河南省新乡市(2024年-2025年小学六年级语文)统编版阶段练习（上学期）试卷及答案

河南省新乡市(2024年-2025年小学六年级语文)统编版阶段练习（上学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写（每题5分共1题）1）.看拼音，写词语。

评卷人得分2、填空题（每题2分共5题）1）.看拼音，写字词。

我爱读书，因为shūjí_______中有不惧jìmò_______、积极向上的鲁滨逊，有元xiāo_____节、清明节这样的传统节日，有míngmèi_______的阳光，有好吃的là_____八粥，有qīngcuì_______的歌声，有勤恳的luòtuo_______，我爱读书！2）.根据语境，写出与加点词语意思相反的词语。

（1）离开繁华的大都市，来到这(

)的小山村，难免会不习惯。

（2）体育课上，一听到老师的口令，(

)在一起的孩子们马上散开了。

（3）老支书的一生，没有索取，只有(

)，所以深受人民的爱戴。

（4）奶奶家的这面墙一直很(

)，怎么突然变得这么潮湿了？3）.根据所学内容填空。

（1）诗文有画，景中传情。苏轼在《六月二十七日望湖楼醉书》诗中用诗句“_________________，___________________”描写了夏日山雨骤降时的画面；刘禹锡在《浪淘沙》（其一）一诗中用诗句“___________________，________________”描写了气势雄伟的黄河奔腾不息的画面；《书湖阴先生壁》一诗中的“_____________________，________________”两句诗运用了________和______的修辞手法，写出了山水有情的画面；老舍面对草原美景也禁不住赞叹：“这种__________，既___________，又_________，既__________，又_____________________________。”

（2）天下兴亡，匹夫有责。________的“位卑未敢忘忧国”是爱国；李纲的“______________，_____________，不可以尺寸与人”是爱国；鲁迅面对黑暗社会，发出“惟有______________，惟有_____________，中国才有真进步”的呼吁还是爱国。

（3）知音难觅，经典相传。锺子期是这样赞叹伯牙琴声的，“善哉乎鼓琴，______________”“善哉乎鼓琴，____________”；贝多芬遇到盲姑娘，创作了《__________》，盲姑娘仿佛看到了她从来没有看到过的景象_____________________。4）.读句子，根据拼音写词语。

登山队员们又pāndēng_____上了一个dǒu_____峭的xuányá_____，眼前的一幕不禁让他们为之jīngtàn_____。一朵朵色彩艳丽的鲜花犹如shénmì_____的仙子，在páoxiào_____的狂风中傲然挺立，yōu_____香fúdòng_____，令人táozuì_____……这是大自然kāngkǎi_____赠予挑战者的礼物！5）.读句子，结合情境，读拼音写词语。

（1）他跌跌撞撞地走进屋，看到躺在床上痛苦shēnyín___的母亲，他shùnjiān_____泪洒yījīn____。

（2）她quánshénguànzhù____地盯着对手，就怕一不留神让对方进球了。评卷人得分3、选择题（每题2分共3题）1）.下列说法不正确的一项是（）A．《金色的鱼钩》是一篇小说，讲述的是红军长征途中发生的感人故事。B．《马诗》的作者运用托物言志的写法，表达了自己渴望被重用的心情。C．《腊八粥》一文详略得当，略写“喝粥”是由作者的写作习惯决定的。D．《学弈》一文，主要运用对比的手法写了两个人学习下棋时的不同态度。2）.下列关于传统节日习俗描述不正确的一项是（

）A．春节挂红灯笼寓意红红火火、吉祥如意。B．重阳节赛龙舟是为了纪念屈原。C．赏月是中秋节的重要习俗。D．元宵节吃元宵表达了人们渴望团团圆圆、幸福平安的美好愿望。3）.1月8日是周恩来总理逝世的纪念日。下面最适合作为纪念日主题会标语的是（

）A．位卑未敢忘忧国B．鞠躬尽瘁，死而后已。C．以立意为宗，不以能文为本。D．无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。评卷人得分4、句子训练（每题10分共1题）1）.按要求写句子。

（1）广场上千万盏灯静静地照耀着周围的宏伟建筑。（缩句）

______________________________

（2）他虽然只有二十二岁，但是已经打过不少仗了。（用加点词语造句）

___________________________评卷人得分5、连线题（每题4分共2题）1）.将对应的内容连线。

白色的

海水

掠过

水面

深褐色的

天空

扑向

浪花

湛蓝的

海面

浮出

海域

绿盈盈的

浪花

溅起

堤岸2）.连线

【燕山】

古代的一种兵器，形似月牙。

【钩】

指燕然山，今蒙古国境内杭爱山。

【何当】

用黄金装饰的马笼头。

【金络脑】

何时将要。

评卷人得分6、排序题（每题5分共2题）1）.排列顺序。

(

)耳边响起国歌，我兴奋得几乎抓不住绳子。

(

)第一次升旗，将永远留在我记忆之中。

(

)这星期轮到我班升旗了，老师会选谁升旗呢？

(

)我暗下决心，从现在起，我也要为国旗争光。

(

)老师选我当，我真自豪。

(

)随着国歌，红旗上升。

(

)我向国旗走去。2）.把下列排列错乱的句子连成一段通顺的话，把序号写在括号里。

()这里到处是花，红的、紫的、白的、黄的，五彩缤纷，美丽极了。

()西双版纳是花的海洋。

()它早上是白色，中午变成蓝色，到晚上又变成紫色了。

()有带红斑的凤凰花，样子就像传说中的凤凰。

()不但有芍药、美人蕉、紫罗兰，还有许多奇花异草。

()还有一种圆形的小花，傣族人民叫它“洛主飘”。意思是说它一日三变。评卷人得分7、判断题（每题5分共1题）1）.“水星离太阳最近，朝向太阳的一面表面温度达到300～400℃，不可能存在生命。”这句话运用了列数字的说明方法。

(

)评卷人得分8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.朗读古诗，完成练习。游园不值应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。1．这首小诗写诗人春日游园观花的____________，写得十分形象而又富有理趣。

2．对“应怜屐齿印苍苔”的正确理解是（

）A．也许是园主可怜他爱惜的青苔，怕我的木屐把它踩坏。B．也许园主担心我的木屐踩坏他那爱惜的青苔。3．读后两句诗，你想象到的情景是：_______。

4．诗中“春色”和“红杏”都被__________，不仅景中含情，而且景中寓理，能引起读者许多联想，受到哲理的启示：“春色”是关锁不住的，“红杏”必然要“出墙来”，宣告春天的来临。同样说明_______________的道理。

5．这首诗的后两句说明任何新生事物都是无法阻挡的。下面也能反映此哲理的诗句是（）A．不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。B．等闲识得东风面，万紫千红总是春。C．沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。D．落红不是无情物，化作春泥更护花。评卷人得分9、书面表达（每题15分共1题）1）.习作。

任选一题。

（1）《我最喜欢的一本书》

要求：①介绍自己最喜欢的一本书，说说喜欢的原因以及这本书对你的影响。②内容具体，语句通顺

（2）《假如我会七十二变》

要求：①尽情展开想象，假如自己会七十二变，你会用这个能力做些什么。②内容具体，书写整洁。评卷人得分10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.2.①雪还是不断地下着。今天从学校回来的时候，因为雪引起了一件不幸的事。许多孩们一出街道，团起雪球非常高兴地打雪仗，路上的行人见到后，制止孩子们说：“停止！停止！会伤到人的！”②正在这时，街道另一边传来一声尖叫，一个老人双手捂着脸，帽子落到了地下。他身旁一个男孩正大声喊着：“救人啊！救人啊！”③人从四方集拢来，原来老人被雪球打伤了眼了！孩子们立刻四散逃跑。我和父亲站在书店面前，向我们这边跑来的小孩也有许多、我的几个同学，卡隆、可莱谛、小石匠、卡洛斐都在里面。④老人已被人围住。警察也赶来了，他不断询问着：“是谁干的？快告诉我！”⑤卡洛斐就在我的旁边，我注意到他全身都在发抖，脸色苍白。⑥“谁？谁？谁闯了这祸？”人们叫着说。⑦卡隆走近来，低声向着卡洛斐说：“喂！快走过去承认了，瞒着是卑怯的！”⑧“可……可是，我……我并不是故意的。”卡洛斐哆哆嗦嗦地抖得更厉害了。⑨“虽然不是故意的，但是，你应该勇敢地去承认错误啊！”卡隆又劝说道。⑩“我……我不敢去！”⑪“拿出你的勇气来吧！来！我陪着你去！”⑫警察和人们还在大声叫着：“是谁干的？眼镜打碎了，碎片扎到老人的眼睛，老人会瞎的！真是可恶！”⑬我想卡洛斐一定被吓晕了。⑭“来！”卡隆果断地鼓励卡洛斐道，“我来保护你！”于是，他抓着卡洛斐的胳膊，走到前面．人们一看，立刻就明白了是怎么回事儿，有几个人举起了拳头，要打卡洛斐。卡隆推开了他们说：“你们十几个大人要一起来对付一个小孩吗？”人们才静了不动。⑮警察抓着卡洛斐的手，分开人群，把他带到附近的一个面包店，我们也随后跟着，受伤的老人也被送到了这里。老人的眼睛上包扎着手绢，正躺在椅子上。⑯“我不是故意的。”卡洛斐用了几乎听不清楚的低声，抖抖索索地反复着说。⑰几个人挤了进来，大声喝道：“跪下！向老人道歉！”说着就想把卡洛斐按到地上。⑱这时，一双强有力的大手抱起了卡洛斐，一个洪亮的声音随之响起：“不要动手，先生们！”那人就是校长先生。⑲“既然这个孩子有勇气站出来承认错误，”校长义正词严地说，“那么，任何人都没有权利再责罚他！”大家都没有说话。“去道歉吧！孩子！”校长温柔地对卡洛斐说道。卡洛斐“哇”地哭起来，前去抱住老人的双膝。老人伸手来摸着卡洛斐的头，原谅了他。⑳“好了！孩子！快回家去吧，我没事，不要为我难过。”㉑这时，父亲把我从人群中拉了出来，一边往家走，一边问我：“孩子，如果是你，在这种时候，有承认过失负担责任的勇气吗？”我回答他：“我愿这样做。”父亲又问我：你现在能对我保证说必定能这样做吗？”我说：“是的，我保证，父亲！”（节选，有删改）1．以上故事选自《__________》，文中的“我”名为_________。正确选项是（

）A．《童年》阿廖沙B．《童年》安利柯C．《爱的教育》阿廖沙D．《爱的教育》安利柯2．细读文中第⑧自然段画波浪线的句子，这是对卡洛斐的_________、_________、_________描写，表现出了他____________________________________的心理。

3．以下对选文内容的理解和分析，不正确的一项是（

）A．这个故事主要讲了卡洛斐玩雪球时不小心打伤了老人，大家被吓得四散逃跑。B．故事开头“雪还是不断地下着。”的环境描写，设置了人物活动的场景，为下文作铺垫。C．从文中第⑦-⑭自然段对卡隆的描写中，可以感受到他是一个心地善良、富有正义感的孩子。D．文中画“

”的句子，是对老人语言的描写，让人感受到老人的宽宏大量。4．读第⑤自然段画横线的句子，想一想，此时，“我”看着卡洛斐心里会想些什么？联系短文内容，写一写“我”的心理活动。

______________________________

5．文中的