Unit7Outdoorfun-Reading教案2024-2025学年译林版英语七年级下册

课题译林版七年级Unit7OutdoorfunReading教案课型新授课主备人一、教学目标1.

知识目标学生能够理解并正确运用文中的重点词汇和短语，如：cyclingtrip,setoff,getlost,beproudof等。学生能够掌握文中描述时间顺序的词汇和短语，如：atfirst,soon,later,when等。2.

技能目标培养学生的阅读理解能力，能够读懂关于骑行经历的日记，并获取关键信息。提高学生的语言表达能力，能够用英语描述自己的户外活动经历。3.

情感目标激发学生对户外活动的兴趣，培养团队合作精神。让学生体会到在面对困难时保持积极心态的重要性。二、教学重难点1.

教学重点理解课文内容，掌握文中的重点词汇和短语。学习如何按照时间顺序描述一件事情。2.

教学难点能够用英语准确地表达自己的观点和感受。理解文中一些复杂的句子结构。三、教学方法1.

任务型教学法：通过设置各种任务，如排序、回答问题等，引导学生自主学习和探究。2.

情景教学法：创设真实的语言情景，让学生在情景中感受和运用语言。3.

合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的团队合作精神和交流能力。四、教学过程（一）导入（5分钟）1.

展示一些关于骑行的图片或视频，问学生：Wouldyouliketogoonacyclingtrip?Whyorwhynot?引导学生用英语表达自己的想法。2.

然后问学生：Howwouldyouprepareforacyclingtrip?让学生自由讨论并分享他们的想法。（二）阅读前（5分钟）1.

让学生看课文标题和图片，预测课文内容。2.

介绍文中会出现的一些表示时间顺序的词汇和短语，如：atfirst,soon,later,when等，为阅读做好准备。（三）阅读中（10分钟）1.

快速阅读让学生快速阅读课文，回答以下问题：WhodidSimongoonacyclingtripwith?Wheredidtheygo?检查答案，了解学生对课文的大致理解。2.

仔细阅读让学生再次仔细阅读课文，完成以下任务：Putthesentencesinthecorrectorder.Writethenumbers16intheboxes.Readthediaryentryagainandchoosethecorrectanswer.学生完成任务后，与同桌交流答案，然后教师进行讲解和订正。3.

语言点讲解讲解文中的重点词汇和短语，如：cyclingtrip,setoff,getlost,beproudof等，通过举例和造句帮助学生理解和运用。分析文中的一些复杂句子结构，帮助学生理解句子的意思。（四）阅读后（15分钟）1.

小组讨论让学生分组讨论以下问题：WhatdoyouthinkofSimon'scyclingtrip?Why?Whatoutdooractivitieswouldyouliketodowithyourfriends?Whatdoyouthinkpeoplecangetfromoutdooractivities?每组推选一名代表进行发言，教师进行点评和总结。2.

写作练习让学生模仿课文，写一篇关于自己户外活动经历的短文，要求按照时间顺序描述，不少于80个单词。学生完成写作后，教师抽取几篇进行展示和点评，指出优点和不足之处。（五）总结（5分钟）1.

与学生一起回顾本节课所学的重点内容，包括词汇、短语、语法和阅读技巧。2.

对学生在课堂上的表现进行评价，表扬积极参与的学生，鼓励表现不够好的学生继续努力。（六）作业布置（5分钟）1.

让学生背诵文中的重点词汇和短语。2.

完成课本上的相关练习题。3.

阅读一篇关于户外活动的英语短文，并写一篇读后感。五、教学反思通过本节课的教学，学生对课文内容有了较好的理解，掌握了文中的重点词汇和短语，并且能够按照时间顺序描述一件事情。在教学过程中，学生的积极性较高，能够积极参与课堂讨论