2024年苏教新版七年级语文上册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年苏教新版七年级语文上册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、能反映下面文段的全部信息内容的一个句子是（）

①________________________________在绕地球环行14周后，16日6时23分，我国自己培养的航天员杨利伟乘返回舱在内蒙古预定地区安全落地。③____中国人第一次乘自行研制的宇宙飞船，实现了飞向太空的历史性跨越。④____A.④B.③C.②D.①2、下列各组词语中读音和书写全部正确的一项是（）A.挑衅（xìn）发绺（liǒu）人声鼎沸面面相觑（qù）B.遴（lín）选风靡（mí）金壁辉煌相得益彰（zhāng）C.殷（yān）红恣（zì）情嫉（jí）妒晶莹剔（tì）透D.跻（jī）身摒（bìng）弃憎（zēng）恶叱咤（zhà）风云3、《红楼梦》是我国古代著名的长篇小说之一，它的别名是：（）A.《金陵记》B.《石头记》4、下列加横线的字读音全部正确的一项是（）A.____聚（zǎn）伛____（yǚ）收____（liǎn）____费苦心（shà）B.____动（sāo）____磨（zuò）____那(chà)鸡毛____子（dǎn）C.____尬（gān）戏____（xuè）叮____（zhǔ）乳____未干（chóu）D.毛____（pī）蝉____（duì）____学（chuó）____高气扬（zhǐ）5、下列词语中划线字的注音有误的一项是（）A.____（chāi）使寻____（mì）____（nuó）弱随声附____（hè）B.____（pán）跚不____（xiè）热____（chén）惟妙惟____（xiào）C.阔____（zhuò）____（kuí）梧粗____（kuàng）相行见____（chù）D.酝____（niàng）狼____（jí）秀____（qí）地大物____（bò）6、下列各项词语书写全部正确的一项是（）

A.屏嶂磐石来势凶凶一反既往B.仰慕斑斓妇儒皆知一拍即合C.默契涉猎荒草萋萋义愤填膺D.筹画字帖锋芒必露寻欢作乐7、下列句子书写有误的一项是（）A.领地陷井惊惧B.逃遁腻烦精疲力竭C.臃肿颛顼死于非命D.赌咒讪笑畅心快意8、下列选项中加点词意思相同的一项是（）A.孤岂欲卿治经为博士邪公输盘为楚造云梯之械B.蒙乃始就学乃丹书帛曰“陈胜王”C.大兄何见事之晚乎予尝求古仁人之心D.结友而别予独爱莲之出淤泥而不染评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)9、根据下面语境，为空格处选择合适的词语。将其序号填在横线上。(4分)如果说命运是那破旧的花架，只要意志坚强，它可以变得____________；如果说命运是那浑浊的污流，只要意志坚强，它可以变得____________；如果说命运是那漆黑的夜空，只要意志坚强，它可以变得____________；如果说命运是那贫瘠的土地，只要意志坚强，它可以变得____________；。A．沃壤千里B．繁花似锦C．星光灿烂D．碧波荡漾10、下列句子中有两个错别字；请找出来并加以改正。

湖光山色；鸟语花香，溪水淙淙，都是宇宙的精灵，是大自然富予人们最美妙的文章和乐章。但是这些文章和乐章却不是每个人都能读懂的。有的人，泉水叮咚，在他听来是大自然奏出的美妙和偕的音乐；天上的白云，在他看来是大自然铺就的最美最好的图画；青山绿水，在他读来是大自然抒写的美妙绝伦的山水诗，而有的人，面对大自然的美景，听到的只是声音；颜色，这样的人是无法领略大自然的情趣的。

错别字：____改正：____

错别字：____改正：____11、下面是小明同学写的《再塑生命的人》的读后感；但有一句有语病。请找出来并修改。

a在我读完《再塑生命的人》这篇课文后，被坚强的海伦深深地感动了。b我看不到海伦。

丝毫的恐惧；凄凉和悲哀；看到的却是她那光明的内心世界、坚强的意志和她那对生活充满。

着的爱。c我不禁感慨:只要你的心是坚强的；那么，哪怕你永远生活在无边的黑暗中，你也能感到满世界灿烂的阳光?

有语病的一句是____。

修改:____12、为下列加线的字注音。

万____________担____________________南____

____妻____始________穷________智____________东____13、选择恰当的词语填空。

我终于爬上去了，蹲在石架上，____（心惊肉跳草木皆兵）。

暮色开始____（四合闭合）。14、给下列加下划线的字注音。一________厉________养____嫩____鸡____叭________15、欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻（di）画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。(1)欧阳修小时候读书条件很艰苦，请问苦读“苦”在哪里？(2)请能用一句名言来概括他苦读的结果。(3)你知道历史上其他人物的读书故事吗，请写下来。16、成熟的庄稼地等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后的晒甜。______。17、每年的11月24日是感恩节；仿照下面的句子，围绕“感恩”这一中心，在横线上再续写两句话，使之与第一句构成排比。

感恩养育你的人；因为他帮你斩除荆棘使你茁壮成长：

______；______；

______，______。评卷人得分三、诗歌鉴赏(共9题，共18分)18、根据你所掌握的历史知识，说说“了却君王天下事”中的“天下事”指的是什么？_________________________________________________________________________19、峨眉山月歌。

峨眉山月半轮秋；影入平羌江水流。

夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。（1）《峨眉山月歌》作者是______。

（2）用生动的语言描述诗中“峨眉山月半轮秋；影入平羌江水流”的画面。

（3）本诗表达了作者怎样的情怀？20、己亥杂诗（其五）（清）龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。

(1)对这首诗的分析有误的一项是：（）A．头两句叙事抒情，在辞官离京时的无限感慨中表现了豪放洒脱的气概。B．后两句以落花为喻，表明自己的心志，在形象的比喻中，融入议论。C．诗人说“落红”实际上是自吐心曲，诗人辞官归隐，是为了给年轻的更有才华的人提供更多的升迁机会。D．这首诗既有离别的伤感，也有回归的喜悦，更有积极的人生态度。(2)“落红不是无情物，化作春泥更护花”一句表达了作者怎样的感情？______________________________________________________________________21、阅读《秋词》一诗；完成下列各题。

秋词。

（唐）刘禹锡。

自古逢秋悲寂寥；我言秋日胜春朝。

晴空一鹤排云上；便引诗情到碧霄。

（1）诗的一；二句运用了______表现手法；表露了刘禹锡______的心境。

（2）前人写诗填词讲究炼字，谈谈诗歌第三句“晴空一鹤排云上”中“排”字的表达作用。22、春望国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪“家书抵万金”一句中“抵万金”的含义是什么？表达了诗人怎样的思想感情？（２分）23、茅屋为秋风所破歌杜甫八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾漫何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山，呜呼!何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！(1)诗的第一节(八月)记叙了一个怎样的场景?请简要分析。______________________________________________________________________________________________________________(2)21、诗的最后一节(安得)表达了杜甫怎样美好的愿望和高尚的情操?请用自已的话加以概括。______________________________________________________________________________________________________________24、阅读下面的诗歌；完成下列各题。

西楼。

（宋）曾巩。

海浪如云去却回；北风吹起数声雷。

朱楼四面钩疏箔①；卧看千山急雨来。

【注】①箔：是用苇或秫秸织成的帘子。

（1）诗歌首句从视觉角度描写了风云变化的高潮顷刻；第二句从______角度描写雷雨迫在眉睫的情态。______两字十足显示了北风狂飙的威力。

（2）按照常理推测，风雨将至之际，应当闭窗才是，但诗人却要敞开四面窗户，从中你可以读出诗人怎样的胸襟？25、诗词鉴赏。

天净沙•秋思。

马致远。

枯藤老树昏鸦。

小桥流水人家。

古道西风瘦马。

夕阳西下；

断肠人在天涯。

（1）小令中“枯藤”“老树”“昏鸦”“夕阳”等词语描绘了一幅怎样的景象？

（2）全文的主旨是哪一句，请简要赏析。26、古诗词鉴赏。

晚春。

韩愈。

草树知春不久归；百般红紫斗芳菲。

杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。对这首诗分析不恰当的一项是______

A．这是一首写暮春的诗；这时节百花盛开，万紫千红，花木像是知道春将归去，所以特别珍惜这最后的美好时光。

B．诗中的“杨花”是指杨树开的花；“榆荚”是指榆钱。这一句，表面看起来，是诗人对“杨花榆荚”的揶揄，其实是更深层次的赞许。

C．在诗人笔下；花草树木仿佛都有情思，有个性，成了精灵。连那些“无才思”的杨花榆荚，也都纷纷飘落，如雪花般尽情飞舞。

D．这首诗以拟人化的手法，语言轻灵，从花草树木的角度写对春天的留恋，读起来饶有趣味。评卷人得分四、现代文阅读(共2题，共4分)27、阅读下面的文段；完成第（1）～（4）题。

荷叶母亲。

父亲的朋友送给我们两缸莲花；一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。

八年之久；我没有在院子里看莲花了——但故乡的园院里，却有许多；不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。

九年前的一个月夜；祖父和我在园里乘凉。祖父笑着和我说：“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。大家都欢喜，说是应了花瑞。”

半夜里听见繁杂的雨声；早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散飘在水面。梗上只留个小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨天还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。

仍是不适意！——徘徊了一会子；窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右攲斜。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。

对屋里母亲唤着；我连忙走过去，坐在母亲旁边——一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢的倾侧了下来，正覆盖在红莲上面我不宁的心绪散尽了！

雨势并不减退；红莲却不摇动了。雨点不住的打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。

我心中深深的受了感动——

母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？(1)文章展示了作者的心情变化；请写出变化过程。

________→________→________→________(2)作者看到“红莲旁边的一个大荷叶，慢慢的倾侧了下来，正覆盖在红莲上面”而深受感动，这是为什么？(3)从文章中摘取一个词语概括“荷叶母亲”的形象。(4)文章的点睛之笔是哪一句？请认真抄写下来，并谈谈此句表达了怎样的感情。28、这则童话告诉我们什么样的道理？请同学们之间相互探讨。评卷人得分五、语言表达(共2题，共8分)29、下列句子横线上该填的词语顺序最合理应是______

世界屋脊上的_______；以其特殊的魅力，吸引着越来越多的游客。千里风雪的青藏公路，正在成为一条令人神往的旅游热线。

（1）晶莹的湖泊（2）大漠（3）奔腾的江河（4）雪岭（5）数不清的珍禽异兽（6）草原（7）冰峰。30、填空（24分）（1-10小题每题2分、11小题4分）（1），芳草无情，。（2）不似春光。胜似春光，。（3）“在农村长大的姑娘，谁不熟悉拣麦穗这回事儿呢？”这句话的修辞是。（4）“记住，想占便宜的人，可有要吃亏！“父亲教训儿子说。这句话对人物的描写方法是。（5）自古逢秋悲寂寥，。（6）《山行》中运用对比手法且广为传诵的一句名句是，。（7）酒入愁肠，。（8），燕然未勒归无计。（9）我看见他戴着，穿着，深青色棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。（朱自清《背影》）（10）一个带有的童年是多么的。（原野《雪地贺卡》）（11）《西游记》中有许多脍炙人口的故事情节如；大闹三打《水浒》中的故事情节有，。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、B【分析】其中心意思是首次载人航天飞行成功，所以选B。【解析】B2、D【分析】A．“发绺（liǒu）”读作“liǔ”；

B．“风靡（mí）”读作“mǐ”；“金壁辉煌”写作“金碧辉煌“；

C．”恣（zì）情“读作”zī“；

D．正确；

故答案：D

本题考查字音字形；多为易读错写错；多音字、形近字，难度不大．要做好本题，就要认真阅读选项中每一个加点字的读音，特别是字形相似，而读音不同的字．这样就一定能够选出正确的答案．

本题考查的内容多为课文内出现的基础字的读音，着重考查常用的多音字和易读错写错的形声字．做这类题目时要注意多音字，这要根据具体语境进行确定．特别要注意形声字不读声旁的字的读音．要做好这类题目，贵在平时积累、辨析．【解析】D3、B【分析】此题考查学生对名著知识的积累能力。关于名著，在平时学习中要注意积累的广泛性，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节等，并及时做笔记，做到积少成多，常读常新。对于课本中有关名著的内容更要引起重视。这样，做题时才能信手拈来。这里只要对《红楼梦》这本书有所了解，就能很好答题。《红楼梦》是我国古代著名的长篇小说之一，它的别名是：《石头记》。故选B。【解析】B4、B【分析】本题考查字音辨析。对汉字的认读主要是形近字、多音字容易混淆读错，还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误。字音尤其是多音字的识记，一要注意从词语含义上区别；二要注意从词性上区别；三要注意通过书面语与口头语的不同记忆；四要注意记少不记多；五要记住一些常考的字音。学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理，比如同音字、多音字、形近字积累等。同时要加强对常用汉字的认读练习和理解运用。A项应为：____聚（cuán）；C项应为：乳____未干（xiù）；D项应为：蝉____（tuì）、____学（chuò）。B项注音全部正确，故选B。【解析】B5、C【分析】此题考查学生对字音的辨析。准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。本题C项中“阔绰”的“绰”正确读音为“chuò”，“犷”应读“guǎng”。故选C。【解析】C6、C【分析】A项“嶂”应为“障”，“凶凶”应为“汹汹”；B项“儒”应为“孺”；D项“画”应为“划”，“必”应为“毕”。【解析】C7、A【分析】分析：A应为：陷阱。故选A。

略。

此题考查学生对平时容易写错的汉字的掌握情况【解析】A8、B【分析】本题考查学生对一词多义现象的理解能力。在平时的学习中，一定要对文言词语中的一词多义现象做好积累，联系词意和例句进行归纳整理。【解析】A项“孤岂欲卿治经为博士邪”中的“为”是“作”的意思，“公输盘为楚造云梯之械”中的“为”是“替，给”的意思；B项两个句中的“乃”都是“就”的意思；C项“大兄何见事之晚乎”中“之”的用法是“用在主谓句中的主语和谓语之间，变主谓句为主谓短语，起取消句子独立性的作用”，“予尝求古仁人之心”中“之”的用法是“结构助词，的”；D项“结友而别”中“而”的用法是“表顺承”，“予独爱莲之出淤泥而不染”中“而”的用法是“表转折”。故选：B。二、填空题(共9题，共18分)9、略

【分析】【解析】试题分析：根据“花架繁花似锦，污流碧波荡漾，漆黑的夜空星光灿烂，贫瘠的土地沃壤千里”，选择的顺序应该为“B、D、C、A”。考点：本题考查学生运用词语的能力。【解析】【答案】BDCA10、富赋偕谐【分析】【分析】“富”改为“赋”；“偕”改为“谐”。

【点评】此题考察学生对形声字的准确区分情况。11、a在读完《再塑生命的人》这篇课文后，我被坚强的海伦深深地感动了。【分析】【分析】本来“我”是句子的主语；但是由于前面滥用了介词“在后”，“在我读完《再塑生命的人》这篇课文后”这个介词结构就只能做状语，从而造成了主语残缺。修改的办法就是删去把“我”调到“被”的前面，这样句子主语就是“我”。

【点评】考查病句辨析与修改。12、rènhèjīběnyōngshuāngchènkuìsǒushuò【分析】【分析】“仞”“畚”“龀”韵母为前鼻韵母；“孀”为后鼻韵母，“荷”读第四声，“匮”声母是k不是g，“朔”声母是sh不是s，“叟”声母是s不是sh。

【点评】给汉字拼音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，注音时注意易混的声母与韵母。如b与p，j、q、x的区别，n、l的区别，z、c的区别，平舌音和翘舌音的区别，前后鼻音的区别。13、心惊肉跳四合【分析】【分析】（1）心惊肉跳：多形容心神不安；极其恐惧。草木皆兵：多比喻心虚而产生错觉。在这里没有心虚之意。（2）四合多指四面合拢；闭合则多指封闭。这里主语是暮色，是无法封闭的。

【点评】此题考查学生对字词使用的掌握情况。14、略

【分析】本题考查学生对字音的识记和拼读能力。这类题除平时的积累外，需注意容易混淆的形似字和多音字的读音，尤其是声调和前后鼻音。需注意“窠”“豢”“笊篱”的读音。【解析】kēqīpiāomiǎohuànzhìchúlǎkūlongzhàolí15、略

【分析】此题考查学生对文章内容的理解能力。文言文阅读与现代文阅读的相通之处在于都要读懂文章，准确的把握文章的思想内容，在读懂的基础上善于表达自己的理解。这就要求学习时加强阅读能力的训练，主要是思考表达问题的能力。做此类题，一要通晓文意，二要抓住文中的关键词句，受其启发，深入思考，加以概括，简要表达。经过仔细阅读可以发现“家贫无资”,母亲“以荻（di）画地，教以书字”“家无书读，就闾里士人家借而读之”“因而抄录”等内容。可以用原文回答，也可以用自己的话回答。

此题考查学生对文言文内容的理解能力和对名句的默写运用能力。认真阅读，联系自己的生活经验，一般文章内容都可以正确理解。对名言平时要多积累，储备在脑子里，用的时候才能得心应手。这篇文章前半部分是写欧阳修努力苦读，最后两句写他“下笔已如成人”，这是努力苦读换来的。这说明读书对于写作有极大帮助，有此含义的名句就是“读书破万卷，下笔如有神”。

本题考查对学生对历史人物故事的了解和语言表达能力。对于历史人物及相关故事，平时要多读书，扩大知识面，多加积累。有了丰富的积累，做题时才得心应手，表达才能更顺畅、更流利，能力和素养才能得到提高。历史上关于读书的故事很多，把人物和事件交代清楚，不出现知识性错误就行，注意语句要通顺。如果用成语概括故事，注意字的书写要正确。【解析】【小题1】欧阳修“家贫无资”,母亲“以荻（di）画地，教以书字”“家无书读，就闾里士人家借而读之”“因而抄录”等（学生用原文答或用自己的话叙说均可）。【小题2】读书破万卷，下笔如有神。【小题3】囊萤映雪、悬梁刺股、凿壁偷光、韦编三绝、牛家挂书、手不释卷等古今中外故事均可。16、比喻【分析】（1）把“叶子”比作“波浪”；

（2）“争先恐后”“莅临”等词语把杂草人格化；

（3）“化妆”一词把雨人格化；

（4）三个结构相似的句式；排列在一起。

答案：

（1）比喻；

（2）拟人；

（3）拟人；

（4）排比。

本题考查修辞手法的辨析能力。

比喻是一种常用的修辞手法；用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。

拟人修辞方法；就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。

排比是一种常见的修辞手法，通常是三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气。【解析】【小题1】比喻【小题2】拟人【小题3】拟人【小题4】排比17、略

【分析】【示例】感恩教育你的人；因为他帮你消除无知使你学识渊博；

感恩讨厌你的人；因为他帮你发现缺点使你变得可爱；

感恩抛弃你的人；因为他帮你去除懦弱使你愈发顽强．

此题考查学生的仿写能力；解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯．

解答此题，考生在重视句式相同的同时，尤其注意仿写句的语意，要与整句风格相融合，不能太生硬．【解析】感恩教育你的人；因为他帮你消除无知使你学识渊博；感恩讨厌你的人；因为他帮你发现缺点使你变得可爱三、诗歌鉴赏(共9题，共18分)18、略

【分析】本题考查学生对诗歌中重点词语含义的分析理解能力。“词不离句，句不离篇”，解答此题，先结合课下注释翻译为现代汉语，整体感知文本，再结合写作背景和具体语境，理解词语的含义，品析词语的表达效果。“了却君王天下事”中的“天下事”指的是收复中原，统一国家。​【解析】收复中原，统一国家。19、略

【分析】（1）本题考查文学常识．作者是唐代著名诗人李白．

（2）本题考查描绘诗中展现的画面．解答此题的关键是抓住诗中的主要景物；用自己的语言再现画面．描述时，一要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美，不能偏离诗歌的意境；主题和诗人的情感．根据注释，可以知道“平羌”是“青衣江”的意思．在围绕“影、江水、流”等词用生动形象的语言描述即可，完成时，可运用恰当的修辞手法．

（3）本题考查学生对作者感情的理解与分析；此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情．在平时的学习中，要熟知每个要点及每种题型的答题模式．此题由注释和诗句中的“思”字即可分析出诗人的情感．从“夜发”“下”等词中，可见诗人的意气风发，从“思”可见诗人对家乡及友人的依依惜别情怀．

答案：

（1）李白．

（2）峨眉山巍峨耸立；半轮淡淡的秋月悄然悬挂在山头，月亮的影子倒映在平羌江面上，如一块碧玉晶莹可爱，江水流动，月影也随着江水前行．

（3）表达了诗人对家乡的依恋思念之情．

参考译文：

高峻的峨眉山前；悬挂着半轮秋月．流动的平羌江上，倒映着精亮月影．夜间乘船出发，离开清溪直奔三峡．想你却难相见，恋恋不舍去向扬州．

这是李白初次出四川时写的一首依恋家乡山水的诗．诗人是乘船从水路走的；在船上看到峨眉山间吐出的半轮秋月，山月的影子映在平羌江水中，月影总是随江流．夜里船从清溪驿出发，要向三峡驶去，船转入渝州以后，月亮被高山遮住看不见了．全诗用了五个地名，通过山月和江水展现了一幅千里蜀江行旅图，构思精巧，意境清朗秀美．

本题考查了对诗歌内容的理解和对所描述画面想象的能力和体会作者的思想感情，一般难度较大．鉴赏古诗词，一般从作者的人生背景、从当时的社会环境、从诗词所表达的意境、别人的评价、翻看诗词的注释等几方面鉴赏．【解析】李白20、略

【分析】本题考查学生对诗歌内容、情感写法的分析理解能力。解答这类题，需要反复诵读诗歌，初步感知诗意，找到诗歌中的意象，体会诗歌意境，联系写作背景，揣摩诗人情感和写作技巧，在此基础上，细读各选项，抓住各项的表述要点，结合整首诗歌，逐项分析判断。ABD三项分析正确；C项“诗人辞官归隐，是为了给年轻的更有才华的人提供更多的升迁机会”分析有误，诗人以“落红”自喻，表明自己虽然辞官还乡，仍关心国家的前途和命运。故选C。

本题考查学生通过诗句体会诗人思想感情的能力。理解诗人的情感，一是根据诗中的景、物、意象来揣摩诗人的心境和情绪；二是抓住诗中直接表达情感的句子来体会；三是结合诗歌的写作背景、作者所处的时代及诗歌的具体内容来分析。“落红不是无情物，化作春泥更护花”这两句表明自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途命运的思想感情。或：诗人以落红自喻，表达了诗人想继续为国效力的思想感情。【解析】【小题1】C【小题2】自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途命运。（或：诗人以落红自喻，表达了诗人想继续为国效力的思想感情。）21、略

【分析】（1）自古逢秋悲寂寥；历代诗人描写秋景，大都离不开萧瑟空虚；冷落荒凉的感伤情调，本诗反其意而用之，凸显了鹤搏击长空、潇洒自得、奋勇向上的形象．作者逢秋不言“悲寂寥”，豪言“秋日胜春朝”，表现了自己的乐观豁达；一二句对比明显．

（2）本题属于古诗中“炼字”问题．所谓“炼字”；指某一字在写景表意上有独特的效果，这类字一般是动词或形容词，往往用“以动写静”和“比喻拟人”等方法，来突出景物的奇特之处，表达作者情感．本题只要答出黄鹤冲天的动态，表达借此表达了自己的豪情即可．

答案：

（1）对比乐观豁达。

（2）“排”；在这里是“排开；推开”的意思，形象地写出了黄鹤一飞冲天，仿佛冲破白云阻隔的气势，表现了作者奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀．

译文：

自古以来每逢秋天都会感到悲凉寂寥；我却认为秋天要胜过春天．万里晴空，一只鹤凌云而飞起，就引发我的诗兴到了蓝天上了．

这是一首七言绝句；首句即明确指出自古以来，人们每逢到了秋天就感叹秋天的寂寞萧索，接着一句用“我言”直抒胸臆，热情赞美秋天．第三句选择了典型事物具体生动地勾勒了一幅壮美的画面．第四句紧接上句直接抒写自己的感受，看到这一壮美的情境作者心中那激荡澎湃的诗情勃发出来，也像白鹤凌空一样，直冲云霄了．字里行间作者那乐观的情怀，昂扬的斗志国安呼之欲出．

全诗气势雄浑，意境壮丽，融情、景、理于一炉，表现出的高扬精神和开阔胸襟，唱出的那曲非同凡响的秋歌，为我们后人留下的，却是一份难能可贵的精神财富．【解析】对比；乐观豁达22、略

【分析】本题考查学生对诗歌中重点词句和作者情感的分析能力。结合写作背景，揣摩作者情感。唐朝晚期，身处沦陷区的杜甫目睹了长安城一片萧条零落的景象，百感交集，便写下了这首传诵千古的名作。“家书抵万金”一句中“抵万金”的含义是家书的珍贵。表达诗人对妻儿的强烈思念之情。​【解析】家书的珍贵。表达诗人对妻儿的强烈思念之情。23、略

【分析】本题考查学生对诗歌意境的分析能力。此类题不能单纯地翻译原文，要发挥想象，语句通顺合理即可。诗的第一节记叙了秋风破屋的场景。“怒号”“卷”“三重”分别写出风势大、受害重。“飞”“洒”“挂罥”“飘转”“沉”等动词细致地写出了风吹茅草的情状。这些词语传神描绘出了屋破诗人焦灼、无助的场景。

本题考查学生对诗歌中作者情感体验的分析能力。唐肃宗乾元二年（759），关中地区闹饥荒，民不聊生。这年秋天，杜甫弃官到秦州（现在甘肃天水），又辗转经同谷（现在甘肃成县）到了四川。在亲友的帮助下，在成都西郊的浣花溪畔建起了一座草堂，过上了暂时安定的生活，他感到快乐和自足，于是歌唱春雨，寻花漫步，遣兴江边，以诗酒自娱。但是，这种表面上的安逸，掩饰不住他的贫穷，更不能冲淡他那一贯的忧国忧民情怀。上元二年（761）秋天，一场暴风雨袭击了他的茅屋，再一次把他从浪漫的隐居生活中敲醒，让他面对现实，让他忧思，于是写下了这首诗。据此分析：本诗表达了作者渴望有广厦千万间为天下贫寒之士解除痛苦的愿望和舍己为人，至死无悔或推己及人，忧国忧民的情操。【解析】【小题1】记叙了秋风破屋的场景。“怒号”“卷”“三重”分别写出风势大、受害重。“飞”“洒”“挂罥”“飘转”“沉”等动词细致地写出了风吹茅草的情状。这些词语传神描绘出了屋破诗人焦灼、无助的场景。【小题2】愿望：渴望有广厦千万间为天下贫寒之士解除痛苦。情操：舍己为人，至死无悔或推己及人，忧国忧民。

24、略

【分析】（1）本题考查诗歌的写作角度．解答此题的关键是在理解诗歌内容的基础上；根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可．第二句的意思是：北风吹起时又传来几声雷鸣．可知是：听觉；“吹起”两字十足显示了北风狂飙的威力．

（2）此题考查诗歌的思想情感；一般要通过景物描写，体会作者的思想情感．“卧看千山急雨来”道出了诗人豪迈的胸襟，诗人最欲欣赏的是作为“主角”登场的“千山急雨”出色表演．这种境界反映了诗人力求上进，欲有所作为的思想境界．

答案：

（1）听觉；吹起．

（2）“卧看千山急雨来”道出了诗人豪迈的胸襟；诗人最欲欣赏的是作为“主角”登场的“千山急雨”出色表演．这种境界反映了诗人力求上进，欲有所作为的思想境界．

译文：海浪像云一样；去了又来，北风吹起时又传来几声雷鸣．红楼的四周都卷起帘子，我卧在楼上看着急急而来的雨．

开头两句写海上的风浪；首句写海浪，用“如云”的明喻；二句写风声，用“数声雷”之暗喻，维妙维肖地将海上的风浪描绘出来：潮头如云，去而复回，北风呼啸，震耳欲聋，惊涛拍岸，声如雷鸣．第三句将帘子挂起这一动作颇出人意料，似乎觉得逆情悖理，在“山雨欲来风满楼”之时，只有垂帘，哪有挂帘呢？但这恰恰是真情的流露，诗人想“卧看千山急雨来”，已经到了痴情的地步，因而能够使人思而生奇趣．这和李益的“早知潮有信，嫁与弄潮儿”，张先的“不如桃杏，犹解嫁东风”，李白的“铲却君山好，平铺江水流”等一样，“愈无理而愈妙”（《词筌》）．

最后一句写诗人的雍容气度和一腔豪情；关键字眼在于“卧看”．杜牧有“卧看牵牛织女星”，陈与义有“卧看满天云不动”，这些“卧看”都写出了外表安详，而内心激动的神态，并把读者的目光引向更加广阔的世界，还为画面添上主人公的形象．不过，杜牧之“卧看”显得深沉哀婉，而陈与义的“卧看”显得潇洒俊逸．这一句虽没有高尔基“让暴风雨来得更猛烈些吧”那种外露的激动，但要深沉得多，含蓄得多．

本题考查学生对诗歌的理解与掌握，学生要明确，作答此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中画面，联系创作背景感受作者的感情，即可作答．【解析】听觉；吹起25、略

【分析】

本词考查诗歌鉴赏。《天净沙•秋思》是元曲作家马致远创作的小令；是一首著名的散曲作品。此曲以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，它抒发了一个漂泊的游子凄苦愁楚之情。这支小令句法别致，前三句全由名词性词组构成，一共列出九种景物，言简而意丰。全曲仅五句二十八字，语言极为凝练却容量巨大，意蕴深远，结构精巧，顿挫有致，被后人誉为“秋思之祖”。

这首小令很短，一共只有五句二十八个字，全曲无一秋字，但却描绘出一幅凄凉动人的秋郊夕照图，并且准确地传达出旅人凄苦的心境。被赞为秋思之祖。【解析】（1）要概括这几个词描绘的景象；关键在于抓住这四个意象的修辞语，即枯；老、昏、夕，就可以确定为深秋傍晚的图景。

（2）本题考查文章主旨的把握；通读全诗，明确“夕阳西下，断肠人在天涯”尾句集中表达了思想情感，即断肠人在天涯，抒发了游子孤寂愁苦；思念家乡的情感。

答案：

（1）深秋晚景图。

（2）抒发了游子孤寂愁苦；思念家乡的情感。

翻译：

枯藤缠绕的老树的枝干上栖息着黄昏归巢的乌鸦，小桥下潺潺的流水映出飘荡着炊烟的几户人家。荒凉的古道上，迎着萧瑟的秋风，一位骑着瘦马的游子缓缓前行。夕阳早已往西沉下来，漂泊未归的游子还在极远的地方。26、略

【分析】A．正确；

B．“杨花”指的是柳絮．《闻王