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文档简介

课题100以内数的认识综合课课型综合课教学目标通过复习，进一步巩固数数、数位、数的组成以及数的数的读写和比较大小等知识。进一步熟练掌握100以内的简单笔算加法和减法的计算方法，并能正确计算。能够运用所学的100以内的加减法知识解决生活中的一些简单问题。知识基础问题预设单元知识结构梳理：数数、数位、数的组成、数的大小比较、100以内的整十数加减法。教学重难点重点是整理100以内数的认识的知识网络，让学生对本单元内容有个系统的认识，并能应用知识解决实际问题。教具学具准备情境图教学流程集体备课自主备课一、课前复习，回顾整理。复习课本7-17页，预习课本18页。二、交流汇报，系统整理。本单元你学会了哪些知识？同学们课前做了复习，谁能说一说你学会了哪些知识：生：我学会了不同的数数方法。我知道了数的组成。我知道了个位、十位和百位。我会比较数的大小。我会简单的100以内的加减……三、以点带面，巩固知识。1、老师今天带来一位数字朋友，看看它是谁？（出示数字60）生读数。你能从60数到100吗？你有几种数法？生：一个一个地数两个两个地数五个五个地数十个十个地数……2、谁能说一说85的组成呢？生：85是由8个十和5个一组成的。3、从右边数第一位是什么位？第二位、第三位呢？生：从右边数第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。4、请你说出一个数，它比60少得多。生：20，10……5、爸爸37岁，小明7岁，爸爸比小明大几岁？37-7=30（岁）综合应用，拓展提高。认真观察18页情境图，你能找到哪些数学信息？还能提出什么问题？生交流回答课本提出的问题。自主反思，回顾构建根据老师板书内容，梳理知识网络。板书：数数100以内数的认识数的组成数位数的比较整十数的加减及一位数的加减六、作业实践，学以致用小调查：我们学校有多少个班？每个班有多少个人？哪个班的人数最多？哪个班的人数最少？爷爷、奶

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