2023-2024学年北京版（2013）小学信息技术第一册 第三单元 第15课 认识画图软件（教学实录）

2023-2024学年北京版（2013）小学信息技术第一册第三单元第15课认识画图软件（教学实录）一、课程背景与目标定位

随着信息技术的不断发展，画图软件已经成为生活中不可或缺的工具之一。本节课旨在让学生初步认识画图软件，掌握基本操作，激发学生对信息技术学习的兴趣。本节课为2023-2024学年北京版（2013）小学信息技术第一册第三单元第15课《认识画图软件》，适用于小学一年级学生。通过本节课的学习，学生能够了解画图软件的基本功能，学会简单的绘图操作，培养观察力和创造力。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息意识、计算思维和创新实践能力。学生将通过操作画图软件，提高对信息技术工具的敏感度和运用能力，培养在数字环境中解决问题的思维习惯。同时，通过创作个性化作品，激发想象力，锻炼创新意识和动手操作能力，为将来的信息技术应用打下坚实基础。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示一幅生动的画作，引导学生观察并讨论画中的元素和色彩，激发学生对画图软件的好奇心。

-情境模拟：设定一个简单的绘画任务，如设计一张节日贺卡，让学生在模拟的画图环境中尝试操作。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，每组使用画图软件共同完成一个主题画作，鼓励小组成员间交流想法和技巧。

-角色扮演：让学生扮演小画家角色，通过创作过程体验画图软件的不同功能，增强学习的趣味性。

3.反思与评价

-自我反思：学生在完成画作后，引导他们回顾创作过程，思考在哪些方面做得好，哪些方面还需要改进。

-同伴评价：组织学生相互展示作品，进行同伴间的评价，让学生学会欣赏他人作品的同时，也能提出建设性的意见。四、教学方法与策略

1.选择教学方法：本节课采用讲授与案例研究相结合的方式，通过讲授介绍画图软件的基本功能，通过案例研究让学生了解软件的实际应用。

2.设计教学活动：开展角色扮演活动，学生扮演小画家，通过实践操作完成一个创意绘画项目；进行小组实验，合作探索画图软件的高级功能。

3.确定教学媒体：使用多媒体课件展示画图软件的操作界面和功能，同时利用实物投影仪实时展示学生的作品，增强直观性和互动性。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过展示一系列有趣的画作，如卡通人物、自然风景等，引发学生对画图软件的好奇心。接着提出问题：“你们想不想自己动手画出这样的作品呢？”以此激发学生的学习兴趣，自然引入本节课的主题——认识画图软件。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师首先通过多媒体课件介绍画图软件的基本功能，如选择工具、画笔工具、颜色填充等。然后，现场演示如何使用这些工具绘制一幅简单的画作。在演示过程中，引导学生关注软件的操作步骤和技巧。随后，让学生跟随教师的指导，逐步尝试使用画图软件完成一个简单的绘画作品。

3.互动体验（15分钟）

内容：将学生分成小组，每组使用画图软件共同完成一个主题画作。在创作过程中，鼓励学生相互交流想法和技巧，协作完成任务。教师在旁边巡回指导，为学生提供必要的帮助和支持。完成后，每组展示自己的作品，并进行简要介绍。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师提出一个实践任务，如设计一张节日贺卡，要求学生运用所学知识和技巧，独立完成作品。学生在规定时间内完成作品后，进行展示和评价。教师对学生的作品进行点评，指出优点和不足，引导学生继续优化作品。

5.总结与反思（5分钟）

内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，让学生分享在学习和实践过程中的收获和体会。同时，教师对学生的表现进行总结，强调画图软件在实际生活中的应用价值，激发学生继续学习信息技术的兴趣。

6.课后作业（5分钟）

内容：教师布置课后作业，要求学生利用画图软件创作一幅个性化的画作，并上传到班级群分享。同时，鼓励学生尝试探索画图软件的其他功能，为下一节课的学习做好准备。

7.课堂小结（5分钟）

内容：教师对本次课程进行简要回顾，强调画图软件的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极运用所学知识，提升自己的信息技术素养。同时，提醒学生预习下一节课的内容，做好学习准备。六、教学反思与改进

这节课结束后，我感到学生们对画图软件有了基本的认识和操作能力，但我也注意到一些地方需要改进。比如，在互动体验环节，有些小组的合作不够默契，可能是因为我对小组分工的指导不够明确。下次我会提前给出更具体的分工建议，确保每个学生都能参与到创作过程中。另外，实践应用环节的时间安排有些紧张，导致部分学生未能充分展示自己的作品。我会在下一节课调整时间分配，确保每个学生都有足够的时间展示和分享。此外，我还会增加一些拓展练习，让学生在课后能够继续探索画图软件的更多功能，提升他们的实践能力。七、作业布置与反馈

作业布置：

亲爱的同学们，根据我们今天所学的画图软件知识，我给大家布置以下作业：

1.请使用画图软件创作一幅以“我的梦想”为主题的画作。你可以画出自己的梦想，也可以画出对未来世界的想象。要求作品色彩丰富，元素多样，能够体现出你的创意。

2.在完成画作后，请录制一段不超过两分钟的视频，介绍你的创作思路和过程，并分享你在使用画图软件时遇到的问题以及如何解决。

3.作业提交：请将你的画作和介绍视频一同上传到我们的班级学习平台，确保文件名包含你的姓名和作品名称。

作业反馈：

在批改大家的作业时，我发现了很多出色的作品，你们都充分发挥了自己的想象力和创造力。以下是一些具体的反馈：

1.对于画作部分，大部分同学都能够运用所学的工具和技巧，创作出富有个性化的作品。但有些同学的作品在细节处理上还有提升空间，比如颜色的搭配和图形的精细度。

2.在视频介绍部分，我很高兴看到很多同学能够清晰地表达自己的创作过程和思考。但也有一些同学的视频录制较为随意，建议在下次作业中注意视频的录制质量，包括画面清晰度和声音的大小。

针对以上反馈，我给大家以下改进建议：

1.对于画作，我鼓励大家在完成作品后，再次审视自己的作品，思考哪些地方可以改进。如果有条件，可以和同学互相观摩和讨论，互相学习。

2.对于视频介绍，我建议在录制前先准备好讲话稿，确保表达流畅。同时，注意视频的录制环境，选择光线充足、背景简洁的地方进行录制。

3.我希望大家能够认真对待每一次作业，不仅仅是为了完成作业，更是为了通过实践提升自己的技能和素养。

请各位同学根据反馈和改进建议，继续努力，我相信你们会做得更好！八、教学评估与改进

评估方式：在过去的几周里，我通过多种方式对学生的学习情况进行了评估。我观察了学生在课堂上的互动和参与度，检查了他们的作业完成情况，也注意到了他们在实践活动中表现出的兴趣和技能。通过这些观察，我能够更好地了解每个学生的学习进度和理解程度。

我发现学生们在画图软件的基本操作上进步很快，他们能够独立完成简单的绘画任务，并且在创作过程中展现出了很高的热情。但同时，我也注意到一些学生在使用高级功能时遇到了困难，比如图层管理和特效应用等方面。

改进策略：基于评估结果，我计划采取以下措施来提高教学效果。首先，我会调整课堂上的教学节奏，确保所有学生都能跟上课程的进度。对于那些在高级功能上遇到困难的学生，我会提供额外的辅导，可能包括一对一的指导或者小组讨论，以便他们能够更好地理解这些功能。

此外，我计划引入更多的实际案例和项目，让学生能够在真实的情境中学习和应用所学的技能。这样不仅能够提高学生的学习兴趣，还能够帮助他们更好地理解画图软件在实际生活中的应用。

我还会更加关注学生的个体差异，提供个性化的学习材料和指导。对于那些在绘画方面有特殊才能的学生，我会鼓励他们尝试更复杂的创作，并提供相应的资源和支持。

最后，我会定期收集学生的反馈，了解他们对课程内容、教学方法和评估方式的看法。这样我可以及时调整教学策略，确保教学活动更加符合学生的需求和兴趣。九、教学资源拓展

拓展资源：

1.色彩理论：介绍色彩的基本概念，如色轮、颜色搭配、色彩情感表达等，帮助学生理解如何在画作中运用色彩。

2.图形设计原则：讲解图形设计的基本原则，如对比、平衡、统一、重点突出等，指导学生如何创作出更具美感的作品。

3.画图软件进阶技巧：介绍画图软件的高级功能，如图层使用、路径工具、滤镜效果等，提升学生的绘画技能。

4.数字艺术作品欣赏：展示一些优秀的数字艺术作品，包括插画、概念艺术、游戏设计等，拓宽学生的艺术视野。

5.画图软件实用教程：提供一些画图软件的操作教程，包括基础操作、高级技巧、常见问题解决等，帮助学生更好地掌握软件。

拓展建议：

1.鼓励学生在课后自行查找和阅读有关色彩理论和图形设计原则的资料，加深对色彩和图形设计的理解。

2.建议学生通过观看教学视频或者阅读相关书籍，学习画图软件的高级技巧，尝试将这些技巧应用到自己的创作中。

3.学生可以定期浏览数字艺术作品，分析作品的构图、色彩运用、创意表达等方面，从而提升自己的艺术鉴赏能力。

4.建议学生在遇到画图软件操作问题时，主动查阅相关教程，解决实际问题，提高自学能力。

5.鼓励学生参与线上线下的艺术交流活动，与其他艺术家交流