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文档简介

社区支持随班就读服务方案第一章总则为促进特殊教育需求学生的全面发展，保障其在普通教育环境中的学习权利，依据国家相关法律法规及教育政策，制定本社区支持随班就读服务方案。该方案旨在为特殊教育需求学生提供必要的支持与服务，确保其在普通班级中能够顺利学习和成长。第二章目标本方案的主要目标包括：1.提供适合特殊教育需求学生的个性化支持，帮助其融入普通班级。2.促进教师对特殊教育需求学生的理解与支持，提高教育质量。3.建立家校合作机制，增强家庭与学校之间的沟通与协作。4.通过社区资源的整合，提供多元化的支持服务，满足特殊教育需求学生的多样化需求。第三章适用范围本方案适用于在社区内接受普通教育的特殊教育需求学生，包括但不限于：1.学习障碍学生2.注意力缺陷多动障碍学生3.自闭症谱系障碍学生4.其他需要特殊支持的学生第四章管理规范4.1责任分工社区教育管理部门负责方案的整体实施与监督，具体职责包括：1.制定实施细则，明确各方责任。2.组织培训，提高教师对特殊教育需求学生的支持能力。3.定期评估方案实施效果，及时调整和优化服务内容。学校应成立专门的支持团队，负责特殊教育需求学生的日常管理与支持工作。团队成员包括：1.班主任2.特殊教育教师3.心理辅导教师4.社工人员4.2教师培训定期组织教师培训，内容包括：1.特殊教育需求学生的特点与需求。2.教学策略与方法，帮助教师更好地支持特殊教育需求学生。3.课堂管理技巧，促进班级的和谐氛围。4.3家校合作建立家校沟通机制，定期召开家长会，内容包括：1.学生在校表现与进步情况。2.家长对学校支持服务的反馈与建议。3.家长在家庭教育中的角色与责任。第五章操作流程5.1学生评估在新学年开始前，对特殊教育需求学生进行全面评估，评估内容包括：1.学习能力2.社交能力3.情绪管理能力评估结果将作为制定个性化支持计划的依据。5.2制定个性化支持计划根据评估结果，制定个性化支持计划，内容包括：1.学习目标2.支持措施3.评估与反馈机制个性化支持计划应由班主任、特殊教育教师及家长共同商定，并定期进行调整。5.3实施支持措施根据个性化支持计划，实施相应的支持措施，具体包括：1.提供学习辅助工具，如助听器、放大镜等。2.设立学习小组，促进学生之间的互动与合作。3.提供心理辅导，帮助学生应对情绪问题。5.4评估与反馈定期对支持措施的实施效果进行评估，评估内容包括：1.学生的学习进步情况2.学生的社交能力发展3.家长与教师的反馈评估结果将作为后续支持措施调整的依据。第六章监督机制6.1监督机构社区教育管理部门设立专门的监督机构，负责对方案实施的监督与评估，确保各项措施的落实。6.2记录与汇报各学校需建立记录制度，详细记录特殊教育需求学生的支持情况，并定期向社区教育管理部门汇报。6.3反馈机制建立反馈机制，鼓励教师、家长及学生对方案实施提出意见与建议，及时调整与优化服务内容

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