2024年粤教版八年级生物上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年粤教版八年级生物上册阶段测试试卷906考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、【题文】人体结构中，有的呈现双眼皮，有的眼睛色盲，有的头发黑色，在生物学上这些人体的形态、生理特征称为（）。A.性状B.基因C.相对性状D.变异2、下列生物新个体的产生；属于无性生殖的是（）

①椒草的叶片长出新植株②蛙的受精卵发育成蝌蚪③草履虫通过分裂产生新个体④玉米种子种下长出玉米植株⑤马铃薯的块茎发芽生根⑥蚕蛾的受精卵发育成蚕⑦代孕母羊产下克隆羊多莉．A.①②③④B.⑤⑥⑦C.①③⑤⑦D.②④⑥3、在紧急情况下，蜥蜴的尾巴能自动断落，以逃避敌害。蜥蜴的这种行为属于A.防御行为B.繁殖行为C.攻击行为D.取食行为4、海马的运动方式是（）A.爬行B.奔跑C.行走D.游泳5、献血是每个公民应尽的责任和义务。一个健康的成年人一次献血的量是A.200～400mLB.200～500mLC.300～500mLD.400～500mL评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)6、我国通过计划生育控制人口的关键是____．____有利于提高我国的人口素质．7、绿色开花植物的有性生殖通过开花、______、结出果实，并由果实中的______来繁殖后代．种子中的______，是由两性生殖细胞结合形成的______发育而来的．8、杭州西湖的白堤营造的“一株杨柳一株桃”的景象是白堤春天的一大景观，你认为白堤上杨柳的根系比宝石山上马尾松的根系分布要______（选填“深”或“浅”）。9、动物是_______和_________重要的部分，动物不仅_______环境，而且能够_____________环境。10、青春期发育具有以下特点：身高和体重突增；____和____的功能趋于完善；____和____，这是青春期发育的突出特点．11、【题文】预防接种属于预防传染病措施中的____。12、【题文】正常情况下，一个国家或地区的人口中，男女比例应大致为1:1。（）评卷人得分三、判断题(共8题，共16分)13、卵壳上的气孔可以进行气体和水的交换。（）14、所有的细菌都要靠现成的有机物来生活。（）15、判断题：完成一个运动只需要由一块骨骼肌独立完成。（）16、血液在血管内向前流动时，对血管壁造成的侧压力叫做脉搏．______（判断对错）17、果树嫁接成活的关键是要使两接穗的韧皮部紧密结合．______（判断对错）18、所有的细菌和真菌都是生态系统中的分解者______（判断对错）19、我们身边有许多细菌，但看不见是什么样子，主要原因是细菌太小肉眼看不到。20、（2015•衡阳）一所学校内的所有生物可以看作一个生态系统．____（判断对错）．评卷人得分四、连线题(共2题，共12分)21、【题文】配伍题（请将下列左侧内容与右侧内容进行合理搭配。每题1分；共5分）

青蛙（）a.体内受精；晚成鸟。

蝗虫（）b.体内受精；早成鸟。

家蚕（）c.体内受精；不完全变态发育。

大雁（）d.体外受精；变态发育。

燕子（）e.体内受精，完全变态发育22、【题文】下面左侧列出的是动物的名称；右侧列出的是这几种动物的运动方式。

蛇A爬行。

猎豹B行走和奔跑。

猫头鹰C跳跃。

青蛙D飞行评卷人得分五、其他(共3题，共18分)23、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。24、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。25、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、A【分析】【解析】遗传学上把生物体的形态结构特征、生理功能和行为方式统称为性状。【解析】【答案】A2、C【分析】解：①椒草的叶片长出新植株；③草履虫通过分裂产生新个体、⑤马铃薯的块茎发芽生根、⑦代孕母羊产下克隆羊多莉；都没有经过两性生殖细胞的结合，因此都属于无性生殖；

②蛙的受精卵发育成蝌蚪；④玉米种子种下长出玉米植株、⑥蚕蛾的受精卵发育成蚕；都经过两性生殖细胞的结合形成受精卵的过程，因此都属于有性生殖．

所以属于无性生殖的是：①椒草的叶片长出新植株；③草履虫通过分裂产生新个体、⑤马铃薯的块茎发芽生根、⑦代孕母羊产下克隆羊多莉．

故选：C

（1）有性生殖是指经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合成为受精卵；再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式．

（2）无性生殖的关键在于没有两性生殖细胞的结合；由母体直接产生新个体的方式，如嫁接；扦插、压条、克隆、组织培养等．

解答此类题目的关键是理解掌握有性生殖、无性生殖的特点．【解析】【答案】C3、A【分析】【分析】在紧急情况下，蜥蜴的尾巴能自动断落，目的是吸引敌害的注意，掩护自己逃跑，因此属于防御行为。解答此类题目的关键是理解动物行为的目的、获得途径。【解答】防御行为：为了保护自己；防御敌害的各种行为都是防御行为。如逃跑；装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等。

繁殖行为：与动物繁殖有关的行为。如占巢；求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为。

攻击行为：同种动物个体之间常常由于争夺食物；配偶、领地或巢区而发生相互攻击或战斗。

取食行为：是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为。蜥蜴的这种行为属于防御行为。故选A。

．【解析】A4、D【分析】解：动物因种类不同；生存环境各异，其运动方式也大相径庭，动物运动的方式多种多样，主要有飞行；奔跑、跳跃、行走、爬行、蠕动、游泳等方式．海马属于鱼类它的运动方式是游泳．

故选：D

动物由于运动器官不同；所以它们的运动方式有多种，如：飞行；爬行、跳跃和游泳等．

动物由于运动器官不同，所以它们的运动方式也不同，题目较易．【解析】D5、A【分析】【分析】无偿献血是指为了拯救他人生命；志愿将自己的血液无私奉献给社会公益事业，而献血者不向采血单位和献血者单位领取任何报酬的行为，我国鼓励无偿献血的年龄是18-55周岁，男体重大于等于50公斤，女体重大于等于45公斤，经检查身体合格者，都可以参加献血，每次可献血200-400毫升，两次献血间隔期应为6个月，一个健康的人，按规定献血，对身体不会有任何影响，更不会“伤元气“，反而会有利于健康，一是献血后储存的血液马上会补充上来，不会减少循环血容量，献血后失去的水分和无机物，1～2个小时就会补上，血小板；白细胞和红细胞也很快就恢复到原来水平，二是人体血液在不断新陈代谢，时刻都有许多血细胞衰老、死亡，同时又有大量新生细胞生成，以维持人体新陈代谢的平衡，献血后，由于造血功能加强，失去的血细胞很快得到补充，所以说，只要不超过血储存量就不会伤害身体，还会刺激造血功能，增加血液循环。

【点评】此题为基础题，较易，熟记无偿献血的原则，进行解题。二、填空题(共7题，共14分)6、少生优生【分析】【解答】解：坚持晚婚；晚育；对于国家来说，有利于控制人口过快增长；对于个人来说，有利于青年的健康、工作和学习．少生是控制人口过快增长的关键，优生有利于提高我国的人口素质．

故答案为：少生；优生。

【分析】我国计划生育的具体要求是晚婚、晚育、少生、优生．据此答题．7、传粉和受精；种子；胚；受精卵【分析】解：绿色开花植物要形成果实和种子；必须经过传粉和受精，子房将发育成果实，胚珠将发育成种子．子房受精后的发育情况为：

可见；子房发育成果实，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚．这种由受精卵发育成新个体的生殖方式是有性生殖．

故答案为：传粉和受精；种子；胚；受精卵．

生物的生殖分为有性生殖和无性生殖；由两性生殖细胞的结合成受精卵发育成新个体的生殖方式叫有性生殖．

熟知子房各部分的发育过程是解题的关键．【解析】传粉和受精；种子；胚；受精卵8、浅【分析】解：杨柳生活在西湖的白堤上；水分充足，因此白堤上杨柳根系较浅；松的根系发达，能深入到土壤的深处吸收营养物质，因此能生活在干旱而贫瘠的陆地上。

故答案为：浅。

一株植物根的总和叫根系；根的分布和环境相适应。

掌握裸子植物的主要特征。【解析】浅9、略

【分析】试题分析：动物是消费者，不能进行光合作用自己制造有机物，动物必须直接或间接以植物为食，而生产者与消费者之间吃与被吃的关系就形成了食物链，多条食物链相互关联，就形成了食物网，因此动物是食物网和食物链重要的部分，环境对生物有影响，如沙漠上动物稀少；生物必须适应环境才能生存，如沙漠上动物必须保水能力强耐渴才能生存，生物能够适应一定的环境，如鲫鱼生活在池塘中，与水生环境相适应，但是当天气特别干旱，池塘干枯时，鲫鱼会死亡，表明生物只能适应一定的环境，生物也能影响和改变环境，如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴等，都表明动物能够影响和改变环境。考点：本题考查的是生态系统中的食物链和食物网，生物对环境的影响。【解析】【答案】食物链食物网适应影响和改变10、略

【分析】

青春期发育的显著特点是身高突增和体重增加；另外，脑和心；肺等内脏器官的功能也显著增强，其次就是性发育和性成熟，并出现一些正常的生理现象，如男孩出现遗精，女孩出现月经等．

故答案为：脑；内脏；性发育；性成熟。

【解析】【答案】此题是关于青春期发育知识的填空题；据此答题．

11、略

【分析】【解析】预防接种是针对免疫力低下易感染的人群，属于保护易感人群。【解析】【答案】保护易感人群12、略

【分析】【解析】

试题分析：在亲代的生殖细胞形成过程中；经过减数分裂，两条性染色体彼此分离，男性产生两种类型的精子--含X染色体的精子和含Y染色体的精子，女性则只产一种含X染色体的卵细胞，受精时，如果是含X的精子与卵子结合，就产生具有XX的受精卵并发育成女性，如果是含Y的精子与卵子结合，就产生具有XY的受精卵并发育成为男性，这说明男女的性别在受精卵形成时就已确定，由于男性可产生数量相等的X精子与Y精子，加之它们与卵子结合的机会相等，所以每次生男生女的概率是相等的．在整个人群中男女性别之比大致1：1，所以正常情况下，一个国家或地区的人口中，男女比例应大致为1：1，故题干的叙述是正确的。

考点：本题考查的是人的性别遗传，解答此类题目的关键是熟记性染色体的遗传过程。【解析】【答案】对三、判断题(共8题，共16分)13、×【分析】试题分析：卵壳是由母体输卵管内壁分泌形成的，坚硬而且具有小孔，因此对卵内的胚胎具有保护作用，同时也可以保证胚胎发育是可以与外界进行气体交换。而其内部还有一层膜，具有选择透过性，可以防止营养物质的流失。考点：本题主要考查鸟卵的结构以及主要功能。【解析】【答案】错14、×【分析】【解析】试题分析：多数细菌体内没有叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，只能以现成的有机物为食，如一部分营腐生生活的细菌等微生物把动植物的遗体遗物中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐等无机物，这些物质又能被绿色植物利用进行光合作用，进而制造有机物，制造的有机物为自然界中的动植物提供物质和能量，可见，细菌等微生物作为分解者对于自然界中二氧化碳等物质的循环起着重要的作用，如海底热泉水从地下带上来许多硫酸盐，硫酸盐在高温高压下变成了有臭鸡蛋味的硫化氢，一些以硫化氢为营养的细菌以极快的速度繁衍，表明硫化菌的生活不需要现成的有机物。考点：本题考查的是细菌的营养方式。【解析】【答案】错15、×【分析】【解答】骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开；因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的，因此，完成一个运动只需要由一块骨骼肌独立完成，错误。

【分析】此题为基础知识题，解答此题的关键是理解运动的产生。16、×【分析】解：血液在血管内向前流动时；对血管壁造成的侧压力叫做血压．肱动脉这个位置和心脏基本处于同一水平面，测得血压数值相对准确．

故答案为：×

血压是流动的血液对血管壁造成的侧压力．血液主要是由心脏的泵血作用产生的．通常所说的血液是指体循环的动脉血压；可以在上肢的肱动脉处测得．

解答此类题目的关键是理解血压的产生原因．【解析】×17、×【分析】解：嫁接是指把一个植物体的芽或枝；接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体．嫁接时，被接上去的芽或枝叫接穗，下面的老本，即被接的植物叫砧木，嫁接时应当使接穗和砧木的形成层紧密结合，以确保成活，因为形成层具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞，使得接穗和砧木长在一起，易于成活．故说法错误．

故答案为：×

嫁接是直接把一种植物的枝条或芽；接在另一个植物体上，使接在一起的两部分长成完整的植物体．

只要熟练掌握了嫁接的相关知识，即可正确答题．【解析】×18、×【分析】解：腐生细菌和真菌是生态系统中的分解者；自养型细菌如硫化菌是生产者，寄生型细菌；真菌是消费者，而不是所有的细菌和真菌都是生态系统中的分解者，因此题干的说法不正确．

故答案为：×

一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分；非生物部分包括阳光；空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．

解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成和各部分的作用．【解析】×19、√【分析】试题分析：细菌的个体十分微小，大约1000个细菌排成一排才有1毫米长，用肉眼、放大镜等都不可看，只有在高倍显微镜下才可看清，因此我们身边有许多细菌，但看不见是什么样子，主要原因是细菌太小肉眼看不到【解析】【答案】√20、×【分析】【解答】生态系统由生物部分和非生物部分组成；一所学校里所有的生物；只包括了生物部分，没有非生物部分（环境部分），不能构成一个完整的生态系统．故说法错误．

故答案为：×．

【分析】生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的统一整体．由生物部分和非生物部分组成．前者包括生产者﹣﹣植物、消费者﹣﹣动物、分解者﹣﹣细菌和真菌．后者包括阳光、空气、水等等，据此解答．四、连线题(共2题，共12分)21、略

【分析】【解析】

试题分析：青蛙属于两栖动物为雌雄异体；体外受精（水中受精），卵生，青蛙的发育要经过四个时期，受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，青蛙的幼体和成体在形态结构和生活习性上差异很大，青蛙幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，这样的发育属于变态发育；蝗虫的发育属于不完全变态发育，幼虫和成虫的形态结构；生活习性相似，只是大小、翅膀有无、生殖器官等发育成度不同，不完全变态发育经历受精卵、若虫、成虫三个时期，因此蝗虫的不完全变态发育过程是卵、若虫、成虫三个时期；家蚕的发育过程经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期地叫完全变态发育，完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大；家燕和鸽子都属于鸟类，鸟类有雌鸟和雄鸟之分，生殖季节，雌雄鸟交配，精子和卵细胞在雌鸟体内结合形成受精卵，雌鸟产具有坚硬外壳的大型卵，受精卵在鸟体内就已经开始发育，当雌鸟产下受精卵后，由于外界温度低于亲鸟的体温，胚胎停止发育，需由亲鸟孵化才能继续发育。

考点：本题考查的是动物的生殖发育特点，解答此题需要熟练掌握各种动物的主要特征。【解析】【答案】dceba22、略

【分析】【解析】

试题分析：蛇是爬行动物；其运动方式为爬行，猎豹是生活在草原上，运动方式为行走和奔跑，青蛙属于两栖动物，具有四肢，后肢发达，跳跃式运动，猫头鹰的生活环境为天空，有一对翅膀，为鸟类的飞行器官，运动方式为飞行。

考点：本题考查的是动物的运动方式。

点评：此题为基础题，解答此题的关键是了解常见动物的运动方式。【解析】【答案】ABDC五、其他(共3题，共18分)23、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度．

（5）在无氧的条件下；酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少的能量，因此在瓶口闻到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳．

故答案为：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有机物）；产生气体（或二氧化碳）

（2）酵母菌要点：酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解；产生气体（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度。

（5）酒精。

（6）将气球中的气体通入澄清的石灰水；如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳．

点评：此题的关键是理解掌握发酵现象、酵母菌的作用，确定实验变量，设置对照实验．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有机物)产生气体(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能将有机物(糖；葡萄糖)分解；产生气体(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生长；繁殖)需要适宜的温度(5)酒精。

(6)将气球中的气体通入澄清的石灰水，如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳。(或用澄清石灰水检验)24、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；真菌的形态结构；营养方式和生殖方式的特点；真菌在自然界中的作用及其与人类的关系．

分析：此题考查的知识点是验证酵母菌的发酵作用和发酵原理的应用．解答此题结合图中的现象从酵母菌发酵现象；发酵原理和发酵原理的应用等方面切入．

解答：解：（1）观察到瓶中液体出现的现象是有气泡产生；这是酵母菌分解蔗糖产生的气体．

（2）酵母菌进行发酵；分解