第4章 绿色开花植物的生活方式【单元卷·考点卷】（原卷版）-七年级上册生物（新北师大版）

第4章绿色开花植物的生活方式

考点1光合作用

1．天竺葵进行光合作用的必要条件和场所分别是（）

A．光、叶绿体B．无光、叶绿体

C．光、线粒体D．无光、线粒体

2．人们将光合作用的原理广泛运用于实际生产。某菜农为提高大棚内蔬菜的产量采取的如下措施，哪些措

施没有实际效果？（）

A．适量灌溉

B．高效立体种植

C．增加棚内的氧气浓度

D．增加棚内二氧化碳浓度

3．温室大棚里增施“气肥”可提高植物光合作用的强度，图中表示“气肥”的是（）

A．①B．②C．③D．④

4．如图是玉米单株光合作用强度与种植密度的关系曲线图，下列相关叙述中，不正确的是（）

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A．随着种植密度增大，单株光合强度逐步减弱

B．种植密度越小，玉米的亩产越高

C．合理密植有利于提高玉米亩产量

D．a点附近曲线下降是因为叶片相互遮挡

5．分别于早晨、傍晚和深夜在同一株植物相同位置摘取形状、大小基本相同的三片叶子，用打孔器取同样

大小的圆片，脱色后用碘液处理，结果最可能是（）

A．早晨摘取的叶片蓝色最深

B．傍晚摘取的叶片蓝色最深

C．深夜摘取的叶片蓝色最深

D．三片叶片蓝色深浅程度一致

6．大豆是我国主要的油料及粮食作物。大豆﹣玉米带状复合种植模式（图1）能够在玉米不减产的前提下

多收一季大豆。但该模式下，玉米植株对太阳光的遮挡会降低大豆光合作用效率。野生大豆一般生长在

荫蔽弱光环境中。为选育耐阴的大豆品种，科学家研究自然光和弱光对野生大豆和栽培大豆叶片形态结

构和光合作用的影响。实验结果如图。

（1）大豆——玉米带状复合种植模式既充分利用土地资源，也有利于充分利用，在种植时，

应该做到。

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（2）弱光环境下，大豆叶片形态结构发生改变。比较图3和图4，弱光对叶片形态结构的影响是

（答一点）。

（3）分析图2，与自然光相比，弱光对栽培大豆和野生大豆叶绿素含量的影响是。

（4）根据图2，选育耐阴的大豆品种，应选择的野生大豆是，原因是。

考点2呼吸作用

1．脂肪类物质和糖类物质在人体细胞内氧化分解的最终产物是（）

A．水和二氧化碳B．脂肪酸和甘油

C．水和酒精D．葡萄糖

2．安徽凤仙花分布于中国安徽（岳西），生于山谷岩石缝中，该花花形奇特，花如其名。如图表示凤仙花

叶片正在进行某一种生理活动，下列说法正确的是（）

A．若该图表示光合作用，则①是氧气，②是二氧化碳

B．若该图表示光合作用，则③是水，④是无机物

C．若该图表示呼吸作用，则顶部的“阳光”可有可无

D．通常白天植物的光合作用强度小于呼吸作用强度

3．某同学设计了如图所示实验，一段时间后用注射器吸取部分气体，观察溶液颜色变化。BTB（溴麝香草

酚蓝）水溶液颜色可在一定程度上反映二氧化碳含量的多少（二氧化碳含量低的BTB水溶液呈蓝绿色，

二氧化碳含量高的BTB水溶液呈黄色），下列叙述错误的是（）

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A．甲乙两瓶均放在相同的黑暗环境中

B．该装置能证明呼吸作用消耗氧气

C．甲组BTB水溶液可能会由蓝绿色逐渐变为浅黄色

D．与乙瓶相比，甲瓶的温度会有所升高

4．危重病人往往需要供氧和点滴葡萄糖。这是因为氧气和葡萄糖可以直接经血液循环进入组织细胞中，通

过（）

A．呼吸作用储存能量B．呼吸作用释放能量

C．光合作用储存能量D．消化吸收释放能量

5．新鲜蔬菜堆放一段时间后，菜堆里面会比较热，这些热量来源于蔬菜的（）

A．光合作用B．呼吸作用C．蒸腾作用D．吸收作用

6．德州创下“亚洲之最”，超级智慧“大”棚落户陵城。单体面积230亩，总规划面积805亩，不仅刷新了

国内单体面积最大记录，更是亚洲之最。图中图一为超级智慧“大”棚种植的某绿色植物生理过程示意

图，图二为该植物在夏季晴朗天气中一天内某些生理过程的变化曲线图，请据图分析回答：

（1）从呼吸作用的过程考虑，①代表的物质是，该生理过程主要是在细胞的内

完成。图二中能够表示呼吸作用的曲线是。

（2）从光合作用的过程考虑，②代表的物质是，该物质通过叶的进入大气。

（3）白天光照比较充足时，为增加农作物产量，应采取的措施是适当增加温室内的浓度，

具体措施一般是（写出1条即可）。

考点3蒸腾作用

1．苹果在我市种植广泛。兴趣小组的同学查阅资料知道，苹果叶片气孔分布在下表皮，数量为246个/mm2。

下列对苹果气孔的叙述，你不认同的是（）

A．其气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的

B．其气孔分布于下表皮不利于光合作用

C．其气孔分布于下表皮是为了降低水分的散失

D．将苹果叶放入70℃热水中，发现下表皮有气泡冒出，证明下表皮有气孔

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2．下面几种植物中，宜选作植物蒸腾作用实验材料的是（）

A．雪松B．仙人掌C．天竺葵D．睡莲

3．以下关于蒸腾作用的叙述中错误的是（）

A．水分通过叶片中表皮的气孔散失到大气中

B．蒸腾作用为水和无机盐运输提供动力

C．蒸腾作用有助于降低叶片表面的温度

D．蒸腾作用对植物的生长产生不利影响

4．从同一株植物上剪下两根长势相近的枝条，进行如图处理。将装置放在适宜条件下，数小时后发现甲装

置玻璃罩内壁上的水珠比乙多。下列相关叙述错误的是（）

A．甲乙装置的不同之处是有无叶片

B．油层可以防止量筒内水分蒸发

C．数小时后乙装置液面比甲低

D．实验说明水分主要通过叶片散失

5．师生们购买了麒麟瓜苗用于西瓜种植实践活动。为了保障瓜苗移栽成活率，以下措施不合理的是（）

A．在晴朗的中午进行移栽

B．尽量选择壮苗进行移栽

C．移栽时根部应带适量土

D．完成移栽后要尽快浇水

6．关于绿色植物蒸腾作用的叙述错误的是（）

A．植物的蒸腾作用可以拉动水分与无机盐在体内的运输

B．气孔是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”

C．绿色植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水

D．植物吸收的水分，通过蒸腾作用大量地散失掉了，这对植物来说是一种浪费

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考点4吸收作用

1．无土栽培技术在蔬菜生产基地被广泛应用，生菜在培养液中也能茁壮成长，下列叙述不正确的是（）

A．培养液中含有植物生活需要的水和无机盐

B．培养液中含量最多的无机盐是氮、磷、钾

C．植物吸收营养物质的主要部位是根尖的成熟区

D．培养液浓度越大，生菜长得越好

2．根生长的主要部位是根尖。如图是番茄根尖的结构模式图，下列说法不正确的是（）

A．根尖吸收水分和无机盐的主要部位是①

B．根尖生长不断伸长，主要依靠的部位是③④

C．根尖生长的最快部位是②

D．移栽番茄秧苗时，根部常带有土坨，主要是为了保护幼根和根毛

3．根尖吸收水分和无机盐的最主要部位是（）

A．伸长区B．根冠C．成熟区D．分生区

4．教育部发布的《义务教育劳动课程标准（2022年版）》，提到5～6年级学生要会制作几道简单家常菜，

提高生存技能，西红柿炒蛋、糖拌西红柿等成为同学们的“拿手好菜”。其中糖拌西红柿吃起来酸甜可

口，会渗出汁液原因是（）

A．糖水浓度小于西红柿细胞液浓度，细胞吸水

B．糖水浓度小于西红柿细胞液浓度，细胞失水

C．糖水浓度大于西红柿细胞液浓度，细胞吸水

D．糖水浓度大于西红柿细胞液浓度，细胞失水

5．植物雾化栽培是指植物的根系悬挂生长在封闭、不透光的容器内，营养液经特殊设备处理后形成雾状，

间歇性喷到植物根系上，以提供植物生长所需的水分和养分的一种无土栽培技术。下列关于雾化栽培的

叙述正确的是（）

A．雾化栽培容易导致根系缺氧

B．营养液中只要适宜浓度的氮、磷、钾即可

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C．雾化栽培时植物吸收水分和无机盐的主要部分是根尖的伸长区

D．没有任何水分蒸发的损耗，是一种最节水的栽培技术

考点5运输作用

1．如图所示为竹子与其临近竹笋的生长示意图。图中箭头表示物质X由竹子运输到竹笋的方向。若X物质

来自光合作用，则下列关于X物质及其运输的叙述中，正确的是（）

A．X为有机物，由韧皮部运输

B．X为无机物，由韧皮部运输

C．X为有机物，由木质部运输

D．X为水分，由木质部运输

2．水分进入植物体以后的运输途径是（）

A．沿着“根→茎→叶”的方向在导管中运输

B．沿着“叶→茎→根”的方向在导管中运输

C．沿着“根→茎→叶”的方向在筛管中运输

D．沿着“叶→茎→根”的方向在筛管中运输

3．在核桃树生长的旺盛时期，若在健壮的主枝上环剥下一圈宽1cm的树皮（如图），可以提高环剥部位上

方的核桃产量，该做法的原理是：环剥树皮切断了输送有机物的（）

A．导管B．筛管C．气孔D．髓

4．某同学将带有白色郁金香花的花柄插入色素染液中，一段时间后，花瓣变成了彩色。下列关于此现象的

解释，正确的是（）

A．运输染液的结构是导管，导管属于分生组织

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B．染液从下向上运输的动力是蒸腾作用

C．运输染液的结构是筛管，筛管属于输导组织

D．细胞壁控制色素能进入花瓣细胞

5．果农经常用环剥来提高苹果的产量，同时通过“输液”快速为果树提供水和无机盐，如图为环剥后的树

皮形成节瘤的示意图，下面说法正确的是（）

A．导管运输有机物受阻

B．筛管运输水和无机盐受阻

C．环剥影响了有机物的运输

D．“输液”的针头应该插入果树的筛管

6．为促进学生德、智、体、美、劳五