【人教版】生物《生物的多样性及保护》试卷含答案

【人教版】生物《生物的多样性及保护》试卷含答案一、选择题1．现在有人为了祈福，经常到潍河边放生一些鱼类以及其他宠物，如巴西龟等，根据所学生物知识判断，你觉得下列观点正确的是（）A．放生一定会增加当地生态系统稳定性B．经常放生能够增加潍河生物多样性C．放生会给当地人们带来较大经济收入D．这样的放生会给当地生物多样性带来隐患【答案】D【解析】外来生物与当地生物争夺生存的空间、营养物质等，破坏了食物链，影响了生态系统的稳定性，会威胁当地原有生物种类的生存，使当地的生物多样性受到威胁，因此，有人为了祈福，经常到潍河边放生一些鱼类以及其他宠物，如巴西龟等，会给当地生物多样性带来隐患，D正确。2．建立东北虎繁育中心保护东北虎，建立射阳丹顶鹤自然保护区保护丹顶鹤等鸟类。以上两种保护生物多样性的措施，分别属于（）A．迁地保护、就地保护 B．迁地保护、自然保护C．自然保护、就地保护 D．就地保护、迁地保护【答案】A【解析】【分析】生物的多样性面临着严重的威胁，为保护生物的多样性，我们采取了不同的措施。【详解】保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，又叫就地保护。除了建立自然保护区之外，人们还把把濒危物种迁出原地，移入动物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理，又叫迁地保护。所以建立的东北虎繁育中心以保护东北虎，属于迁地保护；建立丹顶鹤自然保护区为了保护丹顶鹤等鸟类，属于就地保护。故选：A。【点睛】掌握为保护生物的多样性而采取的一定的措施，结合题意，仔细分析，即可正确解答本题。3．如图是部分食肉目动物分类等级示意图，据图分析正确的是A．虎与豹的亲缘关系比虎与狼的亲缘关系远B．猫和虎同属于猫科C．图中表示的最大的分类单位是“属”D．食肉目包括的动物种类比猫科少【答案】B【解析】【分析】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种，分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，生物的亲缘关系就越近，据此解答。【详解】虎和豹属于豹属，虎和狼属于食肉目，属比目小，所以虎与豹的亲缘关系比虎与狼的亲缘关系近，A错误；猫属于猫科、猫属，虎属于猫科、豹属，B正确；图中的分类单位有：目、科、属、种，最大的分类单位是“目”，C错误；目比科大，因此食肉目包括的动物种类比猫科多，D错误。【点睛】解答此类题目的关键是理解生物分类单位之间的关系．并仔细分析题中的分类索引，结合题意解答。4．生物的多样性主要包括哪几个方面（）A．遗传染色体细胞 B．遗传细胞物种C．遗传物种生态系统 D．细胞物种生态系统【答案】C【解析】【分析】（1）生物多样性保护通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。（2）保护动物的多样性的措施：就地保护、易地保护和法制教育和管理。【详解】生物多样性保护通常有三个主要的内涵，即生物种类（物种）的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。因此，保护生物的多样性，我们在遗传物质（基因）、物种和生态系统三个层次上制定了保护战略和不同的措施，如就地保护、易地保护和法制教育和管理等。故选：C。【点睛】了解生物多样性是解题的关键。5．杂交水稻之父袁隆平用野生水稻与普通水稻杂交，培育出了高产的杂交水稻，为解决人类的粮食危机做出了巨大贡献。杂交水稻利用的是（）A．生态系统多样性 B．基因多样性C．生物种类多样性 D．形态多样性【答案】B【解析】【分析】生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。【详解】生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（如水稻和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生水稻和普通水稻之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统。我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。如我国科学家袁隆平用野生水稻与普通水稻杂交，培育出了高产的杂交水稻，表明生物基因的多样性是培育农作物新品种的基因库。故选：B。【点睛】本题考查了生物多样性的内涵。6．生物的七个分类等级中生物共同特征最少的等级和最多的等级分别是A．界、种 B．种、界 C．科、门 D．目、界【答案】A【解析】【分析】此题考查的知识点是分类的基本单位。可以从生物的分类单位大小方面来解答。【详解】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少。界是最大的单位，种是最小的单位，同界的生物共同特征最少，同种的生物共同特征最多。可见A符合题意。故选：A。【点睛】解答此类题目的关键是熟记生物的分类单位等级的大小关系。7．2019年的澳洲山火整整肆虐了4个多月。你认为这场大火会破坏（）A．物种的多样性 B．遗传的多样性 C．生态系统的多样性 D．其他三项都对【答案】D【解析】【分析】生物多样性是指在一定时间和一定地区所有生物物种及其遗传变异和生态系统的复杂性总称，它包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次，保护生物多样性的措施有就地保护和迁地保护等。【详解】生物的多样性包括遗传的多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次，遗传的多样性也称基因的多样性，是生物多样性的重要组成部分，生物的细胞内具有成千上万个基因，由于不同生物的基因有较大差别，同种生物的个体之间在基因组成上也不尽相同，因此每种生物都是一个丰富的基因库，2019年的澳洲山火整整肆虐了4个多月，大量动物被烧死，造成生物种类的减少，使物种的多样性和基因的多样性遭到破坏，同时陆地生态系统的各种类型，包括森林、灌丛、针叶林、阔叶林和针阔混交林等也受到不同程度的破坏，因此2019年的澳洲山火破坏了遗传的多样性、物种多样性和生态系统多样性。故选D。【点睛】理解生物的多样性是解题的关键。8．袁隆平带领科研团队培育的海水稻已在我市进行试种，海水稻的培育是利用了（）A．基因的多样性 B．生物种类的多样性C．生态系统的多样性 D．无机环境的多样性【答案】A【解析】【分析】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。【详解】A．基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的。袁隆平带领科研团队培育的海水稻已在我市进行试种，海水稻的培育是利用了基因多样性，正确。B．生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，错误。C．生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等，错误。D．生物多样性不包括无机环境的多样性，错误。故选：A。【点睛】解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵。9．5月22日是国际生物多样性日，下列有关生物多样性的观念中，恰当的是（）A．物种灭绝后，一定可以再生 B．生物多样性的消失对人类自身不会产生威胁C．生物种类越少，生态系统越稳定 D．我国是世界上基因多样性最丰富的国家之一【答案】D【解析】【分析】保护生物多样性的措施有：一是就地保护，大多是建立自然保护区，比如四川卧龙大熊猫自然保护区等；二是迁地保护，大多转移到动物园或植物园，比如，水杉种子带到南京的中山陵植物园种植等；三是开展生物多样性保护的科学研究，制定生物多样性保护的法律和政策；四是开展生物多样性保护方面的宣传和教育。【详解】A．基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生水稻和栽培水稻之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。一旦灭绝，将永远不会再生，A错误。B．生物多样性是指一定范围内多种多样活的有机体（动物、植物、微生物）有规律地结合所构成稳定的生态综合体，是人类赖以生存的物质基础。人类的衣、食、住、行，甚至文化生活都与生物的多样性密切相关。如做衣服用棉花、荀麻、蚕丝等，人类的食物直接或间接的来源于生物如面粉是用小麦加工的，肉类来源于动物等。因此，生物多样性是人类赖以生存的物质基础，生物的多样性的减少，将严重影响人类的生活，B错误。C．生物种类越多，生态系统越稳定；生物种类越少，生态系统越不稳定，C错误。D．生物的多样性包括基因的多样性、生物种类的多样性、生态系统的多样性，我国是世界上生物多样性最丰富的国家之一，D正确。故选：D。【点睛】解答此类题目的关键是知道生物多样性有直接使用价值、间接使用价值和潜在价值。10．生物多样性面临威胁的最突出表现是（）A．“活化石”生物的死亡B．生物繁殖速度下降C．生物适应性普遍降低D．全世界物种灭绝的速度加快【答案】D【解析】【分析】从威胁生物多样性的原因分析作答。【详解】生物多样性面临的威胁主要体现为物种灭绝的速度加快；生物多样性丧失的原因是多方面的，人口快速增长是破坏或改变野生动物栖息地和过度利用生物资源的最主要原因；故选D。【点睛】全世界濒危物种数目出现了令人担忧的严重上升趋势，大自然的生态平衡正在受到严峻挑战。11．二十世纪，美国引进我国的野生大豆与当地大豆杂交，培育出抗大豆萎黄病的新品种，这是利用了（）A．环境的多样性 B．生物种类多样性C．基因多样性 D．生态系统多样性【答案】C【解析】生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性，基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物如野生大豆和普通大豆之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，美国科学家将我国的野生大豆引进到美国，与当地品种杂交，培育出了抗大豆萎黄病的优良品种，这是利用了基因的多样性，C正确。12．如表的四种植物中，哪两个物种的亲缘关系最近？（）植物名称分类等级胡萝卜小麦水稻白菜门种子植物门种子植物门种子植物门种子植物门纲双子叶植物纲单子叶植物纲单子叶植物纲双子叶植物纲目伞形目莎草目莎草目白花菜目科伞形科禾本科禾本科十字花科属胡萝卜属小麦属稻属芸薹属A．胡萝卜和小麦 B．水稻和白菜 C．胡萝卜和白菜 D．小麦和水稻【答案】D【解析】【分析】生物分类等级越小，生物的亲缘关系越近，共同特征越多，等级越大，亲缘关系越远，共同特征越少。【详解】由题意可知，胡萝卜和小麦同门，水稻和白菜同门，胡萝卜和白菜同门、同纲，水稻与小麦是同纲同目同科不同属，因此水稻和小麦之间的亲缘关系较近。【点睛】熟练掌握生物的分类的等级单位，明确所属的等级越小，生物的亲缘关系越近，共同特征越多，等级越大，亲缘关系越远，共同特征越少，即可解答本题。13．下列几组动物中，体温不恒定的是（）A．猫头鹰、扬子锷、鲸 B．家兔、丹顶鹤、猎豹C．青蛙、蛇、蜥蜴 D．金丝猴、沙蚕、大熊猫【答案】C【解析】【分析】在动物界中只有哺乳动物和鸟类为恒温动物，据此答题。【详解】猫头鹰为鸟类，鲸鱼为哺乳动物，体温恒定；扬子鳄为爬行动物，体温不恒定，A不符合题意。丹顶鹤为鸟类，家兔、猎豹为哺乳动物，体温恒温，B不符合题意。

青蛙为两栖动物，蛇、蜥蜴为爬行类，体温不恒定，C符合题意。

沙蚕为环节动物，体温不恒定；金丝猴、大熊猫为哺乳动物，体温恒定，D不符合题意。

【点睛】解答此题的关键是知道变温动物和恒温动物的概念及其区别。14．学生到生物园播种花卉种子，老师要求播种前必须松土，原因是种子萌发需要（）A．充足的空气 B．一定的水分 C．适宜的温度 D．充足的光照【答案】A【解析】【分析】种子萌发的条件有环境条件和自身条件。环境条件有适宜的温度、适量的水分和充足的空气，自身条件是完整而有活力的胚和供胚发育的营养物质。【详解】春天作物播种前要松土，为的是满足植物萌发所需要的充足空气，植物的根呼吸的是空气中的氧气，播种前松土，可以使土壤疏松，空气充足，有利于种子呼吸作用，进而促进种子的萌发。若不松土，土壤板结，土壤中的空气减少，会抑制种子的呼吸作用，不利于种子的萌发。故B、C、D错误，A正确，故选A。【点睛】种子萌发的条件和过程。15．同学们在秋游中发现山上有一种植物，这种植物植株高大，结有种子，但种子裸露，没有果皮包被，这种植物属于()A．苔藓植物 B．蕨类植物 C．裸子植物 D．被子植物【答案】C【解析】解：被子植物和裸子植物都结种子，但这两类植物又有重要区别，其中最主要的区别是被子植物的种子有果皮包被着，如苹果、大豆、玉米等都属于被子植物．裸子植物则不同，它没有果实，它的种子裸露，仅仅被一鳞片覆盖起来，如松类、杉类、柏类等．题中叙述的植物植株高大，结有种子，但种子裸露，没有果皮包被，因此属于裸子植物．可见C正确．故选C点评：熟练掌握裸子植物和被子植物的区别，应该能做出正确的选择．16．如图中的圆圈表示生物具有的特征，重合部分表示它们的共同特点，则下列描述正确的是（）A．E可表示有茎叶分化 B．F可表示有输导组织C．P可表示分布在水中 D．Q可表示用孢子繁殖【答案】D【解析】试题分析：藻类植物有单细胞，也有多细胞的，无根、茎、叶的分化，能产生孢子，靠孢子来繁殖后代；苔藓植物都是多细胞的，无根，有茎、叶的分化，不能产生种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物，生殖离不开水，因此适于生活在阴湿处；蕨类植物都是多细胞的，有根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大，蕨类植物也不结种子，用孢子繁殖后代，也属于孢子植物；所以藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都不结种子，用孢子繁殖后代，都属于孢子植物。考点：藻类的主要特征及其与人类生活的关系。17．下列那一项不是生物多样性包含的内容（）A．生物种类的多样性 B．基因的多样性C．生态系统的多样性 D．生物食性的多样性【答案】D【解析】【分析】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、遗传物质（基因）的多样性和生态系统的多样性。【详解】生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性；基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统；生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等，可见生物食性的多样性不是生物多样性包含的内容，D符合题意。【点睛】解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵。18．下列哪项不是生物多样性包括的内容A．生物种类的多样性 B．基因的多样性C．生态环境的多样性 D．生态系统多样性【答案】C【解析】【分析】生物的多样性主要包括生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性，分析解答。【详解】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如人类已鉴定出的物种，大约有170多万个；基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别；基因的多样性决定了生物种类的多样性，生物种类的多样性组成了不同的生态系统，可见生态环境的多样性不是生物多样性的内容。故选：C。【点睛】解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵，明确形态多样性不是生物的多样性。19．培养细菌和真菌的一般步骤按先后顺序排列是①高温灭菌②接种③配制含有营养物质的培养基④恒温培养A．①②④③ B．②①④③ C．③①②④ D．①③②④【答案】C【解析】【分析】培养细菌、真菌的一般步骤：配置培养基一高温灭菌一接种一恒温培养。【详解】细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物。因此首先③要配制含有营养物质的培养基，可以用牛肉汁加琼脂熬制，然后把培养基和所有用具进行①高