超级电容器课件

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网红与电商电子商务经济学

网红与电商

中国的商业模式创新，一波接着一波，而且经常是一波未平，一波又起。最近站在风口下的新商业模式，就是网红电商。

摘要网络红人一词由来已久，从互联网兴起时的网络写手们，到各大BBS风行时的炒作红人，再到最近火爆的电商红人与微博大V们，红人经过近20年的发展，已经逐渐形成一完整的产业链。中国的商业模式创新，一波接着一波，而且经常是一波未平，一波又起。最近站在风口下的新商业模式，就是网红电商。关键词：网红电商商业模式1网红电商发展现状1.1网红产业概况网红的概念“网络红人”是指在现实或者网络生活中因为某个事件或者某个行为而被网民关注从而走红的人。他们的走红皆因为自身的某种特质在网络作用下被放大，与网民的审美、审丑、娱乐、刺激、偷窥、臆想以及看客等心理相契合，有意或无意间受到网络世界的追捧，成为“网络红人”。网红发展史2015年12月，《咬文嚼字》杂志发布“年度十大流行语”，“网红”位列第九。其实网红并非新生事物，它与互联网相伴相生。早在2004年的BBS时代，有网络拍客将芙蓉姐姐的照片上传到水木清华、北大未名和猫扑网站上，她的经典“S”造型，引起网友的强势“围观”，几乎一夜爆红，被网友称为网红鼻祖；后来，微博大V在自媒体时代风起云涌，形成各自的领地；现在，网红们“八仙过海各显神通”，通过微博、微信、直播、短视频或是各大论坛获取粉丝，然后让粉丝心甘情愿买单。红人产业估值2016年5月23日，第一财经商业数据中心(CBNData)发布《2016中国电商红人大数据报告》，预计2016年红人产业产值预估接近580亿人民币。相当于3倍2015年优衣库大中华区年营业额、2015年海地（拥有1000万人口的加勒比国家）国民生产总值、2015年全国经济百强县前两名，江苏省江阴市与昆山市全年的国民生产总值、国内最大快消品生厂商伊利2015年全年营业额、国内最大连锁百货百联集团2015年全年销售额。甚至远超2015年中国电影440亿的票房金额。1.2网红电商经营现状2015年8月，淘宝在上海举办过一场“网红”现象沟通会，首次系统梳理“网红经济”，并公布了官方数据：截止15年8月，淘宝平台已经有超过1000家“网红”店铺，部分“网红”店铺上架新产品时成交额可破千万元。而2015年是电商红人产业爆发元年，店铺销售规模在一年间接近翻倍。整个网红电商大多集中在女性相关的行业，其中电商红人店铺售卖的商品中女装占比最大，其次是女鞋和母婴。而女装店铺的粉丝也越来越趋向于年轻化，其中18-35岁的年轻粉丝占比增加，尤其是22-28岁消费者是红人主要的消费群体。另外，泛95后是增长最快的消费者群体。他们追求年轻、时尚，个人品味未完全成型，更容易受红人推荐影响。2网红电商崛起原因（1）随着时间的积累，资本市场通过长期的观察，确认了网红电商的长期生命力。不断出现在各类消费领域的网红群体、网红电商在粉丝-交易转化率上明显的优势、中国巨大的过剩供应链能力急需和新兴的消费拉动势能结合等等。（2）网红电商是对传统渠道电商的降维攻击。“网红电商”的本质优势，是在于对传统渠道电商的一种OTT。OTT的完整说法是OverTheTop，所有大的平台，无论曾经多么辉煌鼎盛，都难以逃脱被新的商业模式或者技术产品，踩在自己的平台上，被逐步边缘化或者基础设施化的宿命。比方说，搜索引擎是对门户背后海量编辑内容的OTT，微信是对移动运营商短信业务的OTT，互联网电视是对传统电视频道的OTT，等等。网红电商，是对现在如日中天的超级电商渠道、电商流量分发能力的OTT。细思极恐。（3）随着经济增长，人们越来越重视不同细分领域的兴趣、爱好。网红是指在社交平台上具有一定量的社交资产，并有能力将这些社交资产通过广告与电商变现的人。各大社交平台如游戏、动漫、美食、股票等领域都有一些极具影响力的网红。现如今的网红，作为一种关键意见领袖，通过将品牌进行人格化、达人化塑造，再通过社交媒体的传播，扩大这个人格魅力效应，进而将粉丝流量变现。（4）社交网络的迅速发展，给网红电商创造了条件。一方面，社交软件的迅速发展，使得网红们能够基于庞大的社交软件用户基础上，获得足够的IP，再根据这些流量设置不同的方法进行变现；另一方面，社交软件越来越重视自己的独特定位，方便了网红们来挖掘自己的细分市场，找到最精准的客户，从而更方便网红们将流量转化为销量。3网红电商商业模式3.1网红电商的发展路径首先，人们出于自身兴趣，通过自己的钻研，成为某领域达人，成为“准网红”。其次，“准网红”们开始浪迹于各大社交平台，并逐步开始在社交平台拥有固定粉丝群体，正式成为“网红”。一部分网红开始加入电商生态圈，不断地深化自己的内容，成为内容达人，再通过硬广或者软文，推荐商品或商家，营销广告获利。另一部分网红则开始经营淘宝店铺，引入专业运营团队，通过在社交平台发起活动引流，到自己的淘宝店进行转化达到变现，最后参与供应链管理，经营自有品牌。3.2网红电商的商业模式（1）广告收入这是网红变现的首选方式，也是最先选择的盈利方式。首先网红是内容的生产者，有极强的内容驾驭能力，粉丝对其极易产生共鸣。网红普遍是通过各种社交平台火起来的，所以可以要么通过原创小视频，在视频中插入广告，要么通过文案编辑中可加入文字广告或者图片广告，籍此来获得收入。（2）粉丝消费网红可以通过自身所处的社交平台发起活动、优质内容或者直播等等，当一个话题关注的粉丝足够多时，或是一个单链接、视频浏览量足够高时，可以通过卖VIP直接获得收入，或者等着粉丝来打赏获得收入。（3）自有品牌网红可以开始经营淘宝店铺，引入专业运营团队，通过在社交平台发起活动引流，到自己的淘宝店进行转化达到变现，最后参与供应链管理，经营自有品牌。例如被网友们尊为亚文化圈大神的陈冠希，推出品牌CLOT产品，作为颠覆精神的代表，吸引着一些叛逆想要改变却无从做起的年轻人。（4）形象代言考虑到粉丝群体类型、自身作为网红的风格和特征，结合这两点找到匹配的代言对象，做某企业或某产品的形象代言人，不仅仅可以为代言对象快速扩展市场；而且还能证明自身的价值，甚至还能推动自身全方位的发展。（5）商业合作网红在炒作上有强大的传播优势，一个精心的策划在各环节中把握好每一阶段的成果，分两帮派来做，一方从正面做评价，要占上风一点；一方从负面做传播，产生一种竞争关系，最后来一个完美的结尾。或者是，在策划上一环接一环，呈不断递进式炒作，让话题不断升温。一个好的案子，通过完美的运营、炒作，一定完成预期的目标（6）出席活动网红可以作为嘉宾出席各种商业活动或者节目，获得出场费。或者出演网剧，获得出场片酬。甚至创作出好的音乐MV，通过粉丝来变现，通过流量来转化，也能够让网红在内容创作中，赚到钱。4网红电商面临问题（1）品牌脆弱依赖红人个人形象这种现象造成品牌直接取决于红人的生命周期，商品风格相对单一。（2）网红的可复制性较强一方面，红人同质化严重；另一方面，红人形象、产品容易被复制。造成了网红电商市场的竞争越来越激烈。（3）供应链管理弱由于网红数量的增长迅猛，大多红人运营团队缺乏专业运营人才，供应链管理较弱。（4）流量成本越来越高红人店铺获取流量不如以前容易，吸引流量需要更多精力.5网红电商发展建议（1）找准定位“网红经济”的本质就是品牌进行人格化、达人化塑造，这个塑造可以是多方面的、涉及各个领域的。所以，要对品牌、产品、目标人群，以及所选择的KOL自身的优势短板，都有比较明确的一个定位，然后有目的性、有节奏地去推进。（2）持续输出有价值的内容在获取到粉丝之后，需要持续输出有价值的内容，为粉丝热情加温，并将其转化为购买力。（3）注重粉丝运营，用户体验网红店铺与一般店铺相比，有一个很大的优势在于，网红和粉丝间不是简单的买卖关系，既可以作为某一方面的偶像、导师，也可以亲切得像是身边的朋友、邻居。网红能通过社交媒体与粉丝互动从而建立起信任感、亲切感，不断提升客户粘性，并且在互动过程中更清楚地明白客户需要什么，进而优化产品和服务。参考文献[1]网红升级，《中国经济信息》，2016年第7期，54页[2]网红电商_将绽放进行到底_海纳百川，《FINANCEECONOMY》，电商栏目，58页[3]2016年电商红人大数据，第一财经商业数据中心

农业科技试验示范基地协议(校企合作)农业科技试验示范基地协议(校企合作)

/农业科技试验示范基地协议(校企合作)农业科技试验实践示范协议为充分发挥农业科技教育实践示范带动作用，配合基层农业科技推广体系改革把农业科技试验示范基地建设成新品种、新技术试验示范基地，农业标准化生产基地，优良品种繁育基地，农情信息采集和传播基地。根据全国农业科技推广示范要求，（简称甲方）与（简称乙方）双方协商，达成如下协议：（一）甲方负责以下工作：1、制定农业试验示范基地实施;2、确定试验示范规模，试验示范面积控制在20－30亩，并做到集中连片；3、确定专人从事试验示范记载、试验示范测产验收、试验示范总结工作；4、推广新品种3个以上，开展新技术、新机具不少于3项。（二）乙方认定甲方为农业科技试验示范基地，确定一名以上的农业技术专家负责基地的业务指导工作，开展新品种、新技术的引进、试验、示范，组织技术指导员和示范户观摩学习，发挥基地辐射带动作用。本协议一式两份，甲乙双方各执一份。甲方签字（盖章）：乙方签字（盖章）：

2012年10月11日

婴幼儿意外伤害的急救与处理婴幼儿意外伤害的急救与处理

/婴幼儿意外伤害的急救与处理宝宝意外伤害的家庭急救与预防宝宝是天生的探险家，活泼好动，好奇心强，喜欢东摸摸西碰碰，但受神经系统、调节功能尚未发育成熟的限制，表现为动作不协调，回避反应迟缓，缺乏自我保护意识，所以很容易受到意外伤害。家长要留心看护细节，了解一些意外伤害预防和紧急处理的办法，避免一些意外的发生，一旦出现伤害时能及时处理，将危害降到最低限度。希望以下的几点能给做家长的你一些启示与帮助。被宠物咬伤哪些情况下易发生：在没有家长看护的情况下，宝宝与宠物逗乐。宝宝手中有食物，或宠物在进食时，宝宝靠近宠物。2、如何预防：有宝宝的家庭建议不要养宠物，若不能避免，必须给宠物打预防针。尽量让宝宝与宠物保持一定距离，不要让宝宝喂食动物，更不要让宝宝与动物单独留在一起。教导宝宝不要抓、打动物，以免刺激动物使之伤害到宝宝。去动物园等公共场所，家长要带好宝宝，远远观看，与动物一定保持距离，尽量不与动物逗乐。3、现场处理：应先挤压伤口，排去带毒液的污血。再掰开伤口，让其充分暴露，然后用大量的一定压力的流动清水清洗伤口，至少要持续15分钟。再用20%的肥皂水彻底清洗伤口，用清水洗净，然后用2%～3%的碘酒或75%的酒精局部消毒。处理好的局部伤口，不需包扎，别涂软膏。咬伤发生后，大人不要惊慌，要及时安抚受惊吓的宝宝，消除宝宝对宠物的恐惧心理。3、温馨提示：一定要尽快到医院进行及时治疗，并请教医生是否注射狂犬病和破伤风疫苗。关节脱臼1、哪些情况下易发生：在玩耍中，宝宝的关节部位被大型运动器械碰撞。家长牵拉不当，用提物的方式突然牵引宝宝手臂，或用粗鲁动作给宝宝更换衣服。家长提拉宝宝的双臂，将宝宝提起来玩。如何预防：在帮宝宝穿衣时，成人动作要轻，要抓住宝宝手的关节部位，家长先将手从宝宝一只袖子的袖口伸入，然后轻轻地将宝宝的手拉出来。牵宝宝的手走路或上下台阶时，避免用力牵拉宝宝的手臂。当宝宝平时在运动或玩耍时，要告知宝宝在游戏中的注意事项，防止关节部位被撞击。不宜和宝宝玩手臂吊拉、腾空摇摆的游戏。3、现场处理：情况发生时家长要冷静处理，不让自己的紧张情绪影响到宝宝。宝宝发生脱臼后要尽早请专业医生诊治，进行复位，愈早愈容易复位。4、温馨提示：不要随意牵拉，盲目自行将宝宝脱位的关节进行复位。烫伤（表皮有水泡）1、哪些情况下易发生：家长将热的食物或开水放在桌子的边缘等宝宝够得着的地方。家长一边端热饮或热的食物，一边环抱宝宝。洗澡时，让宝宝靠近热水龙头，或是先放了热水，家长转身去取冷水时，孩子自行进入盆中。家长端着热的食物正向走时，宝宝忽然奔跑过来，撞向热源。如何预防：热的食物等热源远离宝宝，放在宝宝够不着的地方。将可能造成烫伤的危险品移开或加上防护措施。家长端热源时背对宝宝，并告知宝宝，以防莽撞动作撞翻妈妈端着的刚出锅的热菜、热汤。同时家长应边走边大声提醒。避免热菜、热汤从宝宝头上过。在给宝宝洗漱时，先放冷水，再倒热水，水温在37-38摄氏度最为适宜。桌子上不要摆放桌布，防止宝宝拉下桌布，弄倒桌上的饭碗、暖瓶。将厨房的门关紧，提醒宝宝厨房间不能进。将饮水机放在宝宝无法触及开关的地方。洗厕所用的酸、碱等清洗剂，一定要放在宝宝拿不到的地方，以免发生婴幼儿化学烫伤。外出在餐厅进餐时，不要让宝宝坐在上菜的位置旁。引导宝宝不要触碰热源。利用图片、绘本、语言等形式让宝宝知道这样做可能带来的危险。处理方法：迅速远离热源，十分小心的将宝宝的衣裤剪开。用冷开水冲烫伤部位20分钟，再用毛巾包住的冰块冷敷，没有冰块可用冰冻食品替代。消毒包扎的方法：如局部皮肤红，无水疱为浅表烫伤，可用烫伤药膏，如：蓝油烃或红花油，局部涂抹，纱布覆盖，胶布固定。轻微烫伤可用牙膏处理。表皮有水疱，不要挑破，让其自行吸收，以免感染。如表皮脱落只要在上面置一块清洁的纱布固定，不可用有颜色的药水涂抹。发现烫伤处表皮严重脱落面积大等，均需要急送医院就诊，消毒处理。温馨提示：严重灼伤应一边进行冷敷，一边联络救护车，尽早送往医院。宝宝跌伤后头皮有血肿哪些情况下易发生：宝宝在户外活动中，因剧烈运动而碰撞、摔倒，发生头皮血肿。当宝宝独处时，从高处（沙发，床、凳子）跌落到地上，头部着地。婴儿床无围栏或围栏没有扣牢，已会翻身的宝宝，从小床上跌下。刚学会走路的宝宝经常会摔倒，头部磕碰到家中的桌角、门框。2、如何预防：宝宝学步、玩耍时一定要有成人看护。不要在无人看管时，把婴儿放在桌、椅、床等任何高出地面的物体上，大人一转身的时间就可能发生危险。宝宝可能使用或接触的任何楼梯、窗户、阳台或抬高的地面都应该有一定高度的防护栏，但不能有横杆。有条件的家庭，室内地板可铺设布质、塑胶拼装地毯，家具不宜过挤，凸出处最好为圆角，以免使宝宝碰伤。家中的桌角、家具的棱角加装防护设施（圆弧角型防护棉垫），以免宝宝跌倒时受伤。在洗手间、洗手盆前和楼梯等放上防滑垫，并在浴缸和便器上装上扶手，肥皂、洗发精尽量放在宝宝拿不到的地方，以免宝宝玩耍时溢出，造成地面湿滑。在洗水池附近，加装有色贴条，告知宝宝不可接近，在宝宝的鞋底贴上止滑垫，防止滑倒。外出时，家长要看护好宝宝，以免宝宝因地滑摔倒或碰到公共场所的尖角处。引导宝宝多进行一些适宜的活动，提高宝宝身体的平衡和协调性。2、处理方法: 即时观察，及时处理立即抱起婴儿，观察婴儿脸色及四肢全身损伤状况。不能用手揉，越揉头皮下血肿越大，应用冷毛巾按压受伤部位。24小时内用冷敷止血，冷毛巾局部2-3分钟，更换毛巾再敷。冰块冷敷方法：冰块用毛巾包住后敷在血肿处。局部加压包扎，让其自然吸收。后续观察：宝宝有无呕吐、烦躁、头痛、嗜睡等异常情况，一旦发现异常立即送医院。如果发现异常，如一直出血，必须立即送医院。密切观察，24小时后用热敷散瘀。温馨提示：宝宝摔跤后即使头皮血肿不明显也不能掉以轻心，要加强观察，有异常情况，及时送医院。夹伤哪些情况下易发生：宝宝将手指伸到门缝里、抽屉里，在开开关关中夹伤。公共场所的门户、铁闸、窗框、抽屉或者汽车门等处，宝宝在把玩时夹伤手指。宝宝坐在自行车上，手或脚被自行车绞伤。如何预防：将橱柜等抽屉部分锁上，以防不测事故的发生。可使用多功能安全栓，可防止宝宝随意打开衣柜、厨柜、冰箱等而造成伤害。电风扇、落地灯、摇椅及自行车等物品容易夹、绞婴儿的手指，一定要远离婴儿的活动范围。开着的房门一定要固定好位置，可使用安全门贴，以免因风吹等原因忽然关门碾伤宝宝手指或受到其它意外伤害。让宝宝时刻在家长的视线范围内，引导宝宝不要将手伸进细小的缝隙处，乘车时避免儿童头、手和身体伸出窗外。处理方法：如果夹伤较轻，只有轻微出血，可先用碘伏消毒，再用纱布包扎。用冷毛巾或冰袋将受到挤压的部位冷却，可以减轻疼痛。如果夹伤较重，应于消炎包扎伤口后，再用厚纸板等物件支撑起手臂部，然后用绷带扎好，再将手臂用三角巾固定。然后送往医院检查。如果出现紫色的出血现象或肿胀时，疼痛明显，不能活动有可能是手指发生了骨折，应及时去医院进行诊治。如果指甲脱落，不可在家处理，应包扎后送往医院请医生处理、缝合。如果出血不止，可将受伤的手指抬高超过心脏，以减轻疼痛和止血并去医院。温馨提示：不能揉或牵拉受伤部位，必要时送医院治疗。

高中英语主谓一致专项练习题及答案87524高中英语主谓一致专项练习题及答案87524

高中英语主谓一致专项练习题及答案87524高中英语主谓一致专项练习题及答案从A、B、C、D四个选项中,选出可以填入空白处的最佳选项。

1.One-thirdofthearea_____coveredwithgreentrees.Aboutseventypercentofthetrees_____beenplanted.

?A.are;have?????????B.is;has??????????C.is;have??????????D.are;has

2.Thenumberofteachersinourcollege_____greatlyincreasedlastterm.Anumberofteachersinthisschool_____fromthecountryside.

??A.was;is????????????B.was;are?????????C.were;are????????D.were;is

3.What_____thepopulationofChina?One-thirdofthepopulation_____workershere.

??A.is;are?????????????B.are;are?????????C.is;is??????????D.are;is

4.Notonlyhebutalsowe_____right.Heaswellaswe_____right.

??A.are;are????????????B.are;is??????????C.is;is??????????D.is;are

5.Whathe’dlike_____adigitalwatch.Whathe’dlike_____textbooks.

??A.are;are????????????B.is;is????????C.is;are????????D.are;is

6.Heisoneoftheboyswho_____hereontime.Heistheonlyoneoftheboyswho_____hereontime.

??A.hascome;havecome??

??B.havecome;hascome

??C.hascome;hascome

??D.havecome;havecome

7.Eitheryouorhe_____interestedinplayingchess._____youorhefondofmusicatpresent?

??A.are;Are???????????B.is;Are????????????C.are;Is????????D.is;Is

8.Manyaprofessor_____lookingforwardtovisitingGermanynow.?Manyscientists_____studiedanimalsandplantsinthelasttwoyears.

??A.is;have????????????B.is;has??????????C.are;have????????D.is;are

9.Aknifeandafork_____onthetable.Aknifeandfork_____onthetable.

??A.is;is?????????????B.are;are????????????C.are;is????????D.is;are

10.Herfamily_____muchlargerthanminefouryearsago.Herfamily_____dancingandsingingwhenIcameinlastnight.

???A.were;was?????????B.was;were?????????C.was;was?????????D.were;were

11.HowandwhyJackcametoChina_____notknown.Whenandwheretobuildthenewlibrary_____notbeendecided.

???A.is;has??????????B.are;has?????????C.is;have???????????D.are;have

12.NowTomtogetherwithhisclassmates_____footballontheplayground.

???A.play?????????????B.areplaying???????C.plays??????????D.isplaying

13.Twohundredandfiftypounds_____toounreasonableapriceforasecond-handcar.

???A.is???????????????B.are?????????????C.were???????????D.be

14.AllbutDick_____inClassThreethisterm.

?A.are??????????????B.is?????????????C.were???????????D.was

15.Soonaftertheearthquake,everyman,womanandchild_____aboutit.

???A.weretalking????????B.wastalking?????????C.talk??????????????D.talks

16.Weeach_____strongpointsandeachofusontheotherhand_____weakpoints.

???A.have;have?????????B.has;have????????C.has;has????????D.have;has

17.MyfriendandclassmatePaul_____motorcyclesinhissparetime.

???A.race????????????????B.races?????????C.israced???????????D.isracing

18.There_____apen,twopencils,andthreebooksonthedesk.

???A.are???????????????B.is????????????????C.has????????????D.have

19.Thefactory,includingitsmachinesandbuildings,_____burntlastnight.

???A.is???????????????B.are??????????????C.were??????????D.was

20.Climbinghills_____ofgreathelptohealth.

????A.is???????????????B.are????????????C.were????????????D.be

21.Timeandtide_____fornoman.

???A.wait????????????B.waited?????????C.iswaiting??????D.haswaited

22.Theinjuredinthetsunami_____goodcareofbysomemedicalteams.

???A.istaken????????????????????B.arebeingtaken?????

???C.aretaking??????????????????D.isbeingtaken

23.ItisnotJ.K.Rowlingbutherworksthat_____usexcited.

???A.makes?????????????B.ismade???????????C.make???????????D.aremade

24.Onthecloset_____apairoftrousershisparentsboughtforhisbirthday.

???A.lying????????????B.lies?????????????C.lie????????????D.islaid

25.Eachmanandeachwoman_____askedtohelpwhenthefirebrokeout.

???A.is???????????????B.was??????????????C.are?????????????D.were

26.About60percentofthestudents_____fromthesouth;therestofthem_____fromthenorthandforeigncountries.

???A.are;is????????????B.is;is??????????C.is;are??????????D.are;are27.—Isthereanybodyintheclassroom?—No,theteacher,togetherwiththestudents_____totheplayground.A.go B.went C.hasgone D.havegone28.—Aretheseyoursheep?—No.Mine_____ongrassatthefootofthehill.A.arefeeding B.feed C.isfed D.isfeeding29.Sittingatthebackoftheroombutinfrontofsomeoldmenandwomen_____averyshygirlwithtwobrighteyes.A.was B.are C.were D.therewas30.Mr.Bush,togetherwithhiswifeanddaughter_____goingtoJapannextweek.A.are B.is C.willbe D.wouldbe31.Nottheteacherbutthestudents_____excited.A.is B.has C.are D.have32.AsIhaveameetingatfour,tenminutes_____allthatIcansparetotalkwithyou.A.are B.was C.is D.were33._____ofthelandinthatdistrict_____coveredwithtreesandgrass.A.Twofifth;is B.Twofifths;are C.Twofifth;are D.Twofifths;is答案及部分解析：1-5CBABC???6-10BBACB??11-15ADAAB??16-20DBBDA??????21-26ABCBBD???27-33CAABCCD

1.“分数或百分数+ofthe+名词或代词”作主语时，谓语动词的单、复数形式取决于名词或代词的单、复数形式。

2.“thenumberof+名词”作主语，谓语动词常用单数形式。“anumberof+名词”作主语，谓语动词常用复数形式。

3.“分数或百分数+ofthepopulation”作主语，谓语动词常用复数形式。

4.or,either...or,neither...nor,notonly...butalso等(关联)连词连接两个并列主语时，谓语动词的数按“就近原则”处理。注意：即使在疑问句中，动词的数也应与最近的主语保持一致。aswellas连接两个并列主语时，谓语动词的数应与前一主语保持一致。

5.what引导的名词性从句作主语时，谓语动词常用单数形式。但当作表语的名词为复数，或what从句是一个具有复数意义的并列结构时，谓语动词常用复数形式,如：What?Isayandthinkarenobusinessofyours.

6.在“oneof+复数名词+定语从句”的结构中，定语从句中谓语动词常用复数；在“the（only）oneof+复数名词+定语从句”的结构中，定语从句中谓语动词常用单数。

8.“manya+单数名词，morethanone+单数名词”作主语，尽管从意义上看是复数，但谓语常用单数形式。

9.通常情况下，由and或both…and连接两个单数形式的名词（词组）作主语时，谓语动词常用复数形式。当并列主语在意义上指同一人、同一物、同一事或同一概念时，谓语动词则常用单数形式。

10.第一句的herfamily应理解为“她的家庭”；第二句中的herfamily应理解为“她一家人”。

12.当主语后有togetherwith,but,ratherthan,including等引导的词组时,谓语动词的数由主语的数来决定。

13.表示度量、时间等的复数名词作主语时，往往把其看作一个整体，谓语动词采用单数形式。

16.第一空前each作同位语，不影响谓语动词的数；第二空each为主语部分的中心词，谓语动词应用单数形式。

18.Therebe句型中，谓语动词的数按“就近原则”处理。

20.非谓语动词短语作主语时，谓语动词常用单数形式。

21.Timeandtidewait(s)fornoman.时不待人。

22.“the+形容词/-ing形式/-ed分词”作主语表示“一类人”时，谓语动词常用复数形式。再者，此处应用被动语态。

24.题干为倒装结构。apairoftrousers为主语部分的中心词，谓语动词应用单数形式。

25.each...each...,every...every...或no...no...连接两个并列主语时，谓语动词常用单数形式。

26.“therestof+名词”作主语时，谓语动词的单、复数形式取决于of后面的名词或代词的单、复数形式。

27.C本题考查的主谓一致的内容与上一题相同，从句子的语境判断，应当用现在完成时。28.Amine指mysheep为复数形式。是主动语态。29.A本句为倒装句。主语是averyshygirlwithtwobrighteyes.核心主语是averyshygirl，为单数，全句为过去时。30.B全句的核心主语是Mr.Bush，为单数，全句为将来时。31.C运用就近原则，谓语动词和主语thestudents一致，此处为主系表结构，用be动词。32.C主语tenminutes表示时间，被视为一个整体，为单数形式。全句是现在时。33.D 本句核心主语是land，为单数形式，同时注意分数的表达形式。

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子路曾皙冉有公西华侍坐文言知识点1子路曾皙冉有公西华侍坐文言知识点1

/子路曾皙冉有公西华侍坐文言知识点1子路曾皙冉有公西华侍坐文言知识点2013-03-2709:53:19?来源:?作者:【

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】浏览:2347次评论:0条子路曾皙冉有公西华侍坐文言知识点总结一、通假字1、鼓瑟希，铿尔：希，通“稀”，稀疏?2、莫春者，春服既成：莫，通“暮”，暮春，阴历三月?3、唯求则非邦也与：与，通“欤”，语气词二、古今异义1、如会同，端章甫?古：诸侯相见、诸侯共同朝见天子?今：跟有关方面会合起来（办事）?2、加之以师旅?古：泛指侵略的军队?今：军队编制单位之一三、活用现象1、端章甫：端，名作动，穿礼服；章甫，名作动，戴礼帽?2、风乎舞雩：风，名作动，吹风?3、三子者出，曾晳后：后，名作动，落后?4、赤也为之小，孰能为之大：小、大，形作名，小事、大事?5、由也为之，比及三年，可使有勇：勇，形作名?6、异乎三子者之撰：撰，动作名，才能，指为政的才能。?（注：鼓瑟希，铿尔：鼓，在金文中鼓的写法中本身就有动词“弹奏”的意思，所以不算活用。）四、句式1、以吾一日长乎尔?状语后置?2、毋吾以也?宾语前置?3、不吾知也?宾语前置?即：“不知吾也”?4、如或知尔，则何以哉?宾语前置?5、摄乎大国之间?状语后置?6、加之以师旅，因之以饥馑?状语后置?7、异乎三子者之撰?状语后置?8、浴乎沂，风乎舞雩?，咏而归?状语后置?9、夫三子者之言何如?宾语前置?10、为国以礼?状语后置?五、重点实词?1、居则曰：居，闲居，平时在家?2、摄乎大国之间：摄，夹、迫近?3、加之以师旅：加，加到……上?4、比及三年：比及，到?5、且知方也：方，道，是非准则?6、舍瑟而作：舍，放下；作，起?7、异乎三子者之撰：撰，才能，指为政的才能?8、何伤乎？亦各言其志也：何伤，何妨?9、咏而归：咏，唱歌?10、吾与点也：与，赞成?11、为国以礼，其言不让：让，谦让六、重点虚词1、以?（1）以吾一日长乎尔：介词，因为?（2）毋吾以也：动词，认为?（3）则何以哉：动词，做?（4）加之以师旅：介词，用?2、如?（1）如或知尔：假如?（2）方六七十，如五六十：或者?（3）如其礼乐：至于?3、亦各言其志也已矣：亦，不过是，只不过?4、唯求则非邦也与：唯，句首语气词?5、而?（1）子路率尔而对曰：连词，表修饰。（2）舍瑟而作：连词，表顺接。?（3）非诸侯而何：连词，表并列。七、一词多义1、方?（1）方六七十，如五六十：方圆?（2）且知方也：道，是非准则?2、尔?（1）以吾一日长乎尔：代词，你们?（2）子路率尔而对曰：助词，形容词词尾，表状态（……的样子）?3、如?（1）如或知尔（假如）?（2）如五六十（或者）?（3）如其礼乐（至于）?4.为?（1）由也为之（管理，治理）?（2）愿为小相焉（做）?（3）赤也为之小（替）译文子路、曾晳、冉有、公西华陪（孔子）坐着。孔子说：“你们不要因为我的年龄比你们长一些就受拘束而不敢说话。（你们）平时常说：‘没有人了解我呀！’假如有人了解你们，那么（你们）打算怎么做呢？”?子路急忙回答说：“一个拥有一千辆兵车的国家，夹在大国之间，加上外国军队的侵犯，接着又遇上饥荒；如果让我治理这个国家，等到三年功夫，就可以使人人勇敢善战，而且还懂得做人的道理。”?孔子听了，微微一笑。?“冉有，你怎么样？”?（冉有）回答说：“一个纵横各六七十里或五六十里的国家，如果让我去治理，等到三年，就可以使老百姓富足起来。至于修明礼乐，那就只有等待贤人君子了。”?“公西华，你怎么样？”?（公西华）回答说：“我不敢说能做到什么，只是愿意学习。宗庙祭祀的工作，或者是诸侯会盟，朝见天子，我愿意穿着礼服，戴着礼帽，做一个小小的赞礼人。”?“曾晳，你怎么样？”?（曾晳）弹瑟的声音渐渐稀疏下来，铿的一声，放下瑟直起身来，回答说：“我和他们三人的才能不一样呀！”?孔子说：“那有什么关系呢？不过是各自谈谈自己的志向！”?（曾晳）说：“暮春时节（天气暖和），春天的衣服已经穿着了。（我和）五六位成年人，六七个少年，到沂河里洗澡，在舞雩台上吹吹风，唱着歌走回家。”?孔子长叹一声说：“我是赞成曾皙的想法呀！”?子路、冉有、公西华都出去了，曾晳最后走。曾晳问（孔子）：“他们三个人的话怎么样？”?孔子说：“也不过是各自谈谈自己的志向罢了！”?（曾晳）说：“你为什么笑子路呢？”?（孔子）说：“治理国家要讲理让，可他的话却一点不谦让，所以笑他。难道冉有所讲的就不是国家吗？怎见得纵横六七十里或五六十里的地方就不是国家呢？难道公西华所讲的不是国家吗？宗庙祭祀和诸侯会同之事，不是诸侯的大事又是什么呢？如果公西华只能给诸侯做一个小相，那谁能来做大事呢？”有关资料一、孔子生平和《论语》简介孔子（前551—前479），名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人。鲁定公时，曾任鲁国大司寇，任职期间百姓安居乐业，整个社会达到了“夜不闭户，路不拾遗”的和谐状态。后来私人办学，周游列国，宣传自己的政治主张，还在晚年整理“六经”（《诗》《书》《易》《礼》《乐》《春秋》）。他是儒家学派的创始人。自汉代以后，孔子学说成为二千余年封建文化的正统，影响极大。封建统治者一直把他尊为圣人。他又是一个伟大的教育家，他的教育思想影响深远，以至于今。?《论语》是一部语录体的散文集，它是孔子的门人和再传弟子所辑录的孔子的言行录，全面地反映了孔子的哲学、政治、文化和教育思想，是关于儒家思想的最重要著作。宋儒把《论语》《大学》《中庸》和《孟子》合称为“四书”。《论语》共20篇，每篇又分若干章，不相连属；言简意丰，含蓄凝练，包含了孔子渊博的学识和丰富的生活经验；在记言的同时，传达了人物的神情态度；在某些章节的记述中，还生动地反映了人物的性格特点；其中有不少精辟的言论成为人们习用的格言和成语，对后来的文学语言有很大影响。

沪科版八年级物理上册第六章第一节《力》同步练习沪科版八年级物理上册第六章第一节《力》同步练习沪科版八年级物理上册第六章第一节《力》同步练习沪科版八年级物理第六章第一节《力》同步练习姓名：_______________班级：_______________评卷人

得分

一、选择题

1、对下列物理量的认识中，最接近实际的是（??）A．托起两个鸡蛋的力约为10NB．初中物理课本的长度约为26cmC．初三学生百米成绩约为8sD．一个普通中学生的质量约为500kg2、从井中用绳提上一桶水时，手感到向下的拉力，这拉力的施力物体是（）A，地球B，水C，水和桶D，绳子3、下列情境中，物体的运动状体不发生改变的是（）A．正在弯道上速滑的运动员????B．水平桌面上静止的物理书C．空中减速下落的降落伞?????D．?正在进站的火车4、下列关于力的说法中错误的是（）A力是物体对物体的作用?B．没有相互接触的物体不能发生力的作用?C.力可以改变物体的形状?D.力的大小、方向、作用点叫力的三要素5、如图所示，其中与其它三个力所产生的作用效果不同的是（）

A.对弓弦的拉力????B.汽车对地面的压力???C.斧头对木柴的力??D．小球受到的重力6、小明同学在学习了初二物理后，获得了以下的一些认识，其中错误的是(????)A.物体间发生力的作用时，不一定要接触??????B.力是物体对物体的作用C.两个物体只有接触时才能发生力的作用?????D.物体间力的作用是相互的7、下列实例说明力可以改变物体运动状态的是A.将橡皮泥捏成各种形状的小动物???B.撑杆跳高运动员将撑杆压弯C.穿旱冰鞋的同学推墙会向后滑动???D.将弹簧拉力器拉开8、坐在船上的人用桨向后划水时，船就会前进．使船前进的力是:A．人手作用在桨上的力;????B．水作用于桨上的力;C．水作用于船体上的力?;???D．桨作用于水上的力.9、下列力中，最接近1牛顿的是:A．运动员举起杠铃的力;B．拿起一个大西红柿的力;C．人扛起一袋大米的力;D．一只蚂蚁对地的压力.评卷人

得分

二、填空题

10、力的作用效果是使受力物体发生_________或__________．11、小亮参加立定跳远考试，起跳时他用力向后蹬地，就能向前运动，一是利用了物体间力的作用是?，二是利用了力可以改变物体的???????12、放在水平桌面上静止的物体，受到和两个力的作用，它们的施力物体分别是???和.13、在如图所示的一些与物理相关的生活现象中，图主要表示力能使物体发生形变；图主要表示力能使物体的运动状态发生改变；图主要表示物体具有惯性．[均选填“（a）”、“（b）”或“（c）”]14、小东穿旱冰鞋用力推墙，他自己后退，这说明物体间力的作用是的，力的大小、和作用点均会影响力的作用效果．15、如图5所示，吃汤圆、拉兔子灯是元宵节的风俗．将面团揉成汤圆，说明力可以使物体发生??????；停着的兔子灯被小朋友拉动，说明力可以使物体的??????发生改变．（选填“形变”或“运动状态”）16、如图所示，你用力向下压圆铅笔笔尖时，手指却感到疼痛，这是因为?对?也施加了力的作用，这个现象说明_________。17、如图6所示，打网球时，击球瞬间网球迅速被压扁并反弹出去，这说明力既可以改变物体形状又可以改变物体____；在球被压扁的同时球拍的拉线也弯曲了，这说明力的作用是???_______的。参考答案4、B解：A、力是物体对物体的作用，没有物体，力是不会单独存在的，所以A正确；B、两个磁铁尽管没有接触，两个磁极间仍然有磁力作用．空中飞翔的小鸟仍受重力作用，所以B错误；C、力可以产生两种效果，一是使物体的运动状态发生改变；二是改变物体的形状，所以C正确；D、力的大小、方向和作用点都会影响力的作用效果，所以力的大小、方向和作用点叫做力的三要素，所以D正确．故选B．5、D解：A、运动员对弓的拉力，使弓的形状发生变化；B、汽车对地面的压力，地面和轮胎的形状都会发生变化；C、斧头对柴的力，使柴的形状发生了变化；D、由图可知，小球在相同时间内通过的路程不同，即小球的速度在发生变化，说明小球在重力作用下，速度越来越大，所以属于物体运动状态的改变．故选D．6、C7、C8、B9、B二、填空题14、解：小东穿旱冰鞋用力推墙，对墙施加力的作用，由于力的作用是相互的，墙对小东产生反作用力，所以他自己后退；力的大小、方向和作用点都能影响力的作用效果．故答案为：相互；方向．15、形变，运动状态16、笔尖?手指?物体间力的作用是相互的17、运动状态?相互的

林黛玉进贾府导学案学生版林黛玉进贾府导学案学生版

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林黛玉进贾府导学案学生版《林黛玉进贾府》学案第一课时【导入设计】《枉凝眉》是大家熟悉的曲子。歌中唱道：“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。”结果呢?一个是整天为他哭泣（林），一个是整天为她牵挂（贾）。“水中月”“镜中花”这两个形象的比喻对造成爱情悲剧的现实提出了质问。今天，我们一起来读节选自《红楼梦》第三回的《林黛玉进贾府》，走进贾府这个封建大家庭，走进黛玉，走进宝玉，走进贾府中的其他人物。【知识目标】一、识记：作者、作品等相关文学常识。二、理解：1.课文节选部分在《红楼梦》全书中的地位；2.了解课文描写贾府这一典型环境的方法及作用；3.认识封建大家族的腐朽没落，理解贾宝玉追求个性自由、反封建的精神。【使用说明】１．１０分钟课前独立完成导学案．２．２０分钟讨论、交流、质疑，老师点拔．３．１０分钟当堂训练．４．５分钟巩固、记诵、小结．【预习热身】一．知识链接1．作者简介曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹。曹雪芹的一生经历了曹家由兴衰到衰败的过程，早年过着豪华的公子生活，晚年却穷愁潦倒，卖画度日，生活于贫困之中。这种天壤之别的生活变化，促使曹雪芹深刻地思考自己的经历，对社会上种种黑暗产生了不满，这就为创作《红楼梦》打下了良好的基础。2．简介《红楼梦》《红楼梦》，中国古代四大名著之一，章回体长篇小说，成书于1784年（清乾隆帝四十九年），梦觉主人序本正式题为《红楼梦》。它的原名《石头记》《情僧录》《风月宝鉴》《金陵十二钗》等。作者曹雪芹，续作是由高鹗完成。本书是一部具有高度思想性和高度艺术性的伟大作品，作者具有初步的民主主义思想，他对现实社会、宫廷、官场的黑暗，封建贵族阶级及其家庭的腐朽，封建的科举、婚姻、奴婢、等级制度及社会统治思想即孔孟之道和程朱理学、社会道德观念等都进行了深刻的批判并且提出了朦胧的带有初步民主主义性质的理想和主张。3．金陵十二钗正册：林黛玉（情情）薛宝钗（冷情）贾元春（宫情）贾探春（敏情）史湘云（憨情）妙玉（度情）贾迎春（懦情）贾惜春（绝情）王熙凤（英情）巧姐（恩情）李纨（槁情）秦可卿（情可轻）金陵十二钗副册：甄英莲（情伤）平儿（情和）薛宝琴（情壮）尤三姐（情豪）尤二姐（情悔）尤氏（情外）邢岫烟（情妥）李纹（情美）李绮（情怡）喜鸾（情喜）四姐儿（情稚）傅秋芳（情稳）金陵十二钗又副册：晴雯（情灵)袭人（情切）鸳鸯（情拒）小红（情醒）金钏（情烈）紫鹃（情慧）莺儿（情络）麝月（情守）司棋（情勇）玉钏（情怨）茜雪（情谅）柳五儿（情失）4．人名隐意书中很多人物的名字，其谐音都有特殊的含义，或讽刺，或感叹，是为红楼梦的艺术之一。脂砚斋的批文指明了部分的隐意。此作部分摘录如下：贾宝玉——假宝玉林黛玉——怜待玉薛宝钗——削宝拆贾府——假府甄士隐——真事隐甄英莲——真应怜甄宝玉——真宝玉霍启——祸起贾雨村——假语村（言）或假语存贾化——假话娇杏——侥幸冯渊——逢冤秦钟——情种卜固修——不顾羞卜世仁——不是人元春、迎春、探春、惜春——原应叹息或惜叹姻缘抱琴，司棋，侍书，入画琴棋书画（抱琴--元春的大丫头，司棋--迎春的大丫头，侍书--探春的大丫头，入画--惜春的大丫头）秦业——情孽仁清巷——人情巷十里街——势利街贾政、贾敬——假正经潇湘馆——消香馆梨香院——离乡怨蘅芜院——恨无缘怡红院——遗红怨千红一窟——千红一哭万艳同杯——万艳同悲王熙凤：站在冰山上孤零零的雌凤。（一说“亡西风”或“枉为犀利的女子”）5．选段在作品中的位置《红楼梦》的序幕由前五回构成，分别从各个不同角度，为全书情节的开展，作了必要的交代。第一回“甄士隐梦幻识通灵贾雨村风尘怀闺秀”是开篇。先用“女娲补天”、“木石前盟”两个神话故事作楔子，为塑造贾宝玉的性格和描写贾宝玉和林黛玉的爱情故事，染上一层浪漫主义色彩。第二回“贾夫人仙逝扬州城冷子兴演说荣国府”是交代贾府人物。通过“冷子兴演说荣国府”，简要地介绍了贾府中的人物关系，为读者阅读全书开列了一个简明“人物表”。第三回“贾雨村夤缘复旧职林黛玉抛父进京都”是介绍小说的典型环境，通过林黛玉的耳闻目睹对贾府做了第一次直接描写。第四回“薄命女偏逢薄命郎葫芦僧乱判葫芦案”是展现小说更广阔的社会背景。通过“葫芦僧判断葫芦案”介绍了贾、史、王、薛四大家族的关系，把贾府置于一个更广阔的社会背景之中来描写，使之更具有典型意义。第五回“游幻境指迷十二钗饮仙醪曲演红楼梦”是全书的总纲。通过贾宝玉梦游太虚幻境，利用画册、判词及歌曲的形式，隐喻含蓄地将《红楼梦》众多主要人物和次要人物的发展和结局交代出来，《红楼梦》只流传下80回，遗失了结尾，因此，对于《红楼梦》中人物的命运，基本上是依据这些隐喻揣摸出来的。二．下面是贾府人物关系一览表及贾府布局图（1）从图上找到选段中（教材文章）对应的的人物及他们之间的关系。（2）试在荣国府平面图上画出林黛玉进贾府走过的路线。三、基础积累1．正字音敕造（）阜盛（）绾着（）内帏（）盥沐（）两靥（）忖度（）宫绦（）瞋视（）茗碗（）懵懂（）憨顽（）纨袴（）敛声屏气（）2．释词语劳什子：北方方言。意思是指那些很头疼,很伤脑筋,很令人心烦的一些事或人。破落户：指没有正当生活来源的无赖。文中是形容凤姐泼辣，是戏谑的称谓。孽障：（1）佛教指妨碍修行的罪恶。（2）旧时长辈骂不孝子弟的话。纨袴：富贵人家子弟穿的细绢做成的裤子，泛指有钱人家子弟的华美衣着，借指富贵人家的子弟。可怜：文中是可惜的意思。惫懒：涎皮赖脸，调皮。便宜：方便。风骚：文中指姿容俏丽。态度：文中指言行举止所表现的神态。偏僻：文中指偏激，不端正。膏粱：肥肉和细粮，泛指美味的饭菜、精美的饮食，代指富贵生活。【焦点讲练】一．黛眼看贾府分组选择讨论：1．贾府地处街市繁华人烟阜盛之处，黛玉来到门前看到了什么情况？2．黛玉进入贾府到贾母处，她看到了什么？3．黛玉去拜见二舅舅时又看到什么？4．黛玉在府内所见到的人，可分为两大类，他们之间存在什么关系？本组选题，答案组织如下：二．智慧析作用1．课文节选部分在全书中地位：（1）交代人物活动的环境；（2）主要人物；（3）初会并互有好感。2．透过林黛玉的眼睛，作者给我们展示了贾府这一地位显赫的封建家族的典型环境：（1）的外观（2）的布局（3）的陈设（4）的人际关系【当堂训练】阅读下面四个文段，分组完成1—4题。①又行了半日，忽见街北蹲着两个大石狮子，三间兽头大门，门前列坐着十来个华冠丽服之人。正门却不开，只有东西两角门有人出入。正门之上有一匾，匾上大书“敕造宁国府”五个大字。黛玉想道：这必是外祖之长房了。想着，又往西行，不多远，照样也是三间大门，方是荣国府了。②黛玉度其房屋院宇，必是荣府中花园隔断过来的。进入三层仪门，果见正房厢庑游廊，悉皆小巧别致，不似方才那边轩峻壮丽；且院中随处之树木山石皆在。一时进入正室，早有许多盛妆丽服之姬妾丫鬟迎着。③上面五间大正房，两边厢房鹿顶耳房钻山，四通八达，轩昂壮丽，比贾母处不同。黛玉便知这方是正经正内室，一条大甬路，直接出大门的。进入堂屋中，抬头迎面先看见一个赤金九龙青地大匾，匾上写着斗大的三个大字，是“荣禧堂”，后有一行小字，“某年月日，书赐荣国公贾源”，又有“万几宸翰之宝”。大紫檀雕螭案上，设着三尺来高青绿古铜鼎，悬着待漏随朝墨龙大画，一边是金蜼彝，一边是玻璃盒。地下两溜十六张楠木交椅，又有一副对联，乃乌木联牌，镶着錾银的字迹，道是：座上珠玑昭日月，堂前黼黻焕烟霞。④正房炕上横设一张炕桌，桌上磊着书籍茶具，靠东壁面西设着半旧的青缎靠背引枕。王夫人却坐在西边下首，亦是半旧的青缎靠背坐褥。1．语段①写贾府的正门，写出了高门贵族之家的气派。正门匾上的文字有何作用？2．语段②所描写的院落是何人所在？他在贾府中地位如何？从他的居所可以看出他的性情如何？3．语段③仔细写贾政所在的“荣禧堂”，着重写了哪些器物？是按什么顺序描写的？4．语段④所写是贾政日常居所，与语段②比较，可以看出贾政的性格及喜好吗？本组选择第题，答案组织如下：【课后提升】一．本文中的环境描写对于反映贾府生活有何作用？二．有人说“说贾府这个典型环境就是封建社会的一个缩影”，你同意这个说法吗？请简述理由。第二课时【知识目标】1．知识目标：通过鉴赏了解王熙凤的性格特征；2．技能目标：通过鉴赏掌握人物描写的基本方法；【使用说明】１．１０分钟课前独立完成导学案．２．２０分钟讨论、交流、质疑，老师点拔．３．１０分钟当堂训练．４．５分钟巩固、记诵、小结．【预习热身】一．课文以林黛玉进贾府这一事件为中心，在迎客声中让众多人物登场亮相。人物描写详略得当，虚实并用。试据此填写表格。详写：

略写：

实写：

虚写：

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二．林黛玉进贾府，作为内亲，自然见到贾府一批重要人物。从课文中写与黛玉接触的人的详略，从贾府内政的权力分配，从对黛玉今后命运的影响，你认为应提出哪些人物来分析更有意义，更符合作者的表现意图？【焦点讲练】一．作者为什么选择林黛玉进贾府时介绍这么多人物出场？1．作品中的人物是围绕这一中心事件，通过来描写，条理井然。2．黛玉进府按照封建贵族家庭的礼规，必定要去自己的长辈，同辈姊妹也都要，作者选择这个机会使作品中的主要人物出场亮相，而自然。二、本文交代人物描写详略得当，虚实并用，这样安排有什么好处？三、试以王熙凤为例，说说作者用了哪些人物描写方法？表现了人物什么样的特点？鉴赏王熙凤的性格，思考下边的问题：1．王熙凤的出场有怎样的特点？从林黛玉的纳罕中可看出什么来？2．从王熙凤的肖像中，你能看到什么？3．贾母怎样戏谑王熙凤的？说明什么？4．王熙凤对林黛玉说了什么？这又说明了什么？5．王熙凤为林黛玉流了眼泪，该如何看待？分组讨论，本组选择第题，答案组织如下：6．思维提升：王熙凤形象总结黛玉纳罕肖像描写令人生（）语言描写令人生（笑里藏刀）凤辣子受贾母喜欢（）对黛玉看似热心，实为：、、总结：采用了多种描写，如等等，塑造了精明能干而贪婪俗气的王熙凤，她（性格）。四、本文在人物形象塑造上又哪些手法值得我们学习借鉴？请列举几个。【当堂练习】一．王熙凤和黛玉相见时，携着黛玉的手，细细打谅，是因为她喜欢黛玉吗？她这样做的目的是什么？二．“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女。”对这句话的理解，选出恰当的一项（）①王熙凤夸贾母的外孙女比孙女美。②夸贾母的外孙女的同时也夸孙女。③认为林黛管贾母叫奶奶贾母更高兴。④王熙凤转弯抹角地对黛玉母亲表示不满。⑤王熙凤的意思是称颂“老祖宗”的福泽深厚。⑥自己以前没见过真正标致的人儿。⑦要说风度气派，还是贾母最美。⑧极力称赞黛玉相貌出众。A．①②③④⑤⑥⑦⑧B．①④⑤⑥⑧C．②⑤⑧D．⑦⑧【相关链接】王熙凤的拍马艺术不是任何场合、任何情景之下都是适宜于拍马屁的。拍得乖巧，拍得让人喜欢而不反感，是极不容易的事。且看第三十八回，写贾母带着一大家子人在水池上的藕香榭欣赏风景，心里高兴，就说起小时候在枕霞阁玩儿，不小心失脚掉进了水里，几乎没淹死，救起来头上却碰破了一块，现今鬓角上还有指头顶儿大的一个窝。在这种情景之下，你说：“老祖宗，大难不死，必有后福。”这太平淡；你说：“老祖宗，有窝儿这叫残缺美。”对于老太太来说，美已经是过去时了，更何况是残缺美。可见这个拍马的难度系数9.8，非一般功力所能为也。那么王熙凤说的是什么呢？她说：“那时要活不得，如今这么大福可叫谁享呢?可知老祖宗从小儿的福寿就不小，神差鬼使碰出那个窝儿来，好盛福寿的。寿星老儿头上原是个窝儿，因为万福万寿盛满了，所以倒凸出些来了。”王熙凤专从福、寿两方面发挥，贾母听了怎么会不高兴？几句话就活脱脱地画出了凤姐的世故聪明，所谓“大拍无形”啊！【课后提升】阅读下段文章,完成后面问题。一语未了,只听后院中有人笑声,说:“我来迟了,不曾迎接远客!”①黛玉纳罕道:“这些人个个皆敛声屏气,恭肃严整如此,这来者系谁,这样放诞无礼?”心下想时,只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同,彩绣辉煌,恍若神妃仙子:头上戴着金丝八宝攒珠髻,绾着朝阳五凤挂珠钗；项上带着赤金盘螭瑛珞圈；裙边系着豆绿宫绦,双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄,外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋络裙②。一双丹凤三角眠,两弯柳叶吊梢眉③,身量苗条,体格风骚④,粉面含春成不露,丹唇未启笑先闻。黛玉连忙起身接见。贾母笑道:“你不认得他。他是我们这里一个有名的泼皮破落户儿,南省俗谓作‘辣子',⑤你只叫他‘凤辣子'就是了。”黛玉正不知以何称呼,只见众姊妹都忙告诉他道:“这是琏嫂子。”黛玉不识,也曾听见母亲说过,舅贾赦之子贾琏,娶的就是二舅母王氏之内侄女,自幼假充男儿教养的,学名王熙凤。黛玉忙赔笑见礼,以“嫂”呼之。这熙凤携着黛玉的手,上下细细打谅了一回,仍送至贾母身边坐了,因笑道:“天下竟有这样标致的人物,我今儿才算见了!况且这通身的气派,竞不像老祖宗的外孙女儿,竟是个嫡亲的孙女,⑦怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘只可怜我这妹妹这样命苦,怎么姑妈偏就去世了!”说着,便用帕拭泪。贾母笑道:“我才好了,你倒来招我,你妹妹远路才来,身子又弱,也才劝住了,快再休提前话。”这熙凤听了,忙转悲为喜道:“正是呢!我一见了妹妹,一心都在他身上了,又是喜欢,又是伤心,竞忘记了老祖宗。该打,该打!”又忙携黛玉之手,问:“妹妹几岁了?可也上过学?现吃什么药?在这里不要想家,想要什么吃的、什么玩的,只管告诉我；丫头老婆们不好了,也只管告诉我。””⑧1.对第一句有四项分析,其中一项分析得不适当,请选出()A.写王熙凤出场,恍若是用了先声夺人的手法人末到,声先到的手法。B.这句描写表现了王熙凤对林黛玉的热情欢迎,真诚关怀,以来迟了为歉。C.这句描写表现了王熙凤在老太太心里是一个受宠爱的人物。D.这句描写表现了王熙凤对人面上一盆火,实际未必是真情的虚情假意。2.对王熙凤衣着打扮的描写表现了()A.荣国府当家的主子奶奶应该具有的身份,写得十分得体。B.王熙凤是个年轻的媳妇,爱美之心与诸人同,这种描写表现了她爱美之心。C.王熙凤炫耀自己的富贵,她的生活观念俗不可耐。D.为了迎接远方来客,穿着打扮得符合迎客的礼貌,不能被林黛玉笑话。3.“一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉”这两句肖像描写,表现了()A.王熙凤的刁蛮,不懂礼法。B.古典美人的特点并兼有些英气。C.王熙凤抚媚智慧。D.王熙凤的泼辣、厉害、无情。4.“身量苗条,体格风骚”这两句写出了()A.王熙凤的身材修长匀称,姿容俏丽。B.王熙凤的身材阿娜抚媚,才气外溢。C.王熙凤的身材修长美丽,气度不凡。D.王熙凤的身材婷婷,作风不大正派,暗指她与贾蓉的不正当关系。5.“粉面含春威不露,丹唇未启笑先闻”这两句描写表现了()A.王熙凤对人是脸上一盆火,肚里一把刀。B.王熙凤对人是故作热情,其实是虚情假意。C.王熙凤对人是看风使舵,以热情待人,可交的、有用的就对人好,反之则一脚踢开。D.王熙凤阴险毒辣,却也有热烈真情的一面,人的性格是多重而复杂的。6.老太太说王熙凤叫“辣子”,这是(多项选择)()A.戏谑之言,玩笑话,实无贬意。B.老太太宠爱王熙凤,这是宠她的一种表现。C.虽是玩笑话,曹雪芹也借此点出了王熙凤的性格核心:辣。D.老太太虽宠她,却也对她的放诞元礼微有不满,因此略加讥刺。7.画横线这句话表现了王熙凤()A.为了巩固自己在老太太心中受宠的地位,故意夸赞林黛玉,讨老太太的欢喜。B.为了讨好林黛玉,博得林黛玉对自己的欢心,巩固自己的统治荣府的地位。C.她赞美林黛玉却用“嫡亲孙女”作比,这样既使林黛玉对自己有个好印象,又讨好了老太太,又没得罪在座的“三春”,可谓八面玲珑,谁也不得罪。D.她用“三春”之美来夸赞林黛玉,是为了说明她也重视林黛玉,也怕将来林黛玉做贾宝的妻子夺了她掌的荣府的权。8.给文中画横线的这个句子画出朗读时的逻辑重音,并说明逻辑重音的字所含的意思。也只管告诉我(1)逻辑重音是:(2)意思是:题号

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第三课时【知识目标】1．知识目标：通过鉴赏了解林黛玉、贾宝玉的性格特征；2．技能目标：通过鉴赏掌握人物描写的基本方法；【使用说明】１．１０分钟课前独立完成导学案．２．２０分钟讨论、交流、质疑，老师点拔．３．１０分钟当堂训练．４．５分钟巩固、记诵、小结．【预习热身】题号

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阅读《西江月》二词，完成下列问题无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。纵然生得好皮囊，腹内原来草莽。潦倒不通世务，愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张，哪管世人诽谤！富贵不知乐业，贫穷难耐凄凉。可怜辜负好时光，于国于家无望。天下无能第一，古今不孝无双。寄言纨绔与膏粱：莫效此儿形状！题一：1对两首词中某些语句理解有误的一项是（）A．“纵然生得……草莽”一句中，“草莽”指丛生的杂草，比喻没有学问，这里的学问当然是借统治阶级的眼光来看的。B．“