11.1《谏逐客书》练习（含答案） 统编版高中语文必修下册

11.1谏逐客书——高一语文人教统编版必修下册同步课时作业阅读下面的文字，完成下题。秦始皇统一中国后，颁布了一系列规章制度。其中最重要的一项，便是统一文字。公元前219年，秦始皇东巡泰山，命丞相李斯刻石于泰山绝顶，以炫耀其A____________。其后，秦始皇又数次前往东方和南方地区巡游，每到一个地方，便祭祀名山，刻石竖碑，为其歌功颂德。后人将这些刻石碑文统称为秦刻石。这些刻石均由丞相李斯采用小篆书写。秦朝的这些刻石群，虽然今天大都已被毁坏湮没，却是书法与石刻艺术上的辉煌壮举，对推动石刻碑碣风雅文化的发展，起到了极其重要的作用。西汉时期，物产丰富，国力鼎盛，有力地促进了书法艺术的发展。①“秦篆”这时已被“汉隶”所取代，“汉隶”成为流行全国的书法字体。②汉隶灵气飞动，形态优美，风格多样，情趣盎然。西汉留下的石刻不多，目前所知，主要有《鲁孝王泮池刻石》《群臣上寿刻石》《麃孝禹刻石》等。东汉时期，迎来了石刻艺术发展的高峰，出现了B____________的碑刻，它们遍布于全国各地。据今人统计，传世的汉碑约有170余种，且具有极高的历史价值和艺术价值，真可谓蔚为大观。东汉碑刻，种类繁多。③根据形制和用途的不同，可以分为碑、碣、墓志、摩崖石刻、石经等数种。它们的书法各具特色，④或方整，或散逸，或雄厚，或秀劲，或高古，表现了汉代石刻艺术的C____________。1.请在文中横线处填入恰当的成语。2.下列对文中画框处的标点符号的解说，正确的一项是()A.①处“秦篆”的引号标示直接引用，与句中“汉隶”的引号作用相同。B.②处的逗号使用正确，因为多个短语作谓语，谓语之间要使用逗号。C.③处的逗号应改为冒号，冒号用在总结性词语之后，起提示下文的作用。D.④处的逗号应改为顿号，因为方整、散逸等是并列关系，要用顿号隔开。3.请提取文中的关键信息，为“秦刻石”下定义，不超过40字。4.找出下列句子中活用的词并解释。（1）名词活用西取由余于戎_____________蚕食诸侯_____________却宾客以业诸侯_____________（2）形容词活用不实外厩____________（3）使动用法来邳豹、公孙支于晋____________散六国之众____________快意当前____________故能明其德____________内自虚而外树怨于诸侯____________5.写出下列特殊句式的类型并分析。（1）西取由余于戎____________（2）东得百里奚于宛____________（3）迎蹇叔于宋____________（4）来邳豹、公孙支于晋____________（5）东据成皋之险____________（6）江南金锡不为用____________（7）西蜀丹青不为采____________（8）此非所以跨海内、制诸侯之术也____________6.通假字：写出下列通假字所通之字并解释。（1）遂散六国之从 “从”同“______”，____________（2）而陛下说之 “说”同“______”，____________（3）说耳目者 “说”同“______”，____________（4）河海不择细流 “择”同“______”，____________（5）藉寇兵而赍盗粮 “藉”同“______”，____________7.《谏逐客书》能够说服秦王收回“逐客”命令的根本原因是()A.排比、对偶连篇,行文气势充沛。B.论据充分,事实胜于雄辩。C.反复运用正反对比,纳客与逐客的利害关系一目了然。D.切中秦王想要统一天下的心理。8.下列对课文中相关文化常识的解说，不正确的一项是()A.客，指外来的人，也指外出或寄居、旅居他乡的人。文中指在秦国做官的其他诸侯国的人。B.本文中“六国”指与秦国并称的包括郑国、卫国、齐国、燕国等国在内的六个诸侯国。C.“丹青”原指两种可做颜料的矿物，后成为绘画艺术的代称，后也可指代史册。D.黔首，战国及秦代对百姓的称谓。当时平民百姓以黑巾覆头，故称“黔首”。阅读下面的文言文，完成下题。上书韩王李斯昔秦、韩勠力一意，以不相侵，天下莫敢犯。如此者数世矣。前时五诸侯尝相与共伐韩，秦发兵以救之。韩居中国，地不能满千里，而所以得与诸侯班位于天下，君臣相保者，以世世相教事秦之力也。先时五诸侯共伐秦，韩反与诸侯先为雁行【注】。诸侯兵困力极，无奈何，诸侯兵罢。杜仓相秦，起兵发将，以报天下之怨，而先攻荆，荆令尹患之曰：“夫韩，以秦为不义，而与秦兄弟共苦天下。已又背秦，先为雁行以攻关，韩则居中国，展转不可知。”天下共割韩上地十城以谢秦，解其兵。夫韩尝一背秦而国迫地侵，兵弱至今。今赵欲聚兵士，卒以秦为事，使人来借道，言欲伐秦，其势必先韩而后秦。且臣闻之：“唇亡齿寒。”今秦王使臣斯以来而不得见，恐左右袭曩奸臣之计，使韩复有亡地之患。臣斯不得见，请归报，秦韩之交必绝矣。臣斯愿得一见前进道愚计退就菹戮愿陛下有意焉。今杀臣于韩，则大王不足以强。若不听臣之计，则祸必构矣。秦发兵不留行，而韩之社稷忧矣。臣斯暴身于韩之市，则虽欲察贱臣愚忠之计，不可得已。边鄙残，国固守，鼓铎之声于耳，而乃用臣斯之计，晚矣。且夫韩之兵于天下可知也，今又背强秦。夫弃城而败军，则反掖之寇必袭城矣。城尽则聚散，聚散则无军矣。城固守，则秦必兴兵而围王一都，道不通则难必谋，其势不救，左右计之者不用，愿陛下熟图之。若臣斯之所言有不应事实者，愿大王幸使得毕辞于前，乃就吏诛不晚也。今使臣不通，则韩之信未可知也。夫秦必释赵之患而移兵于韩，愿陛下幸复察图之，而赐臣报决。（节选自韩非子《存韩》）【注】此言韩为诸侯之先锋。9.文中画框的部分有三处需要断句，请用铅笔勾选相应位置。臣斯愿A得一见B前进C道愚D计E退就菹F戮G愿陛下有意焉。10.下列对文中加粗的词语及相关内容的解说，不正确的一项是()A.文中“中国”与《齐桓晋文之事》中“莅中国”的“中国”相同，均指中原地区。B.文中“攻关”的“关”与《鸿门宴》中“距关，毋内诸侯”的“关”均指函谷关。C.“唇亡齿寒”指嘴唇没了牙齿就会寒冷，现在作成语，形容关系密切、利害相关。D.文中的“袭”与后文“则反掖之寇必袭城矣”中的“袭”意思相同，均指袭击。11.下列对文本相关内容的理解和分析，不正确的一项是()A.李斯认为，韩国反复无常，辗转难测，天下怨之，所以杜仓担任秦相后才调兵遣将来攻打韩国。B.观古今，不少人认为六国破灭的原因在于赂秦。本文中天下共割韩地给秦国也是赂秦的一种形式。C.烛之武劝秦伯退师，李斯谏韩王接见自己，都体现了二人从对方立场出发进行劝谏的高超艺术。D.奏疏多随事谏诤，务求实效，李斯针对韩王不见自己发表议论，目的是劝说韩国不要助赵攻秦。12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）昔秦、韩勠力一意，以不相侵，天下莫敢犯。（2）若不听臣之计，则祸必构矣。13.韩国不同的对秦政策导致了不同的结果，请结合文本第一段简要概括。14.名句默写：根据提示默写相关句子。（1）《谏逐客书》中，“_______________，_______________”表明作者对逐客的态度，他希望秦王收回成命，不要逐客。（2）《谏逐客书》中，李斯围绕“臣闻吏议逐客，窃以为过矣”这一论点，从三个方面对“_______________，_______________”的错误主张进行了驳斥。（3）《谏逐客书》中，秦穆公从各处召用了由余、百里奚、蹇叔、丕豹、公孙支五个人，结果“_______________，_______________”。（4）《谏逐客书》这篇文章站在“_______________、_______________”，完成统一天下大业的高度来分析逐客的利害得失。（5）《谏逐客书》中，李斯用“_______________，_______________”与“取人”进行类比，指出“必秦国之所生然后可”是错误的用人思想。（6）《谏逐客书》中，李斯以“太山”作比，说明要广纳人才才能成就大业的句子是“_______________，_______________”。（7）《谏逐客书》中，李斯认为有志建立王业的人不嫌弃民众，所以能彰明他的德行，这两句话是“_______________，_______________”。（8）《谏逐客书》中，“_______________，_______________”两句从反面假设和推论，当初四个君主如果拒绝客卿而不接纳他们，疏远有才之士而不用，就不可能使秦国民富国强。（9）五岳之首的泰（太）山名扬天下，历代文人墨客多慕名游览。请写出两句赞美泰山或含有“泰（太）山”的句子，如“_______________，_______________”。（10）古人常将“江”或“海”写入诗文，以表达某种观点或者情感，如“_______________，_______________”（11）李斯在《谏逐客书》中，用“_______________，_______________”指出秦孝公任用商鞅进行变法，给人民和国家直接带来的好处。

答案以及解析1.答案：A文治武功（丰功伟绩）；B不计其数（数不胜数）；C百花齐放（丰富多彩）解析：A处，根据前文“秦始皇东巡泰山，命丞相李斯刻石于泰山绝顶”“炫耀”判断，这里说的是秦始皇刻石于泰山的目的是夸耀他的功绩，因此可填“文治武功”“丰功伟绩”等。文治武功：对内政治上的统治很稳固，对外军事上用兵很有成就。丰功伟绩：伟大的功绩。B处，根据“东汉时期，迎来了石刻艺术发展的高峰”和“它们遍布于全国各地。据今人统计，传世的汉碑约有170余种”可知，此处强调东汉碑刻的数量很多，因此可填“不计其数”“数不胜数”等。不计其数：无法计算数目，形容极多。数不胜数：数也数不过来，形容很多。C处，根据“它们的书法各具特色，或方整，或散逸，或雄厚，或秀劲，或高古”可知，此处说的是汉代石刻艺术多种多样，因此可填“百花齐放”“丰富多彩”等。百花齐放：比喻不同形式和风格的各种艺术作品自由发展。丰富多彩：内容丰富，种类多样。2.答案：B解析：A项，引号标示特定称谓；C项，此处不应改为冒号，前后句子是承接关系，用逗号是正确的；D项，“方整”“散逸”等前均有“或”，“或”前不能使用顿号，故此处的逗号使用正确。3.答案：秦刻石是指秦始皇命李斯用小篆书写的为其歌功颂德的刻石碑文。解析：本题的信息在第一段。首先，找到“秦刻石”的属概念，即“刻石碑文”；然后，找到它的本质特征，即秦始皇“命丞相李斯刻石”“采用小篆书写”“为其歌功颂德”；最后，用“秦刻石是……的刻石碑文”的句式，把它的本质特征加进省略号的位置，即可得出答案。4.答案：（1）西，名词作状语，向西、在西边；蚕，名词作状语，像蚕吃桑叶一样；业，名词作动词，使成就霸业（2）实，形容词作动词，充实（3）来，使动用法，使……来、招致、招揽散，使动用法，使……分散；快，使动用法，使……愉快明，使动用法，使……彰明；虚，使动用法，使……空虚5.答案：（1）状语后置句，正常语序为“西于戎取由余”（2）状语后置句，正常语序为“东于宛得百里奚”（3）状语后置句，正常语序为“于宋迎蹇叔”（4）状语后置句，正常语序为“于晋来邳豹、公孙支”（5）定语后置句，正常语序为“东据险成皋”（6）被动句，“为”表被动（7）被动句，“为”表被动（8）判断句，“也”表判断6.答案：（1）纵；合纵（2）悦；喜悦，高兴（3）悦；使……愉悦（4）释；舍弃（5）借；借给7.答案：D解析：A、B、C三项中的内容都是说理的艺术，对说服秦王起辅助作用；D项中的内容是说服秦王的根本原因。8.答案：B解析：本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。B项，本文中的“六国”不包括郑国和卫国。9.答案：BEG解析：本题考查文言文断句的能力。“臣斯愿得一见”是主谓句，“臣斯”是主语，“见”是谓语，“前进道愚计”省略了主语，是另一个句子的谓语和宾语，故应在B处断开。“前进道愚计”省略主语，“前进”“道”是连续的两个动作，“愚计”是宾语，故应在E处断开。“退就菹戮”省略主语，“就菹戮”是动宾结构，故应在G处断开。10.答案：D解析：本题考查理解常见文言实词在文中的含义，了解并掌握常见的文学文化知识的能力。D项，“意思相同，均指袭击”错误。“恐左右袭曩奸臣之计”的“袭”指沿袭；“则反掖之寇必袭城矣”的“袭”指袭击。两者意思不同。11.答案：A解析：本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。A项，“李斯认为，韩国反复无常，辗转难测，天下怨之”错，这不是李斯的观点；“攻打韩国”张冠李戴，由原文“杜仓相秦，起兵发将，以报天下之怨，而先攻荆”可知，调兵遣将攻打的不是韩国，而是楚国。12.答案：（1）从前秦、韩两国合力齐心，因为不互相侵夺，（所以）天下没有国家敢来侵犯。（2）如果不听从我的计策，那么韩国的祸患一定要发生了。解析：本题考查理解并翻译文中的句子的能力。（1）昔：从前。勠力：合力。莫：没有人、没有国家。（2）听：听从。必：一定。构：形成。13.答案：①事秦：班位于天下，君臣相保。②背秦：国迫而地侵，兵弱至今。解析：本题考查筛选并概括文中信息的能力。由原文第1段内容可知，韩国对秦政策主要是事秦和背秦两种。事秦：由“韩居中国，地不能满千里，而所以得与诸侯班位于天下，君臣相保者，以世世相教事秦之力也”可知，班位于天下，君臣相保。背秦：由“夫韩尝一背秦而国迫地侵，兵弱至今”可知，国迫而地侵，兵弱至今。【参考译文】从前秦、韩两国合力齐心，因为不互相侵夺，（所以）天下没有国家敢来侵犯。像这样已经好几代了。以前五国诸侯曾经互相联合起来一起攻打韩国，秦国派出了军队来援救韩国。韩国地处中原，土地还不到一千里，但它之所以能在天下与各诸侯国并起并坐，君臣都得到保全，是因为它世世代代都教导后代要侍奉秦国的作用啊。过去五个诸侯国一起来攻打秦国，韩国反而联合诸侯，并充当先锋。各诸侯国因为士卒困乏，力量耗尽，没有办法，只好退兵。后来杜仓做了秦国的宰相，调兵遣将来报各诸侯国的仇，秦军首先攻打楚国，楚国的令尹对此十分焦虑，说：“韩国认为秦国是不义的，却又和秦国结为兄弟共同危害天下各国。后来又背叛了秦国，率先成为先锋来攻打函谷关，韩国就是一个地处中原、反复无常、变化莫测的国家。”各诸侯国就一起割取了韩国上党地区的十座城池来向秦国谢罪，因此解除了秦军进攻的威胁。可见韩国曾经背叛秦国才一次，国家便受到威胁，国土便遭到侵夺，兵力衰弱一直延续到现在。现在赵国想聚集士兵，（突然）向秦国发起进攻，派人来韩国借路，说是要去攻打秦国，但他们势必先经过韩国然后才进攻秦国。况且我听说过这样的话：“嘴唇没有了，牙齿就会受寒。”现在秦王派遣我李斯来到韩国却不能见到大王，我怕您身边的大臣又要沿袭过去奸臣的计策，使韩国再次有丧失领土的祸患。臣李斯如果不能见到大王，请让我回去禀报，那么秦、韩两国的邦交一定要断绝了。臣李斯希望能见大王一面，到您面前陈说一下我愚拙的计谋，然后退出来接受碎尸的刑罚，希望大王把我的这个要求放在心上。现在把我杀死在韩国，那么