Unit 6 Jobs Lesson 3（教学实录）-2024-2025学年人教新起点版英语四年级上册

Unit6JobsLesson3（教学实录）-2024-2025学年人教新起点版英语四年级上册一、课程背景与目标定位

Unit6JobsLesson3（教学实录）-2024-2025学年人教新起点版英语四年级上册，本节课旨在帮助学生掌握与职业相关的英语词汇及句型，提高学生的听说能力。课程内容与学生的生活实际紧密相连，通过讨论不同职业，引导学生关注身边的人和社会。教学目标包括：

1.学生能够听懂、会说、会读、会写本课所学的职业类单词和句子。

2.学生能够在实际情景中运用所学知识，询问和介绍职业。

3.培养学生合作学习的能力，激发他们对英语学习的兴趣。二程目标设定

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确拼读和运用职业相关词汇和句型的能力。

2.文化意识：通过学习不同职业，增强学生对社会职业多样性的认识。

3.思维品质：激发学生思考职业选择与个人兴趣、能力之间的关系。

4.学习能力：培养学生通过合作、交流来探究和学习新知识的能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基础的英语语法和词汇。

-学生对一些简单的职业单词（如teacher,doctor）有所了解。

-学生能够进行基本的英语对话，如询问和回答“你是什么职业？”等问题。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对新鲜事物充满好奇心，对了解不同职业有浓厚兴趣。

-学生具备一定的听力和口语表达能力，但写作能力相对较弱。

-学生喜欢互动式学习，通过游戏、角色扮演等实践活动中学习效果更佳。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-部分学生对职业相关词汇的记忆和发音可能存在困难。

-在实际运用中，学生可能不知道如何正确使用所学词汇和句型。

-部分学生可能对英语学习缺乏信心，需要鼓励和支持。四、教学方法与手段

1.教学方法：

-采用情境教学法，通过模拟职场场景，让学生在真实语境中使用英语。

-实施任务型教学法，通过完成一系列与职业相关的任务，提高学生的实践能力。

-使用合作学习法，分组讨论不同职业的特点，培养学生的团队协作能力。

2.教学手段：

-利用多媒体课件展示职业图片和视频，增加直观性，帮助学生记忆词汇。

-使用互动式教学软件，如在线问答和游戏，提高学生的参与度和兴趣。

-利用实物道具，如职业服饰和工具，让学生在角色扮演中更好地理解和运用语言。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示不同职业的人物图片，询问学生他们认识哪些职业。

-提问：你们父母的职业是什么？你们想了解哪些职业？

-引出本节课的主题：学习不同职业的英语表达。

2.新知学习（20分钟）

-阅读理解：分发课文，引导学生阅读关于不同职业的对话。

-听力训练：播放课文录音，学生跟读并模仿语音语调。

-词汇学习：讲解本课的职业单词，如teacher,doctor,nurse,policeofficer等，并通过例句展示用法。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：学生分组，讨论各自父母的职业及日常工作中使用的英语。

-角色扮演：学生模拟不同职业的情景对话，如医生与病人、警察与路人等。

4.实践应用（10分钟）

-学生书写小短文，介绍自己的理想职业及原因。

-学生互相交换短文，并进行评价和反馈。

5.课堂游戏（5分钟）

-开展“职业猜猜猜”游戏，学生轮流描述一个职业，其他学生猜测是哪个职业。

6.总结与反思（5分钟）

-总结本节课学习的职业单词和句型。

-学生分享在角色扮演和书写活动中的收获和感受。

7.作业布置（5分钟）

-布置作业：让学生绘制一幅关于自己理想职业的画，并用英语写一段描述。

8.课堂结束（5分钟）

-教师回顾本节课的重点内容，并鼓励学生在日常生活中使用英语交流职业话题。

-学生自由提问，教师解答疑惑，确保学生对课程内容有充分理解。六、教学反思

这节课学生对职业单词的学习兴趣很浓厚，尤其是通过角色扮演环节，他们能够生动地运用所学知识。但在词汇记忆方面，个别学生还存在困难，我需要进一步强化记忆策略。此外，课堂互动虽然积极，但时间分配上还需调整，以确保每个学生都有足够的参与机会。我会在今后的教学中注意这些细节，帮助学生更好地掌握英语。七、教学评估与改进

1.教学评估

在今天的课程中，我观察到学生们对于职业主题的英语学习表现出较高的兴趣。通过角色扮演和小组讨论，学生们能够在实际语境中运用新学的词汇和句型。他们能够较流畅地描述不同职业的工作内容，并在交流中展现出一定的合作能力。在听力训练部分，大多数学生能够跟上录音的节奏，正确回答相关问题。然而，我也注意到，在词汇记忆和发音方面，部分学生还存在一些问题。他们可能会混淆相似的词汇，或者在发音上不准确。

2.教学改进

为了进一步提高教学效果，我计划采取以下措施：

-加强词汇记忆训练：我会在课堂上增加更多的词汇复习环节，比如通过快速问答、单词接龙等游戏来巩固记忆。此外，我会鼓励学生使用词汇卡片，在课后自我复习。

-个性化辅导：对于发音不准确的学生，我会提供一对一的辅导，帮助他们纠正发音。我也会利用课后时间，与这些学生进行额外的练习。

-引入更多互动环节：我会设计更多的互动活动，比如小组竞赛、角色扮演等，让学生在轻松的氛围中练习英语。这样可以提高他们的参与度，同时也能够增强他们的语言实践能力。

-利用多媒体资源：我会使用更多的视频和音频资源，让学生通过视觉和听觉来学习英语。这不仅能够增加课堂的趣味性，也能够帮助学生更好地理解和记忆课程内容。

-反馈和评价：我会定期收集学生的反馈，了解他们在学习过程中的困难和需求。同时，我会对学生进行定期的评价，以监测他们的学习进度，并根据评价结果调整教学方法。

-家庭作业的调整：我会根据学生的实际情况，适当调整家庭作业的难度和量。对于基础薄弱的学生，我会布置