海南省2024七年级历史上册专题训练专题三民族交融-统一多民族封建国家的发展课件新人教版

期末复习提升专题训练专题三民族交融——统一多民族封建国家的发展目

录CONTENTS01专题知识归纳02专题突破训练历史时期相关史事民族关系主要特征传说

时代部落之间展开攻伐，不断合并，进而结成部落联盟中华民族起源的多元性，华夏族逐渐形成历史时期相关史事民族关系主要特征夏商周(1)西周：分封制加速了各族交融的进程，一些强大的诸侯国不断向周围的“戎”“狄”“蛮”“夷”等民族用兵，进而兼并土地，进行文化渗透；(2)春秋时期：中原的“诸夏”与周边的“戎”“狄”“蛮”“夷”等长期交往，为民族交融创造了契机各民族走向交融，产生了华夏认同观念历史

时期相关史事民族关系主要特征秦汉(1)秦朝：北击匈奴，修筑长

城；(2)汉朝：汉高祖与匈奴和亲，

缓和双方关系；汉景帝与匈奴

开通边疆贸易；汉武帝北击匈

奴；西汉时期张骞出使西域，

促进了汉朝与西域的相互了解

与往来统一多民族封建国

家的建立和巩固，

边疆治理理念逐步

形成历史

时期相关史事民族关系主要特征三国

两晋南北

朝(1)东汉、魏、晋时期，我国北方各族不断内迁；(2)北魏孝文帝推行一系列汉化措施，促进了民族交融；(3)十六国北朝政权的统治者，大多采取与汉族士人合作的政策，沿袭中原地区原有的统治方式。北朝后期，我国北方出现了各族的大交融总体上，民族隔阂趋于消解，民族关系趋于和缓；各族相互认同感日益加强“胡”“汉”

观念逐渐淡薄认识：(1)分裂中孕育着统一的因素：①各民族间的交流加

强；②人民群众渴望统一的历史愿望；③各政权统治者为

结束分裂割据局面作出的努力；④长期政治统一的历史影

响和各地经济、文化的密切联系，使统一始终是一个客观

存在的历史趋势。(2)国家统一的作用：①有利于各地区间经济、文化交流和

社会生产的发展；②为人民安居乐业创造祥和的社会环

境；③能有效集中全国的人力、物力、财力，建设大型公

共工程。一、选择题23411.

春秋时期齐鲁“夹谷之会”时，齐景公命人演奏“夷狄之

乐”，足见齐国与东夷文化交融之深。楚武王认为自己是

“蛮夷”，但到楚庄王时，俨然以华夏传统政治逻辑行

事，自认德可配鼎，由“蛮夷”自居到以“诸夏”自居。

这表明(

A

)AA.

中华文明兼容并包B.

文化多元异彩纷呈C.

地域影响文化样态D.

中华文化源远流长点拨：根据材料并结合所学可知，“齐景公命人演奏‘夷

狄之乐’”表明齐国与东夷文化交融之深，“到楚庄王

时，俨然以华夏传统政治逻辑行事，自认德可配鼎，由

‘蛮夷’自居到以‘诸夏’自居”说明中华文明兼容并

包，A正确。文化多元异彩纷呈是指各种文化同时发展，

各展其姿，排除B；材料主旨强调的不是地域对文化的影

响，排除C；中华文化源远流长强调的是中华文化起源较

早，排除D。23412.

[2024·亳州三模]下面是魏晋时期的墓砖画，对此解读正确

的是(

D

)D2341A.

民族交融仅限于农业B.

北方处于长期和平状态C.

北方封建化进程加快D.

民族交融呈现双向交流点拨：根据材料并结合所学可知，内迁民族种地、汉族放

牧，说明民族融合呈现双向交流，D正确。民族交融不仅

限于农业一方面，排除A；墓砖画的主题不是战争与和

平，排除B；材料没有体现北方的封建化进程，排除C。

23413.

[2024·成都中考]北魏时期，贾思勰编写的《齐民要术》不

仅系统总结了公元6世纪以前中国北方的传统农学成就，

还总结了内迁少数民族的医疗技术和畜牧业经验。这体现

了当时(

B

)A.

南北文化的交流B.

民族交融的趋势C.

阶级矛盾的缓和D.

传统科技的转型B2341二、非选择题4.

[2024·海口期末]在漫长的历史进程中，我国各族人民密切

交往、休戚与共，形成了中华民族多元一体的格局。阅读

材料，回答问题。2341材料一：从历史上民族政策看民族关系，多种管理制度与

多种类型的社会经济文化体制并存，保证了民族共聚于一

个国家之内。历史上的民族政策适应了中国社会进步发展

和民族交往日益频繁的需要，使中央政府与各民族的关系

越益紧密，管理逐步趋向同一，共同性不断增加……历史

经验证明，各民族只有互相交流、互相吸收、互相依存才

能促进各民族的进步和发展。2341——摘自史金波《中国历史上民族关系刍议》(1)根据材料一，归纳我国古代促进民族关系和谐发展的

要点。(2分)答案：实行合理、适应现实需要的民族政策；多种类、

多层次的管理制度与多种类型的社会经济文化体制并

存；各民族间积极交往交流，互相借鉴。(答出任意两

点即可，2分)2341材料二：魏主下诏：“今欲断诸北语，一从正音……三十已

下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加降

黜。”——摘编自司马光《资治通鉴》2341(2)根据材料二，概括孝文帝改革的内容。(1分)结合所学知

识，分析其作用。(2分)答案：内容：说汉语。(1分)作用：改善和巩固了鲜卑拓

跋部与汉人的关系；促进了民族交融。(2分)2341材料三：魏晋南北朝时期的民族融合过程中，应该说汉化是

总体的趋势，但是文化的融合并非只是单向的，而是双向甚

至是多向的。伴随着胡族入居中原，背景广阔的异质文化汇

入汉族社会，也为其带来了新鲜而有活力的因素。实际上正

是由于文化融合的多元格局，最终促进了南北统一后隋唐文

化新的整合，造就了空前的辉煌盛世。——摘编自阴法鲁等主编《中国古代文化史》2341(3)根据材料三并结合所学知识，分析魏晋南