163动物行为的研究教案-2024-2025学年北师大版生物八年级上册

《动物行为的研究》（教案）20242025学年北师大版生物八年级上册教学环节具体内容一、教材分析《动物行为的研究》是北师大版生物八年级上册的重要章节。教材首先介绍了研究动物行为的多种方法，如观察法、实验法等，让学生了解科学家如何获取动物行为的信息。接着阐述了动物行为研究的案例，包括法布尔对昆虫的观察、弗里施对蜜蜂色觉的研究、廷伯根对银鸥幼雏求食行为的研究以及劳伦斯对小野雁学习行为的研究等，通过这些经典案例展示了不同研究方法在实际中的应用，使学生明白科学研究的过程和意义，培养学生的科学思维和探究精神，为学生今后进行生物学研究或理解科学研究的本质奠定基础，同时也让学生认识到动物行为研究对于动物保护、农业生产等方面的重要性。二、核心素养目标1.生命观念：通过了解动物行为研究的成果，理解动物行为的多样性和适应性，形成生物与环境相互作用的生命观念。

2.科学思维：分析动物行为研究的案例，培养学生归纳、比较、推理等科学思维能力，理解科学研究的逻辑和方法。

3.科学探究：让学生参与模拟动物行为研究的活动，培养提出问题、作出假设、设计实验、实施实验、分析数据和得出结论的科学探究能力，提高实践操作技能。

4.社会责任：引导学生关注动物行为研究在动物保护、生态平衡维护等方面的应用，增强保护动物和生态环境的意识，培养社会责任感。三、教学重难点1.

教学重点：掌握研究动物行为的主要方法，如观察法和实验法的特点与应用；理解动物行为研究案例中所体现的科学探究过程和方法。

2.

教学难点：设计并实施简单的动物行为研究实验，准确分析实验数据并得出科学结论；体会科学研究中变量控制和对照实验的重要性。四、教学方法和学习策略1.案例分析法：深入分析教材中的动物行为研究经典案例，总结科学研究的方法和步骤，培养分析和归纳能力。

2.模拟实验法：进行动物行为模拟实验，如模拟蚂蚁的觅食行为实验，亲身体验科学探究过程，提高实践能力。

3.小组合作法：分组讨论动物行为研究的问题，合作完成实验设计、数据收集与分析，培养团队协作和交流能力。

4.问题导向法：以问题引导学生思考，如“如何设计实验研究动物的节律行为？”激发学生的探究欲望和思维能力。五、教学准备多媒体课件、动物行为研究的相关视频资料、实验材料（如蚂蚁工坊、食物、迷宫装置、小动物模型等）、记录表格、笔。六、教学过程1.导入新课

播放一段动物行为的精彩视频，视频中包含多种奇特的动物行为，如黑猩猩使用工具获取食物、海豚的群体协作表演、蜘蛛复杂的织网过程等。播放结束后，提问学生对这些动物行为的感受，以及是否想知道科学家是如何研究这些行为的，从而引出本节课的主题——动物行为的研究。

展示一些著名动物行为学家的图片，如法布尔、弗里施等，简单介绍他们在动物行为研究领域的贡献，激发学生对动物行为研究的兴趣和好奇心，为后续学习营造良好的氛围。

设计意图：通过生动直观的视频展示，吸引学生的注意力，唤起学生对动物行为的好奇。借助著名动物行为学家的介绍，引发学生对动物行为研究的向往，自然地导入新课。2.动物行为研究的方法

观察法讲解：结合视频中的动物行为，讲解观察法的概念，即研究者通过感官或借助仪器设备，有目的、有计划地观察动物的行为表现。强调观察法是研究动物行为的基本方法，可以在自然状态下进行观察，也可以在人工控制的环境中进行观察。例如，在野外观察大熊猫的生活习性，或在动物园观察猴子的日常活动。同时，向学生介绍观察法的要点，如要有明确的观察目的、制定详细的观察计划、准确记录观察结果等。

实验法介绍：以弗里施对蜜蜂色觉的研究为例，详细介绍实验法的应用。讲解实验法是研究者主动改变某些条件，观察动物行为的变化，从而探究动物行为的原因和规律。在弗里施的研究中，他通过给蜜蜂提供不同颜色的卡片并在上面放置花蜜，观察蜜蜂对颜色的选择，从而得出蜜蜂能够分辨颜色的结论。向学生强调实验法中变量控制和对照实验的重要性，如在这个实验中，颜色是自变量，蜜蜂的取食行为是因变量，而其他条件如光照、温度、花蜜的量等都要保持一致，设置对照组可以排除其他因素的干扰，使实验结果更具说服力。

其他方法提及：简要介绍除观察法和实验法外，还有一些其他研究动物行为的方法，如调查法（了解动物在自然种群中的行为分布情况）、文献法（查阅前人对动物行为的研究成果）等，让学生对动物行为研究方法有更全面的认识。

设计意图：通过实例讲解观察法和实验法，让学生深入理解这两种主要研究方法的概念、特点和应用，培养学生的科学思维能力。提及其他方法，拓宽学生的知识面，使学生对动物行为研究方法体系有初步的构建。3.动物行为研究案例分析

法布尔对昆虫的研究：详细介绍法布尔对昆虫行为的长期观察研究。讲述法布尔在自然环境中，花费大量时间观察昆虫的各种行为，如蝉的蜕变、螳螂的捕食等，他以细腻的文字记录下昆虫的生活史和行为习性，其著作《昆虫记》为后人了解昆虫行为提供了丰富的资料。引导学生分析法布尔观察法的特点，如耐心、细致、长期坚持等，让学生体会观察法在动物行为研究中的重要性和魅力。

弗里施对蜜蜂色觉的研究：再次深入分析弗里施的实验过程，引导学生思考实验设计的思路和目的。组织学生讨论如果自己是研究者，还可以从哪些方面进一步探究蜜蜂的色觉，如改变颜色的种类、亮度等，培养学生的创新思维和实验设计能力。同时，让学生总结从这个案例中学到的实验法的关键要素，如变量的确定、控制和测量等。

廷伯根对银鸥幼雏求食行为的研究：讲解廷伯根通过实验探究银鸥幼雏如何识别亲鸟喙上的红斑来乞食。他设计了一系列对比实验，如改变亲鸟喙的形状、颜色等，观察幼雏的反应。组织学生分组讨论廷伯根实验中是如何控制变量和设置对照的，以及这个研究对理解动物本能行为的意义。通过小组讨论，培养学生的合作学习能力和分析问题的能力。

劳伦斯对小野雁学习行为的研究：介绍劳伦斯通过孵化小野雁并在其成长过程中进行不同的行为引导实验，研究小野雁的学习行为，如跟随行为、印记行为等。引导学生思考劳伦斯的实验对动物后天学习行为研究的启示，以及在动物驯化和保护中的应用。让学生从这个案例中理解动物学习行为的形成机制和可塑造性。

设计意图：通过对多个经典动物行为研究案例的详细分析，让学生深入理解不同研究方法在实际中的应用，培养学生的科学探究能力和科学思维。通过分组讨论和思考问题，提高学生的团队协作能力和自主学习能力。4.模拟动物行为研究实验

实验设计：组织学生分组，设计一个简单的动物行为研究模拟实验。例如，设计一个研究“蚂蚁是否具有嗅觉导向的觅食行为”的实验。引导学生确定实验目的、自变量（如食物的气味类型）、因变量（如蚂蚁的觅食路径）、控制变量（如温度、湿度、光照、食物量等），并设计实验步骤，包括如何放置蚂蚁、设置不同气味的食物源、观察和记录蚂蚁的行为等。教师巡视各小组，给予指导和启发，帮助学生完善实验设计。

实验实施：各小组按照自己设计的实验方案进行实验操作。学生认真观察蚂蚁的行为，记录蚂蚁在不同条件下的觅食路径、停留时间等数据。教师提醒学生注意实验操作的规范性和安全性，如不要伤害蚂蚁，保持实验环境的稳定等。

数据分析与结论：实验结束后，组织学生对收集到的数据进行分析。引导学生运用统计学方法，如计算平均值、绘制图表等，分析自变量与因变量之间的关系。各小组根据数据分析结果，得出实验结论，如蚂蚁确实具有嗅觉导向的觅食行为，或者不同气味对蚂蚁的吸引力存在差异等。然后，各小组选派代表汇报实验结果和结论，其他小组进行质疑和评价，教师进行总结和点评，强调实验结论的科学性和可靠性，以及实验过程中可能存在的误差和改进方向。

设计意图：通过模拟实验，让学生亲身体验动物行为研究的全过程，培养学生的科学探究能力，包括实验设计、实施、数据收集与分析、结论得出等方面的能力。小组合作与交流评价环节，培养学生的团队协作精神和批判性思维能力。5.动物行为研究的应用与意义

动物保护中的应用：展示一些动物保护项目中利用动物行为研究成果的案例，如通过研究大熊猫的繁殖行为，提高其繁殖成功率；了解候鸟的迁徙路线和停歇地，建立保护区和保护廊道等。组织学生讨论动物行为研究对动物保护的重要性，如为制定科学的保护策略提供依据、帮助恢复濒危物种的种群数量等，培养学生保护动物和生态环境的意识。

农业生产中的应用：介绍动物行为研究在农业生产中的应用实例，如利用害虫的趋光性进行灯光诱捕、根据家畜的采食和休息行为优化养殖环境等。引导学生思考如何进一步利用动物行为知识提高农业生产效率和减少环境污染，培养学生将生物学知识应用于实际生产的能力和创新思维。

对人类行为研究的启示：引导学生思考动物行为研究对人类行为研究的启示，如人类的学习行为与动物学习行为的相似性和差异性，动物的社会行为对理解人类社会关系的借鉴意义等。组织学生讨论并分享自己的观点，培养学生的跨学科思维和综合分析能力。

设计意图：通过展示动物行为研究在动物保护、农业生产和人类行为研究等方面的应用，让学生认识到动物行为研究的广泛意义和价值，培养学生的社会责任意识和跨学科应用能力，使学生理解生物学与其他领域的紧密联系。6.课堂总结

引导学生回顾本节课所学内容，包括动物行为研究的方法（观察法、实验法等）、经典研究案例、模拟实验过程以及动物行为研究的应用与意义。让学生自主绘制思维导图或概念图，梳理知识体系，总结知识点之间的相互关系。

教师对学生的总结进行点评和补充，强调重点知识和难点内容，如实验法中的变量控制、科学探究的步骤和逻辑等。通过提问、答疑等方式，帮助学生巩固所学知识，加深理解，提高学生的自主学习能力和知识整合能力。

设计意图：通过引导学生自主总结和教师的点评总结，让学生对本节课知识进行系统回顾和整理，强化学生的记忆和理解，培养学生的自主学习能力和知识整合能力，使学生更好地掌握动物行为研究的相关知识，提升生物学科核心素养。七、板书设计《动物行为的研究》板书1.课题：动物行为的研究

2.研究方法：观察法（概念、要点）、实验法（概念、变量控制、对照实验）、其他方法（调查法、文献法等）

3.研究案例：法布尔（昆虫观察）、弗里施（蜜蜂色觉）、廷伯根（银鸥幼雏）、劳伦斯（小野雁）

4.模拟实验：目的、变量、步骤、结果与结论

5.应用意义：动物保护、农业生产、人类行为研究启示八、教学反思在本次《动物行为的研究》教学中，通过多种教学方法和策略的运用，学生对动物行为研究的方法和意义有了较为深入的理解，在课堂上积极参与案例分析、模拟实验等活动，表现出了较强的学习兴趣和探究欲望。在教学过程中，案例分析环节有效地帮助学生理解了科学研究的过程和方法，模拟实验环节让学生亲身体验了动物行为研究的