我心伤悲，莫知我哀B.然而不王者，未之有也C.句读之不知，惑之不解D.大王来何操【答案】A【解析】A无特殊句式。BCD宾语前置。8.下列不属于判断句的一项是()A.此亡秦之续耳B.非我也，岁也C.州司临门，急于星火D.陈涉瓮牖绳枢之子【答案】C【解析】C倒装句。9.下列各组句子的句式特点完全相同的一组是()A.有碑仆道此亡秦之续耳B.句读之不知，惑之不解洎牧以馋诛C.糅以为轮以五十步笑百步，则何如D.蚓无爪牙之利，筋骨之强沛公安在【答案】D【解析】D倒装句。A省略句/判断句；B倒装句/被动句；C省略句/倒装句。10.选出与例句句式相同的一项是()例句：浴乎沂，风乎舞雩，咏而归A.以吾一日长乎尔,毋吾以也B.度我至军中，公乃入C.仰视宇宙之大，俯察品类之盛D.申之以孝悌之义【答案】D【解析】A.宾语前置。B.省略句。C.定语后置。D.状语后置。11.阅读下面的文言选段，完成后面的练习。且负下未易居，下流多谤议。仆以口舌遇遭此祸，重为乡党所笑，以污辱先人，亦何面目复上父母之丘莫乎？虽累百世，垢弥甚耳！是以肠一日而九回，居则忽忽若有所亡，出则不知其所往。（节选自《报任少卿书》）下列各句句式与“下流多谤议”相同的一项是()A.有如此之势，而为秦人积威之所劫B.师者，所以传道受业解惑也C.青，取之于蓝，而青于蓝D.仰观宇宙之大，俯察品类之盛【答案】A【解析】A被动句。B判断句；C倒装句（状语后置）；D倒装句（定语后置）。参考译文：再说，戴罪被侮辱的处境是很不容易安生的，地位卑贱的人，往往被人诽谤和议论。我因为多嘴说了几句话而遭遇这场大祸，更被乡里之人、朋友羞辱和嘲笑，污辱了祖宗，又有什么颜面再到父母的坟墓上去祭扫呢？即使是到百代之后，这污垢和耻辱会更加深重啊！因此在肺腑中肠子里每日多次回转，在家中心神不定，好像失去了什么东西一样；出门则不知道往哪儿走。12.阅读下面的文言选段，完成后面的练习。孟子曰：“子路，人告之以有过，则喜。禹闻善言，则拜。大舜有大焉，善与人同，舍己从人，乐取于人以为善。自耕稼、陶、渔以至为帝，无非取于人者。取诸人以为善，是与人为善者也。故君子莫大乎与人为善。”（节选自《孟子·公孙丑》)与“人告知以有过”的句式相同的一项是()A.村中少年好事者驯养一虫B.忌不自信，而复问其妾曰C.何以知之D.大王见臣列观【答案】D【解析】状语后置。A定语后置；BC宾语前置。参考译文：孟子说：“子路，别人指出他的过错他就很高兴。大禹听到有教益的话就向人拜谢。舜帝更是伟大，他总是与别人一起做善事，舍弃自己的不足，学习人家的优点，非常乐于吸取别人的长处来行善。他从种地、做陶器、捕鱼一直到做成为帝王，没有哪个时候他不向别人学习。吸取别人的优点来行善，这也就是与别人一起来行善。所以对君子来说，最伟大的就是与别人一起来行善。”13.阅读下面的文言选段，完成后面的练习。初，张咏在成都，闻准入相，谓其僚属曰：“寇公奇材，惜学术不足尔。”及准出陕，咏适自成都罢还，准严供帐，大为具待。咏将去，准送之郊，问曰：“何以教准？”咏徐曰：“《霍光传》不可不读也。”准莫谕其意，归，取其传读之，至“不学无术”，笑曰：“此张公谓我矣。”（选自《宋史·寇准传》）下列各句句式与“何以教准”相同的一项是()A.求人可使报秦者B.然而不王者，未之有也C.具告以事D.均之二策,宁许以负秦曲【答案】B【解析】A.定语后置。B.宾语前置。C.状语后置。D.省略句。参考译文：起初，张咏在成都做官，听说寇准做了宰相，就对自己的同僚下属说：“寇准是少见的人才，可惜他知识学问不够啊。”等到寇准出使到陕西的时候，恰好张咏从成都被罢官回来，寇准隆重设宴，准备酒食款待张咏。张咏将要离开的时候，寇准把他一直送到郊外，寇准问他：“您有什么话要教导我吗？”张咏慢慢地说：“《霍光传》不能不去看啊。”寇准没有领会到他的意思，回去以后拿出《霍光传》来看，看到里面有“不学无术”这句话的时候，才明白过来。笑着说：“这是张公在教导我啊！”14.阅读下面的文言选段，完成后面的练习。人君无愚、智、贤、不肖，莫不欲求忠以自为，举贤以自佐，然亡国破家相随属，而圣君治国累世而不见者，其所谓忠者不忠，而所谓贤者不贤也。怀王以不知忠臣之分，故内惑于郑袖，外欺于张仪，疏屈平而信上官大夫、令尹子兰。兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦，为天下笑。此不知人之祸也。（节选自《史记·屈原列传》）下列选项中，句式与其他三项不同的一项是()A.故内惑于郑袖，外欺于张仪样B.此不知人之祸也C.身客死于秦，为天下笑D.兵挫地削，亡其六郡【答案】B【解析】判断句。ACD被动句。参考译文：国君无论愚笨或明智、贤明或昏庸，没有不想求得忠臣来为自己服务，选拔贤才来辅助自己的。然而国破家亡的事接连发生，而圣明君主治理好国家的多少世代也没有出现，这是因为所谓忠臣并不忠，所谓贤臣并不贤。怀王因为不明白忠臣的职分，所以在内被郑袖所迷惑，在外被张仪所欺骗，疏远屈原而信任上官大夫和令尹子兰，军队被挫败，土地被削减，失去了六个郡，自己也被扣留死在秦国，为天下人所耻笑。这是不了解人的祸害。15.阅读下面的文言选段，完成后面的练习。初，申侯，申出也，有宠于楚文王。文王将死，与之璧，使行，曰：“唯我知女。女专利而不厌，予取予求，不女疵瑕也。后之人将求多于女，女必不免。我死，女必速行；无适小国，将不女容焉。”既葬，出奔郑，又有宠于厉公。子文闻其死也，曰：“古人有言曰‘知臣莫若君’，弗可改也已！”（节选自《左传·僖公·僖公七年》）下列各句与“不女疵瑕也”句式相同的一项是()A.后之人将求多于女B.将不女容焉C.又有宠于厉公D.弗可改也已【答案】B【解析】宾语前置。正常语序为：将不容女焉。句意：他们不会容纳你的。参考译文：当初，因为申侯是申氏所生，受到楚文王的宠信。文王将