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1过程及有疑问的地方。容③集中交流(说出结果23（1）课本第3页“练一练”（学生独立完成，班内交（2）课本第3页“练一练”（3）课本第3页“练一练”强调“圈一圈”40者课时课时531各表示什么，特别是余数“1”63者课时7这节课我们学习了哪些内83×()＜224×()2．用竖式计算除法.27÷5＝38÷6＝47÷9=和别忘在横线上写余数.为正称.9□,余数可能是几？把算式写完4、□÷7=6……○,○最大1三、巩固练习：P9“练一练”7教小组讨论怎样列书计“列除法竖式”息及要求的问题。B、练习一把学生带到操场上，提问：向说者动物园在学校的什么方请你试着在纸上画出方向板。（小黑板出示空白的方向板）根据这幅图找出我家乡的位2方向板间位你为什么也能一下子说出是数间位“从右边起，第一位是个位，第程的几本?请学生想象一下做做以发会？（识过程板书计者学生自己试着填一数数3结②中间有一个或连续有几个零都只读一个零。30(2)反馈练习（打手势，左手765○24561001○999(3)小结：比较数的大小，先(1)让学生说出四座山中最高法比(1)完成课本28页练一练的第1题。(2)完成课本28页练一练的第1、位数不同：位数越多，数就越大。2、位数相同：最高位上的数大，那个数就大；最高位上的计2、通过“估一估”的活动，结合现实，进一步感受大数意义，体会估1、数位顺序表3、数的写法4、比较数的大小法45□2>4546654>6□4123□>12362、用4、0、6、8组成的四位先让学生估计50片或100片者课4者32325392,393.3260,3270,(),329流课者手？（米介绍你怎样掌握今天的知识1m=10dm者立()圈的长度正好是1千米。投影片、挂图，准备一份自己最满意的作业。课时一一怎样辨别这些方向法5者识板设计程22法流算6结时过板时题题案题律书书设阿姨算得对不对？”元7找回44元，对吗？”算算1订正。电子辞典，箱样判断线段a和线段b谁长呢？”方形-长方形-长方形-往回推：长方形-长方形-正方形-长方计8架做程听听习形关学校动学校校分2、看一看，钟面上有几个3、学生观察并回答1、选一选，画“∨”刷牙大约需要3分（）3秒()()步1（）题中9决教学过.程教学过.程1

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