粤科粤教版《技术与设计 2》第三章《系统及其设计》第4节《系统的设计》

过前面三节的学习学生已经掌提了系统的思想和方法，为进行系统设计定了基础，学生也有了进行系统设计实践的的愿望，这节课主要介绍系统设计的方法，并通过具体的系统的实践活动，引导学生进本节借助水火箭的制作原理和过程，详细介绍系统设计的基本方法和原则。要求学生通过水火箭的设计、制作、测试和发射活动，初步学会运用系统设计的基本方法，并把系统的思想和方法延伸到生活与学习当中，培养学生科学分析的态度和勇于创新的精神。本节是整(1)初步学会简单系统设计的基本方法，增强学生系统思考和工(2)根据设计要求完成水火箭系统的设计和制作，培养学生科学通对某一技术领域给社会，环境带来的影响做出理性分析，让学（1）技术意识：能综合运用所学知识按要求进行系统设计，并在能针对系统技术问题解决实例，设计试验方案，撰写试验报告，掌握系统设计的一般方法，形成基本的系统设计能力，具有良好的整（3）工程思维：能分析、总结和归纳出系统设计的方法，并能运用系统原理和系统分析方法，进行简单的技术设计活动。在进行系统设计时，尝试运用模拟试验或数学模型来考虑各种影响因素，并开展(4)图样表达：能在系统设计实践活动中，绘制规范的设计图，入天舟、天宫、神舟飞船、长征观看神舟七号发射升空的过创设情境，激发学生的爱国热情，法(1)以实现系统整体功能最优为(2)设计好系统的每个要素和子(3)综合考虑系统各个部分(要素)之间的联系，合理解决它们通过对经典案例的讨论和分析、让学生归纳、总结系统设计的基本方明确设计的总体目标及调查研究，进行基本的系统的整体组系统的设计系统总体技术创新性创新性神舟七号载人航天飞船的成功发射和回收，是在对整个载人航天系统进行分析的基础上设计的结果，其中运载火箭起到关键性作用。今天，我们通过水火箭的设计和制作，简单地以容量为0.5L的饮料瓶为动力装置，发射一支水制的火箭，要求垂直高度大于5m，射程大于20m。通过系统设计与探究活动，研究影响水火箭的发射距离的因研究，对水火箭进行系统分析及设计导学生运用系统分析对某一具体技术问题进行要案构思及比较权养学生的工程领学生通过对技术问题进行废气施加一个向下的作用力，将废气排水火箭则是利用压缩空气与水的作胶带粘纸、双面胶、厚卡纸、电工胶。讨论，分析并画出水火箭的(1)箭身：准备两个0.5L饮料瓶，将其(2)箭头：画一个扇形，剪开后粘成圆锥(3)机翼：可用硬纸板剪成三角形或梯形(4)发射架：把发射开关及气门嘴固定在箭系统的设计与制箭的设通过开箭的设通过开展实践活动，让学生学以致过运用文字与图样对技术对象加以描述和交流，提升学生的图样表达能力；通过实现水火请各小组将本组的作品进行组内交流，还需要在哪些地方请各小组将本组的作品进行组内交流，还需要在哪些地方做些改进？课后我们将改进火箭进行测试再优化，并对每根据学生的实际情况，明确要求，让学生继续完成水火箭系统设计就是把设计对象看做一个完整的系统，对系统各元素进行分析和综合，使系统内部协调一致，并使系统与总结升本节内容以实践活动为主，由于内容的技术性比较强，需要教师进行较详细的讲解，讲授过程中应该结合技术实例展开教学，步步推进，以达到教学目标，让学生在思考、讨论和相互交流的过程中学水火箭设计与制作是学生比