【公开课】第十单元-课题2：常见的盐（第二课时）-2024-2025学年九年级化学人教版下册

化学肥料科粤版第八章第五节昆区九中学习目标↪1.通过阅读课本，能对常见的化肥进行分类并说出其主要功效。↪2.通过阅读课本，能说出化肥的使用注意事项和不合理施用对环境的影响。↪3.通过实验探究，能说出铵态氮肥的检验方法和原理，知道铵态氮肥使用时的注意事项。肥料分类农家肥料化学肥料利用人畜粪便、植物茎、叶等沤制而成用化学方法制取而成(含有植物所需的营养元素)植物生长需要充足养分NPKCHOC、H、O元素主要来源于阳光和水其余元素需要量最大的是N、P、K，往往难以满足化学肥料N

P

K

氮肥尿素

CO(NH2)2硫酸铵

(NH4)2SO4硝酸铵

NH4NO3磷肥磷矿粉Ca3(PO4)2过磷酸钙Ca(H2PO4)2+CaSO4氯化钾

KCl硫酸钾

K2SO4碳酸钾

K2CO3钾肥氮肥作用能促进植物氮肥能促使植物的

生长茂盛，叶色浓绿，提高植物蛋白质含量缺少氮元素的植物叶片绿色减淡枯黄茎、叶磷肥作用钾肥能促进植物生长、使之穗粒果实饱满；钾肥作用钾肥能促进植物生长、增强抗病虫害和抗倒伏能力(茎)增强植物的抗寒、抗旱能力思考辨析对错:化学肥料对提高农业的产量具有重要作用，因此农业上可以大量使用化学肥料错误不可以，化肥、农药的使用，推动了人类文明的发展，但不当使用也会对人类健康和生态环境产生危害。化肥的利与弊有利方面ADVANTAGES提高农作物的产量化肥中的营养元素含量较高易被农作物吸收，肥效快而显著污染大气（NH3）污染水源（N、P富营养化）破坏土壤（土壤板结）不利方面UNFAVOURABLE随堂练习判断下列化肥的种类AB

CDEF

GH

CO(NH2)2NH4HCO3Ca(H2PO4)2+CaSO4KClK2SO4KNO3(NH4)2HPO4KH2PO4随堂练习大豆根瘤菌能将空气中的氮气转化为被农作物吸收的营养物质，使植物生长茂盛，叶色浓绿。玉米植株没有根瘤菌，施用下列哪种化肥可达到同样的效果（）ACBK2SO4DCa(H2PO4)2NH4ClKCl常见化肥的初步区分物理方法化学方法外观气味溶解性与碱性物质混合研磨反应常见化肥的初步区分氮肥磷肥钾肥碳酸氢铵NH4HCO3氯化铵NH4Cl过磷酸钙Ca(H2PO4)2矿磷粉Ca3(PO4)2硫酸钾K2SO4氯化钾KCl白色晶体白色晶体白色晶体白色晶体灰白色粉末灰白色粉末无气味无气味无气味无气味无气味有刺激性气味氮肥的分类分类氨水有刺激性气味尿素CO(NH2)2碳酸氢铵

NH4HCO3白色固体硝酸铵

NH4NO3

白色固体硫酸铵

(NH4)2SO4

白色固体氯化铵

NH4Cl白色固体液体氮肥有机氮肥铵态氮肥铵态氮肥的化学性质碳酸氢铵碳酸氢铵

NH4HCO3白色固体碳酸氢铵受热易分解，有刺激性气味气体生成。△NH4HCO3===NH3↑+H2O+CO2↑铵态氮肥的化学性质铵态氮肥的化学性质碳酸氢铵

硝酸铵

硫酸铵

氯化铵NH4HCO3

NH4NO3

(NH4)2SO4

NH4Cl化学性质能与碱（NaOH、Ca(OH)2）等发生复分解反应，放出氨气。实验一：将氯化铵和熟石灰粉末在研钵中混合、研磨、闻气味。实验现象：化学方程式：实验二：将NaOH溶液滴入装有氯化铵的试管中，加热，用湿润的红色石蕊试纸接近试管口检验，观察现象。实验现象：化学方程式：有刺激性气味产生2NH4Cl+Ca(OH)2==CaCl2+2H2O+2NH3↑湿润的红色石蕊试纸变蓝NH4Cl+NaOH===NaCl+H2O+NH3↑实验反思1：铵态氮肥不能和

性物质混合使用，会降低肥效。

实验反思2：NH4+可以用

进行检验。碱OH-随堂练习下列化肥中，加入熟石灰研磨能产生刺激性气味气体的是（）AB

CDCO(NH2)2KNO3Ca3(PO4)2NH4Cl知识回顾氯化钠和硝酸银溶液稀硫酸和硝酸钡溶液NaCl+AgNO3=NaNO3+AgCl↓H2SO4+BaCl2=2HCl+BaSO4↓常见化肥的初步区分Cl-的检验方法SO42-的检验方法NaCl+AgNO3=NaNO3+AgCl↓AgCl是一种不溶于稀硝酸的白色沉淀检验试剂：AgNO3溶液、稀硝酸具体步骤：①取样；

②滴加AgNO3溶液，有白色沉淀生成；③滴加稀硝酸，沉淀不溶解；④则有Cl-BaSO4是一种不溶于稀硝酸的白色沉淀检验试剂：Ba(NO3)2溶液、稀硝酸具体步骤：①取样；

②滴加Ba(NO3)2溶液，有白色沉淀生成；③滴加稀硝酸，沉淀不溶解；④则有SO42-H2SO4+BaCl2=2HCl+BaSO4↓氮肥的分类区分CO(NH2)2NH4Cl(NH4)2SO4NH4NO3NH4HCO3有刺激性气味加碱CO(NH2)2