机械零部件设计 第2版 课件 学习情境一 任务1.1认识机器

《机械零部件设计》

情境一

认识

典型机械零部件1、了解本课程所要学习的内容和完成的工作任务；2、了解通用零件的种类、特性及一般设计方法；3、培养学生分析和解决工程实际问题的能力、良好的职业道德以及团队协作精神。学习目标1、通过参观机械零部件陈列室和机器模型、实物以及动画、视频、录像等多媒体课件，初步建立对机器及其基本组成的感性认识，认识具有代表性的机器和机构的功用及其组成，并完成学习情境（一）工作任务单中的问题：（1）什么是机器？机器有哪些特征？机器与机构的区别。（2）什么是零件？什么是构件？什么是部件？三者的区别。（3）什么是标准件、常用件和一般零件？三者的区别。

2、通过减速器拆装实验，进一步熟悉常用零件的结构与作用（如：齿轮、轴、轴承等），并完成学习情境（一）工作任务单中的问题：（1）减速器的工作原理以及结构组成。（2）减速器的拆装方法、步骤及注意事项。任务书任务一认识机器任务二认识典型部件任务三认识常用零件工作任务任务一认识机器工作任务1、本任务要求结合实际，正确认识机器，区分实际生产和生活中哪些是机器，哪些不是机器；2、区分机器和机构；3、认识构件和零件。学习目标1、机器的组成；2、机器的类型；3、机器的相关概念。主要内容观看机械零件陈列室

观看各类模型与实物

两个机器实例：1.内燃机功用：内燃机是将燃气燃烧时的热能转化为机械能的机器。组成：见右图。一、机器的组成气缸体1活塞2进气阀3排气阀4连杆5曲轴6凸轮7顶杆8齿轮92.颚式破碎机功用：压碎物料组成：见右图。大带轮4电动机1V带3小带轮2肘板7定颚板8动颚板6偏心轴5一、机器的组成

（一）机器的结构组成机器的三个共同特征：（1）它们都是由若干实物人为组合而成的；（2）各实物之间具有确定的相对运动；（3）能实现能量的转换，代替或减轻人类的劳动，完成有用的机械功或转换机械能。一、机器的组成（二）机器的功能组成（1）动力部分：是机器完成预定功能的动力源，应用较多的是电动机和内燃机。（2）执行部分：是直接完成工作任务的部分。（3）传动部分：介于动力部分与执行部分之间，用以完成运动和动力的传递与转换。（4）控制部分：是控制机器各部分工作的装置。可采用机械、电子、电气等控制方式。（5）信号与处理系统：采集、处理、传输信息的装置，大多由计算机完成。一、机器的组成（1）动力机器：用以将机械能转化成其他形式的能量，或者将其他形式的能量转化成机械能，例如发电机、电动机和内燃机。（2）工作机器：用以完成有用的机械功或搬运物料，如起重机、轧钢机、磨面机和各种机床等。（3）信息机器：用以实现信息的变换、处理和传递，例如照相机、复印机和传真机等。二、机器的类型1．机器、机构、机械机器：是由若干构件人为组合而成的，具有确定机械运动的装置，用以变换或传递能量、物料和信息。机构：是具有确定相对运动的构件组合体。机构只具有机器的前两个特征。因此机构和机器的根本区别在于：机构的功能只是用于传递运动和力，而机器的功能除传递运动和力外，还能实现能量、物料和信息的转换与传递。工程上习惯将机器与机构统称为机械。三、机器的相关概念常用机构

2．构件、零件和部件从运动的角度来分析，可以把机器看成是由若干个构件组成的，构件是机器的运动单元。单一零件——曲轴多个零件的刚性组合——连杆

三、机器的相关概念2．构件、零件和部件从制造的角度来分析，可以把机器看成是由若干个机械零件（简称零件）组成的，零件是机器的制造单元。从装配的角度来分析，可以认为比较复杂的机器是由若干部件组成的，部件是机器的装配单元。

内燃机连杆三、机器的相关概念零件装配三、机