高考作文模拟写作“相关的知识越贫乏他所相信的东西就越绝对”写作指导及范文精点细评

高考作文模拟写作：“相关的知识越贫乏，他所相信的东西就越绝对”写作指导及范文精点细评文题阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）每年高考，作文题总是受到最多的关注，人人都可以批评两句，网友调侃说，作文题既出，各种吐槽，各种欢乐;中央美术学院展出名为《超级蜂巢》的作品被一些网民评论为:“这是一堆垃圾吗?”“央美就这水平?”“好敷衍。”尚不知道有没有专业人士说“不行”，但是网民率先说“不行”。对某个领域的认知只停留在表面的人，越是有一种奇怪的勇气和一种莫名奇妙的自豪感;另一方面，相关的知识越贫乏，他所相信的东西就越绝对。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不得套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。精审细读这是一道聚焦社会现象、引导自我反思的作文题。命题意图在于让学生关注社会中普遍存在的浅层次认知和盲目评判现象，促使学生思考其背后的原因、影响，并培养理性看待问题和深入探究本质的能力，极具思辨性，体现了语文作文立德树人的价值追求。从题干第一段来看，“对高考作文题随意吐槽”和“对央美作品的负面评价”：这是现象层面的关键词，代表了大众在未深入了解情况下的随意评判行为，体现出一种不负责任和缺乏专业视角的参与。题干的第二段指出，“对某个领域的认知只停留在表面的人，越是有一种奇怪的勇气和一种莫名其妙的自豪感”，“相关的知识越贫乏，他所相信的东西就越绝对”则深入了本质层面。“认知表面”表明评价者缺乏对事物深入的了解和分析；“奇怪勇气”和“莫名自豪感”是这种肤浅认知下产生的不合理心理状态，他们在没有足够依据时就敢于发声；“知识贫乏”是原因，因为缺乏知识，所以“相信的东西越绝对”，即由于缺乏足够的知识背景，因而无法辩证思考，容易走向极端。总之，第二段为我们梳理了现象成因和讨论角度。当然，考生还可以在“认知肤浅”这一层继续深挖，体现思考。对于讨论社会现象类的作文题，需铭记“切问而近思”，多问几个“为什么”，多从生活实际出发来探因析果。在立意方面，可从正面切入，如提倡谦逊态度，强调理性判断。也可批判浅层次认知、强调随意评价的危害等。总之，学生要结合自身的思考和生活体验，写出具有深度和思想性的文章，避免空喊口号或仅做简单批评。佳作展示：莫将无知作妄语，且怀空杯观世界在众声喧哗的时代，人人手持“麦克风”。无论是高考作文题，亦或是中央美院的艺术作品，都受到了许多网民的轻易“恶评”。浅薄者易妄勇，狭隘者常偏执，这必须引起我们的警醒与深思。揆诸当下，“无知者作妄语”的现象处处可见。海滨新城拔地而起，百年规划迈出一步，便有人因其人烟稀少称其为“鬼城”；科技成果刚刚问世，未经市场充分检验，便有人斥其耗费巨大而未见其利；年轻干部一经公示，还没来得及施展拳脚，先迎来“走关系”的印象式批评。需知：城市规划、成果转化、组织人事皆为支持社会运转的专门领域，往往要在掌握大量信息的基础上，组织专家会审才能有所决断，可多少人仅凭第一印象、个人好恶便草率下了结论。探其根源，支持无知者作妄语的，是一种“奇怪的勇气与自豪感”。从心理角度来看，这种勇气与自豪并非源于对真理的深刻洞察，实为无知狭隘所带来的妄勇与偏执。它源自于对事物一知半解的掌握，是一种未经深思熟虑的自我满足。当一个人对某个领域所知甚少时，其视野狭窄便如坐井观天，没有更多的信息来冲击他现有的观念，便会在自己有限的认知里固执己见。而网络环境的匿名性和低门槛，使得人们觉得无需为自己的言论负责，更助长了这种不负责任的评判之风。这种奇怪的勇气与自豪感是理性之毒，使人陷入思维的贫乏。盲目妄勇之人很难接受新的知识和观念，从而无法提升自己的智识水平。而在社会层面，它可能会引发群体的非理性行为。正如小区业主抵制移动基站建设，流传甚广的“三峡大坝会引发大地震”的谣言，便是此心态的外显。那么，如何刹住这股随意评价的“妄评之风”？首先，我们要怀有“空杯心态”，对新领域的知识保持好奇心，不断学习。学识是思辨的基础，而只有把内心的杯子清空，才能收获新的知识。古人云：“满招损，谦受益。”此言得之。其次，我们还应尊重专业人士的意见。“术业有专攻”，正如面对高考作文题或是难以理解的美术作品时，我们不妨怀谦逊之心，用自己的空杯，装入专业人士的意见，明辨之，慎思之。同时，社会也应加强顶层引导，通过强化媒体责任、建立监督与反馈机制等，营造理性、积极的思辨氛围。面对纷繁复杂的世界，人人都是探索者。愿我们心怀“空杯”，在探索前行的道路上不盲从、不轻诋，让每一个声音都源于智慧的思考，让每一次评价都成为推动进步的力量。解读：莫将无知作妄语，且怀空杯观世界在众声喧哗的时代，人人手持“麦克风”。（时代背景）无论是高考作文题，亦或是中央美院的艺术作品，都受到了许多网民的轻易“恶评”。（引述材料）浅薄者易妄勇，狭隘者常偏执，这必须引起我们的警醒与深思。（明确论题）揆诸当下，“无知者作妄语”的现象处处可见。本段联系现实，对材料所述现象的进一步批判和分析）揆诸当下，“无知妄勇”随处可见。海滨新城拔地而起，百年规划迈出一步，便有人因其人烟稀少称其为“鬼城”；科技成果刚刚问世，未经市场充分检验，便有人斥其耗费巨大而未见其利；年轻干部一经公示，还没来得及施展拳脚，先迎来“走关系”的印象式批评。（举例）城市规划、成果转化、组织人事皆为支持社会运转的专门领域，需掌握大量信息，组织专家会审才能有所决断，可多少人仅凭第一印象、个人好恶便草率下了结论，却不知这种轻易的评判可能会对他人造成伤害。（分析）探其根源，支持无知者作妄语的，是一种“奇怪的勇气与自豪感”。从心理角度来看，这种勇气与自豪并非源于对真理的深刻洞察，实为无知狭隘所带来的妄勇与偏执。它源自于对事物一知半解的掌握，是一种未经深思熟虑的自我满足。当一个人对某个领域所知甚少时，其视野狭窄便如坐井观天，没有更多的信息来冲击他现有的观念，便会在自己有限的认知里固执己见。而网络环境的匿名性和低门槛，使得人们觉得无需为自己的言论负责，更助长了这种不负责任的评判之风。（本段运用“分析性思维”，深挖根源，分层分析）这种奇怪的勇气与自豪感是理性之毒，使人陷入思维的贫乏。盲目妄勇之人很难接受新的知识和观念，从而无法提升自己的智识水平。而在社会层面，它可能会引发群体的非理性行为。正如小区业主抵制移动基站建设，流传甚广的“三峡大坝会引发大地震”的谣言，便是此心态的外显。（三、四段构成探因析果结构，体现现实关切）那么，如何刹住这股随意评价的“妄评之风”？首先，我们要怀有“空杯心态”，对新领域的知识保持好奇心，不断学习。学识是思辨的基础，而只有把内心的杯子清空，才能收获新的知识。古人云：“满招损，谦受益。”此言得之。其次，我们还应尊重专业人士的意见。“术业有专攻”，正如面对高考作文题或是难以理解的美术作品时，我们不妨怀谦逊之心，用自己的空杯，装入专业人士的意见，明辨之，慎思之。同时，社会也应加强顶层引导，通过强化媒体责任、建立监督与反馈机制等，营造理性、积极的文化氛围。（对策段，讨论“怎么做”。注意对策段也要分层，立体，不能泛泛而论）面对纷繁复杂的世界，人人都是探索者。（回扣自身、回扣中心）愿我们心怀“空杯”，在探索前行的道路上不盲从、不轻诋，让每一个声音都源于智慧的思考，让每一次评价都成为推动进步的力量。（回扣中心，升华收尾）思维导图