课题申报书：新商科职业本科教育人才培养模式创新与实践研究-以旅游管理专业为例

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。《新商科职业本科教育人才培养模式创新与实践研究——以旅游管理专业为例》课题设计论证一、本课题国内外研究现状述评，选题的价值和意义（一）研究现状述评国外研究现状在国外，商科教育尤其是职业本科教育已经形成了较为成熟的人才培养模式。例如，美国的高等教育体系非常重视实践性教学，强调学生的职业能力和创新精神的培养。许多高校与企业和行业紧密合作，通过实习、实训等方式，让学生在实际工作中掌握专业知识和技能。此外，国外高校还注重跨学科教学，培养学生的综合素质和创新能力。国内研究现状在国内，商科教育近年来也得到了迅速发展，但职业本科教育仍处于起步阶段。目前，国内高校在商科教育方面取得了一定的成果，但与国外相比，仍存在一定差距。主要表现在以下几个方面：（1）课程设置方面，国内高校的商科课程体系较为单一，缺乏跨学科和综合性课程。（2）教学方法方面，国内高校的商科教育仍以理论教学为主，实践教学相对薄弱。（3）师资队伍方面，国内高校的商科教师队伍整体水平有待提高，尤其是具有丰富实践经验的教师较为缺乏。（二）选题的价值和意义价值（1）理论价值：本研究有助于丰富和完善商科职业本科教育理论体系，为我国商科教育改革提供理论支持。（2）实践价值：本研究可以为高校旅游管理专业的人才培养提供有益的借鉴和参考，提高学生的职业能力和综合素质。意义（1）满足社会需求：随着我国经济的快速发展和国际交流的日益频繁，对高素质商科人才的需求日益增长。本研究有助于培养更多适应社会需求的高素质旅游管理专业人才。（2）推动教育改革：本研究可以为我国商科教育改革提供有益的借鉴和启示，推动我国商科教育向更高水平发展。二、预期目标构建符合旅游管理专业特点的商科职业本科教育人才培养模式。提高旅游管理专业学生的职业能力和综合素质。形成一套可复制、可推广的商科职业本科教育人才培养模式。三、主要研究内容分析国内外商科职业本科教育的发展现状和趋势。研究旅游管理专业的特点和要求，确定商科职业本科教育人才培养模式的基本框架。设计符合旅游管理专业特点的课程体系、教学方法和实践环节。探索商科职业本科教育师资队伍建设和管理机制。评估商科职业本科教育人才培养模式的实施效果。四、拟突破的重点和难点重点（1）构建符合旅游管理专业特点的商科职业本科教育人才培养模式。（2）设计符合旅游管理专业特点的课程体系、教学方法和实践环节。难点（1）如何将理论与实践相结合，提高学生的职业能力和综合素质。（2）如何培养具有创新精神和实践能力的商科教师队伍。五、研究方法、技术路线研究方法（1）文献研究法：通过查阅国内外相关文献，了解商科职业本科教育的发展现状和趋势。（2）实证研究法：通过实地调研、访谈等方式，收集和分析旅游管理专业的人才培养需求。（3）比较研究法：通过比较国内外商科职业本科教育的差异，为我国商科教育改革提供借鉴。技术路线（1）确定研究目标：明确本研究的核心问题和预期成果。（2）设计研究方案：确定研究方法、技术路线和实施步骤。（3）开展实证研究：通过实地调研、访谈等方式，收集和分析旅游管理专业的人才培养需求。（4）构建人才培养模式：根据研究数据和理论分析，构建符合旅游管理专业特点的商科职业本科教育人才培养模式。（5）设计课程体系、教学方法和实践环节：根据人才培养模式，设计符合旅游管理专业特点的课程体系、教学方法和实践环节。（6）评估实施效果：通过跟踪调查、评估等方式，评估商科职业本科教育人才培养模式的实施效果。六、实施计划和进度安排第一阶段（1-3个月）：进行文献研究和实地调研，了解商科职业本科教育的发展现状和趋势，以及旅游管理专业的人才培养需求。第二阶段（4-6个月）：构建商科职业本科教育人才培养模式的基本框架，设计符合旅游管理专业特点的课程体系、教学方法和实践环节。第三阶段（7-9个月）：探索商科职业本科教育师资队伍建设和管理机制，培养具有创新精神和实践能力的商科教师队伍。第四阶段（10-12个月）：评估商科职业本科教育人才培养模式的实施效果，形成一套可复制、可推广的商科职业本科教育人才培养模式。七、主要特色和创新点特色（1）理论与实践相结合：本课题注重将理论与实践相结合，提高学生的职业能力和综合素质。（2）跨学科教学：本课题强调跨学科教学，培养学生的综合素质和创新能力。创新点（1）构建符合旅游管理专业特点的商科职业本科教育人才培养模式。（2）设计符合旅游管理专业特点的课程体系、教学方法和实践环节。（3）探索商科职业本科教育师资队伍建设和管理机制。课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进行了充