2024新教材高中历史 第五单元 战争与文化交锋 第12课 近代战争与西方文化的扩张教学实录 部编版选择性必修3

2024新教材高中历史第五单元战争与文化交锋第12课近代战争与西方文化的扩张教学实录部编版选择性必修3一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：本节课将围绕“近代战争与西方文化的扩张”这一主题，详细介绍近代以来西方列强通过战争手段进行文化扩张的过程及其影响。具体包括鸦片战争、第二次鸦片战争、中日甲午战争等历史事件，以及西方文化在政治、经济、科技、宗教等方面的扩张。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与部编版选择性必修3第五单元第12课的内容紧密相关。学生在学习本节课之前，已掌握了我国古代战争与文化交锋的基本知识，以及近代以来我国面临的民族危机。本节课将帮助学生深入理解近代战争与西方文化扩张的内在联系，提高对历史发展规律的认识。二、核心素养目标

1.培养学生的历史思维能力，通过对近代战争与西方文化扩张的分析，提高学生运用史料、辩证思考的能力。

2.强化学生的时空观念，使学生能够从历史发展的长河中理解近代战争与文化扩张的时空背景和影响。

3.增强学生的历史责任感，引导学生从近代历史中汲取经验教训，树立正确的民族观和文化观。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：利用多媒体展示近代战争的历史画面，如鸦片战争的画面，让学生直观感受战争场景，激发学习兴趣。

-情境模拟：模拟签订《南京条约》的情景，让学生扮演不同角色，体验历史事件的过程。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论近代战争对中国社会的影响，以及西方文化扩张的利与弊。

-角色扮演：让学生扮演西方传教士、中国农民等角色，通过角色互动，理解文化交流的复杂性。

3.反思与评价

-自我反思：课后让学生撰写反思日志，思考近代战争与西方文化扩张对现代社会的启示。

-同伴评价：组织学生进行小组互评，评价同伴在讨论和角色扮演中的表现，促进相互学习和提高。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解近代战争背景、过程及影响，确保学生掌握基础知识。

2.讨论法：引导学生针对战争与文化扩张的关系进行深入讨论，培养批判性思维。

3.情境教学法：通过模拟历史场景，让学生身临其境，增强体验感和理解力。

教学手段：

1.多媒体展示：使用历史图片、视频资料，直观呈现战争场景和文化交流。

2.教学软件：利用历史教学软件，进行交互式学习，提高学习趣味性。

3.网络资源：整合网络资源，提供相关历史文献、地图等，丰富学习内容。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：通过展示一组近代战争的历史图片，如鸦片战争、第二次鸦片战争的战争现场，引导学生观察并提问：“这些战争对当时的中国社会产生了什么影响？”激发学生的好奇心，引出本节课的主题“近代战争与西方文化的扩张”。

2.新知探索（20分钟）

内容：首先，讲解近代以来西方列强发动战争的原因、过程和结果，重点介绍鸦片战争、第二次鸦片战争、中日甲午战争等事件。然后，分析西方文化扩张的主要领域，包括政治制度、经济模式、科技发展、宗教信仰等，以及这些文化扩张对中国社会的影响。最后，引导学生思考西方文化扩张对中国社会发展的积极和消极影响。

3.互动体验（15分钟）

内容：将学生分成小组，每组选择一个西方文化扩张的领域，如政治、经济、科技或宗教，进行小组讨论。要求学生结合所学知识和历史背景，分析该领域文化扩张的具体表现和对中国社会的影响。讨论结束后，每组选代表进行汇报，其他小组进行补充和评价。

4.实践应用（5分钟）

内容：设计一个历史小论文写作任务，要求学生以“近代战争与西方文化扩张”为主题，结合所学知识和个人思考，撰写一篇短文。学生在课后完成，以此巩固所学知识，提高实践应用能力。

具体过程如下：

一、情境导入（5分钟）

-展示历史图片，引导学生观察并提问。

-学生回答，教师总结并引出本节课的主题。

二、新知探索（20分钟）

1.讲解近代战争背景及过程：

-鸦片战争的起因、过程及结果。

-第二次鸦片战争的起因、过程及结果。

-中日甲午战争的起因、过程及结果。

2.分析西方文化扩张的主要领域：

-政治制度：介绍西方民主、法治等政治制度对中国的影响。

-经济模式：介绍市场经济、工业化等经济模式对中国的影响。

-科技发展：介绍近代科技发展对中国的影响。

-宗教信仰：介绍基督教等宗教传入中国的影响。

3.思考西方文化扩张的影响：

-积极影响：促进了中国社会的变革和发展。

-消极影响：加剧了民族危机，导致文化认同的困境。

三、互动体验（15分钟）

1.分组讨论：

-每组选择一个领域进行讨论。

-结合所学知识和历史背景，分析该领域文化扩张的具体表现和影响。

2.汇报与评价：

-每组选代表进行汇报。

-其他小组进行补充和评价。

四、实践应用（5分钟）

-设计历史小论文写作任务，要求学生以“近代战争与西方文化扩张”为主题，撰写一篇短文。

-学生在课后完成，以此巩固所学知识，提高实践应用能力。六、教学反思

今天的课程让我看到了学生们对近代历史的兴趣和热情，他们在讨论环节表现出了很高的参与度和思考深度。但在情境模拟环节，个别学生对于角色的理解不够深入，导致模拟的效果不如预期。我也发现，在讲解西方文化扩张时，可能因为我自己的语言表达不够精准，有些学生对于西方文化对中国的影响理解得不够全面。下次我会尝试调整教学方法，让更多的学生能够深入理解课程内容。七、结语

同学们，今天我们一起学习了近代战争与西方文化的扩张，这些历史事件对我们理解现代化进程有着重要的意义。希望大家能够从今天的学习中吸取历史的教训，认识到文化的交流与冲突对于国家发展的影响。记住，历史是最好的教科书，它能帮助我们更好地认识过去，也能指导我们走向未来。在接下来的学习中，希望大家能够继续深入思考，将历史知识内化为自己的智慧，为我们的国家发展贡献自己的力量。今天的课就到这里，希望大家能够有所收获，我们下次课再见。八、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频资源：精选近代战争相关纪录片，如《鸦片战争》、《甲午海战》等，用于导入新课，让学生直观感受战争场景。

-图片资源：收集近代战争的历史图片，如战争双方的军队、战争现场、战争影响等，用于辅助教学，帮助学生理解战争背景和影响。

-音频资源：选用历史事件当事人的录音或相关历史背景音乐，如林则徐的禁烟演讲、战争警报声等，增强学生的历史代入感。

2.阅读材料：

-编写或选择与近代战争和西方文化扩张相关的英文短文，涵盖战争背景、战争过程、战争影响以及西方文化对中国社会的冲击等内容。

-提供相关的历史文献、条约文本、新闻报道等，让学生通过阅读原文，深入了解历史事件。

3.在线工具：

-利用在线历史地图工具，展示近代战争的地域分布，帮助学生建立时空观念。

-使用在线时间线工具，梳理近代战争的时间顺序，让学生清晰地看到历史发展的脉络。

-推荐在线历史知识库和学术资源，如中国历史网、维基百科等，供学生在课后进行拓展阅读和深入研究。

4.互动平台：

-建立班级微信群或在线讨论区，便于学生分享学习资源，讨论课程相关话题。

-利用在线问答平台，如雨课堂、学习通等，进行课堂互动，收集学生的反馈和问题。

5.教学软件：

-使用历史教学软件，如历史模拟游戏、历史人物角色扮演等，让学生在互动中学习历史知识。

-引入历史知识测试软件，用于课后练习和自我检测，帮助学生巩固所学知识。

6.辅助资料：

-提供历史学术著作的摘要或节选，让学生了解学术界对近代战争与西方文化扩张的研究成果。

-编制思维导图，梳理近代战争与西方文化扩张的知识点，帮助学生构建知识体系。

7.实践活动：

-设计历史小论文写作任务，引导学生运用所学知识，对近代战争与西方文化扩张进行深入分析。

-组织历史知识竞赛或辩论赛，激发学生的学习兴趣，提高学生的历史思维能力和表达能力。九、作业布置与反馈

作业布置：

1.根据本节课的学习内容，布置一篇短文写作作业，题目为“近代战争与西方文化扩张对中国社会的影响”。要求学生结合课堂讨论和所学知识，分析战争如何推动了西方文化的传入，以及这些文化变革对中国社会的积极和消极影响。

2.设计一道思考题，要求学生思考：“如果我们处于那个时代，面对西方文化的冲击，我们应该如何应对？”学生需要结合历史背景和个人理解，提出自己的观点和策略。

3.布置一组选择题和简答题，涵盖本节课的核心知识点，包括近代战争的原因、过程、结果以及西方文化扩张的领域和影响。

作业反馈：

1.对于短文写作作业，我会重点关注学生的论点是否清晰、论据是否充分、逻辑是否严密。在批改作业时，我会给出以下反馈：

-对于论点明确、论据充分的作业，我会给予肯定，并鼓励学生继续深入思考。

-对于论点模糊或论据不足的作业，我会指出具体问题，如“论据不够具体”或“逻辑关系不明确”，并给出改进的建议。

-对于存在历史事实错误或理解偏差的作业，我会纠正错误，并提供正确的信息。

2.对于思考题，我会关注学生的创新思维和批判性思维。在反馈时，我会：

-对于有独到见解和