课题申报书：新文科背景下“制造+数智”复合型财会人才培养研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。《新文科背景下“制造+数智”复合型财会人才培养研究》课题设计论证一、本课题国内外研究现状述评，选题的价值和意义随着全球经济的快速发展，制造业与数字经济已成为推动国家经济增长的重要力量。在这一背景下，新文科教育理念的提出，旨在培养具有创新精神和实践能力的高素质人才。财会专业作为新文科教育的重要组成部分，其人才培养模式亟待改革与创新。本课题旨在研究新文科背景下“制造+数智”复合型财会人才的培养问题，以期为我国财会教育改革提供理论依据和实践指导。目前，国内外关于新文科背景下财会人才培养的研究尚处于起步阶段。国内研究主要集中在以下几个方面：一是新文科教育理念在财会教育中的应用；二是财会专业课程体系的改革与创新；三是财会人才培养模式的探索与实践。国外研究则更多地关注财会教育与产业界的融合，以及财会人才的综合素质培养。本课题选题具有重要的理论价值和实践意义。首先，从理论层面来看，本课题有助于丰富和完善新文科背景下财会人才培养的理论体系，为相关研究提供新的视角和思路。其次，从实践层面来看，本课题的研究成果可以为我国财会教育改革提供有益的借鉴和启示，有助于提高财会人才的培养质量，满足社会对高素质财会人才的需求。二、预期目标（1000字以内）本课题的预期目标主要包括以下几个方面：构建新文科背景下“制造+数智”复合型财会人才培养的理论框架，明确培养目标、培养内容和培养方法。设计并实施一套具有创新性和实践性的财会专业课程体系，以适应新文科教育理念的要求。探索并实践“制造+数智”复合型财会人才的培养模式，为我国财会教育改革提供示范。评估并总结“制造+数智”复合型财会人才培养的效果，为相关研究提供实证依据。三、主要研究内容（2000字以内）本课题的主要研究内容如下：新文科教育理念在财会教育中的应用研究。分析新文科教育理念的核心内涵，探讨其在财会教育中的具体应用，以及如何通过新文科教育理念来推动财会人才培养模式的改革。“制造+数智”复合型财会人才培养的理论框架构建。研究“制造+数智”复合型财会人才的培养目标、培养内容和培养方法，构建一套具有指导意义的理论框架。财会专业课程体系的改革与创新研究。分析现有财会专业课程体系的不足，设计一套适应新文科教育理念的财会专业课程体系，并进行实践验证。“制造+数智”复合型财会人才培养模式的探索与实践研究。研究“制造+数智”复合型财会人才的培养模式，设计并实施一套具有创新性和实践性的培养方案，进行实践验证。“制造+数智”复合型财会人才培养的效果评估与总结研究。评估“制造+数智”复合型财会人才培养的效果，总结经验教训，为相关研究提供实证依据。四、拟突破的重点和难点（1000字以内）本课题拟突破的重点和难点主要包括以下几个方面：如何将新文科教育理念有效地融入财会教育中，推动财会人才培养模式的改革与创新。如何构建一套适应新文科教育理念的“制造+数智”复合型财会人才培养的理论框架，明确培养目标、培养内容和培养方法。如何设计一套具有创新性和实践性的财会专业课程体系，以适应新文科教育理念的要求。如何探索并实践“制造+数智”复合型财会人才的培养模式，为我国财会教育改革提供示范。如何评估并总结“制造+数智”复合型财会人才培养的效果，为相关研究提供实证依据。五、研究方法、技术路线（1000字以内）本课题的研究方法主要包括文献研究法、案例分析法、实证研究法和比较研究法。技术路线如下：文献研究法：收集并整理国内外关于新文科教育理念、财会人才培养、课程体系改革等方面的文献资料，为课题研究提供理论基础。案例分析法：选取具有代表性的新文科教育背景下财会人才培养的案例，进行深入分析，提炼出具有指导意义的研究成果。实证研究法：通过问卷调查、访谈等方式，收集相关数据，对“制造+数智”复合型财会人才培养的效果进行实证分析。比较研究法：对比国内外新文科教育背景下财会人才培养的异同，借鉴国外先进经验，为我国财会教育改革提供有益的启示。六、实施计划和进度安排（1000字以内）本课题的实施计划和进度安排如下：第一阶段（1-3个月）：收集并整理国内外相关文献资料，明确研究目标和研究内容。第二阶段（4-6个月）：设计并实施财会专业课程体系改革方案，进行实践验证。第三阶段（7-9个月）：探索并实践“制造+数智”复合型财会人才的培养模式，进行实践验证。第四阶段（10-12个月）：评估并总结“制造+数智”复合型财会人才培养的效果，撰写研究报告。七、主要特色和创新点（1000字以内）本课题的主要特色和创新点如下：将新文科教育理念与财会教育相结合，提出了“制造+数智”复合型财会人才的培养模式，具有较强的创新性。设计并实施了一套适应新文科教育理念的财会专业课程体系，具有实践性和可操作性。通过实证研究法，对“制造+数智”复合型财会人才培养的效果进行了评估，为相关研究提供了实证依据。借鉴国外先进经验，为我国财会教育改革提供了有益的启示，具有较强的理论价值和实践意义。课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基