2025年人教版PEP必修2生物上册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教版PEP必修2生物上册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、下面图1为某植物育种流程，图2表示利用基因工程获得某种转基因植物的部分操作步骤。下列相关叙述错误的是（）A.图1子代Ⅰ与原种保持遗传稳定性B.图1子代Ⅲ选育显性性状需自交多代，子代Ⅴ可能发生基因突变和染色体变异C.图2中①过程的完成需要限制酶和DNA连接酶的参与D.图2中⑥可与多个核糖体结合，并可以同时翻译出多种蛋白质2、某AABb个体的一个精原细胞产生AAb、Aab、B、B四个精子，下列说法正确的是A.Aab异常配子产生的原因是基因突变和减数第一次分裂同源染色体未正常分离B.配子产生的过程中减数第二次分裂姐妹染色单体未正常分离C.配子产生的过程中减数第一次分裂非姐妹染色单体进行了交叉互换D.该精原细胞产生精子过程中肯定发生了基因的显性突变3、若要鉴定曹操墓中遗骨与曹姓子孙的关系，相对而言，更好的鉴定对象是（）A.常染色体B.线粒体C.Y染色体D.X染色体4、下列有关变异的叙述，正确的是()A.精子和卵细胞受精时随机结合导致基因重组B.DNA复制时发生碱基对的增添、缺失、替换，一定导致性状改变C.染色体之间交换部分片段，一定会导致染色体结构变异D.着丝点分裂后，染色体不能移向两极会导致染色体数目变异5、下图表示某果蝇两条染色体上控制眼色的四种基因。下列叙述正确的是。

A.图中控制眼色的基因互为等位基因B.有丝分裂后期，细胞一极中含有图中四种基因C.各基因中碱基和五碳糖的种类不同D.减数分裂时，图中两条染色体一定进入不同细胞评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)6、在减数分裂过程中，同源染色体两两配对的现象叫作___________。7、适应的含义包括生物的形态结构适合于完成一定的_________，生物的形态结构及其功能适合于该生物在一定的环境中______________，两个方面。8、单基因遗传病是指受_____对等位基因控制的遗传病，可能由_____性致病基因引起，也可能由_____性致病基因引起。9、噬菌体侵染细菌的实验材料：______。(是一种专门_____在大肠杆菌体内的_____)10、噬菌体侵染细菌的实验：时间、人物：______年_____。11、实验材料：摩尔根研究生物遗传与染色体关系的实验材料是________，其适合作为遗传学研究材料的优点是___________________。12、可遗传的变异提供了生物进化的_______。可遗传的变异来源于________、_________和____________，其中___________和______________统称为_______。13、测交是让_____与_____杂交。测交后代不同性状类型的理论之比为_____。14、ZW型性别决定的生物有_____，其雄性个体的染色体组成为_____。评卷人得分三、判断题(共7题，共14分)15、人类的大多数疾病与基因有关，也与生活方式和环境有关。______A.正确B.错误16、性染色体上的基因都随性染色体传递()A.正确B.错误17、减数分裂和受精作用可保持该物种生物染色体数目的恒定。()A.正确B.错误18、非等位基因都位于非同源染色体上。()A.正确B.错误19、杂合子（Aa）自交后代一定会出现3∶1的性状分离比。()A.正确B.错误20、孟德尔在实验选材时利用了豌豆自花传粉、闭花授粉的特性，且豌豆的花冠形状又非常便于人工去雄和授粉。()A.正确B.错误21、人工诱变是创造动植物新品种和微生物新类型的重要方法，它突出的优点是可以提高突变率，加速育种工作的进程。（______）A.正确B.错误评卷人得分四、非选择题(共3题，共12分)22、某二倍体生物性别由XY染色体决定；同时受一对等基因（A；a）影响。当A基因不存在时，Y染色体会与X染色体结合成X—Y复合染色体（如图），只有含独立Y染色体的才表现为雄性，无论有无性染色体的配子都能正常完成受精，且后代正常存活。根据以上信息，回答问题：

（1）若Aa存在于常染色体上；aaX—Y的个体将表现为_____________性，该个体产生的配子为__________。

（2）—对染色体组成正常的杂合雌雄性个体杂交；产生子一代中雌性：雄性=_____________。

（3）若要探究Aa基因的位置；可选择a基因纯合的雌性个体与A基因纯合显性雄性个体进行杂交，并根据子一代性别表现及比例判断：

a.若子一代雌：雄=_____________；则证明Aa基因位于常染色体上；

b.若子一代雌：雄=_____________，则证明Aa基因位于X染色体上。23、回忆教材内容；根据所学知识填空。

（1）肌细胞内的肌实体是由大量变形的_____________组成；它与肌细胞的收缩特点相适应。

（2）性状分离是指_____________的现象。

（3）基因自由组合定律告诉我们:_____________基因的分离和自由组合是互不干扰的。

（4）在基因工程中；两种来源不同的DNA用_____________后，末端可以相互黏合，但是，这种黏合只能使互补的碱基连接起来，脱氧核苷酸和磷酸交替连接而构成的DNA骨架上的缺口，需要靠_____________来“缝合”。

（5）能被特定激素作用的器官、细胞，叫该激素的靶器官、靶细胞，统称为“靶（Target）”，那么，甲状腺激素的“靶”是_____________，促甲状腺激素的“靶”是_____________。24、玉米的高秆易倒伏(H)对矮秆抗倒伏(h)为显性，抗病(R)对易感病(r)为显性，两对基因分别位于两对同源染色体上。下图表示利用品种甲(HHRR)和乙(hhrr)通过三种育种方法(Ⅰ～Ⅲ)培育优良品种(hhRR)的过程。

（1）利用方法Ⅰ培育优良品种时；获得hR植株常用的方法为___________________，这种植株的特点是_______________________________________，须经诱导染色体加倍后才能用于生产实践。这种育种方法的原理是___________________________________，其优点是___________________________________。

（2）图中所示的三种方法(Ⅰ～Ⅲ)中；最难获得优良品种(hhRR)的是方法_______，其原因是_____________________________________。

（3）用方法Ⅱ培育优良品种时，先将基因型为HhRr的植株自交获得子代(F2)，F2植株中自交会发生性状分离的基因型共有______种，这些植株在全部F2中的比例为______。评卷人得分五、综合题(共1题，共9分)25、某二倍体植物（2N=30、雌雄同花、闭花受粉）的红花和白花为一对相对性状，研究人员用纯合红花植株与纯合白花植株杂交，F1全开红花，F1自交，F2表现型为红花：白花=27：37．请回答下列问题：

(1)为建立该植物基因组数据库，科学家需要对该植物细胞中_____条染色体的DNA进行测序。

(2)根据实验结果判断，红花和白花的遗传遵循______定律。

(3)F2白花植株的基因型有______种，若取F2的一株红花植株，让其进行自交，子代的表现型及比例可能为______（写4种可能性）。

(4)科研人员在研究过程中发现了一株矮秆隐性突变体和一株窄叶隐性突变体，两种隐性突变体的发现说明基因突变具有_______特点。为了定位相关基因在染色体上的位置，研究人员利用相关技术获得了一系列增加了不同染色体的野生型三体植株，已知减数分裂时不能配对的染色体随机移向细胞的一极。若要定位窄叶基因是否位于2号染色体，可选择窄叶突变体与2号染色体三体植株杂交，F1植株中的三体植株自交。若F2的表现型及比例为宽叶：窄叶=35：1，则说明窄叶基因位于2号染色体；若F2的表现型及比例为______，则说明窄叶基因不位于2号染色体。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、D【分析】【分析】

五种育种方法比较：

1.杂交育种原理：基因重组（通过基因分离；自由组合或连锁交换；分离出优良性状或使各种优良性状集中在一起）；

2.诱变育种原理：基因突变．方法：用物理因素（如X射线；γ射线、紫外线、激光等）或化学因素（如亚硝酸、硫酸二乙脂等）来处理生物；使其在细胞分裂间期DNA复制时发生差错，从而引起基因突变，举例：太空育种、青霉素高产菌株的获得；

3.单倍体育种原理：染色体变异．方法与优点：花药离体培养获得单倍体植株；再人工诱导染色体数目加倍，优点明显缩短育种年限，原因是纯合体自交后代不发生性状分离；

4.多倍体育种原理：染色体变异．方法：最常用的是利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗．如八倍体小黑麦的获得和无籽西瓜的培育成功都是多倍体育种取得的成就。

5.基因工程育种原理：DNA重组技术（属于基因重组范畴）。方法：按照人们的意愿；把一种生物的个别基因复制出来，加以修饰改造，放到另一种生物的细胞里，定向地改造生物的遗传性状．操作步骤包括：提取目的基因；目的基因与运载体结合、将目的基因导入受体细胞、目的基因的检测与表达等。举例：能分泌人类胰岛素的大肠杆菌菌株的获得，抗虫棉，转基因动物等。

【详解】

A；子代植株Ⅰ是体细胞培养；利用的原理是植物细胞的全能性，属于无性繁殖，所以与原种保持着遗传稳定性，A正确；

B；子代Ⅲ的选育过程为杂交育种；如果需要显性纯合体，则一定要自交选育多代；子代Ⅴ的选育过程需要用物理因素、化学因素等来处理生物，所以可能发生基因突变和染色体变异，B正确；

C；图2中①过程为基因表达载体的构建；该过程需要限制酶和DNA连接酶的参与，C正确；

D；图2中⑥为翻译过程；一个mRNA上可结合多个核糖体，并可以同时翻译出多个同种蛋白质分子，D错误。

故选D。

【点睛】2、A【分析】【分析】

【详解】

A、已知该精原细胞的基因型是AABb，则Aab精子中a基因的出现是由于基因突变；而Aa的出现是由于减数第一次分裂同源染色体没有分开，A正确；

BC、精原细胞产生AAb、Aab；B、B四个精子；说明配子产生的过程中减数第一次分裂过程中同源染色体未正常分离，BC错误；

D；根据以上分析可知；a是由A突变产生的，属于隐性突变，D错误。

故选A

【点睛】3、C【分析】【分析】

子女的染色体一半来自父亲；一半来自母亲，父母与子女染色体上DNA中的碱基序列比非家庭成员的碱基序列更相近。

【详解】

Y染色体是父亲遗传给儿子的；通过对比Y染色体上的碱基序列可进行父子鉴定，C正确。

故选C。4、D【分析】【详解】

基因重组发生在减数第一次分裂的四分体时期同源染色体的非姐妹染色单体交叉互换和后期非同源染色体上的非等位基因自由组合；而不在受精作用的过程中，A错误；基因突变一定会改变基因的结构，但是由于密码子的简并性，不一定改变生物的性状，B错误；同源染色体之间交换一部分片段，属于基因重组，C错误；在细胞分裂的后期，着丝点分裂后，产生的子染色体不能移向两极，会导致染色体数目变异，D正确。

【点睛】可遗传变异包括基因突变；基因重组和染色体变异：

5、B【分析】【分析】

图中所示一条常染色体上朱红眼基因和暗栗色眼基因两种基因；X染色体上辰砂眼基因和白眼基因两种基因；等位基因是指位于一对同源染色体的相同位置的基因；此题中的朱红眼基因和暗栗色眼基因位于一条染色体上，不属于等位基因，同理辰砂眼基因和白眼基因也不是等位基因。

【详解】

A；根据分析可知；一条染色体上的基因均为非等位基因，而常染色体和X染色体为非同源染色体，非同源染色体上的基因也为非等位基因，所以图中控制眼色的基因均为非等位基因，A错误；

B；有丝分裂后期；姐妹染色单体分离，移向一极的染色体包括上图中的两条染色体，所以细胞一极中含有图中四种基因，B正确；

C；基因是DNA上有遗传效应的片段；DNA中的碱基包括A、T、G、C四种碱基，五碳糖为脱氧核糖，所以上述各基因中碱基和五碳糖的种类相同，C错误；

D；减数分裂时；非同源染色体自由组合，图中两条染色体可能进入相同的细胞，D错误。

故选B。

【点睛】

本题结合图解，考查细胞的有丝分裂和减数分裂，要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握等位基因的概念，能结合图中信息准确判断各选项。二、填空题(共9题，共18分)6、略

【分析】【分析】

在减数分裂的四分体时期；同源染色体两两配对，发生联会行为。

【详解】

减数第一次分裂的主要特点是同源染色体分离；在减数第一次分裂的四分体时期；同源染色体两两配对，发生联会行为；联会时同源染色体的非姐妹染色单体之间还可能发生缠绕，交换相应片段。

【点睛】

解答本题的关键在于理解减数分裂各时期的特点及染色体行为。【解析】联会7、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】功能生存和繁殖8、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】一隐显9、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】T2噬菌体寄生病毒10、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】1952赫尔希和蔡斯11、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】果蝇易饲养，繁殖快12、略

【解析】①.原材料②.基因突变③.基因重组④.染色体变异⑤.基因突变⑥.染色体变异⑦.突变13、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】F1隐形纯合子1:1。14、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】鸡ZZ三、判断题(共7题，共14分)15、A【分析】【详解】

人类大多数疾病与基因有关；也与生活方式和环境有关，性状是基因型与环境共同作用的结果；

故正确。16、A【分析】略17、A【分析】略18、B【分析】【详解】

同源染色体相同位置上的基因为等位基因或相同基因；而不同位置上的基因为非等位基因，故非等位基因也可能位于同源染色体上不同的位置，而不是非等位基因都位于非同源染色体上。

故错误。19、B【分析】略20、A【分析】略21、A【分析】【详解】

人工诱变的原理是基因突变，是创造动植物新品种和微生物新类型的重要方法，它突出的优点是可以提高突变率，加速育种工作的进程。正确。四、非选择题(共3题，共12分)22、略

【分析】试题分析：根据题干信息分析可知；雄性的基因和染色体组成为A_XY，雌性的基因和染色体组成为aaXY；aaXX、A_XX。

（1）aaX—Y的个体由于没有A基因或独立的Y染色体而表现为雌性；其X-Y是连在一起的，因此减数分裂产生a；aX-Y两种配子。

（2）根据以上分析可知；一对染色体组成正常的杂合雌雄性个体的基因和染色体组成为AaXX；AaXY，后代中只有AaXY表现为雄性，比例为3/4×1/2=3/8，其余都表现为雌性，因此子一代中雌性：雄性=5:3。

（3）若要探究Aa基因的位置；可选择a基因纯合的雌性个体与A基因纯合的雄性个体杂交：

a.若子一代雌：雄=1:1；则证明Aa基因位于常染色体上；

b.若子一代全为雌性；则证明Aa基因位于X染色体上。

【点睛】解答本题的关键是根据题干信息判断雌雄性个体可能的染色体和基因组成，明确只有AaXY的个体表现为雄性，其余都是雌性，结合基因的分离定律和自由组合定律分析答题。【解析】雌aX—Y、a5:31:1全为雌性（或1:0）23、略

【分析】本题考查教材中基本概念；主要考察学生对知识点的识记理解掌握程度。

（1）肌细胞内的肌实体是由大量变形的线粒体组成；它与肌细胞的收缩需要大量能量的特点相适应。

（2）性状分离是指在杂种后代中；同时出现显性性状和隐性性状的现象；

（3）基因自由组合定律是指在减数分裂过程中；随着同源染色体上等位基因的分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合，所以告诉我们:非同源染色体上的非等位基因的分离和自由组合是互不干扰的。

（4）在基因工程中；两种来源不同的DNA用同种限制性核酸内切酶切割后，末端可以相互黏合，但是，这种黏合只能使互补的碱基连接起来，脱氧核苷酸和磷酸交替连接而构成的DNA骨架上的缺口，需要靠DNA连接酶来“缝合”。

（5）甲状腺激素几乎能作用于全身的细胞，所以甲状腺激素的靶细胞是全身细胞，促甲状腺激素的靶细胞是甲状腺。【解析】线粒体在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状非同源染色体上的非等位同种限制酶切割DNA连接酶全身细胞甲状腺24、略

【分析】试题分析：分析图示中育种方法可知；方法Ⅰ为单倍体育种，方法Ⅱ为杂交育种，方法Ⅲ为诱变育种。

（1）据图可知；方法Ⅰ为单倍体育种，利用该方法培育优良品种时，获得hR植株常用的方法为花药离体培养；单倍体植株的特点是植株弱小而且高度不育。单倍体育种的原理是染色体数目变异，优点是能明显缩短育种年限。

(2)方法Ⅰ为单倍体育种；Ⅱ为杂交育种，Ⅲ为诱变育种，其中诱变育种这种方法最难获得优良品种（hhRR）,因为基因突变频率很低而且是不定向的。

（3）将基因型为HhRr的植株自交获得子代(F2)，F2代植株中自交后代基因型共有9中，其中纯合体为4种，杂合体即发生性状分离的基因型为5种；因为纯合体共占1/4，故这些植株在全部F2代中的比例为1-1/4=3/4。

【点睛】本题关键要对杂交育种、诱变育种和单倍体育种的方法、过程、原理、优缺点熟悉，才能顺利作答。【解析】花药离体培养植株弱小而且高度不育染色体变异可明显缩短育种年限Ⅲ基因突变频率很低而且是不定向的53/4五、综合题(共1题，共9分