教师师德师风考核与奖惩制度

教师师德师风考核与奖惩制度以下是一份《教师师德师风考核与奖惩制度》的示例，你可以根据实际情况进行调整和完善。《教师师德师风考核与奖惩制度》一、目的与需求为加强教师职业道德建设，规范教师从教行为，提高教师师德素养，营造风清气正的教育教学环境，保障教育事业的健康发展，特制定本考核与奖惩制度。二、制定依据1.法律法规《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》等相关法律法规。2.行业标准《中小学教师职业道德规范》《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》等。3.内部资料结合本学校以往关于师德师风建设的相关规定、经验总结以及出现的问题案例。三、适用范围本制度适用于本学校全体在职教师。四、考核原则1.客观性原则：考核应基于客观事实，以教师的实际表现为依据，避免主观随意性。2.全面性原则：考核内容应涵盖教师职业道德的各个方面，包括爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等。3.公正性原则：考核过程应公平、公正、公开，确保每位教师都能得到公正的评价。4.激励性原则：通过考核与奖惩，激励教师自觉遵守职业道德规范，不断提高自身师德素养。五、考核内容与标准（一）爱岗敬业（20分）1.忠诚于教育事业，具有强烈的责任心和使命感，积极履行教师职责。（10分）2.严谨治学，精心备课、授课，认真批改作业，不敷衍塞责。（10分）（二）关爱学生（25分）1.关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生，不歧视、不体罚或变相体罚学生。（15分）2.关注学生的身心健康和成长发展，及时了解学生的需求和困惑，给予必要的帮助和指导。（10分）（三）教书育人（20分）1.遵循教育规律，实施素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面发展。（10分）2.传授知识准确无误，教学方法得当，注重因材施教，提高教学质量。（10分）（四）为人师表（20分）1.言行举止文明得体，以身作则，为学生树立良好的榜样。（10分）2.廉洁奉公，自觉抵制各种不正之风，不接受学生及家长的财物或其他利益。（10分）（五）终身学习（15分）1.树立终身学习理念，不断更新教育观念，提高自身业务水平和综合素质。（10分）2.积极参加各种培训、学习和教研活动，不断探索教育教学新方法、新途径。（5分）六、考核方式与程序（一）考核方式1.教师自评：教师根据考核内容和标准，对自己的师德师风表现进行自我评价，填写自评表。2.学生评价：通过问卷调查、座谈会等方式，广泛征求学生对教师师德师风的意见和建议。3.家长评价：通过家长会、家访、电话调查等方式，了解家长对教师师德师风的评价。4.同事评价：组织教师之间进行互评，相互监督，相互促进。5.学校评价：学校成立师德师风考核小组，根据教师的自评、学生评价、家长评价和同事评价结果，结合教师的日常表现，对教师的师德师风进行综合评价。（二）考核程序1.每年[具体时间]启动师德师风考核工作，学校发布考核通知，明确考核内容、标准和方式。2.教师进行自评，填写自评表，并提交相关证明材料。3.学校组织学生、家长和同事进行评价，收集评价意见和建议。4.师德师风考核小组对教师的自评、学生评价、家长评价和同事评价结果进行汇总、分析，结合教师的日常表现，形成初步考核意见。5.考核小组将初步考核意见反馈给教师本人，教师如有异议，可在规定时间内提出申诉。6.学校对教师的申诉进行调查核实，根据调查结果，确定最终考核结果，并进行公示。七、奖惩措施（一）奖励措施1.对师德师风表现优秀的教师，给予表彰和奖励，如授予“师德标兵”“优秀教师”等荣誉称号，颁发荣誉证书和奖金。2.在职称评定、岗位晋升、评优评先等方面，优先考虑师德师风表现优秀的教师。3.为师德师风表现优秀的教师提供更多的培训、学习和发展机会，支持他们在教育教学领域取得更大的成绩。（二）惩处措施1.对师德师风存在问题的教师，视情节轻重，给予批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评等处理。2.对违反师德师风规范，造成不良影响的教师，按照有关规定，给予警告、记过、降低岗位等级或撤职、开除等处分。3.对受到处分的教师，取消其当年及下一年度的评优评先、职称评定、岗位晋升等资格。八、实施计划（一）宣传动员阶段（[具体时间区间1]）1.制定师德师风考核与奖惩制度宣传方案，通过学校网站、宣传栏、教职工大会等多种渠道，广泛宣传制度的内容和意义，提高教师对制度的知晓率。2.组织教师学习相关法律法规、行业标准和职业道德规范，增强教师的法律意识和职业道德观念。（二）组织实施阶段（[具体时间区间2]）1.按照考核方式与程序，组织开展师德师风考核工作，确保考核工作的公平、公正、公开。2.根据考核结果，对教师进行表彰和奖励，对存在问题的教师进行惩处和整改。（三）监督检查阶段（[具体时间区间3]）1.建立师德师风监督检查机制，定期对教师的师德师风表现进行检查和监督，及时发现和解决存在的问题。2.设立师德师风举报信箱和举报电话，接受学生、家长和社会各界的监督和举报，对举报的问题进行调查核实，严肃处理。（四）总结完善阶段（[具体时间区间4]）1.对师德师风考核与奖惩工作进行总结，分析存在的问题和不足，提出改进措施和建议。2.根据总结情况，对师德师风考核与奖惩制度进行修订和完善，不断提高制度的科学性和有效性。九、培训方案（一）培训目标通过培训，使教师深入了解师德师风考核与奖惩制度的内容和要求，明确师德师风建设的重要性和意义，提高教师的职业道德水平和教育教学能力。（二）培训内容1.法律法规和行业标准解读：邀请法律专家和教育专家，对《中华人民共和国教师法》《中小学教师职业道德规范》等相关法律法规和行业标准进行解读，使教师明确自己的权利和义务，以及职业道德规范的具体要求。2.师德师风案例分析：选取典型的师德师风案例，组织教师进行分析和讨论，引导教师从案例中吸取教训，增强自律意识。3.教育教学技能培训：开展教育教学技能培训，提高教师的教育教学水平和专业素养，使教师能够更好地履行教书育人的职责。（三）培训方式1.集中培训：定期组织教师参加集中培训，邀请专家进行授课和讲座，系统学习师德师风考核与奖惩制度的内容和要求。2.分组研讨：将教师分成若干小组，围绕师德师风建设的热点难点问题进行研讨和交流，分享经验和心得。3.网络培训：利用学校网站、在线学习平台等网络资源，提供师德师风培训课程和学习资料，方便教师自主学习。（四）培训时间和安排1.培训时间：每年定期组织[X]次师德师风培训，每次培训时间为[X]小时。2.培训安排：根据培训内容和方式，制定详细的培训计划和课程安排，确保培训工作的顺利进行。十、内部评审、法律审核和相关部门反馈1.内部评审：制度初稿完成后，组织学校内部的管理干部、教师代表等进行评审，充分听取各方意见和建议，对制度进行修改和完善。2.法律审核：