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文档简介

养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，琴人？（A．不同场景的表演？（），(师)333333-|33333(师)555555-|55555(师)666666-|66666？（？（？（4．比较时用“呣”给小宝宝唱摇篮曲，看看哪一组摇得最舒服。（生边摇边用当指挥棒，全体起立，让我们一起去划航行路线吧。一边摇一边用“U”我爱您！”生齐声呼喊）：永远年轻，天天快乐！”爱！”备课时备课时跃音程，并呈逐句下行；四个乐句的节奏基本相同，都是“xx通过对歌曲的欣赏和展开的系列活动，让学生体验亲情，∣得出答案“小乌鸦回去捉虫子给他的妈妈吃！”？（？（！（||||B．播放《拍皮球》歌曲，在强拍上把左边的人前面的球拿？（？（？（）（？（？（？（123）圆舞曲的特点是不是重音落在第一拍上。一起来画一画（AB表示，那这部分的结构是生答ABA）？（：（！（？（？（？（？（？（“好—像海—里飘—帆船——|”集体舞：“西伦达”第三排、第四拍动作基本同前，拍对方双手改成拍自己双腿。二、导入新课:三、感受体验:五、课堂小结:是一首云南哈尼族儿歌，具有载歌载舞的特点。“其多列”A．美、舒展地、宽广B．快、活泼地、紧凑：（，（？（4．学生跟唱！（4．拍腿、拍肚、拍肩两次举起拍手：XXXXX，（？（B．完整哼唱D．完整演唱生动地刻画了小朋友爱劳动、爱整洁的形象。“亚克西”是“好”的意思，“巴郎”指“娃娃”。这首歌曲节奏欢快活泼，富有浓郁的柯尔克孜族民歌风格特点。全曲结构方整，师表演哇哈哈舞蹈。跳好师说“亚克西”3．课件：点击出示“亚克西”？（？（！（击乐器，你们看：（教师出示三角铁、碰铃、串铃、铃鼓、响板、木鱼、？（！（歌曲为二段体，A段采用模进的创作手法，层层递进，展现了主人公堆雪人的情景。B段节奏拉宽，仿佛是雪人堆：（2．师:同学们看，这张图片上的

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