2024年中考语文复习：文言文阅读题 汇集练（一）附答案解析

2024年各地中考试卷【文言文阅读题】汇集练（一）

（2024年山东省滨州市中考题）

（二）阅读下面文言文，完成12〜16题。（12分）

【甲】北冥有鱼，其名为鳏。鲸之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里

也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。

《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，拉扶摇而上者九万里，去以六月息者也。“野马也，尘

埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则己矣。

（节选自《逍遥游》）

【乙】辙生十有九年（）。其居家所与游者，不过其邻里乡党之人；所见不过数百里之间，无高山大野

可登览以自广；百氏之书，虽无所不读然皆古人之陈迹不足以激发其态气。恐遂汩没，故决然舍去；求

天下奇闻壮观，以知天地之广大。

（）夫人之学也，不志其大，虽多而何为辙之来也，于山见终南、离、华之高，于水见黄河之大且深,

于人见欧阳公，而犹以为未见太尉也。故愿得观贤人之光耀，闻一言以自壮，然后可以尽天下之大观而

无憾者矣。

（节选自苏辙《上枢密韩太尉书》）

12.下列对词语和句子的理解，不正确的一项是（）（2分）

A.“北冥有鱼”中的“冥”，同“溟”，海。“南冥者，天池也”中的“天池”指云南的天池。

B.“按扶摇而上者九万里”中的“扶摇”是“旋风”的意思。“去以六月息者也”中的“息”是“气息”的意思，这里

指风。

C.“怒而飞”中的“而”表示修饰关系。“而犹以为未见太尉也”中的“而”表示转折关系。

D.“天之苍苍，其正色邪其远而无所至极邪”是选择疑问句，“其”表示选择。

13.在【乙】文中括号内依次填入下列词语，正确的一项是（）（2分）

A.也且B.矣且C.也若D.矣若

14.用“/”给下面的句子断句。（限断两处）（2分）

虽无所不读然皆古人之陈迹不足以激发其志气。

15.将下列句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）其视下也，亦若是则已矣。

（2）故决然舍去，求天下奇闻壮观，以知天地之广大。

16.【甲】文借“大鹏”的形象含蓄地表达了人要有远大的志向，这与【乙】文中苏辙的“”（用原文

中的话回答）的观点一致。（2分）

答案：

12.A

【解析】

A项中的“天池”实际上并非指云南的天池，而是指“天然形成的大池”，这里用来形容南海的广阔无边。

因此，A项的理解是不正确的。

B项，“按扶摇而上者九万里”中的“扶摇”是“旋风”的意思，这个理解是准确的。而“去以六月息者也”中的

“息”是“气息”的意思，这里用来比喻风，这个理解也是正确的。

C项，“怒而飞”中的“而”确实表示修饰关系，描述的是鹏鸟在愤怒时振翅飞翔的状态。而“而犹以为未见

1

太尉也”中的“而”表示转折关系，意思是尽管已经看到了许多，但仍未见到太尉，这个理解也是准确的。

D项，“天之苍苍，其正色邪其远而无所至极邪”是选择疑问句，用“其”来表示选择，这个理解是正确

的。

综上所述，A项的理解是不正确的。

13.B

14.虽无所不读/然皆古人之陈迹/不足以激发其志气。

15.（1）鹏鸟在高空往下看，不过像人抬头看天空一样罢了。

（2）所以断然离开家乡，去寻求天下的奇闻壮观，以便了解天地的广大。

16.求天下奇闻壮观，以知天地之广大。（或夫人之学也，不志其大，虽多而何为？）

（2024年山东省东营市中考题）

（二）（11分）

（甲）

……居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，

贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。

—选自《孟子•滕文公下》

（乙）

孔子知弟子有愠心，召而问曰：“吾道非邪？吾何为于此？”①

子路曰：“意者②吾未仁邪？人之不我信也。意者吾未知邪？人之不我行也。”孔子曰：“譬使仁者而必信，

安有伯夷、叔齐？使知者而必行，安有王子比干③？”

子贡日：“夫子之道至大也，故天下莫能容④夫子。夫子盖⑤少贬焉？”孔子曰：“赐，良农能稼而不能为

稿，良工能巧而不能为顺。君子能修其道而不能为容。今尔不修尔道而求为容。赐，而志不远矣！”

颜回曰：“夫子之道至大，故天下莫能容。虽然，夫子推而行之，不容何病，不容然后见君子！夫道之不

修也是吾丑也夫道既已大修而不用是有国者之丑也。不容何病，不容然后见君子！”孔子欣然而笑曰：“有

是哉颜氏之子！”

——选自司马迁《史记・孔子世家》，有删改

注：①孔子一行被困陈国和蔡国之间，受到围攻且被断粮，处境堪忧。②意者：是不是。③比干：多智,

因劝谏被纣王剖心而死。④容：接受。⑤盖：同“盍（he）"，何不。

10、根据要求和方法完成任务。（6分）

要求词句任务方法

加点词释义孔子知弟子有愠心©课内迁移

夫子盖少贬焉②多音字带入

赐，而志不远矣③语境推断：子贡名“赐”

不容何病④查阅字典：①病情加重；②毛

病，弊病；③担心，忧虑；④

辱，耻辱；⑤失败。

断句，限三处，以7”画横线句⑤夫道之不修也是吾丑也夫借虚词断句

标记道既已大修而不用是有国者

之丑也

翻译加粗画线句⑥【资料卡】稼嵇：种植和收害1」。

11、乙文子路、子贡、颜回都对孔子的提问作了回答，谁的言论最接近甲文“大丈夫”的标准？为什么？

（3分）

12、从下列人物中选择一位，根据其生平事迹或诗词作品写一段文字，作为甲文“得志，与民由之，不得

2

志，独行其道”的事实论据。（2分）

①范仲淹②辛弃疾

答案：

10.①.生气，恼怒②.稍微③.同“尔”，你④.③担心，忧虑⑤.夫道之不修也/是吾丑也/夫道既已

大修而不用/是有国者之丑也⑥.优秀的农夫善于播种耕耘却不能保证获得好收成，优秀的工匠擅长工艺

技巧却不能迎合所有人的要求。

11.颜回的言论最接近甲文“大丈夫”的标准。“夫子之道至大，故天下莫能容。虽然，夫子推而行之，不

容何病，不容然后见君子！夫道之不修也，是吾丑也。夫道既已大修而不用，是有国者之丑也。不容何

病，不容然后见君子”可知，颜回认为面对困境，即使自己的思想不被接受，也还是应该坚持自己的正道,

这更能显出君子的品格，这体现了“贫贱不能移”的大丈夫品格。

12.示例：范仲淹在朝廷做官时，为了人民而奋不顾身，体现了“得志，与民由之”。范仲淹在《岳阳楼

记》中写道“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（应当在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐）”可知，

他一直志向坚定，即使遭遇贬谪，依然初心不改，充分体现了“不得志，独行其道”品质。

【解析】

【10题详解】

本题考查文言字、词、句。

①根据“课内迁移法”，可以想至U“人不知而不愠，不亦君子乎”的“愠”是“生气、恼怒”的意思，“孔子知弟

子有愠心”的“愠”与此相同，句意为：孔子知道弟子们有怨恨之心。

②根据多音字带入法，可知“少”应读Sh2,是“稍微”的意思。句意：老师是否可以稍微降低一点标准呢？

③根据语境推断，“赐，而志不远矣”的“而”在人名“赐”之后，应是人称代词，因此是通假字，同“尔”，

是“你”的意思。

④根据查阅字典，结合句子，可知“不容何病”的“病”的义项应选“③担心，忧虑”。句意：不被容纳怕什

么？

⑤句意：老师学说不修明，这是我们的耻辱。老师的学说己经弘大美好而不被采用，这是当权者的耻辱。

“夫道之不修也”“是吾丑也”是个判断句，“是”作主语，指代的是“夫道之不修也”，因此“夫道之不修也”

后面应断开；“夫道既己大修而不用”“是有国者之丑也”句式与前一句相同，中间应断开。

故断为：夫道之不修也/是吾丑也/夫道既已大修而不用/是有国者之丑也。

⑥重点词：良农，优秀的农夫；稼，种植、播种耕耘；收割、收成；良工，优秀的工匠；巧，工艺

技巧；顺，顺应、迎合。

【11题详解】

本题考查文章内容理解。

根据“子路曰：‘意者吾未仁邪？人之不我信也。意者吾未知邪？人之不我行也”可知，子路认为他们沦落

到这个地步是因为别人不信任，不实行他们的学说，可能是他们还没有“仁”和“智”，这说明子路的想法

比较天真，对孔子的常说有所怀疑，对当权者不够了解。子路的说法不符合甲文“大丈夫”的标准。

根据“子贡曰：‘夫子之道至大也，故天下莫能容夫子。夫子盖少贬焉'”可知，子贡主认为孔子的学说虽

然非常伟大，但为了便于让天下人接受，应该适当降低一点要求。面对困境，子贡主张妥协让步，这不

符合甲文“大丈夫”的标准。

根据“颜回曰：‘夫子之道至大，故天下莫能容。虽然，夫子推而行之，不容何病，不容然后见君子！夫

道之不修也，是吾丑也。夫道既已大修而不用，是有国者之丑也。不容何病，不容然后见君子！”'可知，

颜回认为在任何时候都加强修养，坚守操行。颜回面对困境，信念坚定。他认为即使不被接受，孔子也

还是应该坚持自己的正道，不被接受，更能显出君子的品格。颜回则坚守志向，不因外界环境而改变自

我，有担当，展现出修道立德的最高境界，与甲文中“不得志，独行其道”“富贵不能淫，贫贱不能移，威

武不能屈”的“大丈夫”标准最为接近。

3

【12题详解】

本题考查论据补充。

甲文“得志，与民由之，不得志，独行其道”意思是：能实现理想时，就同百姓一起走这条正道；不能实

现理想时，就独自走自己的道路。

范仲淹和辛弃疾的事迹或诗词作品都能体现“得志，与民由之，不得志，独行其道”，可选择任一人，概

括其事迹，或引用其诗词，作为事实论据。

示例：辛弃疾一生以抗金为志，危身利国，忠心耿耿。在北方组织义军时，成功追捕偷走耿京大印的叛

徒义端，顺利捉拿杀死耿京并投降金主的叛徒张安国。到了南方后，忠君爱国，虽然屡遭贬谪，却始终

不忘抗金大业。“了却君王天下事，赢得生前身后名”抒发了他的豪情壮志。辛弃疾的英雄壮举和诗词，

充分体现了他“得志，与民由之，不得志，独行其道”的情怀。

参考译文：

（甲）

……（大丈夫应该）住进天下最宽广的住宅——仁，站在天下最正确的位置——礼，走天下最正确的道

路——义。（大丈夫）能实现理想时，就同百姓一起走这条正道；不能实现理想时，就独自走自己的道

路。富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服，这才叫做有节气

有作为的男子。

（乙）

孔子知道弟子们有怨恨之心，就召见他们而询问道：“我们的学说难道有不对的地方吗？我们为什么沦落

到这个地步？”

子路说：“是不是我们还没有达到仁呢？所以别人不信任我们。是不是我们还没有达到智呢？所以别人不

实行我们的学说。”孔子说：“假如仁者就必定受到信任，那怎么还会有伯夷、叔齐（的遭遇）？假如智

者就必定能行得通，那怎么还会有王子比干（的遭遇）？”

子贡说：“老师的学说极其弘大，所以天下没有国家能容得下您。老师是否可以稍微降低一点标准呢？”

孔子说：“赐，优秀的农夫善于播种耕耘却不能保证获得好收成，优秀的工匠擅长工艺技巧却不能迎合所

有人的要求。君子能够修明自己的学说但不能保证被世道所容。如今你不修明你奉行的学说却去追求被

世人接受。赐，你的志向太不远大了！”

颜回说：“老师的学说极其弘大，所以天下没有国家能够容纳。即使如此，老师推广而实行它，不被容纳

怕什么？正是不被容纳，然后才现出君子本色！老师的学说不修明，这是我们的耻辱。老师的学说已经

弘大美好而不被采用，这是当权者的耻辱。不被容纳怕什么？不被容纳然后才现出君子本色。”孔子高兴

地笑道：“是这样的啊，好一个姓颜的小伙子！”

（2024年山东省济宁市中考题）

二、古诗文阅读：共20分。

（一）（10分）

阅读下面文言文，完成各题。

【甲】

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以

疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝yan多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰："巴东三峡巫

峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

【乙】

4

自雷江口行大江，江南群山，苍翠万叠，如列屏障，凡数十里不绝。自金陵以西，所未有也。是日，便

风张帆，舟行甚速，然江面浩渺，白浪如山，所乘二千斛舟®,摇兀掀舞，才如一叶。过狮子矶，一名佛

指矶，群壁百尺，青林绿筱倒生壁间图画有所不及。犹恨舟行北岸，不得过其下。旁有数矶亦奇峭，口

皆非狮子比也。至马当，所谓上元水府②。山势尤秀拔，正面山脚直插大江。庙依峭崖架空为阁，登降者

皆自阁西崖腹小石径，扪萝侧足而上，宛若登梯。……舟至石壁下，忽昼晦，风势横甚，舟人大恐失色,

急下帆，趋小港，竭力牵抗，仅能入港。

（选自陆游《入蜀记》，有删改）

【注释】①二千斛舟：指载重二千斛的大船。斛，古代容量单位。②上元水府：长江水神庙之一。

5.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）

A沿溯阻绝溯：逆流而上B.空谷传响响：回声

C.凡数十里不绝绝：灭绝D.犹恨舟行北岸恨：遗憾

6.最适合填入下面句子口中的一项是（）

旁有数矶亦奇峭，口皆非狮子比也。

A.故B.以C.乃D.然

7.下列对选文有关内容的解释和分析，正确的一项是（）

A.两篇文章都是先总体概写江边群山连绵的雄伟景象，后细致描绘山水和林峦。

B.甲文着重抓住不同季节景物特征描写，乙文着重刻画一日内不同时段的景物。

C.同样是写江流迅疾特点，甲文以正面描写为主，乙文则以侧面描写为主。

D.两篇文章都抒发了作者对自然山水的喜爱之情以及游赏过程中的人生感悟。

8.用现代汉语翻译下面的句子。

虽乘奔御风，不以疾也。

9.用“/”给下面的句子断句。（限断两处）

青林绿筱倒生壁间图画有所不及

答案：

5.C6.D7.C

8.即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。

9.青林绿筱/倒生壁间/图画有所不及。

乙文参考译文：从雷江口出行进入长江。江南的群山，林木苍绿，山峦重叠，好像一列屏障。总共行驶

数十里连绵的景象没有中断。从金陵向西，都未曾看到这样的景象。这一天，顺着风张起风帆，船行得

非常快。然而江面水面辽阔，白色的浪花像山一样涌来。所乘坐的虽是载重两千斛的大船，在江面上的

摇晃和舞动，好像是一片树叶。过了狮子矶，有一座山名叫佛指矶，长满苔群的峭壁有百尺高。青色的

树林和绿色的竹子，倒挂在石壁上，这种景象是图画也难以描绘的。很遗憾船行驶在北岸，不能穿过山

下。旁边还有几个小石矶，也都很奇特陡峭，然而都比不上狮子矶。到了马当山，这里正有所说的长江

上水神庙。这里山势尤其俊秀挺拔，正面山脚直插入长江。水神庙依靠着悬崖峭壁架空而建为楼阁。登

或下的人都要走楼阁西边悬崖旁的小石径。攀援葛藤侧着脚向上，好像登梯子……船行在石壁之下，白

天忽然变得晦暗，风很大，船上的人非常惊恐，变了脸色。急忙放下风帆，赶快驶入港湾，用尽力气牵

拉，抵抗风速，船仅能刚刚驶入港湾。

（2024年山东省威海市中考题）

二、文言文阅读（12分）

阅读下列语段，完成7-11题。

【甲】爱莲说周敦颐

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,

5

濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩逐。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之

爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。

【乙】芙蕖李渔

芙蕖与草本诸花似觉稍异，然有根无树，一岁一生，其性同也。谱云：“产于水者曰草芙蓉，产于陆

者曰早莲。”则谓非草本不得矣。予夏季倚此为命者，非故效颦于茂叔而袭成说①于前人也；以芙蕖之可

人，其事不一而足。请备述之。

群葩当令时，只在花开之数日，前此后此皆属过而不问之秋矣。芙蕖则不然。自荷钱出水之日，便为

点缀绿波，及其劲叶既生，则又日高一日，日上日妍，有风既作飘飘之态，无风亦呈袅娜之姿，是我于

花之未开，先享无穷逸致矣。迨至菌苗成花，娇姿欲滴，后先相继，自夏徂②秋，此时在花为分内之事，

在人为应得之资者也。及花之既谢，亦可告无罪于主人矣，乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭独立，犹似

未开之花，与翠叶并擎，不至白露为霜而能事不已。此皆言其可目者也。

可鼻，则有荷叶之清香，荷花之异馥，避暑而暑为之退，纳凉而凉逐之生。

至其可人之口者，则莲实与藕，皆并列盘餐而互芬齿颊者也。

只有霜中败叶，零落难堪，似成弃物矣，乃摘而藏之，又备经年裹物之用。

是芙蕖也者，无一时一刻不适耳目之观，无一物一丝不备家常之用者也。

（节选自《闲情偶寄》，有删改）

【注释】①成说：通行说法。②徂（cd）：至IJ。

7、下列句中加点词语意思相同的一项是（）（2分）

A.①濯清涟而不妖②以其境过清，不可久居

B.①中通外直②政通人和，百废具兴

C.①予谓菊，花之隐逸者也②此之埴失其本心

D.①请备述之②前人之述备矣

8、下列句中加点词语意义与用法相同一项是（）（2分）

A.①予独爱莲之出淤泥而不染②而两狼之并驱如故

B.①可远观而不可亵玩焉②湖中焉得更有此人

C.①非故效颦于茂叔面袭成说于前人也②杂然面前陈者

D.①亦可告无罪于主人矣②箕畚运于渤海之尾

9、下列表述有误的一项是（）（2分）

A,中通外直，不蔓不枝（“蔓”，名词作动词）

B.此皆言其可目者也。（该句是判断句）

C.则莲实与藕，皆并列盘餐而互芬齿颊者也（“芬”，这里是使动用法）

D.【乙】文按照时间顺序说明了芙蕖“无一时一刻不适耳目之观，无一物一丝不备家常之用”的特点。

10、用现代汉语翻译文中画横线句子。（4分）

①莲之爱，同予者何人？

②不至白露为霜而能事不已。

11、请分别概括【甲】【乙】两文作者爱莲主要原因。（2分）

答案：

二、文言文阅读（12分）

7.D

【解析】

A项中“濯清涟而不妖”的“清”意为“清澈”，“以其境过清，不可久居”的“清”意为“凄清”，两者意思不同。

B项中“中通外直”的“通”意为“贯通”，“政通人和”的“通”意为“通达”，意思不同。

6

C项中“予谓菊，花之隐逸者也”的“谓”意为“认为”，“此之谓失其本心”的“谓唬“叫作”的意思，两者意思

不同。

D项中“请备述之”的“备”意为“详尽”，“前人之述备矣”的“备”意为“详尽的“，两者虽用法略有差异，但大

致意思还是相同的。故选D.

8.A

【解析】

A项两句中的“之”均用于取消句子独立性，无实际意义，用法相同。

B项中“可远观而不可亵玩焉”的“焉”是语气词，无实际意义；“湖中焉得更有此人”的“焉”是疑问代词，意

为“哪里，，，两者用法不同。

C项中“非故效颦于茂叔而袭成说于前人也”的“而”表递进关系；“杂然而前陈者”的“而”表修饰关系，两者

用法不同。

D项中“亦可告无罪于主人矣”的“于”表示对某人或某事的引介;“箕畚运于渤海之尾”的“于”表示动作发生

的地点，两者用法不同。

9.D

【解析】

是从可目、可鼻、可口、可用四个方面来写的，并非按时间顺序来写的。

10.用现代汉语翻译文中画横线句子：

①对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？

②不到白露时节变成白霜的时候，它的使命就止息了（或它的花事就结束了）。

11.请分别概括【甲】【乙】两文作者爱莲的主要原因：

甲文：作者爱莲是因为莲花具有高洁、正直、质朴的君子品格，这是从莲花“出淤泥而不染，濯清涟而不

妖''等特征中提炼出来的。

乙文：作者爱莲（芙蕖）是因为芙蕖不仅美丽可爱、可供观赏，而且“无一物一丝不备家常之用”，具有

实用价值。

（2024年山东省潍坊市中考题）

（二）（14分）

阅读下面的文言文，完成12-15题。

唐瑾字附璘。性温恭，博涉经史，雅好属文。年十七，周文闻其名，因召拜尚书员外郎、相府记室参军

事。军书羽檄，瑾多掌之。从破沙苑，战河桥，并有功，累迁尚书右丞、吏部郎中。于时魏宣播迁，庶

务草创，朝章国典，瑾并参之。时燕公于谨勋高望重，朝野所属。白文帝，言瑾学行兼修，愿与之同姓,

结为兄弟。

于谨南伐江陵，以瑾为元帅府长史。军中谋略，多出瑾焉。江陵既平，衣冠仕伍，并没为仆隶。瑾察其

才行，有片善者，辄议免之，赖瑾获济者甚众。及军还，诸将多因虏掠，大获财物。瑾一无所取，唯得

书两车，载之以归。或白文帝曰：“唐瑾大有辎重①，悉是梁朝珍玩。”文帝初不信之，密遣使检阅之，

唯见坟籍②而已。乃叹曰：“孤知此人二十许年，明其不以利干义。向若不令检视，恐常人有投杼③之疑,

所以益明之耳。凡受人委任，当如此也。”

瑾性方重，有风格。退朝休假，恒着衣冠以对妻子。又好施与，家无余财，所得禄赐，常散之宗族。其

尤贫者，又割膏腴田宇以赈之。朝野以此称之。

（节选自《周书》卷三十二，有删改）

［注］①辑重：出门携带的物资，常指军用物资。②坟籍：古代典籍。③投杼：杼，织布的棱。投杼，

表示多谤能动摇信念。

12、下列对文中加点词的解说，不正确的一项是（）（3分）

A.吁谨南伐江陵”中的“南”，与“手自笔录”中“手”的用法不同。

7

B.“辄议免之”与成语“浅尝辄止”中“辄”的意思相同，意为“就”。

C."或白文帝曰”中的“或”，与"或遇其叱咄”中“或”的意思不同。

D.“恒着衣冠以对妻子”中的“妻子”是古今异义词，意为“妻子儿女”。

13、下列句中加点词的意义和用法，相同的一项是（）（3分）

A.于时魏室播迁故天将降大任于是人也（《生于忧患，死于安乐》）

B.愿与之同姓遂与外人间隔（《桃花源记》）

C.其尤贫者其此之谓乎（《虽有嘉肴》）

D.朝野以此称之策之不以其道（《马说》）

14、将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（5分）

（1）博涉经史，雅好属文。（2分）

（2）孤知此人二十许年，明其不以利干义。（3分）

15、唐瑾身上有哪些优秀品质？请简要概括。（3分）

答案：

12.A13.B

14.（1）广泛地涉猎经籍史书，平素喜好撰写文章。（2）我知道这个人来到已有二十多年，明白他不会以私

利干犯道义。

15.他优秀品质有：温和恭顺，很有度量；喜欢读书写文章；学问好，品行端正；爱才惜才；不贪恋财物;

性格端方持重，有风度；乐善好施。

参考译文：

唐瑾字附璘。唐瑾性格温和恭顺，很有度量，广泛地涉猎经籍史书，平素喜好撰写文章。十七岁时，周

文听到他的名声，于是召入任尚书员外郎、相府记室参军事。军事文书，多由唐瑾掌管。跟随攻破沙苑,

在河桥作战，都有功劳，封为姑臧县子。屡经升迁为尚书右丞、吏部郎中。当时魏室流离迁徙，各种事

务刚刚创立，朝廷章程，国家典则，唐瑾都参与制定。当时燕公于谨功高望重，为朝野所瞩目。他禀告

文帝，说唐瑾学问品行修养都好，愿意与他同姓，结拜为兄弟。

于谨向南讨伐江陵，以唐瑾为元帅府长史。军队中的谋划策略，很多都出自唐瑾。江陵已经平定，世族、

士人、兵士，一起沦没为仆人奴隶。唐瑾细察他们的才能品行，有一点可取的，就商议赦免他们，依赖

唐瑾获得救助的人很多。到大军归还，诸位将领多乘机抢劫，得到大量财物。唐瑾对钱财一无所取，只

得到两车书，载着归还。有人禀告文帝说：“唐瑾有很多包裹箱笼，全是梁朝珍宝和玩赏的物品。”文帝

本不相信，但是想了解他的实际情况，秘密派出使者检查察看，只见到古书罢了。就叹息说：“我知道这

个人来到已有二十多年，明白他不会以私利干犯道义。如果不派人查看，恐怕普通人受谣言蛊惑而猜疑,

这就是使他更加清白的方法了。凡是被人任用的人，应当这样。”

唐瑾性格端方持重，很有风度品格。退朝休假，经常穿朝服戴官帽来面对妻子儿女。又喜好施舍给予，

家中没有多余的财产，所得到的俸禄赏赐，经常散发给宗族之人。对那些特别贫困的人，又割让肥沃的

田地来救济他们。他遗留给子孙的都是贫瘠的田地。朝野都因此而称许他。

（2024年山东省烟台市中考题）

（-）文言文阅读（12分）

【甲】

于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐

公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此

观之，王之蔽甚矣。”

8

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面剌寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝,

闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言,

无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

（节选自《邹忌讽齐王纳谏》

【乙】

齐攻宋，宋王使人候①齐寇之所至，使者还曰：“齐寇近矣，国人恐矣。”左右皆谓宋王曰：“此所谓‘肉自

生虫②者也。以宋之强，齐兵之弱，恶⑧能如此？”宋王因怒而讪④杀之。又使人往视齐寇使者报如前宋王

又怒诩杀之。其后又使人往视。使者遇其兄，曰：“为王视齐寇。不意其近而国人恐如此也。今又私患，

乡之先视齐寇者，皆以寇之近也报而死。今也报其情死：不报其情，又恐死。将若何？”其兄曰：“不若

先夫亡者亡曳”于是报于王曰：“殊不知齐寇之所在，国人甚安。”王大喜。左右皆曰：二攵之死者宜矣。”

王多赐之金。寇至，王自投车上，驰而走。

（节选自《吕氏春秋・壅塞》，有删减）

【注】①候：侦察。②肉自生虫：比喻无中生有。③恶（w€i）：哪里，怎么。④诩：枉曲，冤枉。⑤不

若先夫亡者亡：不如在国家灭亡之前先逃走。

7,下列加点词解释有误的一项是（）

A.臣之妻私臣（偏爱）

B.群臣吏民能面剌寡人之过者（指责）

C.今又私患（灾难，祸患）

D.攵之死者宜矣（同“向”，先前、从前）

8.下列加点词意义和用法相同的一项是（）

A.于是报王王日皆以美士徐公

B.以宋之强，齐兵之弱固国不以山溪之险

C.王自投车上，驰面走濯清涟而不妖

D.其后又使人往视其真不知马也

9.用“/”给下面句子断句。（限断两处）

又使人往视齐寇使者报如前宋王又怒谢杀之

10.翻译下面句子。

不意其近而国人恐如此也。

11.【甲】文中说“王之蔽甚矣”，这种“蔽”在【乙】文宋王身上的具体表现是

（用自己的话概括）。由齐威王与宋王治国的不同结局，我们获得的启示是一

【答案】

7.C8.B

9.又使人往视齐寇/使者报如前/宋王又怒讪杀之。

10.想不到齐军离城这样近，百姓恐慌到如此地步。

11.①.宋王不相信说实话的侦察者，还将其杀掉，最后一个侦察员因此而害怕，不敢说实话，只能谎报

军情，而宋王对于不说实话的侦察者，反而给与赏赐。②.例如：听信谗言，终将被蒙蔽双眼，看不

清事实，最终就会招致祸患；善于纳谏，广开言路，善于辨别事情的真伪，赏罚分明，才会获得民心，

最终才会有好的结果。

【解析】

【7题详解】

本题考查文言实词。作答时可结合句意来分析加点字词的意思。

C.句意：如今我很担心。患：担心。选项理解为“灾难，祸患”不正确；

故选C。

9

【8题详解】

本题考查一词多义。

A.介词,向/介词，比；

B.两个“以”都是介词，凭借；

C.连词，表修饰/连词，表转折，去卜

D.代词，这/表推测语气，大概；

故选B。

【9题详解】

本题考查文言文断句。作答时可结合句意和语法结构来分析。

“使者报如前”中的“使者”做主语，“报”做谓语，“如前”做宾语，因此“使者报如前”是完整的句子，它的前

后都应断开；句意：宋王又另派人前去侦探，不料使者回报和第一个一样，宋王又恼怒地把他屈杀了。

故断句为：又使人往视齐寇/使者报如前/宋王又怒讪杀之。

【10题详解】

本题考查文言文翻译。翻译时应注意如下重点字词的意思：

不意：想不到。其：代词，指齐军。而：连词，表顺承。恐：恐慌。如此：到这种地步。

[11题详解】

本题考查理解文章内容和谈启示。

第一问：甲文中说“王之蔽甚矣”是因为“宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王”,

结合乙文“左右皆谓宋王曰：'此所谓，肉自生虫者也。以宋之强，齐兵之弱，恶能如此"‘可知，这里宋王

受蒙蔽主要是左右亲信进献谗言，左右亲信认为宋国强大，齐国兵力弱，不会出现齐军兵临城下，老百

姓恐慌的事情，结合乙文“宋王因怒而讪杀之”“使者报如前宋王又怒讪杀之”“今也报其情死：不报其情，

又恐死”“于是报于王曰：‘殊不知齐寇之所在，国人甚安。’王大喜。左右皆曰：‘乡之死者宜矣。‘王多赐

之金”可知，因为宋王听信了左右亲信的谗言，将说实话的侦察员杀掉了，导致最后面的侦查员不敢说实

话，只能谎报军情，宋王对谎报军情的侦察人员还给与赏赐。综合以上可知，宋王身上“蔽”的具体表现

是：宋王不相信说实话的侦察人者，还将其杀掉，后面的侦察人员因此而害怕，不敢说实话，只能谎报

军情，而宋王对于不说实话的侦察者，反而给与赏赐。

第二问：甲文中的齐威王听到了邹忌劝谏的弦外之音，很快意识到自己的问题，并迅速采取行动，奖励

直言进谏的人，最终各国都来朝拜，在朝廷之中不战自胜。从“宋王”角度来看，宋国国王听信谗言，怒

而屈杀了侦察人员，导致最后一个侦察人员不敢说真话，而延误了军情，最后齐国的侵略者到了，国王

自己坐上马车飞快地逃跑了。从中得到的启示是：作为领导者，应允许臣民说真话，否则，听信谗言，

终将被蒙蔽双眼，看不清事实，问题会愈积愈多，最后覆水难收；只有允许臣民说真话，善于纳谏，广

开言路，辨别事情的真伪，赏罚分明，才会获得民心，最终才会有好的结果。

参考译文：

【甲】于是邹忌上朝拜见齐威王，说：“我确实知道自己不如徐公美丽。我的妻子偏爱我，我的妾害怕我,

我的客人对我有求必应，他们都认为我比徐公美丽。现在齐国的土地纵横千里，有一百二十座城市，宫

中的妇女没有一个不偏爱您，朝廷的大臣没有一个不敬畏您，全国的人民没有一个不向您求助的：从这

个角度来看，您受到的蒙蔽一定很严重。”

齐威王说：“说得好。''于是发布命令：“大小的官吏和百姓，能够当面批评我的过错的人，给予上等的奖

赏；上书直言规劝我的人，给予中等的奖赏；能够在众人集聚的市场上公开指责我的过错，传到我耳朵

里的人，给予下等的奖赏。”命令刚下达时，许多大臣都来进献谏言，宫门前和朝廷中像市场一样热闹；

几个月之后，偶尔还有人进谏；满一年之后，即使有人想进谏，也没有什么可说的了。燕、赵、韩、魏

等国听说了这件事，都到齐国朝拜。这就是所说的在朝廷之中不战自胜。

【乙】齐国军队进攻宋国，宋王派人前去侦察齐军入侵到了什么地方。使者回报说：“齐军已经迫近了，

城里的百姓们都很恐慌。”宋王左右的亲信们纷纷对宋王说：“这真是肉里自己生出了虫子（纯粹是无中

10

生有啊）。凭我们宋国这样强大，齐国兵力又那样弱，哪会像他说的这样呢？”宋王听了这些，勃然大怒,

屈斩了使者。宋王又另派人前去侦探，不料使者回报和第一个一样，宋王又恼怒地把他屈杀了。后来，

又派了一个人前去侦察。使者遇见了他的哥哥。弟弟说：“我奉大王之命，前去侦察敌情。想不到齐军离

城这样近，百姓恐慌到如此地步！如今我很担心，前几个使者都因为回报齐军迫近而被处死。现在，我

据情实报是死，不据情实报，恐怕也是死，你看怎么办才好呢？"他哥哥说：“不如在齐军破城之前，先

行逃走。”于是，这个使者报告宋王说：“完全不知道齐军在什么地方，百姓人心十分安定。”宋王听了，

非常高兴。他左右的亲信们都说：“前几个使者真是该死！”宋王便赏赐了这个使者很多金子。齐军打来,

宋王自己慌忙跳上车去，驱车赶快逃命。

（2024年山东省中考题）

（二）阅读下面的文字，完成10〜14题。（14分）

王公政教

［明］沈德符

王锐，永平府迁安县人，进士。量泰间，为彰德知府，锐长身修髯顾眄生威有权术尚严政。治察郡中吏

民，自听其政，吏亡得为奸。深究事情,吏民畏之如神。令民临道屋俱作修廊，檐外浚深沟，雨潦得泄,

中道隆，立令水赴沟中。巷口树栅门，有钥，甲夜即阖门钉板，柝竟夜鸣，奸人莫敢入郡地也。尤留心

学校，凡朔望①谒先师庙已，坐明伦堂②，听诸生说经。诸生皆居学宫，筹识姓名。政少暇，令隶持数筹,

造明伦堂。诸生持筹来，自临试，或背诵书，或作义。其他出及不衣冠居者，受笞。当是时，簧序3间读

书声洋洋盈耳。丁祭④，陈钟鼓，鸣弦管，升降揖逊甚都。参政姚龙行部至府，往见之，出而叹曰：“此

虽国学⑥，亦无以加也。”

（选自《万历野获编》，有删节）

［注］①朔望：农历每月的初一日和十五日。②明伦堂：古代讲学、弘道、研究之所。③簧（h6ng）序：古

代学校。④丁祭：旧时每年于仲春及仲秋上旬丁日祭祀先师孔子。⑤国学：国子监。

10.下列对文中加点词语和句子的理解，正确的一项是（2分）

A.“景泰”与“自康乐以来，未复有能与其奇者”中的“康乐”都是皇帝年号。B.“吏民畏之如神”与“无丝竹之

乱耳”两个句子中，“之”的意义和用法相同。

C.“令民临道屋俱作修廊”与“乃重修岳阳楼”的“修”，都是“修建”的意思。

D.“筹”的本义指小竹片，“筹识姓名”这句话意思是用小竹片标识学生的姓名。11.下列对文中相关内容的

概述和分析，不正确的一项是（2分

A.王锐防涝有法，要求百姓深挖排水沟渠，这样下大雨时可以及时泄洪。

B.王锐重视安全，在巷口处设置栅门，入夜便关门上锁，彻夜有人打更。

C.结尾使用对比，用正面描写的手法，借参政姚龙的话肯定王锐的政绩。

D.文章以叙为主，从防涝、治安、教育等方面记录王锐施政有为的事迹。

12.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。每答对一处给

1分，作答超过三处不给分。（3分）

锐A长身B修髯C顾眄D生威E有权F术G尚严政

13.借助下面资料，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（3分）

《说文解字》：“醵（听），聆也。从耳，壬声”，“声音通顺于耳”。

“听”的常见引申义有：①顺从、接受，如“言听计从"；②治理、处理，如“听讼”；③任凭、放任，

如“听之任之”。

万诉其政，吏亡得为奸。

14.请结合《送东阳马生序》，简述王锐和宋濂分别使用怎样的方法督促后辈学习。（4分）

11

答案：

（二）10.D11.C12.CEG

13.（王锐）亲自处理各种政务，官吏没办法为非作歹。

14、王锐：亲自教导、严格管理，督促后辈学习；宋濂：用自己亲身经历来激励后辈学习。

（2024年山西省中考题）

班级开展“品古典意蕴”文言文探究活动。请阅读下面的选文并完成下面小题。

【甲】

从小丘西行百二十步、隔篁竹，闻水声，如鸣31环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以

为底，近岸，卷石底以出，为垠，为屿，为崛，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头。皆若空游无所依。日光下邀，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翁忽，似与游者

相乐。

（节选自柳宗元《小石潭记》）

【乙】

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余孥一小舟，握囊衣炉火，独

往湖心亭看雪。雾淞沆碰，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟

一■芥、舟中人两三粒而已。

（节选自张岱（湖心亭看雪》）

3.字里有乾坤。解释下面加点字的意思。

（1）日光下撒澈：（2）握羹衣炉火拥：

4.句中有深意。用现代汉语翻译下面的句子。

（1）青树翠蔓，蒙络摇缀。

翻译：________________________________

（2）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

翻译：接连下了三天的大雪，___________________________

5.光影辉映，妙不可言。甲、乙两文都有对“影子”的描写，请结合具体内容，分析其妙处。

凡物皆有可观。苟有可观，皆有可乐，非必怪奇伟丽者也。畲甫糟①啜醵②,（1）；果蔬草木，（2）

0推此类也，吾安往而不乐？

（节选自苏轼《超然台记》）

【注释】①H（bu）糟：食酒糟。②啜醵（If）：喝薄酒。

6.请结合语境，把下面的句子填入上文相应空缺处。

A.皆可以醉B.皆可以饱

7.请结合自己的生活体验，谈谈对文中画波浪线句子的理解。

【答案】3.①.穿透②.裹、围

4.①.青葱的树，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连。②.湖中行人、飞鸟的声音都消失了。

5.①.示例：甲文中“影布石上”描绘出日光、潭水交融，鱼影映在潭底石上的清晰画面，侧面衬托潭

水的澄澈透明；②.乙文“湖上影子……两三粒而已”，妙用“痕”、“粒”等量词，写出了大雪覆盖下景

物“影子”少而微的特点，运用白描手法，勾勒出一幅淡墨山水画。

6（1）皆可以醉（2）皆可以饱

12

7.示例：如果所有事物都有可观赏的地方，那么它们都能带给人快乐，不一定只有稀奇壮丽的事物才使

人愉悦。即使是一朵不知名的小花，也能芬芳我的年华。

【解析】

【3题详解】

本题考查文言文实词。

(1)句意：阳光照到到水底；澈：穿透。

(2)句意：裹着裘皮衣服，围着火炉；拥：裹、围。

【4题详解】

本题考查文言文句子翻译。翻译以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，句意通顺连贯。

还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句

等特殊句式的翻译。重点词语有：

(1)翠蔓：翠绿的藤蔓；蒙络摇缀：覆盖缠绕，摇动下垂。

(2)俱：都；绝：停止、消失。

【5题详解】

本题考查文言文内容的理解和分析。

根据甲文中“潭中鱼可百许头。皆若空游无所依。日光下澈，影布石上“可知，日光穿透清澈的水面，将

鱼儿的影子精确地映照在潭底的石头上，形成了一幅光影交织、生动而美丽的画面。这种细致的描绘不

仅让人仿佛置身于小石潭边，还能从侧面衬托出潭水的澄澈透明，进一步加深了读者对小石潭美景的感

受。

根据乙文中“雾淞沆砺，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、

舟中人两三粒而已”可知，这里运用了“痕”、“粒”等量词，生动地描绘了大雪覆盖下景物“影子”的稀少与

微小。通过这种简洁而精准的描绘，我们仿佛能够看到一幅淡墨山水画展现在眼前，画面中的长堤、湖

心亭、小舟以及舟中人的影子都显得如此微小，与整个白茫茫的湖面形成鲜明对比，营造出一种宁静而

深邃的氛围。这种白描手法的运用，使得雪景的描绘更加生动、富有意境。

【6题详解】

本题考查内容理解，补全句子。

第一空：由绵甫糟啜醵”可知，这是描述饮食的简陋，即食酒糟、喝薄酒，这种饮食虽然不丰盛，但也能

带来一种满足或沉醉的感觉。在古文中，“醉”常用来形容饮酒后的状态，因此这里用“醉”字来对应绵甫糟

啜醵”，即简单饮食也可以令人陶醉其中。故此空应填“皆可以醉”。

第二空：由“果蔬草木”可知，这部分是在描述食物的基本来源，即自然生长的果蔬和草木。这些虽然不

是美味佳肴，但它们是生活的基础，能满足人的基本饮食需求，故用“饱”字来形容。在古文中，“饱”常

常用来指代满足口腹之欲，与果蔬草木的基础功能相吻合。故此空应填“皆可以饱”。

【7题详解】

本题考查句子的理解和分析。本题要求结合生活体验，对文中“苟有可观，皆有可乐，非必怪奇伟丽者也”

这句话进行理解。这句话强调了快乐源于对事物的内在欣赏，而非仅依赖于外在的奇异美丽。在回答时，

应首先阐述这句话的基本含义，然后结合自己的生活体验，举出具体的例子来印证这句话，并总结出自

己的感悟。注意表达清晰、逻辑连贯。

“苟有可观，皆有可乐，非必怪奇伟丽者也”的意思是：如果事物值得观赏，那么其中都含有令人快乐的

内容，不必一定要是怪异、新奇、宏伟、美丽的事物。苏轼认为，生活中值得观赏的事物很多，而这些

事物本身就蕴含了令人快乐的元素。这种快乐并不是来自于事物的外在形态是否怪异、新奇、宏伟、美

丽，而是来自于我们内心的感受和欣赏。在我们的日常生活中，我们可以从平凡的事物中发现美好，从

简单的生活中找到快乐。比如，我们可以在忙碌的工作之余，停下来欣赏一下窗外的风景，感受大自然

的美丽和宁静；我们也可以和亲朋好友一起分享生活的点滴，感受彼此之间的关爱和温暖。这些简单而

美好的事物，都可以给我们带来无尽的快乐和满足。

13

示例：“苟有可观，皆有可乐，非必怪奇伟丽者也”这句话让我意识到，生活中处处蕴藏着快乐。无论是

午后的一杯清茶，还是夜晚的一本书籍，甚至是与家人朋友的简单相聚，都能带给我内心的满足和快乐。

快乐并非只存在于华丽的场景或昂贵的物品中，它更多地源自于我们内心的感受和对生活的热爱。因此,

我们应该学会珍惜并感恩生活中的每一个瞬间，用心体会其中的美好。

【点睛】参考译文：

甲文：

从小山丘往西边走了大约一百二十步，隔着竹林，我听到了水声，这声音就像是玉佩和玉环相互碰撞发

出的声音，这让我心里感到非常高兴。于是，我砍倒了竹子开出一条小路，走下去看到了一个小潭，潭

水特别清澈寒冷。潭底全都是由石头构成的，靠近岸边，石头有些部分翻卷过来露出水面，形成了小石

岛、小石屿、小石岬和小石岩等各种形态。翠绿的树木和藤蔓交错缠绕，覆盖在上面，参差不齐，随风

摇曳。

潭中的鱼大约有一百多条，它们都像是在空中游动，没有任何依靠。阳光照到到水底，鱼的影子映在石

头上。它们静静地待在那里，一动也不动，突然间又向远处游去，来来往往轻快敏捷，好像是在和游玩

的人相互逗乐。

乙文：

崇祯五年的十二月，我住在西湖。连续下了三天的大雪，西湖中的人声、鸟声都消失了。这一天晚上八

时左右，我划着一叶小舟，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。只见湖面上雾气弥漫，天

空、云层、山峦、湖水，浑然一体，白茫茫一片。湖面上能看到的影子，只有那淡淡的一道长堤的痕迹,

一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。

《超然台记》

当然，每样事物都有值得欣赏的地方。只要有值得欣赏的地方，就都有能让人感到快乐的地方，这些并

不一定是怪异、奇特、壮丽的事物。吃酒糟、喝薄酒，都可以让人沉醉；瓜果蔬菜草木，都可以让人吃

饱。推及到这一类的事物，我到哪里会不快乐呢？

（2024年陕西省中考题）

【古诗文阅读】（共6小题，计16分）

（三）（12分）

阅读下面的文言文，完成下面小题。

屈突通，其先盖昌黎徒何人，后家长安。仕隋为虎贲郎将。文帝命覆15陇西牧簿，得隐②马二万匹，帝怒,

收慕容悉达等千五百人，将悉殊死。通曰：“人命至重，死不复生。陛下以至仁育四海,岂容以畜产一日

而戮千五百士？”帝叱之，通进顿首日：“臣愿身就戮，以挺众死。”帝悟，曰：“朕不明，乃至是。今当

免悉达等，旌