2023年中考语文真题专项汇编：记叙文、散文及小说阅读(含解析)

记叙文、散文及小说阅读

【2023年天津】阅读《水乡寻梦》一文，回答下题。

水乡寻梦

申琳

①小桥流水、粉墙黛瓦、枕河人家……眼前是一卷水墨，耳边是摇橹咿呀，身处其中的人们不禁有点恍惚，自己是在一幅中国画里吗？这不正是梦里水乡的美丽图景吗？

②随着春风吹绿杨柳，同里、木渎……江南的水乡古镇总是游客盈门，人们都想把自己融入这令人如痴如醉的美丽画面。记不清来过多少次了，我的脚步还是不由自主踏入水乡的画框，我知道，自己和那么多远道而来的游客一样，是来寻梦。

③可是，这水墨画般的梦里水乡，究竟承载着人们怎样的梦呢？

④“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”，儿时课本里的这两句古诗，让多少人梦到这样的水乡：小楼、深巷、杏花、春雨……这是美，这是一个清秀的、风姿绰约的江南。自从读到这美好的诗句，水乡的杏花春雨，便时时打湿少年斑斓的梦。

⑤水乡的诗意，在水乡深处的粉墙黛瓦间，在高高的马头墙上，在一处处隔出来的幽静空间里。一树桂花，几株老梅，数块湖石……庭院也罢，天井也罢，水乡人家的院落无论大小，多有几处寄情自然的所在，抬眼处便有几许生机。至于其中寄寓的主人生活的情致，也就“妙处难与君说”了。

⑥水乡的宁静让人感受真切。木渎古镇的虹饮山房，一墙之隔就是游人如织的山塘街。跨入院内，那纷杂的市声仿佛一下子被过滤掉了，连推开一扇窗户的“吱呀”声都听得格外分明。习惯了市井喧嚣的都市人，一脚跨进水乡小院，心头会突然一静，有一种回到少年时的故乡老屋，趴在板凳上一笔一画做作业的沉静。白天，一束阳光明亮地射进门里；晚上，一盏煤油灯照亮眼前的方桌，门外月光如水。在水乡的梦里，有多少人青春年少时的身影，有多少人夜深思念的故乡……

⑦小河蜿蜒，一条青砖铺地的小街，就傍在河边，小吃店、文具店、杂货店沿街依次排开。水乡小街的节奏是慢的，在清晨的薄雾中醒来，一块块门板拆下来，烧饼、馄饨的香味飘开去，街上开始晃动几个背着书包的孩子蹦蹦跳跳的身影，清脆的笑声在空气中荡漾。太阳一点点升高，街上行人多起来，人们走走停停，向熟人打个招呼，在店前驻足观看。小街的每一个角落都是那样的亲切、悠然。闲暇时，倚在河边柳树上发一下呆，凝神看一条摇橹船“吱吱呀呀”地驶过，等回过神来，船也就在不远的前方随波荡漾。

⑧徜徉在水乡，远道而来的都市人仿佛回到了往昔的岁月。上学的路，是那爬满青草的乡间小路，是那洒落一串自行车铃声的林荫道；放学后，是小伙伴一路追逐着奔跑过的田野，是远远看到的村庄林梢飘起的袅袅炊烟，是一路有着各种色彩、香味、声响的长长的街道。那是遥远而温馨的记忆。什么时候我们可以把脚步放慢，从容地看看身边的风景，陪孩子慢慢长大，伴父母慢慢变老。

⑨在水乡静静的夜里，我渐渐懂了，这么多寻常人为何要来水乡寻梦……

（选自《人民日报》，有删改）

1.请简要分析第③段在全文中的作用。

2.第④段引用“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”这两句古诗有何作用？

3.请结合语境，赏析第⑦段中画线的句子。

闲暇时，倚在河边柳树上发一下呆，凝神看一条摇橹船“吱吱呀呀”地驶过，等回过神来，船也就在不远的前方随波荡漾。

4.为什么这么多寻常人要来水乡寻梦？请结合全文分析。

【2023年重庆A卷】阅读下面的文学类文本，完成下题。

战马魂

蒙福森

（1）东汉时期，伏波将军马援率军平乱，途经龚州，其渡江之处名“将军古渡”，久负盛名。虽历经千年，至今古韵犹存。

（2）历代文人墨客在将军古渡留下了不少诗作，摘录一二佳句：

“汉将征边地，威名重伏波。”

“试看将军滩上水，犹留豪气击鸣鼓。”

（3）古渡不远，有一处空旷开阔的草坪，马援曾在此操练士兵。遥想当日，旌旗招展，战马嘶鸣，声震四野。

（4）草坪中有一处泥潭，深可及腹，宽数丈，野草覆盖，人所不知。

（5）马援坐骑名火龙驹，皇帝亲赠，多年来，随他南征北战，保家卫国，开疆辟土，立下赫赫战功。

（6）那日，早操练毕，马援下马，解鞍卸甲，任由火龙驹在草地上吃草。

（7）忽闻火龙驹陷入泥潭之中，马援大惊。

（8）火龙驹拼命挣扎，可泥潭像一个囚笼，牢牢地困住了火龙驹。

（9）到了中午，骄阳似火，大地如炙。很快，火龙驹耗去了力气，浑身汗津津的，疲惫不堪。

（10）马援想尽了办法，依然无法把火龙驹救出来。

（11）从黄昏到傍晚，从傍晚到深夜，从深夜到黎明，马援一夜不眠，坐在泥潭边，默默地陪伴着火龙驹，眼看着心爱的坐骑慢慢耗尽了力气，却一筹莫展。

（12）燃烧的篝火，映红了马援的脸庞。他的脑海中，往事一幕幕地回放：大漠，风沙，古道，草原，砂砾……火龙驹驰骋沙场，迅疾如风；战场上，刀光剑影，血染沙场：殷红的血，染红了火龙驹的躯休。那血，有马援的，有火龙驹的，有敌人的。

（13）天边露出了鱼肚白，绿野平畴，疏林野树，江水苍茫，江中一叶轻舟，随波逐流，与往日并无二致。

（14）但，火龙驹的生命，却到了最后的时刻。

（15）马援老泪纵横。

（16）火龙驹也流下了泪水，仿佛亲人间的生离死别。

（17）马援心如刀割。

（18）一位须发皆白的老人走来：“闻将军坐骑陷入泥潭之中，您一夜不眠。老朽来自北方草原，自幼牧马，懂马，多年前随大军南下，今有一法，或可一用。”

（19）“请问何法？”马援紧紧地抓住老人的手，心急如焚地说。

（20）老人说：“此法未必有用，但到了此刻，不妨一试。”

（21）马援依老人之法，将所有战马云集于草地上。老人头裹红布，腰系红绸，手执长鞭，牵住其中一匹，跨身一跃而上。“嗷呜——”一声高喊，手起鞭落，抽打坐骑。

（22）坐骑奔跑起来了。

（23）其他战马也跟着奔跑起来。

（24）老人挥舞长鞭，驱马绕着泥潭一圈儿一圈儿地奔跑。

（25）马群绕着圈儿奔跑，越跑越快。

（26）一时间，群马嘶鸣，响遏行云。马蹄翻飞，泥土飞溅，马蹄声急，声震四野。马群越跑越快，越跑越急，风驰电掣，气势如虹。像一股激流，如暴雨，如闪电，如飞沙，如走石，如飓风，如海啸，如天崩，如地裂……

（27）最初，火龙驹茫然地望着它的同伴奔跑。后来，随着群马的嘶鸣、飞奔，火龙驹沉寂的灵魂被唤醒了，激发了，一股与生俱来的力量，刹那间迸发出来。“咴——”但闻其一声嘶鸣，挣扎着，一跃而起。虽然，跃起一点儿，随即沉下，但它百折不挠，无所畏惧，不断地跃起，沉下，跃起，沉下，跃起，沉下……

（28）哪怕每次跃起，挪移只有一点点，但它依然顽强不屈，绝不放弃。

（29）马群依然在奔跑。

（30）火龙驹在跃起，沉下，跃起，沉下……

（31）像在战场上，它和伙伴们，披荆斩棘，永不退缩。

（32）火龙驹一步一步地，终于，跃出了泥潭。蓦然，火龙驹鬃毛竖立，前蹄高杨，“咴——”一声长啸，穿云裂帛，声震荒野。

（33）此时，一轮红日从地平线上冉冉升起，红彤彤的，远处的田野、山峦、树木、村落、河流，殷红一片。

（34）“浮生几度，苍生困苦，功名付与酒一壶。醉怒吼，慷慨处，气吞万里如虎。十万弓弩，欲遮天幕，百万同袍，不知归路……”军营里，歌声忽起，慷慨激昂，悲壮苍凉。

（35）一年后，马援在征战五溪时，病逝于军前，壮志未酬，年六十四岁。火龙驹不饮不食，日夜嘶鸣，绝食而死。

（选自《百花园》2022年第10期，有删改）

5.读小说要读故事。故事叙述可以有不同的视角，请站在马援的视角，用第一人称来概述故事。

6.读小说要关注“虚构中的真实”。小说中的细节须符合生活的真实，本文哪些细节体现了这一特点？请任找一例简要分析。

7.读小说要体味有意味的形式。文中画框线的四个句子独立成段，如果将其合并为一段，其表达效果有何差异？

8.读小说要领悟主题的丰富性。试归纳小说的三个主题。

9.读小说要细品结尾。有人认为，本文最后一段应该删去，你赞同这种说法吗？请简述理由。

【2023年安徽】阅读下面的文字，回答问题。

中国地图

侯发山

①爷爷曾是地图绘制工程师，绘了一辈子地图，对地图有着特殊的感情。退休后，每天对着地图默默地看，有时还自言自语，嘀嘀咕咕不知说些什么。家里有人的时候，总要给人家讲述地图上地名背后的故事。

②其实，这些在别人听来都是故事，发生在爷爷身上就是事故。那时候，技术条件差，别说是卫星，航空测量都还是空白，需要带上平板仪、经纬仪，实地走访，测量，标记。在河南嵩山测量的时候，爷爷被三只饿狼盯上了。爷爷当时还是小青年，给吓得哆哆嗦嗦，准备给狼当干粮的时候，附近几个砍柴的山民及时赶来，凭借手里的镰刀和棍子吓退野狼。在陕西榆林，正在工作的时候、天气突变，一时间飞沙走石，爷爷赶紧把衣服脱下来，打算盖到平板仪上，结果晚了一步，望远镜的一个镜片被石头打烂了。几乎同一瞬间，爷爷下意识地扑到仪器上保护仪器，结果额头也被飞溅的镜片给划伤了。他到当地医院治疗的时候，认识了那里的一名护士，后来与之结为伉俪。奶奶曾感激地对爷爷说，若不是嫁给他，把她带进城里，她早被风沙给“吃”了——她的家乡在毛乌素沙漠的边缘上，一年三百六十天，有二百多天都是风沙……

③爷爷九十多了，时而清醒时而糊涂，特别是奶奶去世后，免不了唠叨他的“想当年”。

④后来，孙子小兵考上了武汉大学，学的就是地图制图学与地理信息工程专业，毕业后，干的正是地图测绘。比起爷爷，小兵这一代的测量技术有了飞速的提升，除了航空测量，还利用人造卫星拍摄地貌，足不出户，坐在计算机前就可以测绘地图。

⑤这天，小兵拿回来一张最新的《中国地图》。爷爷两眼放光，戴着老花镜，趴在地图上瞅起来，边看边念叨：“黑龙江，黄河，长江……小兵，伶仃洋上咋有一座桥？新建的？”

⑥“爷爷，这就是港珠澳大桥，连接珠海、香港和澳门的。”

⑦“这个桥建得好，建得好！”爷爷感慨不已，然后继续一点一点地瞅，“小兵，丹江口水库咋新增一条支流？我看看，河南，河北，北京，天津，不对吧，若是支流、到天津这里应该入海啊。是不是搞错了？”

⑧小兵扑哧笑了，说：“爷爷，这是南水北调中线工程。”

⑨“南水北调？就是当年毛主席提出的那个计划？”爷爷扑闪着昏花的眼睛，似乎有点明白了。“对！”小兵忙不迭地点头。

⑩爷爷满意地点点头，接下来又趴在地图上瞄起来。忽然，他叫道：“小兵，榆林，毛乌素沙漠咋没有了？是不是忘记标了？”

“是啊，毛乌素沙漠呢？”小兵认真地瞅了瞅地图，皱着眉头说，“爷爷，要不，咱到榆林看一看？”

“好！古人绘制地图就是实地测绘，后人常常把地图命名为‘禹迹’图，顾名思义，大禹的足迹。绘制地图就得眼见为实，哪像你们，唉！”爷爷说罢，又说，“只是我的腿不当家，怕是走不动。”

“爷爷，我开车带您去。”“中。”爷爷爽快地答应了。爷爷退休后，家人多次说要带他去旅游，他都拒绝了，说：“全中国我都跑遍了，山山水水都在我的心里。”

小兵开车带着爷爷，到了榆林，到了毛乌素，望着茫茫无际的林海，爷爷似乎不相信自己的眼睛。小兵忍不住说道：“爷爷，是真的，这是绿洲，不是沙漠！”

爷爷回过神来，说：“小兵，是不是你早就知道，故意骗爷爷来的？”

小兵憋住笑，说：“爷爷，我是知道，但还真没来过……现在都是通过遥感技术来测量和绘制的。”

爷爷说：“今天的技术就这么神奇？”小兵点点头，自豪地说：“当然啦，通过人工智能进行地图数据收集和分析，目前已经能够高度自动化地生成要素丰富的高精地图，甚至道路上的虚线都能显示出来……”

好半天，爷爷都没说话。末了，他感慨了一句：“我也想再活五百年，在福窝里还没扑腾够呢。”

（节选自《微型小说选刊》2022年第23期，有删改）

10.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.小兵“皱着眉头”，可见他对新地图没有标出毛乌素沙漠感到疑惑。

B.爷爷对“‘禹迹’图”命名的解释，表明他对传统测绘精神的重视。

C.爷爷重回榆林的情节与上文他在榆林的工作经历形成了呼应。

D.小说以爷孙二人对话的形式推动故事发展，使叙事更加紧凑。

11.爷爷“对地图有着特殊的感情”，在文中有哪些具体表现？请简要回答。

12.小说第②段中，加粗词语“故事”与“事故”能否互换？为什么？

13.请从修辞方法的角度赏析下面的句子。

我也想再活五百年，在福窝里还没扑腾够呢。

14.小说标题“中国地图”意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。

【2023年江西】阅读下面的文字，完成下题。

守望

原上秋

（1）他经常来这里，不论雨天，还是晴天。这里松柏苍翠，雨天苍翠，晴天也苍翠。松柏在雨天里有雨水滑落，像流下的泪。

（2）不下雨的时候，这个区域一半严肃，一半活泼。三十多年前，这是一个整体。记不清哪一天，一分为二了。外面沿马路的一半划出来，供居民使用：唱歌、跳舞、打牌、弈棋，老人们静坐，孩子们追逐打闹。另一半，一千多人躺在那里，很安静。哄闹声随风能进去，人不能进去。当中隔着一道门。是那种透视的铁艺门，彼此都能窥见，两边的人如相会，能拉手，不能拥抱。

（3）他经常坐在那里，看着人聚人散。

（4）起先没有划开的时候，他也时常过来。那时候有高墙和密不透风的大铁门。马路的对面是一幢小楼，四层，现在还在，显得破了，像一个老人一样安静而慈祥地坐在那里。他就在那栋楼里住着。那时候他的双腿还有充沛的力量支撑躯体，经常绕着高墙行走。回到家里，透过斑驳的玻璃窗子，能轻而易举地看到这里。

（5）现在，景色不一样了。对面已换成高大的牌楼，牌楼上四个大字：烈士陵园。字是金色的，底是一种浅浅的蓝，透着淡淡的忧伤。

（6）有一年，他看到对面的高墙被人推倒，听说是要建市民公园，他义愤填膺。他找到主管部门，亮出军功章，诉说了反对的理由。

（7）负责人看到那些有岁月积淀、仿佛血染过的立功证书和奖章，一脸崇敬地接待了他。

（8）工作人员一直与他沟通，公园还是建成了，或者说，陵园地块一分为二了。他接受了现实，他感觉到，实际上这样也不错：战友们在里面，依然有一份安宁，依然有苍松翠柏相拥。后来，孙子说了一句话，让他释然。孙子说，先烈打江山，不是为了后代幸福吗？

（9）后来，他看到那些在公园里休闲的人，脸上都挂着幸福。这时候，他会想起孙子的那句话。

（10）他比任何人在公园待的时间都久，他坐在已成隔挡的大门一边，左耳和右耳处在分裂的状态。左耳是欢闹，右耳是寂静。有时候反过来。他的情绪也分裂。右边是伤痛，左边是欢笑。有时候反过来。

（11）他孙子也来过，孙子用一种凝重的表情看着里面。里面被苍松翠柏包围。大石碑后面，是一排排六十厘米高的墓碑。从门口看不到。

（12）孙子回过头，变成一脸的欢喜，跑开了。孩子这个年纪不会装，高兴就是高兴。

（13）看到孙子笑着跑开，他也涌动一份幸福。

（14）他的痛只在下雨的时候隐隐发作。这个时候，公园里的欢笑被雨水冲散，剩下一片空旷和四处飘逸的寂寥。他打着雨伞蹲下来，挨个给墓碑擦洗，像小心翼翼地给他们洗澡。这里的一千六百五十八个战友，他一个也不认识，却又都熟悉。无论是与日本鬼子搏斗牺牲的，在解放战争中倒下的，还是抗美援朝魂归故里的，他怎么会不熟悉呢？他们在战场上冲锋的姿态，他们把最后一颗子弹射向敌人的壮烈，他永不能忘。

（15）每当擦到一个叫李云峰的烈士的墓碑时，他会想到那时的通信员，一个叫李什么峰的年轻战士。原谅他记不住战士的名字，因为这个李什么峰之前，已有两个通信员相继牺牲了。弹雨里，他问，叫什么名字。枪炮声很重，新的通信员把手围个喇叭大声说，他叫李什么峰。

（16）后来，这个叫李什么峰的通信员也牺牲了。

（17）他深深内疚。

（18）他就把这个李云峰当作那个李什么峰的对待，在他身上多擦几下，在他身边多停片刻。

（19）擦完墓碑，他已经很累了。他坐在前面的大石碑台阶上，把雨伞扣在头顶。一下子，弹雨似乎就起来了，啪啪，啪啪。这种氛围，不由他不想起那些枪林弹雨的故事。

（20）坐久了，他会感觉到凉。由外到内的凉。四周的松柏都淌着雨水，他的眼睛和心也潮湿起来。

（21）等云一片片散开，太阳光照在大地，公园的一侧开始欢闹起来，一张张笑脸又荡漾起来。

（22）这是两个世界，彼此守望。

（有删改）

15.三十多年的时代变迁，陵园地块由“整体”一分为二，引发了“他”心理的变化。小说围绕“陵园地块的变动”讲述了一个感人的故事。请根据提示完成下面表格。

地块变动情况“他”的行为和心理状态

没有划开时行为：时常过来，绕墙走，从家中看心理：平静

开始建公园时行为：①________心理：②________

公园建成后行为：③________心理：④________

16.“他”是一个怎样的人？“孙子”的言行对“他”有怎样的影响？

17.下列与小说主题相关的分析，不合理的一项是（）

A.小说反复写“他”的“来”与“坐”，体现了“他”执着守望战友们的深厚情感。

B.小说写“他”把李云峰当作那个李什么峰对待，体现了“他”的内疚心理和“他”对战斗岁月难以忘怀，点明了“他”守望的原因。

C.结尾句的含义是：活着的人们在守望英烈；英烈在守望活着的人们，守望人们的幸福生活。

D.标题《守望》点明了人物的行为特点，揭示了守望的痛苦和绝望。

18.结合小说内容，分析文中描写环境的画横线语句的作用。

【2023年广东】阅读下面的文字，完成下题。

桂圆

李春华

①家乡的北边是蒙山，东边是沂河，距离临沂有30公里。村里有条古道，老辈人说是古驿站。就凭大街两边一排排古色古香的店铺，便知昔日的繁华。

②太爷爷从祖上接手“惠仁堂”中医大药房。从先祖到爷爷这辈，都思想开明，医术精进，救治乡邻不计其数，“惠仁堂”的名号，在十里八乡叫得响。谁承想，战火燃遍齐鲁大地，好在家乡有蒙山做屏障，深居深山，兵家不愿光顾。

③每年春秋两季，爷爷都带着家族男丁，到十几里外的蒙山采药。蒙山雾气迷蒙，像迷魂阵，让人猜不透到底藏着多少玄机。爷爷站在山顶，捋着花白的胡子说，蒙山四季分明，有山有水，是中药材的生长宝地。这里中药材有1005种之多，是天然的药材库啊，咱要用之于民……

④每年冬天，爷爷都让我跟他睡，让我背诵古诗词和稀奇古怪的药材书，记得有《药性赋》《汤头歌诀》等。我最犯怵他脱掉我的棉袄掐着我的骨头问，这块儿骨头叫啥？哎哟喂，皮肉是滋溜滋溜地疼呀。他那架势，是想把中医栽进我的骨头里。我在心里叫苦，嘴上可不敢吭声。

⑤我有事没事就去中药房，翻腾一层层的方格药匣子，摩挲圆圆的拉手。管家安叔人和善，笑眼眯成一条缝，透着暖意。我淘得满头大汗，他拿毛巾给我擦汗，又拉开中药匣子，摸出几颗土褐色、圆圆的干果。孩子，拿着，桂圆好吃哪。桂圆？我眨巴眨巴眼睛，迟疑一下。他点点头，示意我尝尝。我三下五除二，剥了果皮，把褐黑色的桂圆肉扔进嘴里。呀！薄薄的果肉，真甜哪！我来回嚼着已是光溜溜的果核。嘻嘻，敢情药房也有好吃的。

⑥每次，安叔从山里采购药材回来，药房就来一队马车。爷爷和安叔老远把车队迎进大院。安叔探出头，四下打量，“咣当”关上大门，跟着一溜小跑进了后院。

⑦我顾不上那些事，药匣子太诱人了。我瞄着药房没人，溜进去直奔药匣子。拉开抽屉，抓一把桂圆，觉得不解渴。四下瞅瞅，又抓一大把塞进兜里，直到衣兜鼓鼓囊囊的，才跑出院子。我分给早就巴望着的小伙伴。我们嚼着桂圆肉，用桂圆核砸着对方，桂圆核撒了一地。我像个猎人，伺机瞅着药房，抽屉里的桂圆，成了我的猎物。逮着机会就装满衣兜，跟几个伙伴共享桂圆肉。我暗自得意，安叔没发现。我的胃口也大了，拿的数量也成倍增加。蹊跷的是，药匣子像个魔法盒，总有满满的桂圆。

⑧安叔跟伙计赶着马车回来了。爷爷说，安叔去蒙山采药材，再送到临沂。当然，爷爷只是轻描淡写地说几句，就麻溜去了后院。安叔沉着脸跟爷爷小声嘀咕。我好奇地跟过去，母亲拽住我，我不情愿地跟着母亲回了前院。

⑨我像不安分的鲤鱼，在炕上来回打挺。干脆蹬上裤子，披上褂子，刺溜下炕，穿过漆黑的前院，悄悄溜进后院。伙计举着火把，后院灯火通明。安叔正吩咐伙计装药材，马车上摞起了小山包。安叔带着几个伙计上了马车，马蹄敲打得青石板嗒嗒响，不一会儿，马车消失在黑漆漆的夜里。爷爷说，药材送到临沂一带的前线了。

⑩安叔他们回来时，碰上了一群散兵，要征用马车回乡。安叔和伙计哪肯，那帮兵痞举起枪托对他们一阵乱砸。幸好来了武工队，缴了散兵的武器，安叔和伙计才得以脱身。安叔鼻青脸肿的，胳膊也用纱布缠着，渗出斑斑血迹。我问，疼吗？安叔说，不疼，药材送到救急了，俺这不算啥！

安叔要回乡了，我跑进后院。他笑吟吟地拉着我。安叔，你别走！孩子，总要说再见的，没准儿哪天咱又见面了！他说的话，我似懂非懂。

安叔说：天不早了，回吧！明儿一早，俺就走了。我边回头边迈过门槛。

桂圆甜吧？安叔神秘地笑了，在我头上轻抚了一下说，往后啊，好吃的多了，日子甜哪。我做个鬼脸，吐吐舌头，笑着跑出后院。

不久，中华人民共和国成立了。政府召开隆重的表彰会，授予爷爷一块“岐黄【注】传薪火悬壶济苍生”的牌匾和一枚“支前模范”奖章。颁奖人竟是安叔。

【注】岐黄：岐伯和黄帝，相传为中医之祖。后以“岐黄”为中医医术的代称。

（选自《青岛文学》2022年第1期，有删改）

19.选文巧设伏笔照应，请写出与画框线句子相照应的语句。

伏笔：咱要用之于民

照应：_____________

20.结合选文内容，写出画横线句子的言外之意。

（1）桂圆甜吧？

（2）往后啊，好吃的多了，日子甜哪。

21.选文中的“我”是个孩子，以“我”的视角叙述故事，有什么好处？请简要分析。

22.电视台拟制作主题为“讲好中医故事，传承红色精神”的节目，向社会征集相关素材。“岐黄传薪火悬壶济苍生”牌匾的历史内涵切合节目主题。请你代“惠仁堂”的传人写一段话，向电视台推荐这块牌匾。要求：结合选文内容，紧扣节目主题。

【2023年福建】阅读下面的文字，完成下题。

理财［注］（节选）

王愿坚

访问胡行长，是为了给一篇革命回忆录补充材料。

红军主力长征了，一支不满200人的红色游击队，被敌人重兵围困在南方一片苦寒的山区里。他们餐风饮露、茹苦含辛地坚持着，从1934年到1937年，整整3年。胡行长就是当年那支游击队的供给部长、现在省人民银行的行长。我找到了他的家。这是一所平常的四合院，北房门口的向阳地里，有两个人在忙着。右窗下是个老头，正往一排花盆里浇水。盆里栽着些花不像花、菜不像菜的秧子。左窗前的一位，蹲在那里做煤球，做得那么专心，直到我走到他面前才发觉。

听我打听胡行长，他放下煤球，揩着手站起身，“叫我老胡吧。”他笑着说。一双眼睛清亮，炯炯有神。

“噢——，要抖落老账哩！”看了介绍信，老胡哈哈笑着，显然是个开朗爽快的人。他给我介绍了旁边的老李：李老根，做过地下党交通站长，游击战时，对支持山上的斗争出过好大力。十几年没见了，这次他路过这儿，顺便把老胡三番五次要的东西带了过来。

老李笑着和我握了握手，转身进了屋里。从屋里出来，老李手里攥着个钉着大红五角星的挎包，说道：“老胡这个人真是一个钱捏得出水来！”他打开挎包，掏出一个账本，冲着老胡一扬，板起面孔说：“咱俩还有银钱官司哩！你看，白纸黑字，”他揭开账本，找出一行，用手指戳着念下去，“‘4月8日，老根购粮，支洋980；吃饭打尖，铜圆6枚。’6天只给6个铜子儿。6个！他要把我的喉咙捏断哩！”说罢，他摸了摸胡子，开心地笑了。

账本纸页发了黄，麻布面子也磨损不堪了。里面，一笔笔账目，日清月结，很是清楚。重见旧物，老胡露出激动的神色，“一点儿也不错，那时，敌人向山区反复开展了‘搜剿’。粮源断了，唯一的办法就是：勒紧裤带子，熬！究竟该勒多紧？我夜里想到天明。”

老胡拿着账本边念边说：

“‘17日，发出米24斤半’——每人减成2两。‘18日，发出米12斤4两’——每人只1两米，煮成饭还不够一口吃的。看着那一翘一翘的秤杆，眼眶子又酸又涩，我把秤杆一扔就去找政委了。

“政委正把洗净的野菜，一把把往清水里扔。我眼泪忽地涌出来了，说：‘政委，这米实在发不下去了。’

“政委头都没抬，厉声说：‘先把眼泪擦干！’沉默了好一会儿，他又说，‘发不下去就不发！前边还不知道有什么风风雨雨等着我们呢！咱们跟吃苦受罪没交情，可是它来了，咱也不躲躲闪闪。眼下，你觉得你很穷；可是照我看，你很富，你给全体同志吃了一副补药呢！肚子里的东西少了，脑子里的东西——革命意志、革命精神可就越来越多了。’说到这儿，政委哈哈大笑。这回轮着他揩眼泪啦！……这番话着实使我开窍。”

老李这会说：“发2两粮时，有人已经光吃野菜了……”老胡忽然想起了什么，“对了，有实物为证。这次特地托老李找了几种带来。”

这时，我才知道盆里栽的不是什么奇花异草。“这叫苦麻菜，可以像牛吃草一样生吞活嚼。这叫苦斋菜，上好的猪草。那是野芹菜……栽起来，偶尔吃一点，它能教你看得远，想得透，学会对待富裕和贫困！”说着，老胡抱出一大把菜叶子，“这点栽不了的残余，咱们消灭它。承晔，来，拿去让妈妈洗洗！”

屋里跑出一个十二三岁的男孩子，接过菜叶子跑走了。

望着那蓬在红领巾旁微微颤动着的翠绿的野菜叶子，我心头热乎乎的。

当我怀着一种感激和激动的感情，喝着那碗苦涩的野菜汤时，我已经忘掉了到这里是为了采访，倒像跟他俩一道坐到那浓密的山林里了。

（有删改）

［注］《理财》讲述了胡行长等人在革命和建设时期节省开支、求存图强的故事，节选的这一部分与“账本”有关。

23.下列对小说的理解和分析，不正确的一项是（）

A.小说讲述的革命往事发生在1934—1937年南方红军游击战争时期。

B.老李戳着账本强调6个铜子儿，表明他一直记恨着老胡当年的行为。

C.第二次写盆栽，列数野菜名，有助于读者捕捉人物性格的闪光点。

D.结尾部分“我”“心头热乎乎的”，是因为感受到革命精神在延续。

24.主人公老胡有哪些优秀品质？请简要概括。

25.政委善于做思想政治工作，请结合下面这句话简要分析。

眼下，你觉得你很穷；可是照我看，你很富，你给全体同志吃了一副补药呢！

26.小说中“账本”有什么作用？请简要分析。

27.本文与课文《我的叔叔于勒》都以回忆往事的角度来叙述故事。请运用你的学习经验，尝试从情节安排或主题表达方面，简要分析本文这样写的好处。

答案以及解析

1.答案：第③段承上启下，承接了上文对水乡美丽图景的描绘，引出下文水乡寻梦的主要内容，通过设问引发读者的兴趣和思考。

解析：本题考查分析段落的作用。解答此类试题，考生要学会从结构、内容、表达效果等多方面进行分析。

从结构上看，“这水墨画般的梦里水乡”承接了第①②段中对水乡美丽图景的描绘，“究竟承载着人们怎样的梦呢”则引出下文所写的水乡寻梦，该段起到了承上启下的作用。

从表达效果上看，“究竟承载着人们怎样的梦呢”通过设问引发读者探究水乡所承载的梦的兴趣和对此的思考。

2.答案：这两句古诗写出了江南水乡充满诗意的美景，引发了人们对水乡的想象与憧憬，增强了文章的文学意蕴。

解析：本题考查分析重点句子作用。根据这两句诗的含意以及第④段“儿时课本里的这两句古诗，让多少人梦到这样的水乡”“自从读到这美好的诗句，水乡的杏花春雨，便时时打湿少年斑斓的梦”可知，内容方面，这两句古诗写出了江南水乡充满诗意的美景，引发了人们对水乡的想象和憧憬。此外，表达效果方面，引入古诗也增强了文章的文学意蕴。

3.答案：示例：这句话运用动作和神态描写，生动传神地写出了闲暇时人们在河边发呆、入神的情态，表现了人们此时闲适的心情和对水乡慢生活的喜爱。

解析：本题考查赏析句子。考生可按以下两个步骤进行作答。

第一步，找赏析角度。根据“倚”“看”等可知句子运用了动作描写，根据“发一下呆”“凝神”等可知句子运用了神态描写。

第二步，从内容、情感等角度分析表达效果。生动形象地写出了闲暇时人们在河边发呆、入神的情态；（内容上）表现了人们此时闲适的心情和对水乡慢生活的喜爱。（情感上）

4.答案：水乡的美景，能令人如痴如醉；水乡的诗意，能让人体会到生活中的生机与情致；水乡的宁静，能过滤市井的喧嚣，令人内心沉静；水乡的慢节奏，能让人感受生活的亲切与悠然；徜徉水乡会勾起遥远而温馨的记忆，让人思考生活。

解析：本题考查考生对文章内容的理解与概括。本题实际考查水乡吸引游客纷纷前来的原因，即水乡吸引人之处有哪些。阅读可知，全文围绕“水乡寻梦”展开描写，考生可梳理文章内容，分析其描写了水乡的哪些方面。然后找出围绕这些方面所写的其吸引人之处。第①②段写水乡的美景，它拥有“令人如痴如醉的美丽画面”；第④⑤段写水乡的诗意，水乡院落中“多有几处寄情自然的所在，抬眼处便有几许生机”；第⑥段写水乡的宁静，“那纷杂的市声仿佛一下子被过滤掉了”“心头会突然一静”；第⑦段写水乡的慢节奏，“小街的每一个角落都是那样亲切、悠然”；第⑧段写“徜徉在水乡，远道而来的都市人仿佛回到了往昔的岁月”，让人思考生活。最后考生据此概括作答即可。

5.答案：我的坐骑火龙驹不慎掉入泥潭；经过一日一夜努力仍未救出，我心如刀割；老人献计，让群马围绕泥潭不断奔跑；最终火龙驹潜能得以激发，成功脱困。

解析：本题考查梳理概括小说情节。考生可按照“开端（第（1）～（7）段，其实第（1）（2）段起到了“引子”的作用）—发展（第（8）～（17）段）—高潮（第（18）～（31）段）—结局（第（32）～（35）段）”的结构来划分梳理小说内容，同时注意题干中对叙述视角的要求（要站在马援的视角用第一人称概述）。作答时，不仅要通过人称转换突出人与马的关系——将军与坐骑，还要把握好词语的感彩，恰当表达出马援对战马的情感态度。

6.答案：示例一：开头就交代了历史人物马援和真实地点将军古渡，并引历代诗词作证。真实的人物、地点、诗词让人感到真实可信。

示例二：马援想尽办法救援火龙驹，生离死别时，人马都极度悲伤。表现了人与马的深厚情感，这种例子在生活中并不少见。

示例三：马群奔跑激励火龙驹脱困。这种在绝境中激发生命潜能的现象，在生活中也有。

解析：本题考查小说细节真实的艺术特色。小说的真实包括选材的真实、叙述的真实和主题的真实，它是增强感染力的重要手段。作答本题时，可以从小说开头提到的历史事件、真实地点和历代凭吊诗词等细节来分析；也可以从马援与火龙驹静守一夜陷入绝望后的流泪这一细节来分析；还可以从小说激荡人心的结局来分析。总之，对细节的例举要简洁明了，分析时注意要联系现实生活，点明其合理性。

7.答案：①四个独句段能将火龙驹的处境和马援的悲痛两两对应着写（或四个独句段能加大阅读中的停顿，放慢叙述的节奏）；②突出强调了火龙驹和马援生死相依的深厚情感。合成一段就没有这种效果。

解析：本题考查独句成段的表达效果。作答本题，可从以下三个方面进行分析。内容上，四句话中写了两次火龙驹的处境（第（14）段、第（16）段），对应着也写了两次马援的情感状态（第（15）段、第（17）段）。两相对举，如电影中镜头的转换，将马援和火龙驹的亲密关系生动地呈现出来。叙事节奏上，独句成段放缓了叙述的节奏，让读者在阅读的停顿中增加共情的体验，增强作品的感染力。主题上，所有的艺术手段都是为表现主题服务的，考生也可结合本文的主题（人马情深）来分析，即突出强调了火龙驹和马援生死相依的深厚情感。

8.答案：①战友（人马）之间生死不离的情感；②身处绝境永不放弃的精神；③激发潜能，可以创造奇迹；④生命激发、唤醒生命；⑤集体的伟大力量。

解析：本题考查小说主题的提炼。题干中提到了主题的丰富性，提炼小说的主题，可从小说三要素（人物、情节、环境）入手。

9.答案：示例一：赞同。①以倒数第二段结尾，军营歌声突起，与前文火龙驹的长啸形成呼应；②火龙驹自救的壮举，激励了将士们精忠报国的爱国精神；③全文在故事的高潮处戛然而止，言有尽而意无穷。

示例二：不赞同。①以最后一段结尾，让故事有了延续，交代了马援和火龙驹的最终结局；②火龙驹殉主而死，升华了人马生死相依的主题；③最后一段强化了悲剧的氛围，增加了文本的感染力。

解析：本题考查小说结尾的作用，也是对考生思辨能力的一种考查。首先要表明看法（赞同或者不赞同，只能选择其一，不可骑墙），然后阐明理由。阐明理由时，可从内容主题、结构特色、表达效果等角度分析。若赞同删去最后一段，那就要分析倒数第二段的作用，重点分析歌声的作用：从结构上看，歌声与马鸣呼应；从内容上看，突出了唱歌者——战士们被战马感染而生出的爱国豪情；从表达效果上看，令读者回味无穷。若不赞同删去最后一段，就分析补叙人马结局的作用。马援病逝，火龙驹殉主，从结构上看，是人马故事的延续，使情节更完整；从内容上看，使主题得到升华；从表达效果上看，增加文章的悲剧气氛，更具有感染力。

10.答案：A

解析：本题考查对小说内容和艺术特色的分析鉴赏。A项，结合第段可知，第段小兵“皱着眉头”是假装做出疑惑的样子，故意骗爷爷，想让他跟自己一起去毛乌素看看。故“可见他对新地图没有标出毛乌素沙漠感到疑惑”理解有误。答案选A。

11.答案：退休后还经常查看地图；喜欢讲述地图上地名背后的故事；对新地图兴趣浓厚；敏锐发现新地图中的细微变化。

解析：本题考查信息筛选与概括。作答时，可通过抓关键语句的方式进行概括。

12.答案：示例一：不能。“故事”侧重传奇色彩，而“事故”侧重意外，原句突出了爷爷当年测绘工作的艰辛和危险。

示例二：能。“事故”侧重意外，而“故事”侧重传奇色彩，互换后突出了爷爷对事业的热爱，对付出的无悔。

解析：本题考查词语辨析和内容理解。作答时，可按照以下步骤。

第一步：表明观点。本题答案具有开放性，因此考生可答“不能”，也可答“能”。

第二步：分别解释词语意思。“故事”（侧重传奇色彩）指真实的或虚构的用作讲述对象的事情，有连贯性，富吸引力，能感染人；“事故”（侧重意外）指意外的损失或灾祸（多指在生产、工作上发生的）。

第三步：结合观点和语境阐明理由。分析可知，“这些在别人听来都是____________，发生在爷爷身上就是__________”一句的表意重点在后一分句上。若答“不能”，则强调“发生在爷爷身上就是事故”。若答“能”，则强调“发生在爷爷身上就是故事”。结合第②段叙述的爷爷年轻时惊险的测绘经历可知，原句可以强调爷爷当年测绘工作的艰辛和危险；词语互换后的改句则可以说明爷爷把当年的惊险经历当作珍藏的美好回忆，突出其对测绘事业的热爱和对辛苦付出的无悔。

13.答案：运用夸张、比喻的修辞方法，形象生动，充满感彩，表现了爷爷对时代，对事业对生活的热爱。

解析：本题考查语句赏析。题干提示考生从修辞方法的角度赏析。

首先，判断句子使用的修辞方法。

我也想再活五百年（夸张），在福窝（比喻：本体“新时代”，喻体“福窝”）里还没扑腾够呢。

然后，分析表达效果。“夸张”加强了爷爷的情感，“比喻”使表达更生动形象。结合第段中爷爷和小兵的对话可知，爷爷对今天的技术如此先进感到惊讶和惊喜。据此可知，爷爷的这句感慨表达了他对新时代、新事业、新生活的热爱之情。

最后，组织答案。考生按照“运用了……的修辞方法+修辞方法的一般作用+表达了人物……的情感”的格式组织答案即可。

14.答案：“中国地图”既指文中的中国地图实物，又指装在爷爷心中的中国地图；新旧地图的变化折射出祖国建设取得了伟大成就；“中国地图承载着地图测绘人对中国地图测绘事业的热爱与追求；“中国地图”蕴含了对祖国发展的骄傲与自豪之情。

解析：本题考查对标题含义的理解和把握。作答时，考生可分别分析“中国地图”的表层内涵和深层内涵。

从表层内涵来看，爷爷一辈子从事地图测绘工作，对地图上的内容如数家珍；孙子小兵带回来一张最新的《中国地图》，小说的主要情节由此展开。由此可知，“中国地图”既指孙子小兵带回来的中国地图实物，又指爷爷心中的中国地图。从深层内涵来看，首先，爷爷从小兵拿回来的新地图中发现了许多变化，如港珠澳大桥、南水北调中线工程、消失的毛乌素沙漠等，这些变化折射出祖国建设的伟大成就。其次，古人和爷爷那代人为了绘制地图实地走访，饱尝艰辛和危险；今人依赖先进的技术生成要素丰富的高精地图。这反映了地图测绘人对中国地图测绘事业的不断追求和热爱。最后，爷爷面对中国地图的变化和中国地图测绘事业的发展发出强烈感慨，从中可以窥见爷爷对祖国发展的骄傲和自豪之情。考生据此分点作答即可。

15.答案：①找主管部门，亮军功章，诉说反对理由；②义愤填膺；③坐在门边，擦洗墓碑；④伤痛

解析：本题考查内容的梳理。作答此类试题，考生可根据给出的“地块变动情况”的内容判断其对应的段落。“开始建公园时”对应第（6）（7）段，“公园建成后”对应第（8）～（12）段。抓住第（6）段中的“他找到主管部门，亮出军功章，诉说了反对的理由”“他义愤填膺”不难作答第①②空。第（8）～（12）段主要是对他所见所闻、所思所想的叙述。有关他的行为只出现了一种，即从第（14）段开始提到的擦洗墓碑，而抓住第（14）段开头的“他的痛只在下雨的时候隐隐发作”可知，擦洗墓碑时，他很伤痛。由此不难作答第③④空。（注意“他”的心理是由“他”的行为发生变化而发生的变化，因此“行为”与“心理”应匹配）

16.答案：示例：“他”是一个执着明理、顾全大局的老人；是一个战功卓著的老英雄；是一个对战友有着深厚感情的老兵。“孙子”的言行让“他”释然，涌动一份幸福。

解析：本题考查人物形象分析和内容理解。第一问，分析人物形象时，要结合具体的事例。文中的“他”有着不同的身份，考生可分别分析。

第二问，有关“孙子”的内容，文中有两处。一处在第（8）段，“孙子说了一句话，让他释然”；另一处在第（11）～（13）段，“孙子”用一种凝重的表情看着烈士陵园，然后笑着跑开，“他也涌动一份幸福”。考生由此不难作答。

17.答案：D

解析：本题考查考生对文章主题的分析。标题《守望》有两重意蕴，一是活着的人们在守望英烈，带着悲伤与伤痛（第（14）段“他的痛只在下雨的时候隐隐发作”，第（20）段“由外到内的凉”“他的眼睛和心也潮湿起来”等）；二是英烈在守望活着的人们，守望人们的幸福生活，是一种美好的期盼和幸福（第（8）段“先烈打江山，不是为了后代幸福吗？”，第（21）段“公园的一侧开始欢闹起来，一张张笑脸又荡漾起来”等）。故D项中的“揭示了守望的痛苦和绝望”表述有误。

18.答案：示例：文中画横线语句描写了烈士陵园苍翠的松柏，营造了庄严肃穆的氛围，烘托了“他”哀痛、怀念之情。

解析：本题考查环境描写的作用。解答时，可从句子入手，联系上下文进行分析。这里（根据下文可知，其指的是烈士陵园）松柏苍翠（对烈士陵园松柏的描写），雨天苍翠，晴天也苍翠（意为无论什么时候，烈士陵园都松柏苍翠，营造了庄严肃穆的氛围）。松柏在雨天里有雨水滑落，像流下的泪。（这一比喻的说法与下文第（20）段“四周的松柏都淌着雨水，他的眼睛和心也潮湿起来”相呼应，烘托了“他”的哀痛、怀念之情）。

19.答案：爷爷说，药材送到临沂一带的前线了（爷爷说，安叔去蒙山采药材，再送到临沂/药材送到救急了）

解析：本题考查伏笔与照应。文章的伏笔“咱要用之于民”，指的是蒙山的天然中药材要为人民服务，用于治病救人。因此需要在后文中找到送药救人的情节，即第⑧段“爷爷说，安叔去蒙山采药材，再送到临沂”，第⑨段“爷爷说，药材送到临沂一带的前线了”，第⑩段“药材送到救急了”，任写其一即可。

20.答案：（1）“我”早就知道你偷吃桂圆。

（2）战争很快就会胜利，大家都会过上好日子。

解析：本题考查句子的深层含意。第（1）题，结合文章第⑤段“孩子，拿着，桂圆好吃哪”以及第⑦段“蹊跷的是，药匣子像个魔法盒，总有满满的桂圆”可知，安叔知道“我”偷吃桂圆，所以总是悄悄在药匣子里放满桂圆，据此作答即可。第（2）题，结合文章第⑥段“每次……跟着一溜小跑进了后院”和第⑨段“爷爷说，药材送到临沂一带的前线了”可知，安叔和爷爷采购药材是为革命服务，为人民服务；结合文章第⑩段“幸好来了武工队……俺这不算啥”可知，安叔为了革命事业，英勇无畏。这些都为下文写中华人民共和国的成立埋下伏笔。再结合文章第段“不久……颁奖人竟是安叔”可知，安叔的言外之意是战争很快就会胜利，大家都会过上好日子。据此作答即可。

21.答案：①以“我”的活动见闻为线索，贯穿全文，增强故事的真实性。②偷