课题申报书：新疆非遗文化基因谱系构建及开发利用研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。新疆非遗文化基因谱系构建及开发利用研究

课题设计论证一、研究现状、选题意义、研究价值（一）研究现状国内外研究现状：目前，国内外对于非物质文化遗产（以下简称“非遗”）的研究主要集中在非遗的保护、传承、传播等方面，但对于非遗文化基因谱系的构建及其开发利用的研究相对较少。新疆非遗研究现状：新疆作为多民族聚居的地区，拥有丰富的非遗资源。然而，对于新疆非遗文化基因谱系的构建及其开发利用的研究尚处于起步阶段。（二）选题意义理论意义：本研究有助于丰富和完善非遗文化基因谱系构建的理论体系，为非遗研究提供新的视角和方法。实践意义：本研究有助于推动新疆非遗文化的保护、传承和开发利用，促进文化产业的繁荣发展。（三）研究价值学术价值：本研究有助于提升非遗研究的学术水平，为相关领域的研究提供参考。社会价值：本研究有助于传承和弘扬新疆非遗文化，增强文化自信，促进社会和谐。二、研究目标、研究对象、研究内容（一）研究目标构建新疆非遗文化基因谱系，梳理非遗文化传承脉络。探索新疆非遗文化基因谱系的开发利用途径，促进文化产业发展。（二）研究对象新疆各民族非遗文化。非遗文化基因谱系的构建与开发利用。（三）研究内容新疆非遗文化基因谱系的构建：通过文献研究、实地调研等方法，梳理新疆各民族非遗文化的传承脉络，构建非遗文化基因谱系。新疆非遗文化基因谱系的开发利用：结合市场需求和产业发展趋势，探索非遗文化基因谱系的开发利用途径，为文化产业发展提供支持。三、研究思路、研究方法、创新之处（一）研究思路文献研究：收集和整理国内外关于非遗文化基因谱系构建及其开发利用的相关文献，为研究提供理论支持。实地调研：深入新疆各地，了解非遗文化的传承现状和开发利用情况，为研究提供实证依据。案例分析：选取具有代表性的非遗文化基因谱系及其开发利用案例，进行深入剖析，总结经验教训。（二）研究方法文献研究法：通过查阅相关文献，了解非遗文化基因谱系构建及其开发利用的理论基础。实地调研法：通过实地走访、访谈等方式，了解新疆非遗文化的传承现状和开发利用情况。案例分析法：选取具有代表性的案例，进行深入剖析，总结经验教训。（三）创新之处研究视角创新：从非遗文化基因谱系的角度，对新疆非遗文化进行系统研究，拓展了非遗研究的新领域。研究方法创新：结合文献研究、实地调研和案例分析等方法，对非遗文化基因谱系构建及其开发利用进行深入研究，提高了研究的科学性和系统性。四、研究基础、保障条件、研究步骤（一）研究基础研究团队：由教育科研专家、非遗文化研究学者、文化产业从业者等组成，具备丰富的理论和实践经验。研究资源：拥有丰富的文献资料、实地调研数据和案例资源，为研究提供有力支持。（二）保障条件政策支持：得到相关部门的政策支持，为研究提供良好的外部环境。资金保障：得到课题经费的保障，为研究提供必要的资金支持。（三）研究步骤准备阶段：收集文献资料，确定研究目标、研究对象和研究内容，制定研究计划。实施阶段：进行实地调研，收集数据，分析案例，撰写研究报告。总结阶段：总结研究成果，撰写课题结题报告，提出政策建议。（课题设计论证共1338字）课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进行了充分的文献综述，是否建立了坚实的理论基础，是否对相关领域的