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第1课时面积的含义苏教版数学三年级下册课件六长方形和正方形的面积课时总览课后作业探索新知当堂检测课堂小结1.面积的含义2.比较面积大小的方法1课堂探究点2课时流程探索新知探究点面积的含义1看看黑板面和课本封面，说说哪一个面比较大，哪一个面比较小。黑板面的大小是黑板面的面积，课本封面的大小是课本封面的面积。黑板面的面积比课本封面的面积大。探索新知摸摸课桌面和椅子面，比比哪一个面积比较大，哪一个面积比较小。你能指出一些物体的面，并比较它们的面积吗？探索新知把下面两个图形涂上颜色，再说说哪个图形的面积大一些。探索新知把下面两个图形涂上颜色，再说说哪个图形的面积大一些。探索新知把下面两个图形涂上颜色，再说说哪个图形的面积大一些。探索新知探究点比较面积大小的方法2你能比较下面两个长方形面积的大小吗？探索新知看不出哪一个面积大。重叠在一起也比不出来。可以……探索新知你能比较下面两个长方形面积的大小吗？你能通过数方格比较大小吗？红色长方形有16格，绿色长方形有15格，红色长方形面积大。探索新知在第109页的方格纸上画几个长方形，比较它们面积的大小。探索新知小试牛刀1．填一填。(1)照片面的大小是照片面的(

)。茶几面的大小是茶几面的(

)。(2)我们教室里投影幕布的面积比课本封面的面积(

)。(填“大”或“小”)面积面积大探索新知2.上面的四个图形中，面积最大的是图(

)，面积最小的是图(

)，图(

)和图(

)面积相等。(填序号)②③①④课堂小结1.物体表面或封闭图形的大小叫作它们的面积。2.比较两个图形面积大小的方法：当无法用观察法和重叠法比较出两个图形面积的大小时，可以采用数方格法进行比较。无论采用哪种方法，在同一题中标准应统一。归纳总结：当堂检测夯实基础(选自教材P64练习八)1.涂红色表示下面各图形的面积，画蓝色线表示他们的周长。当堂检测2.先估计下面图形的面积，再用1平方厘米的正

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