从种到界课件人教版生物八年级上册

第一章根据生物的特征进行分类第二节从种到界国市区中学年级班级某同学按行政区域等级从大到小：

在生物分类中，人们也采用等级分类法，就像信封上的地址一样。生物分类有哪些等级呢？1.说出生物分类的七个等级。2.概述生物分类的依据和意义。3.培养学生观察、探究、收集资料、分析资料的能力和合作交流的能力。4.了解双名法的组成。学习目标探究主题一：生物的分类等级【分析讨论】

狼是怎样被列入不同等级的分类单位的？重点探究狼狐青蛙郊狼蝴蝶虎马界：动物界门：脊索动物门：脊椎动物亚门纲：哺乳纲目：食肉目

特点：颜面部较长、吻端突出、爪钝而不能伸缩。科：犬科

特点：身体细长，眶间部显著隆起。属：犬属每一只狼是一个动物个体，所有的狼都属于动物的同一物种。狼物种：指的是形态、生理及分布非常相似的一类生物。1．生物分类的七个等级是什么？2．生物分类的依据和意义？3.什么是分类的最基本单位?【总结分析】（2）最大的分类单位是“

”。最小的分类单位是“

”。界种1.分类等级及单位（1）七个分类等级：界、门、纲、目、科、属、种。2.关于“种”种也叫物种,是最基本的分类单位。同种生物间的亲缘关系是最密切的。【讨论分析】同学们，你们知道我们人在生物分类上的位置吗?探究主题二：人在生物分类上的位置1.从界到种，依次说出人隶属的分类单位。提示：动物界、脊索动物门、哺乳纲、灵长目、人科、人属。练习2.在上述动物中，与人亲缘关系最近的是提示：类人猿练习练习提示：猫和虎的共同点多。因为猫和虎属于同一科，而猫和狗属于同一目。同科生物之间的共同点多于同目的生物。3.猫和虎的共同点多，还是猫和狗的共同点多？为什么？种－－属－－科－－目－－纲－－门－－界－－桃蔷薇科蔷薇目双子叶植物纲种子植物门的被子植物亚门植物界桃属桃的分类等级马驴骡自然状态下,物种之间有明确的界限,即互不交配,即使可以交配，也产生不可育的后代。【生物驿站】

瑞典著名的植物学家林奈，1707－1778，在《自然系统》这本书中正式提出统一的生物命名法——双名法。林奈和双名法探究主题三：双名法月季RosachinensisJacq.属名种加词（命名者的姓名）学名：林奈与双名法金松学名Sciadopitys

verticillata(Thunb.)

Sieb.etZucC.

属名种加词命名者姓名可上网查阅或参考书籍资料等。1.认识周边公园植物设计的标牌2.为校园的植物设计标牌。【学以致用】生物的相似程度1.生物分类的依据：2.生物分类的意义：弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系，对人类的引种、驯化和植物的杂交育种等有重要的意义。3.生物分类等级：界、门、纲、目、科、属、种。课堂小结1.生物分类的最基本单位是（）A.门B.纲C.属D.种D达标训练2.生物学家将生物分为不同等级的分类单位的依据是（）

A．生物的食性B．生物之间的捕食和竞争关系C．生物之间的相似程度D．生物的生活环境C3.从分类的角度说，亲缘关系最为密切的是（）A．同属生物B．同科生物C．同纲生物D．同种生物D4.我们校园里各种植物的标牌就是采用双名法来表示该种植物的国际通用名称，正确的表示方法是（）A.种加