2024年浙教新版四年级语文上册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年浙教新版四年级语文上册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、下列句子分析正确的是（）A.天文学家早就发现，地球大气会使光线散射。主干：天文学家发现散射。B.假山的堆叠，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑。这个句子是个复句。C.字里行间神采奕奕我行我素多姿多彩都是并列短语。D.喋喋不休、无所不为、死灰复燃、恃才放旷都是贬义词。2、下列加下划线的字注音有误的一项是（）A.惊____（yà）洞____（xuè）____回（chōu）B.铁____（zhù）得____（chěnɡ）仿____（fú）C.一____（shǎnɡ）____绿（cuì）丈____（liánɡ）D.____线（chán）老____（jiǎn）纹____（luò）3、下列句子真标点符号使用有误的一项是（）A.我握过各种各样的手——老手、嫩手、黑手、白手、粗手、细手，但都未留下很深的印象。B.两只手握到一起的瞬间，我惊讶了：我握的是手吗？C.量完，我用自己的手在他的手掌上“哗哗”地搓了几个来回。D.看着这双手，我仿佛看到了一山山翠绿的森林4、下面句子有语病的一句是_____A.这白鹅，是一位将要远行的朋友送给我的。B.我亲自抱了这雪白的大鸟回家。C.它(大白鹅)伸长了颈，左顾右盼。D.每逢它(大白鹅)吃饭的时候，就躲在篱边窥伺。5、下列各句中不属于比喻句的是（）A.古井像一位温情的母亲。B.她长得很像我的妈妈。C.春光似海，盛世如花。D.老奶奶那爬满皱纹的脸高兴得像一朵绽开的花。评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)6、给画线的字注音。

____殃________帚________烂____

土________机____________微____7、填上合适的词语。

____的向日葵____的阳光。

____的梳子____的汗珠8、多音字组词。

饮：yǐn____重：chóng____

yìn____zhòng____9、多音字组词。

还huán____hái____

佛fú____fó____10、读了《守株待兔》这则寓言，我想对种田人说：你要____才行，对意外的收获不要存有____。评卷人得分三、综合题(共7题，共14分)11、选择正确的解释。

白：A.雪或乳汁那样的颜色；

B.清楚；

C.亮；

D.没有价值；没有效果和意义。

E.陈述；说明；

F.指字形或字音有错。(1)、你弄明白幸福是什么了吗？____(2)、我的劳动没有白费。____(3)、冬天，这里白雪一片。____(4)、东方发白了。____12、课外阅读。

鳄鱼的眼泪。

鳄（è）鱼抓住了小兔子；眼泪扑簌簌地掉下来。它对小兔子说：“可怜的小兔子，不是我要伤害你，这是上帝的安排，命运注定你要成为我的充饥之物。真是无计可施啊。你知道我的心地素来是仁慈的，我真不忍心吃你啊！”鳄鱼说着又扑簌簌流下了许多眼泪。

它一边流着眼泪；一边把兔子放进大嘴里，嚼了又嚼，吞进肚子里去了。

鳄鱼揩了揩嘴巴，钻到河里去睡觉了。(1)、这篇短文的体裁是（）。13、课内阅读《白公鹅》。

它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。落步之前，它总要______把脚掌往上抬抬，______合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样；______摆一会儿这个姿势，______不慌不忙地把脚掌放到地上。通过车辙凌乱而泥泞的路时，它也那么有办法，身上的任何一根细翎都不沾上一点污泥。就是狗在身后追赶，这只鹅也决不举步奔跑。它总是高傲地、一动不动地挺。(1)、这段话主要写____。(2)；找出文中的比喻句。(3)、在横线上填上表示顺序的词语。

它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。落步之前，它总要____把脚掌往上抬抬，____合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样；____摆一会儿这个姿势，____不慌不忙地把脚掌放到地上。把脚掌往上抬抬，____合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样；____摆一会儿这个姿势，____不慌不忙地把脚掌放到地上。____14、课外阅读。

周恩来十二三岁的时候；在沈阳东关模范学校读书。上课时，他认真听讲，认真完成作业。下课后，他特别注重课外阅读，以弥补课堂上的不足。有一天，学校的魏校长把学生召集在一起，问大家：“读书为了什么？”有的同学回答：“能发财致富。”魏校长问周恩来：“你呢？为什么而读书？”周恩来站起来，响亮地回答“为中华之崛起而读书。”周恩来从那时起，立下了“为中华之崛起来而读书”的伟大志向。教他历史的高老师知道后，非常赞赏，亲切地对周恩来说：“我们灾难的国家多么需要革新图强的人啊！”为了鼓励周恩来不断进步，高老师送给他“翔宇”的名字，还说：“一个有志于革命救国的少年，应该像抉摇直上的大鹏鸟，永远翱翔于宇宙之中。”(1)；写出下列词语的近义词。

特别____召集____

赞赏____鼓励​____(2)、周恩来十二三岁的时候是怎样学习的？15、阅读《奇妙的国际互联网》的第三自然段，完成练习。(1)、写出这一自然段的中心句：____这句在文中起____作用。(2)、这一自然段的第二句话运用了____的方法，具体介绍了____。16、课内阅读《去年的树》。

鸟儿睁大眼睛；盯着灯火看了一会儿。

接着；他就唱起去年唱过的歌给灯火听。

唱完了歌，鸟又对着灯火看了一会儿，就飞走了。(1)、你从这两个“看”字中读出了什么？(2)、我还知道表示“看”的字有____、____和____。(3)、读了这段话，你想对小鸟说什么？17、读诗《渔歌子》《乡村四月》《四时田园杂兴》判断下面的说法是否正确。(1)、本课的三首古诗都是宋代诗人所写的。(2)、《乡村四月》的作者是宋代诗人范大成。(3)、“子规声里雨如烟”运用了比喻的修辞手法。评卷人得分四、诗歌鉴赏(共1题，共8分)18、阅读《峨眉山月歌》回答：

峨眉山月歌。

李白。

峨眉山月半轮秋；

影入平羌江水流。

夜发清溪向三峡；

思君不见下渝洲。评卷人得分五、问答题(共4题，共32分)19、读课文《新型玻璃》中的句子回答。

“博物馆可以采用；银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸；文件的建筑物也可以采用。”

思考：这句话中用了几个“可以”说明了什么？20、读课文《我站在祖国地图前》，说说这首诗讲了什么内容？21、读课文《钓鱼》，说收三十四年前的那个夜晚给，我留下了怎样的启示？22、读课文《米芾学书》；说说。

米芾拿着五两纹银买的那张纸；左看右看，觉得不过是一张普通的纸。可他再也不敢轻易下笔，只是在那里认真地琢磨字帖，用手在书案上画来画去，想着每个字的间架结构和运笔方法。琢磨来，琢磨去，他便入了迷，把字帖上的字一个一个地都印进了自己的脑海里。

这段属于什么描写？评卷人得分六、写作题(共1题，共9分)23、缩写《草帽计》

要求：①要保留课文《草帽计》的主要内容；不改变原文的主题或中心思想。

②语言要通畅；精炼，使人一目了然。

③缩写要条理清晰；突出事情的经过，背景和结果要简要。

④字数在250300之间。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、D【分析】此题考查学生对句子及短语知识的理解能力。这要求学生要加强基础知识的掌握，对教材中要求掌握的内容要掌握牢固。本题中，A项中的主干应为：天文学家发现，地球大气会使光线散射（主谓短语作宾语）；B项中的句子只有一层意思，应该是单句；C项中，“神采奕奕”是主谓短语。故选D。​【解析】【答案】D2、A【分析】【分析】A答案的洞穴应该为第二声。

【点评】激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。3、A【分析】【分析】此项中的各种手分类不同；不能都用顿号表示并列，“老手；嫩手”是一类，“黑手、白手”是一类，“粗手、细手”又是一类，它们之间应用逗号。

【点评】考查学生对标点符号的掌握。4、D【分析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。常见的病句有以下几种情况:①成分残缺、③用词不当、④词序颠倒。D“每逢它(大白鹅)吃饭的时候，就躲在篱边窥伺。”成分残缺，句子缺主语“狗”，应该为：每逢它(大白鹅)吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。

【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。5、B【分析】【分析】第1句把古井比作母亲；第3句把春光和盛世分别比作海和花，第4句把老奶奶的脸比作绽开的花。

【点评】考查学生对修辞手法的掌握。二、填空题(共5题，共10分)6、zāosàomí​rǎngyìlüè【分析】【分析】考查学生对汉字的掌握；应注意正确标调。遭殃应注意前舌音和后舌音的区分；扫帚应注意扫是一个多音字；糜烂没有问题；略微要注意标上两点。

【点评】必须读准字音，这样就很容易写出答案。7、鲜艳灿烂精致豆大【分析】【分析】这个题是考查学生对“的”“地”的掌握运用；再一个就是类似短语的运用。我们都知道，“的；地、得”是连接文章中词与词，字与字之间的桥梁，所以，用对“的、地、得”，是非常重要的。只有区分好了才能做正确题目。我们可以借用下面的“的、地、得”用法简要口诀：名词前面“白勺”“的”，动词前面“土也”“地”，形容动后“双人”“得”；当作助词都读“de”。这里是练习的白勺的，“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为：修饰、限制的词语+的+名词。只要弄明白就不会做错了。

【点评】考查了学生对“的”的运用。不过还要与“地”“得”区分开。8、饮水重新饮马重量【分析】【分析】对于多音字的题型，把词语应放在语句中去理解，这样才能方便学生熟记。像“饮”这个多音字就不好识记，三声饮是生活中常见的比较容易识记，但是四声饮马应理解词语的意思，是喂牲畜(牛、马)的意思,喂马喝水。

【点评】对于多音字的练习，学生必须正确识记，并且识记词语的意思。9、还钱还有仿佛佛教【分析】【分析】还huán：付账；付钱。hái：事物存在的连续性。佛fú：差不多。fó:世界主要宗教之一。

【点评】多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。多音字有以下几种用法：读音有区别词性和词义的作用；使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用；语体不同，读音不同，读音有区别语体的作用，主要体现为口语和书面语等；方言词汇的存在造成多音。10、努力做事侥幸心理【分析】【分析】这个故事告诉我们；做事要努力认真，不能存在侥幸心理。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。三、综合题(共7题，共14分)11、略

【分析】【分析】此题考查字在句中的含义。白：A.雪或乳汁那样的颜色；B.清楚；C.亮；D.没有价值；没有效果和意义；E.陈述；说明；F.指字形或字音有错。

①“你弄明白幸福是什么了吗？”句中“白”是清楚。故选B。②“我的劳动没有白费。”句中“白”是没有价值；没有效果和意义。故选D。③“冬天；这里白雪一片。”句中“白”是雪或乳汁那样的颜色。故选A。④“东方发白了。”句中“白”是亮。故选C。

【点评】考查学生对字义的理解，同一个词在不同的语言环境中有不同的含义，所以要根据句子的意思来确定。【解析】1、①B

2、①D

3、①A

4、①C

12、略

【分析】【分析】这类题目是考查学生的阅读理解能力。（1）寓言：寓言式文学作品的一种体裁；常带有讽刺或劝戒的性质，用假托的故事或拟人手法说明某个道理或教训。“寓”有“寄托”的意思，最早见于《庄子·寓言》篇。

【点评】课文阅读应抓住文章的中心句，找到答案就不难了。【解析】1、B13、略

【分析】【分析】这类题目是考查学生对课文的熟悉度。（1）它走起路来慢条斯理；仔细掂量着每一步。从这句话主要是在介绍他走路的样子。（2）把脚掌比喻成扇面。（3）熟记课文内容，学生应该背诵课文。

【点评】此类题目难度系数不大，只要对课文内容熟悉，就很容易找到答案。【解析】1、①白公鹅走路的姿态优雅、高傲

2、落步之前，它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样。3、①先

②再

③然后

④再

14、略

【分析】【分析】（1）召集：.招集;聚合。赞赏：赞同,欣赏,钦佩。（2）上课时；他认真听讲，认真完成作业。下课后，他特别注重课外阅读，以弥补课堂上的不足。这些问题从课文中都能找到答案。

【点评】考查学生的阅读理解能力，平时只要多加练习，结合短文去回答问题，切记毫无根据的去空谈。【解析】1、①尤其

②聚集

③表扬

④激励

2、上课时，他认真听讲，认真完成作业。下课后，他特别注重课外阅读，以弥补课堂上的不足。15、略

【分析】【分析】这个题出自课文第三段：国际互联网上的内容非常丰富；各种知识；各类信息无所不有。人们可以在网上读新闻、听音乐、看电影，可以和天南海北的朋友聊天、游戏；可以在家里听老师上课，或者在网上查阅资料，并向国内外专家请教；还可以在家里上班、开会；甚至可以足不出户逛“网上商场”，用“电子钱包”付款，让商店把东西送到家中

【点评】首先要弄明白题目要求，其次是掌握做题的方法，再就是要结合课文内容。【解析】1、①国际互联网上的内容非常丰富，各种知识、各类信息无所不有。

②承上启下

2、①排比

②互联网的作用很多

16、略

【分析】【分析】（1）我从中能够感受到鸟儿对树无比深情和留恋；感受到朋友之间的深情厚谊。（2）生活知识的积累。(3)你真是一只重感情的小鸟，我很欣赏你的这种做法。

【点评】此类题目难度系数不大，只要对课文内容熟悉，就很容易找到答案。【解析】1、我从中能够感受到鸟儿对树无比深情和留恋，感受到朋友之间的深情厚谊。2、①愁

②瞧

③望

3、你真是一只重感情的小鸟，我很欣赏你的这种做法。17、×|×|√【分析】【分析】①《渔歌子》是唐代诗人写的，所以错误。②《乡村四月》的作者是宋代诗人翁卷所写，所以是错误的。（3）正确。“子规声里雨如烟”运用了比喻的修辞手法。

【点评】考查学生对古诗的全面了解，应熟练的掌握课文的概括，这样很容易就可以找到答案了。【解析】1、错误2、错误3、正确四、诗歌鉴赏(共1题，共8分)18、连用五个地名构成一种清朗秀美的意境。⑵第二句诗用“入”、“流”两个动词写出了峨眉山月怎样的一种“动”中之景？月影映入江水，又随江水流去，同时暗点秋夜行船之事【分析】【分析】峨眉山——平羌江——清溪——渝州——三峡；诗境就这样渐次为读者展开了一幅千里蜀江行旅图。除“峨眉山月”而外，诗中几乎没有更具体的景物描写；除“思君”二字，也没有更多的抒情。然而“峨眉山月”这一集中的艺术形象贯串整个诗境，成为诗情的触媒。由它引发的意蕴相当丰富：山月与人万里相随，夜夜可见，使“思君不见”的感慨愈加深沉。明月可亲而不可近，可望而不可接，更是思友之情的象征。凡咏月处，皆抒发江行思友之情，令人陶醉。第二题题主要品味诗词中字词用法的精妙，理解“入”和“流”字时，既要考虑其原意，又结合整首诗来理解其内在含义，同时还要考虑到运用得各种写作手法。“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”这句诗的意思是峨眉山巍峨耸立，半轮淡淡的秋月悄然悬挂在山头，月亮的影子倒映在平羌江面上，如一块碧玉晶莹可爱，江水流动，月影也随着江水前行。所以“入”和“流”两个动词构成连动式谓语,意言月影映入江水,又随江水流去。

【点评】赏析重点词语时要结合整首诗来理解其内在含义，同时还要考虑到运用得各种写作手法。赏析古诗词中字词的用法，既要考虑到字词本身的含义及在诗中的具体意思，同时要结合诗中的语境和背景来分析诗人所要表达的心情。五、问答题(共4题，共32分)19、这句话用了3个“可以”一个“也可以”，说明“夹丝网防盗玻璃”用途很广泛。【分析】【分析】选文用了3个“可以”一个“也可以”；说明“夹丝网防盗玻璃”用途很广泛。

【点评】本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。20、这