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文档简介
分数乘、除法应用题的对比教学目标:1、进一步理解分数应用题的数量关系,沟通三种简单的应用题之间的内在联系。2、使学生能熟练地解答三种简单的分数应用题。3、培养学生先认真分析数量关系,再选择解答方法的学习习惯。教学重点、难点:沟通三种应用题之间的内在联系。教学策略:1.教学例3合作学习,先分组合作完成三道题画图、分析、写数量关系解答。完成后展示,教师评讲。鸭鹅鸭鹅12只4只分析:求鹅是鸭的几分之几,是把鸭当作单位“1”数量关系式:鹅的只数鸭的只数=鹅是鸭几分之几解答:412=答:鹅只数是鸭的第(2)题:鸭鹅12只?只单位“1鸭鹅12只?只单位“1”鸭的数量关系式:鸭的只数=鹅的只数解答:答:池塘里有4只鹅。鸭鸭鹅?只4只单位“1”鸭的第(3)题:分析:鸭的只数看作单位“1”是未知的,它的正好是鹅的只数(4只)求鸭的只数就是求单位“1”数量关系:鹅的只数=鸭的只数解答:答:池塘里有12只鸭。2.比较、沟通:上面三道题有什么联系、区别。小组讨论、再汇报交流。应该明确几点:共同点:同一件事,都把鸭的只数看作单位“1”不同点:已知条件和问题不同。解题时要根据已知条件和问题确定解法:(1)求一个数是另一个数的几分之几是多少,用除法计算。(2)已知单位“1”的量,求它的几分之几是多少,用乘法计算。(3)已知单位“1”的几分之几是多少减单位“1”,要用除计算(也可用方程解),它们的数量关系式:小数大数=小数是大数的几分之几单位“1”的数量对应的数量对应的数量对应的
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