2024秋一年级道德与法治上册 第4课 上学路上教学实录1 新人教版

2024秋一年级道德与法治上册第4课上学路上教学实录1新人教版一、课程背景与目标定位

《上学路上》是2024秋一年级道德与法治上册第4课的教学内容。本节课旨在让学生了解上学路上的安全知识，培养学生的安全意识和自我保护能力。通过本节课的学习，学生能够掌握基本的交通安全规则，遵守交通秩序，养成良好的上学习惯。课程内容与学生的生活实际紧密结合，有助于提高学生的法治素养，增强他们的道德观念。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的法治意识和社会责任感。学生将通过学习上学途中的安全规则，提升个人安全防范意识和遵守法律法规的能力，同时培养尊重生命、关爱他人的价值观。通过案例分析、讨论交流等方式，学生将学会在上学路上的正确行为，形成良好的法治行为习惯，为构建和谐校园和社会打下坚实基础。三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的交通信号灯识别和简单的交通规则，对上学的基本流程有了初步的认识。

2.一年级的学生对新鲜事物充满好奇心，学习兴趣容易被激发。他们在学习过程中倾向于通过游戏和实践活动来获取知识，动手操作能力较强，但注意力集中时间较短。此外，他们喜欢通过故事和情境来理解和记忆规则。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对复杂交通规则的理解和记忆，以及在实际情况中应用这些规则的能力。此外，学生可能在遵守规则时遇到诱惑和干扰，需要培养自我控制力。对于一些较为内向的学生，表达自己的观点和参与讨论可能会是一个挑战。四、教学方法与手段

教学方法：

1.采用情境模拟法，通过模拟上学路上的情景，让学生在实践中学习交通安全知识。

2.运用讨论法，组织学生就上学途中的安全问题进行小组讨论，培养学生的合作意识和问题解决能力。

3.实施游戏教学法，通过交通安全游戏，增强学生的学习兴趣，提高他们对交通规则的理解和记忆。

教学手段：

1.利用多媒体设备播放交通安全动画片，以生动形象的方式呈现交通规则。

2.使用教学软件进行互动问答，检验学生对交通安全知识的掌握程度。

3.结合实物教具，如交通信号灯模型，帮助学生直观理解交通信号的含义。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示上学途中的真实场景图片，引导学生观察并讨论上学路上的安全问题。

-提问：同学们，你们在上学路上都注意到了哪些安全问题？我们今天就来学习如何在上学的路上保护自己。

2.新知学习（20分钟）

-阅读理解：分发《上学路上》课文，引导学生阅读并找出上学需要注意的安全事项。

-听力训练：播放交通安全规则的相关音频，要求学生听后回答问题，检查理解情况。

-规则学习：结合课文，讲解上学途中应遵守的交通规则，如过马路要走斑马线、看信号灯等，并进行相关行为演示。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：分组讨论上学路上可能遇到的安全问题及解决方法，如何遵守交通规则。

-角色扮演：选取部分学生扮演交警、行人等角色，模拟上学路上的交通场景，进行角色扮演活动，学习交通规则。

4.实践应用（10分钟）

-设计上学安全计划：要求学生根据所学知识，制定一个上学途中的安全计划，包括如何过马路、如何与陌生人交流等。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调上学途中遵守交通规则的重要性。

-鼓励学生分享学习心得，讨论在上学路上如何更好地保护自己。

6.拓展延伸（10分钟）

-展示交通安全宣传视频，让学生了解更多交通安全知识。

-学生回家后与家长分享所学内容，家长协助孩子制定并执行上学安全计划。

7.作业布置（5分钟）

-布置作业：绘制一幅上学途中的安全漫画，标注出需要注意的安全事项。

8.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的主要内容，确保每位学生都能理解并掌握上学途中的安全知识。

9.课后反馈（作为课后作业）

-学生填写课后反馈表，记录自己在上学路上的安全行为，下周课上分享。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过多种教学手段帮助学生理解和掌握交通安全知识，培养他们的安全意识和自我保护能力。六、教学反思与改进

这节课通过多种互动方式让学生参与进来，总体效果不错。但我也发现，部分学生在角色扮演环节显得有些紧张，可能是因为缺乏足够的准备。下次我会提前让学生熟悉角色，增强他们的自信心。另外，我也注意到有些学生对于交通安全规则的理解还不够深入，我计划在下一节课增加一些案例分析，让学生更具体地了解规则背后的意义。此外，作业布置方面，我会鼓励家长参与进来，共同监督孩子执行上学安全计划，这样家校合作，更有助于学生养成良好的安全习惯。七、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频：交通安全宣传短片，展示正确过马路、遵守交通规则的行为。

-图片：上学途中的各种交通场景，如斑马线、红绿灯、人行道等。

-音频：交通安全规则讲解录音，由专业交警讲解交通规则和注意事项。

2.阅读材料：

-分发《上学路上的安全》小册子，内容包括交通安全的基本规则和安全常识。

-课文辅助材料，包含交通安全相关的短文，如《小明的上学路》等，让学生在阅读中学习安全知识。

3.在线工具：

-利用在线交通安全知识问答平台，让学生在课堂上进行互动问答，检验学习效果。

-使用在线交通规则学习软件，通过动画和游戏形式，帮助学生更好地理解和记忆交通规则。

4.实物教具：

-交通信号灯模型，用于直观演示交通信号的变化和作用。

-安全标志牌，如“慢行”、“注意车辆”等，让学生认识并理解各种安全标志。

5.情境模拟道具：

-准备模拟斑马线和人行道道具，让学生在教室中模拟上学路上的情景。

-交通安全角色扮演服装，如交警制服、行人服装等，增强角色扮演的真实感。

6.家长资源：

-鼓励家长参与教学，分享自己的交通安全经验，为学生提供实际的案例。

-家长协助孩子完成交通安全家庭作业，如一起制定上学安全计划。

7.社会