第二课《画人像》(教学设计)人美版(2023)美术五年级上册

第二课《画人像》（教学设计）人美版（2023）美术五年级上册一、教学内容

第二课《画人像》（教学设计）人美版（2023）美术五年级上册，主要包括以下内容：

1.人像绘画的基本知识：引导学生了解人像绘画的基本技巧，如比例、透视、明暗等。

2.人物面部特征的描绘：教授如何观察和表现人物的面部特征，包括眼睛、鼻子、嘴巴等。

3.人物表情的捕捉：指导学生观察人物在不同情绪下的表情变化，学会用线条和色彩表现人物情感。

4.个性化人像创作：鼓励学生发挥想象，创作具有个人特色的人像作品。

5.人像作品欣赏与评价：赏析一些优秀的人像作品，提高学生的审美能力，并学会评价自己和他人的作品。

本节课内容紧密围绕人美版教材，旨在让学生掌握人像绘画的基本技巧，培养他们的观察能力和创造力。

二、核心素养目标

1.观察能力：通过观察人物面部特征和表情，培养学生细致入微的观察力，提高对人像绘画的认识和理解。

2.美术表现能力：教授并实践比例、透视、明暗等绘画技巧，提升学生在人像创作中的美术表现力。

3.创新思维：鼓励学生发挥想象，创作具有个人特色的人像作品，激发学生的创新意识和创造力。

4.审美素养：赏析优秀人像作品，培养学生高雅的审美情趣，提高审美判断力和鉴赏能力。

5.团队合作与交流：在创作过程中，引导学生相互欣赏、评价、借鉴，培养合作精神，提高沟通表达能力。

本节课的核心素养目标紧密围绕新教材要求，旨在全面提升学生的观察能力、美术表现力、创新思维、审美素养及团队合作与交流能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-人物比例与结构：讲解人物头部、身体的基本比例关系，以及骨骼、肌肉结构对人像绘画的重要性。例如，头部与身体的比例约为1:7，眼睛位于头部大约一半的位置等。

-面部特征的描绘：强调眼睛、鼻子、嘴巴等面部细节的观察与表现，如何通过线条和色彩描绘出人物的神态。

-表情捕捉：指导学生如何观察和表现人物在不同情绪下的表情，如快乐、悲伤、惊讶等。

-创作个性化人像：鼓励学生结合所学的比例和描绘技巧，发挥个人想象，创作具有独特风格的人像作品。

2.教学难点

-比例与透视：学生往往难以把握人物的整体比例和空间透视，需要通过实例分析和反复实践来掌握。

-面部细节表现：面部细节的描绘是难点，如眼睛的形状、鼻子的结构和嘴巴的线条，教师需提供具体指导和解剖图辅助理解。

-表情刻画：捕捉和表现人物表情对学生来说是一个挑战，教师应引导学生观察真实人物的表情变化，并提供技巧指导。

-创作个性化：在保证基本技巧掌握的同时，鼓励学生发挥创造力，这需要教师提供开放性的创作环境和适当的引导。

在教学过程中，教师应针对以上重点和难点内容，采用以下方法：

-示范讲解：教师现场示范人物绘画过程，强调重点和难点，让学生直观感受技巧的应用。

-互动讨论：鼓励学生在课堂上分享自己的观察和创作经验，通过讨论解决共同遇到的难题。

-个性化指导：针对不同学生的特点和问题，给予个性化指导，帮助他们突破个人难点。

-多元评价：设置多角度的评价标准，不仅关注绘画技巧，也重视学生的创意和努力程度，以激发学生的学习积极性。

四、教学流程

（一）导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《画人像》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意观察过身边人的面部特征和表情？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索人像绘画的奥秘。

（二）新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解人像绘画的基本概念，包括人物比例、面部特征描绘和表情捕捉等。这些是绘画人像的基础，对于表现人物形象至关重要。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的人像作品案例。这个案例将展示如何运用比例和描绘技巧来表现人物形象，以及如何通过色彩和线条传达人物情感。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调人物比例与结构、面部细节描绘和表情刻画这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

（三）实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与人像绘画相关的实际问题，如如何表现人物的不同表情。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画练习。这个练习将演示如何捕捉人物的表情和特征。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画练习的结果。

（四）学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“人像绘画在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

（五）总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了人像绘画的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对人物比例、面部特征描绘和表情刻画的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用，创作出具有个人特色的人像作品。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

五、教学反思

在今天的《画人像》教学过程中，我注意到了几个值得反思的方面。首先，关于人物比例和结构的讲解，我发现学生们在理解上还存在一定的困难。尽管我通过示范和案例分析来强调比例的重要性，但仍有部分学生难以在实际操作中准确把握。在今后的教学中，我需要寻找更多直观、易懂的教学方法，比如使用模型或实物辅助，让学生更直观地感受比例关系。

其次，面部细节描绘这一环节，学生的表现参差不齐。有的同学能够抓住人物特征，而有的同学则显得力不从心。我意识到，在这方面，我们需要进行更多的练习和指导。可以设置专门的练习课，针对眼睛、鼻子、嘴巴等面部细节进行专项训练，帮助学生熟练掌握描绘技巧。

此外，表情捕捉是本节课的一大难点。学生在表现不同表情时，往往过于关注五官的变化，而忽略了整体的神态。针对这一问题，我计划在接下来的课程中，引入更多关于人物情绪和心理的讨论，让学生了解表情背后的故事，从而更好地捕捉和表现人物情感。

在实践活动和小组讨论环节，同学们表现出了很高的热情。他们积极参与，互相交流，取得了不错的成果。但同时，我也注意到，部分学生在讨论中过于依赖同伴，