2024年新世纪版必修3生物下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年新世纪版必修3生物下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、野生动物研究所对某草原的一种野兔进行了调查，所调查区域的总面积为5hm2。统计所捕获野兔的数量；性别等；进行标记后放归；一段时间后进行重捕与调查。所得到的调查数据如下表：

。

捕获数。

雌性个体数。

雄性个体数。

标记数。

初捕。

50

28

22

50

重捕。

50

32

18

10

以下是某同学对该数据的分析，你认为正确的是（）A.该草原野兔的平均种群密度约为250只/hm2B.此调查方法可以用来调查土壤中小动物物种的丰富度C.如果野兔在被捕捉过一次后更难捕捉，统计的种群密度会比实际低D.两次捕获期间，若有较多个体的出生或死亡，则统计数据就不准确2、下列关于群落演替的说法错误的是A.在群落演替过程中，群落的物种构成不断地发生着改变B.群落演替的根本原因在于群落内部，不受外界因素的影响C.初生演替和次生演替的主要区别是演替的起始条件不同D.在群落演替过程中种群总数开始是逐渐增多而后趋于稳定3、下列关于“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验的相关操作，正确的是A.先向计数室内滴加培养液，然后再将盖玻片放在计数室上B.从瓶中吸出培养液进行计数之前，不必摇匀培养瓶中的培养液C.培养用具必须经过严格的灭菌处理，培养液则不需灭菌D.为了方便酵母菌计数，培养后期的培养液应先稀释后再计数4、某兴趣小组进行了“培养液中酵母菌种群数量的变化”的实验，分别在4支试管中进行培养且均获得了“S”形增长曲线(除下表条件外，其他条件相同)。请分析判断，下列叙述正确的是（）。试管号ⅠⅡⅢIV培养液体积（mL）105105起始酵母菌数（103个）105510

A.试管中的种群数量将出现先上升后下降的变化过程B.种群的K值与培养液体积和起始酵母菌数有关C.4支试管中的种群最先达到K值的是试管IID.试管I和III的环境阻力相当，种群数量的变化同步5、影响种群数量的外源性因素和内源性因素中，有些因素的作用会随种群密度而变化，称为密度制约因素。以下实例中不属于密度制约因素影响种群数量的是（）A.生活在加拿大的猞猁常以捕食雪兔为食，猞猁种群数量变化近似于雪兔数量的变化B.禽流感病毒的大量增殖和快速蔓延，会导致多种候鸟大量死亡C.东亚飞蝗在干旱年份容易大爆发，雨水多时虫卵被淹而发霉导致大量死亡D.社群压力过大时，啮齿类动物会因为内分泌失调导致生殖力下降6、下列有关生态系统的叙述，错误的是（）A.生态系统的组成成分中含有非生物成分B.生态系统相对稳定时无能量输入和散失C.生态系统维持相对稳定离不开信息传递D.生态系统的营养结构是指食物链和食物网7、下列说法中不符合自然与人和谐统一思想的是A.桑基鱼塘生态系统与普通水稻田生态系统相比实现了能量的多级利用B.人类应以保持生态系统相对稳定为原则，确定对生态系统的消耗标准C.利用生物防治农田、森林等病虫害，有利于保护环境、减少污染D.禁止开发和利用自然资源是保护生物多样性的基本原则8、将密闭的生态缸置于散射光下，在一定时间内该系统保持动态平衡。其原因不包括（）A.微生物释放的能量可为其他生物利用B.动物的呼吸作用为植物提供二氧化碳C.植物的光合作用为动物提供氧气和养料D.生产者、消费者、分解者的数量搭配合理评卷人得分二、多选题(共5题，共10分)9、吞噬细胞在机体免疫中有多方面的作用，它参与了A.合成并分泌抗体B.体液免疫C.细胞免疫D.非特异性免疫10、最新研究表明，胸腺上皮细胞通过制造不同的蛋白质，模拟整个机体的各种组织细胞来“教育”未成熟的T细胞区分敌我，即胸腺上皮细胞通过呈现不同的“身份”为成熟的T细胞预演了它们一旦离开胸腺将会遇到的自我蛋白，错误的自我蛋白训练形成的T细胞会收到自我毁灭的命令。下列叙述正确的是（）A.若T细胞不能正确地区分敌我，则会引起免疫失调B.胸腺上皮细胞模拟机体不同组织细胞的过程是细胞分化C.T细胞在胸腺中起源、分化、发育、成熟，并参与到特异性免疫过程中D.T细胞自我毁灭的过程是基因程序性表达的过程，可维持机体内部环境的稳定11、下列有关生物实验的叙述正确的是（）A.验证过氧化氢酶具有高效性，应设置FeCl3的对照实验B.验证胚芽鞘的感光部位与尖端有关，应设置保留尖端和去除尖端的两组实验C.调查种群密度时，若田鼠被捕捉过一次后更难捕捉，则估算出的种群密度比实际高D.用样方法调查跳蝻种群密度时，应注意随机取样12、下表是对某生态系统能量流动情况的调查结果，表中甲、乙、丙、丁分别代表不同的营养级，戊为分解者。（单位：102千焦/m2·年）。下列叙述正确的是（）。同化固定的能量体内贮存的能量呼吸消耗的能量甲15.02.612.4乙870.7369.4501.3丙0.90.30.6丁141.061.979.1戊211.520.1191.4

A.生产者是乙B.初级消费者是丁和戊C.能量从第三营养级到第四营养级的传递效率是6%D.该生态系统能量的总输入大于能量的总输出13、我国驯化养猪的历史虽已有几千年，但我国本地猪的市场占有率已经由20世纪的90%以上降至目前的2%左右。2020年我国进口种猪约3万头，与此同时，我国特有的90个地方猪种中有虹桥猪、横泾猪、岔路黑猪、碧湖猪等37个猪种处于濒危、濒临灭绝或灭绝状态。我省特有的地方猪种有小耳花猪、大花白猪、粤东黑猪和蓝塘猪4种。下列叙述正确的是（）A.野猪驯化成不同猪种的过程主要是自然选择的结果B.外国种猪与我国地方猪种存在地理隔离和生殖隔离C.小耳花猪等优良猪种培育过程中种群的基因频率发生定向改变D.保护我国濒临灭绝的特有地方猪种的最有效措施是将其迁入动物园评卷人得分三、填空题(共7题，共14分)14、雀科某种鸟有9个地理隔离的种群；其中A种群因被过度捕杀而仅存6只雄鸟。研究人员为了拯救A种群，在繁殖策略；遗传性状保持、野生种群恢复等方面开展了工作。回答下列问题：

（1）拯救A种群时，应在其他地理隔离群中选择与6只雄鸟遗传性状相近的雌鸟作母本，与这6只雄鸟进行_________来繁殖后代，在子代中选择与A种群表型相近的雌鸟继续与6只雄鸟繁殖后代，并按类似的方法继续进行下去。上述做法的目的是使A种群所携带的______能够传递下去。

（2）将通过上述方法建立的“人工A种群”放归原栖息地的时候，考虑到某些种间关系会对弱小种群的生存产生不利影响，通常要采用人工方法对A种群的______者和_______者的种群数量进行控制。在放归一段时间后，若要估计“人工A种群”的密度，可以采用的调查方法是________。15、将单位时间各个营养级的能量数值，由低到高绘制成图，这样就形成了一个金字塔图形，就叫作______。从中可以看出，在一个生态系统中，营养级越多，在能量流动过程中消耗的能量就越______。生态系统中的能量流动一般不超过_______个营养级。16、有科学家指出：“没有物质，什么都不存在；没有能量，什么都不会发生；没有信息，任何事物都没有意义。”在生态系统中，物质、能量和信息是这样起作用的吗？_______________在细胞、个体、种群、群落等层次，它们所起的作用也是这样的吗？_______________试举例谈谈对这句话的理解_______________。17、特点：在物质循环过程中，无机环境中的物质可以被生物群落______；能量流动则不同，能量在流经生态系统各营养级时，是______的，而且是_______的流动，而不是_______。18、目前控制生物危害的技术大致有_______等。人们越来越倾向于利用对人类生存环境无污染的_______，这其中有些就是利用_______。19、生态系统的稳定性表现在两个方面：在生物学上就把生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构和功能保持原状的能力，称为______；另一方面是生态系统在受到外界干扰因素的破坏以后恢复到原状的能力，叫做_______。20、_______是指在同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合。评卷人得分四、判断题(共1题，共2分)21、可以通过控制光照时间长短来控制花期______A.正确B.错误评卷人得分五、实验题(共4题，共24分)22、某棉农获知脱落酸可以促进叶片脱落的原理后；采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸，试图除去棉花叶片便于机械采收，但效果不明显，为探究其原因，有人设计了下面的实验方案。

实验假设：植株中存在的生长素对脱落酸的功能有抑制作用。

实验方案：取若干长势相同的；处于生殖生长末期的棉花植株，均分成甲；乙、丙三组，做下图所示的处理。

回答下列问题：

（1）乙、丙组对照是否符合单一变量原则？______。

（2）有人认为乙、丙组不足以验证假设。若要验证假设，必须对丙组进行修改，请将修改后的实验方案绘在右侧的框图内。_____

（3）将乙组与修改后的丙组进行比较，若一定时间后，两组叶片脱落数量相比，__________；则证明假设成立。

（4）若在相同时间内，甲乙两组落叶数量基本相等，则甲、乙对照可以说明___________。23、棉花幼铃(幼果)获得光合产物不足会导致其脱落。为研究某种外源激素对棉花光合产物调配的影响；某课题组选择生长整齐的健壮植株，按图1步骤进行实验，激素处理方式和实验结果如图2所示(上述处理不影响叶片光合与呼吸强度)。

图1)

注：数字分别为叶片和幼铃的放射性强度占全株总放射性强度的百分比。

(1)该放射性物质中被标记的元素是________。光合作用过程中，含标记元素的化合物被光反应提供的________还原成糖类。在适宜温度下测得叶片光饱和点，若其他条件不变，进一步提高温度，则该叶片饱和点的变化是________。

(2)由实验结果推断，幼铃脱落显著减少的是________组。B组幼铃放射性强度百分比最低，说明B组叶片的光合产物__________________。为优化实验设计，增设了D组(激素处理叶片)，各组幼铃的放射性强度百分比由高到低排序是________。由此可知；正确使用该激素可改善光合产物调配，减少棉铃脱落。

(3)若该激素不能促进插条生根，却可促进种子萌发和植株增高，其最可能是________。24、研究发现；人感到疲惫的原因是大脑的神经细胞膜表面存在大量的腺苷受体，当神经元兴奋后，会消耗大量ATP产生腺苷，腺苷中的腺嘌呤与腺苷受体结合后，会使人产生疲劳感。回答下列有关问题：

（1）咖啡能够使人减少疲倦进而产生愉悦的心情；这是由于其所含咖啡因的作用。咖啡因的分子结构与腺嘌呤类似，请分析咖啡因能够减少疲倦的原因：______在长期大量服用咖啡因后，细胞会表达出更多的腺苷受体，从而降低咖啡因的功效，此调节机制属于______（选填“正”或“负”）反馈。

（2）除了咖啡因；人体产生的内啡肽能通过使人体产生多巴胺从而产生愉悦的心情。为了验证上述调节，某小组设计了如下实验。小组成员发现，当小鼠产生愉悦心情时会钟情地玩耍某一玩具，可以通过小鼠玩耍玩具的时间（T）来判断小鼠的愉悦程度。

实验材料：健康雄性小鼠若干；生理盐水、生理盐水配制的内啡肽制剂蒸馏水等。

具体步骤：

①选取_____；平均分成两组，并标注实验组A和对照组B，A组处理：______，B组处理：______；

②处理后，统计小鼠玩耍玩具的时间TA和TB。

③为进一步实验，B组处理：______，接着统计小鼠玩耍玩具的时间TC以形成自身前后对照；

实验分析：如果______（比较TA、TB、TC），则证明内啡肽能使小鼠分泌多巴胺，使之产生愉悦的心情。25、甲状腺激素是高等动物体内的重要激素；为验证动物体内甲状腺激素分泌的反馈调节机制，某同学设计了如下实验：取生理状况相似；兔龄、性别相同的多只家兔，注射等量的含放射性碘的溶液至甲状腺。请回答下列问题：

(1)将这些家兔均分为三组。A组（实验组）注射一定量的无放射性的甲状腺激素溶液；B组（实验组）注射等量的无放射性的促甲状腺激素溶液，C组（对照组）注射____。

(2)2天后分别测定三组家兔甲状腺中剩余碘的放射量；与C组相比A组家兔甲状腺中放射性____（填“较强”；“相等”或“较弱”），分析出现此结果的原因是____。

(3)若B组（实验组）在注射后一段时间内持续测定甲状腺中剩余碘的放射量，其放射性下降的趋势为________（填“变慢”、“不变”或“变快”），则说明甲状腺激素的分泌存在反馈调节。评卷人得分六、非选择题(共3题，共30分)26、正常人体感染病毒会引起发热；发热过程分为体温上升期；高温持续期和体温下降期。如图为体温上升期机体体温调节过程示意图，其中体温调定点是为调节体温于恒定状态，下丘脑体温调节中枢预设的一个温度值，正常生理状态下为37℃。请回答下列问题：

（1）图中激素乙的名称是__________；若给正常小鼠饲喂激素乙，激素甲的含量将________（填“增加”或“下降”或“基本无变化”）。

（2）发热前期；由于下丘脑调定点上移，人会感到_________（填“冷”或“热”），人体明显地出现血管收缩反应，骨骼肌不随意的节律性收缩。

（3）高温持续期；人体产热量__________（在“大于”“小于”或“等于”中选择）散热量。

（4）机体深部的温度感受器；能接受机体内；外环境温度变化的刺激，当体温下降时，机体主要以出汗增加散热，试写出对应的反射弧路径：____________________________________。（用文字和箭头表示）

（5）下丘脑是内分泌腺的最高统帅，除了作为体温调节中枢，还可作为_________（填两点）调节中枢。27、甲状腺激素是人体中的重要激素。回答下列相关问题：

(1)通常，新生儿出生后，由于所处环境温度比母体内低，甲状腺激素水平会升高。在这个过程中，甲状腺激素分泌的调节是分级的，其中由______分泌促甲状腺激素释放激素，由______分泌促甲状腺激素。

(2)甲状腺激素可以提高代谢的速率，使机体产热______。甲状腺激素作用的靶细胞是______。

(3)除了作用于靶细胞外，激素调节的特点还有______、______。28、下图为某地进行生态养殖的创新模式；该模式将乳鸽养殖销售；鱼塘养殖、果林种植等产业进行有机结合。请据图回答下列问题：

（1）鸽种群一般遵循“一夫一妻制”；这就需要保护种鸽种群适宜的_______________，以维持鸽种群正常的出生率。鸽子经过驯化后可以充当“信使”，该过程属于_____信息的应用。

（2）肉鸽摄入的饲料；其能量一部分以呼吸热能散失；一部分用于_____，其他能量进入粪便。鸽舍需经常清扫、冲洗、废水进入鱼塘净化，体现了鱼塘生态系统的_____能力。

（3）调查发现；鱼塘存在着有水草→草鱼→鳜鱼所构成的食物链，其能量流动情况如下表所示。（注：NP=GP-R，NP为净同化量，GP为总同化量，R为呼吸量。）

。食物链环节。

I

II

III

GP和NP

GP=59.3×106

NP=50.5×106

GP=176×103

NP=6×103

GP=55.6×102

NP=1.3×102

NP/GP

0.85

0.03

0.02

R

8.8×106

170×103

54.3×102

未利用。

99.7%

62.8%

-

①该食物链中；第二营养级到第三营养级的能量传递效率为____________保留两位小数）；

该数据不在10%-20%这一范围；最可能的原因是____________。

②第一营养级与第二营养级的净同化量与总同化量的比值不同，主要原因是___________。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、D【分析】【分析】

由题文和选项的描述可知：本题考查学生对种群密度的调查方法；土壤中小动物类群丰富度的研究的相关知识的识记和理解能力。

【详解】

依题意和表中信息可知：该草原野兔的平均种群密度约为[（50×50）÷10]÷5＝50只/hm2，A错误；此调查方法为标志重捕法，调查土壤中小动物物种的丰富度宜采用取样器取样法，B错误；如果野兔在被捕捉过一次后更难捕捉，会使第二次捕获的有标记的个体数偏小，导致统计的种群密度会比实际值偏大，C错误；两次捕获期间，若有较多个体的出生或死亡，会导致统计的数据不准确，D正确。2、B【分析】【详解】

在群落演替过程中，群落逐渐走向成熟，物种构成不断地发生着变化，群落演替是群落内部和外界因素共同作用的结果，所以B选项错误。3、D【分析】【详解】

在“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验，应该先将盖玻片放在计数室上，再向计数室内滴加培养液，A错误；从瓶中吸出培养液进行计数之前，必须摇匀培养瓶中的培养液，B错误；培养用具必须经过严格的灭菌处理，培养液也需要用高压蒸汽灭菌法处理，C错误；酵母菌的繁殖能力很强，培养后期酵母菌数量较多，为了方便酵母菌计数，培养液应先稀释后再计数，D正确。4、A【分析】【分析】

培养液中酵母菌种群数量的变化过程中；种群的增长受到培养液的成分；空间、pH、温度等因素的影响；

在理想的环境中；酵母菌增长呈“J"型增长，在有限环境中，酵母菌增长呈“S”型增长。

【详解】

A；试管中的培养液有限；培养液中营养物质会消耗完，所以种群数量呈“S”型增长，将出现先上升后下降的变化过程，A正确；

B；种群的K值与培养液体积、成分、空间、pH、温度等因素有关；和起始酵母菌数无关，B错误；

C；4支试管中IV组培养液体积（mL）较小；但起始酵母菌数较大，所以种群最先达到K值，C错误；

D；试管I和III的培养液体积相同；环境阻力相当，但起始酵母菌数I组较大，所以I组种群最先达到K值，种群数量的变化不同步，D错误；

故选A。5、C【分析】【分析】

影响种群数量变化的因素分两类；一类是密度制约因素，即影响程度与种群密度有密切关系的因素，如食物；流行性传染病等；另一类是非密度制约因素，即影响程度与种群密度无关的因素，气候、季节、降水等的变化，影响程度与种群密度没有关系，属于非密度制约因素。

【详解】

A；密度制约因素；其影响程度与种群密度有密切关系的因素，如竞争、捕食、寄生、疾病和种内调节等生物因素。猞猁常以捕食雪兔为食，可见二者为捕食关系，属于密度制约因素，A不符合题意；

B；禽流感病毒与多种候鸟属于寄生关系；属于密度制约因素，B不符合题意；

C；非密度制约因素；其影响程度与种群密度无关的因素，如温度、降水、风等气候因素，污染、环境的pH等环境因素。因此东亚飞蝗在干旱年份容易大爆发，雨水多时虫卵被淹而发霉导致大量死亡，不属于密度制约因素，C符合题意；

D；社群压力过大时；啮齿类动物会因为内分泌失调导致生殖力下降，属于种内调节，属于密度制约因素，D不符合题意。

故选C。6、B【分析】【分析】

1；生态系统的组成成分包括生产者、消费者、分解者、非生物的物质和能量。2、信息传递在生态系统中的作用：（1）生命活动的正常进行；离不开信息的作用；（2）生物种群的繁衍，也离不开信息的传递；（3）信息还能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定。3、生态系统的稳态主要是通过负反馈调节方式进行的，当生态系统中某一成分发生变化后，通过负反馈调节能够抑制或减弱最初发生的变化所产生的影响，使生态系统达到和保持平衡或稳态。

【详解】

A；生态系统的组成成分包括生物成分（生产者、消费者和分解者）和非生物成分；A正确；

B；生态系统相对稳定时有能量输入和散失；B错误；

C；信息传递能调节生物之间的种间关系；维持生态系统的稳定，C正确；

D；生态系统的营养结构是指食物链和食物网；D正确。

故选B。

【点睛】7、D【分析】与普通水稻田生态系统相比，桑基鱼塘生态系统延长了食物链，实现了能量的多级利用，A正确；人类应以保持生态系统相对稳定为原则，确定对生态系统的消耗标准，避免过度消耗，破坏生态环境，B正确；生物防治是指利用生物来防治病虫害。可分为以虫治虫、以鸟治虫和以菌治虫，它利用了生物物种间的相互关系，以一种或一类生物抑制另一种或另一类生物。它的最大优点是不污染环境，成本低，是农药等非生物防治病虫害方法所不能比的，C正确；保护生物多样性的基本原则不是禁止开发和利用自然资源而是合理利用和开发自然资源，D错误。8、A【分析】【分析】

生态平衡是一个动态的平衡；生物的种类数量不是不变；而是相对稳定。回答此题的关键要明确以下知识点：一、生态系统的组成和各部分作用；二、光合作用和呼吸作用的关系；三、生态平衡的概念。

【详解】

A；能量是单向流动的；微生物释放的能量不可以被其他生物利用，A错误；

B；动物的呼吸作用为植物提供二氧化碳；实现了碳的循环利用，B正确；

C；植物的光合作用为动物提供氧气和养料；实现了物质的循环和能量的流动，C正确；

D；生产者、消费者、分解者的数量搭配合理；有利于维持生态系统稳定，D正确。

故选A。二、多选题(共5题，共10分)9、B:C:D【分析】试题分析：吞噬细胞参与组成第二道防线；属于非特异性免疫，D正确。抗原侵入机体后，吞噬细胞将抗原吞噬处理并呈递给T细胞，再由T细胞呈递给B细胞，使其增殖分化形成浆细胞，分泌抗体进行体液免疫，A错误，B正确。受抗原刺激的T细胞增殖分化形成效应T细胞，攻击靶细胞，进行细胞免疫，C正确。

考点：本题考查吞噬细胞在免疫中的作用，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力。10、A:D【分析】【分析】

体液免疫过程为：

（1）除少数抗原可以直接刺激B细胞外；大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理，并暴露出其抗原决定簇；吞噬细胞将抗原呈递给T细胞，再由T细胞呈递给B细胞；

（2）B细胞接受抗原刺激后；开始进行一系列的增殖；分化，形成记忆细胞和浆细胞；

（3）浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合；发挥免疫效应；

细胞免疫过程为：（1）吞噬细胞摄取和处理抗原；并暴露出其抗原决定簇，然后将抗原呈递给T细胞；（2）T细胞接受抗原刺激后增殖；分化形成记忆细胞和效应T细胞，同时T细胞能合成并分泌淋巴因子，增强免疫功能，（3）效应T细胞发挥效应。

【详解】

A；T细胞作为细胞免疫的中心细胞；若T细胞不能正确地区分敌我，则会引起免疫失调，表现为自身免疫病，A正确；

B；胸腺上皮细胞模拟机体不同组织细胞的过程不属于细胞分化；因为细胞的种类没有发生改变，B错误；

C；T细胞在骨髓中由造血干细胞分裂、分化；而后迁移至胸腺中发育成熟，即可参与到特异性免疫过程中，C错误；

D；T细胞自我毁灭的过程是基因程序性表达的过程；属于细胞凋亡，进而可维持机体内部环境的稳定，D正确。

故选AD。11、A:C:D【分析】【分析】

1.样方法取样做到随机取样。标志重捕法一般用于活动能力强和活动范围广的动物的种群密度的调查；该方法使用时由于动物被捕捉过一次后更难捕捉，导致重捕中标记的个体数目减少，根据公式：个体总数（N）/初次捕获标记个数（M）=再次捕获个体数（n）/重捕的标记个数（m），因此计算的种群密度比实际结果高。

2.验证酶具有高效性可设置无机催化剂做对照。

3.验证胚芽鞘感光部位在尖端的实验中；实验的自变量是尖端是否接受光照的刺激。

【详解】

A；酶与无机催化剂相比具有高效性；因此验证酶具有高效性时，可以设置无机催化剂催化和酶催化的两组实验，A正确；

B；验证胚芽鞘的感光部位在尖端应设置一组用锡帽罩住尖端；另一组不作处理，B错误；

C；利用标志重捕法调查种群密度时；若田鼠被捕捉过一次后更难捕捉，导致重捕中标记的个体数目减少，根据公式：个体总数（N）/初次捕获标记个数（M）=再次捕获个体数（n）/重捕的标记个数（m），则估算出的种群密度比实际高，C正确；

D；根据以上分析可知；在用样方法调查跳蝻的种群密度时，应注意随机取样，D正确。

故选ACD。12、A:C:D【分析】【详解】

由表格可知乙是生产者，第一营养级，丁是第二营养级，甲是第三营养级，丙是第四营养级，第三营养级到第四营养级的传递效率是0.9÷15=6%。13、C【分析】【分析】

1；现代生物进化理论的基本内容是：进化是以种群为基本单位；进化的实质是种群的基因频率的改变；突变和基因重组产生进化的原材料；自然选择决定生物进化的方向；隔离导致物种形成。

2；保护生物多样性的措施：

(1)就地保护：就地保护是指在原地建立自然保护区以及风景名胜区等；是最有效的保护措施;

(2)异地保护：异地保护是指将保护对象从原地迁出；例如建立植物园；动物园以及濒危动植物繁育中心等，是为行将灭绝的生物提供最后的生存机会。

【详解】

A；大自然改变并选择着生物；生物因生活的环境变化，形成多种多样的形态结构，如野猪驯化成不同猪种的过程主要是人为选择的结果，A错误；

B；外国种猪与我国地方猪种存在地理隔离；不存在生殖隔离，B错误；

C；小耳花猪等优良猪种培育过程中；由于选择的作用，种群的基因频率会发生定向改变，C正确；

D；保护我国濒临灭绝的特有地方猪种的最有效措施是就地保护；D错误。

故选C。三、填空题(共7题，共14分)14、略

【分析】【详解】

（1）A种群因被过度捕杀而仅存6只雄鸟；因此只能通过与遗传性状相近的其他地理隔离群中6只雌鸟杂交来繁殖后代。目的是使A种群所携带的基因能够传递下去。

（2）建立的“人工A种群”属于弱小种群，应采用人工方法控制对A种群的竞争者和捕食者的种群数量。调查动物的种群密度，可使用标志重捕法。【解析】①.杂交②.基因③.竞争④.捕食⑤.标志重捕法15、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】能量金字塔多四～五16、略

【分析】【详解】

有科学家指出：“没有物质，什么都不存在；没有能量，什么都不会发生；没有信息，任何事物都没有意义。”这是有道理的，在生态系统中，能量的固定、储存、转移和释放都离不开物质的合成和分解等过程。物质是能量的载体，使能量沿食物链（网）流动，能量作为动力，使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返。生态系统中的各种组分，正是通过能量流动和物质循环，才能够紧密地联系在一起，而信息传递决定着物质循环和能量流动的方向。在细胞、个体、种群等层次，它们所起的作用也是这样的,例如细胞与细胞之间，如果没有物质，就不能构成生命，物质的合成与分解伴随着能量的储存和释放，而信息传递使物质的合成与分解、能量的储存和释放正常进行。【解析】是的在生态系统中，能量的固定、储存、转移和释放都离不开物质的合成和分解等过程。物质是能量的载体，使能量沿食物链（网）流动，能量作为动力，使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返。生态系统中的各种组分，正是通过能量流动和物质循环，才能够紧密地联系在一起，而信息传递决定着物质循环和能量流动的方向。在细胞、个体、种群等层次，它们所起的作用也是这样的例如细胞与细胞之间，如果没有物质，就不能构成生命，物质的合成与分解伴随着能量的储存和释放，而信息传递使物质的合成与分解、能量的储存和释放正常进行。17、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】反复利用逐级递减单方向循环18、略

【解析】①.化学防治，生物防治，机械防治②.生物防治，③.信息传递的作用。19、略

【解析】①.抵抗力稳定性②.恢复力稳定性20、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】生物群落四、判断题(共1题，共2分)21、A【分析】【分析】

【详解】

某些植物的花期受光周期的影响；因此可以通过控制光照时间长短来控制花期，正确。

【点睛】五、实验题(共4题，共24分)22、略

【分析】【分析】

实验假设：植株中存在的生长素对脱落酸的功能有抑制作用；可见自变量是生长素。根据单一变量原则，图中的侧芽；顶芽的处理方法不当，需要修改，即侧芽处为含脱落酸的琼脂块、顶芽处为空白琼脂块。

【详解】

（1）其他变量都相同；乙组放脱落酸琼脂块；丙组对放空白琼脂块，符合单一变量原则。

（2）实验设计要遵循单一变量原则；该实验的自变量是生长素，其他变量要相同，所以图B的侧芽；顶芽的处理方法要修改，修改后放置应分别是含脱落酸的琼脂块、空白琼脂块（如图所示）。

（3）将乙组与修改后的丙组进行比较；一定时间后两组落叶数量相比，若修改后的丙组落叶明显多于乙组，则证明假设成立。

（4）若甲；乙两组落叶数量基本相等且明显少于修改后的丙组；说明生长素对脱落酸的功能有抑制作用。

【点睛】

本题考查与植物激素相关的探究实验，意在考查考生能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订；具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。【解析】符合修改后的丙组明显多于乙组棉花顶芽的确会产生生长素抑制脱落酸的功能23、略

【分析】【详解】

（1）题中研究外源激素对棉花光合产物调配的影响，光合产物用碳元素标记。首先标记CO2，CO2被固定为C3，C3被光反应提供的[H]还原为糖类和C5。原光饱和点在适宜条件下测得的，若提高温度，酶活性减低，能固定的CO2量和利用的光能减少；光饱和点降低。

（2）由题干可知，幼铃脱落是光合产物不足导致，对比A、B、C三组，发现C组幼铃中有机物占比最高，因而幼铃脱落显著减少。B组中叶片的放射性强度的百分比较高，说明有机物占比较多，输出较少。由题中数据可知，激素可抑制叶片有机物的输出，有利于幼铃有机物的输入，因而用激素处理叶片，导致叶片有机物输出明显较少，且小于B组，因而幼铃的放射性强度百分比由高到低依次为C>A>B>D。

（3）促进种子萌发和植株增高，但不能促进扦插枝条生根的激素为赤霉素。【解析】①.碳②.[H]③.降低④.C⑤.输出减少⑥.C>A>B>D⑦.赤霉素24、略

【分析】【分析】

由题意可知；神经元兴奋后，ATP水解产生大量腺苷，腺苷中的腺嘌呤与大脑的神经细胞膜表面存在的腺苷受体结合后，会使人产生疲劳感。咖啡因是腺苷类似物，也可与腺苷受体结合，但并不引起腺苷相应的效应，由于咖啡因与受体结合阻断了腺苷的结合作用，使腺苷不能发挥作用，让人体不产生疲倦的感觉。若要验证内啡肽能通过使人体产生多巴胺从而产生愉悦的心情，可设置实验组和对照组中的内啡肽含量不同，通过小鼠玩耍玩具的时间（T）来判断小鼠的愉悦程度，进而判断内啡肽的作用。

【详解】

（1）咖啡因结构与腺嘌呤类似；能和腺苷受体结合，阻断了腺苷的结合作用，使腺苷不能发挥作用，让人体不产生疲倦的感觉，在长期大量服用咖啡因后，会使细胞表达出更多的腺苷受体，从而降低咖啡因的功效，这是负反馈调节。

（2）材料选取时要选生长状况相同的雄性小鼠若干只，并平均分为两组，由于内啡肽不能口服，因而实验组需要注射一定量生理盐水配制的内啡肽制剂，对照组注射等量生理盐水。一段时间后对照组注射相同量生理盐水配制的内啡肽制剂，以形成自身前后对照。如TA大于TB，且TC大于TB；则证明结论正确。根据上述分析，实验过程应为：

①选取若干只生长状况相同的健康雄性小鼠；平均分成两组，并标注实验组A和对照组B，A组处理：注射一定量生理盐水配制的内啡肽制剂，B组处理：注射相同量的生理盐水；

②处理后，统计小鼠玩耍玩具的时间TA和TB。

③为进一步实验，B组处理：注射相同量生理盐水配制的内啡肽制剂，接着统计小鼠玩耍玩具的时间TC以形成自身前后对照；

实验分析：如果TA大于TB，且TC大于TB；则证明内啡肽能使小鼠分泌多巴胺，使之产生愉悦的心情。

【点睛】

本题考查神经调节过程中兴奋地传递，意在考查考生对兴奋传递过程中信号需要与受体结合才能传递信息的理解，以及设计实验和分析实验的能力。【解析】咖啡因结构与腺嘌呤类似，能和腺苷受体结合，阻断了腺苷的结合作用，使人体不产生疲倦的感觉负若干只生长状况相同的健康雄性小鼠注射一定量生理盐水配制的内啡肽制剂注射相同量的生理盐水注射相同量生理盐水配制的内啡肽制剂TA大于TB，且TC大于TB25、略

【分析】试题分析：碘是合成甲状腺激素的原料。甲状腺是合成；贮存、分泌甲状腺激素的器官。在甲状腺激素的分级调节中；下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素会促进垂体分泌促甲状腺激素，促甲状腺激素又会促进甲状腺分泌甲状腺激素，但是当甲状腺激素分泌过多时，会抑制下丘脑和垂体的分泌，使甲状腺激素分泌减少。根据实验设计要遵循单一变量原则、对照原则，并且无关变量要保持相同且适宜。为了达到实验目的“验证动物体内甲状腺激素分泌的反馈调节机制”，设计思路：在实验兔的甲状腺中起始都有大量的放射性（碘积累所致），分三组进行，通过注射无放射性的甲状腺激素和注射无放射性的促甲状腺激素，与注射等量生理盐水进行对照实验，一段时间后，测定三组兔的甲状腺中放射性高低，对比分析即可读出甲状腺激素的分泌调节是否存在反馈调节。

(1)根据本实验设计思路和遵循的原则：实验分三组进行；A组注射一定量的无放射性的甲状腺激素溶液，B组（实验组）注射等量的无放射性的促甲状腺激素溶液，C组（对照组）注射等量的生理盐水（对照组）。

(2)在实验开始2天后；由于向A组注射的是一定量的无放射性的甲状腺激素溶液，造成兔子甲状腺激素溶液浓度高，从而抑制了下丘脑和垂体的分泌，甲状腺合成的甲状腺激素减少，因此A组兔中甲状腺中吸收的放射性碘积累，放射性最高；由于向B组注射的是等量的无放射性的促甲状腺激素溶液，促进B组兔的甲状腺细胞利用放射性碘合成甲状腺激素并分泌，使B组兔的甲状腺中吸收的放射性碘消耗，放射性最低；而注射生理盐水的C组兔的甲状腺中放射性显然居中。

(3)根据（2）中的分析可知；如果甲状腺激素的分泌存在反馈调节，注射了促甲状腺激素的B组兔在注射后一段时间内持续测定甲状腺中剩余碘的放射量，由于分泌的大量甲状腺激素会反馈抑制垂体分泌促甲状腺激素，则甲状腺原来积累的碘消耗速度减慢，放射性下降趋势则变慢。

【点睛】解决本题关键要结合题意厘清实验设计的思路，即通过注射无放射性的甲状腺激素、注射无放射性的促甲状腺激素，与注射等量生理盐水进行对照实验，一段时间后，测定三组兔的甲状腺中放射性高低。【解析】等量的生理盐水较强注射后家兔体内甲状腺激素含量升高，作用于下丘脑和垂体使促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素分泌量减少，导致甲状腺激素合成分泌减少，所以甲状腺中剩余的碘较多，放射性较强变慢六、非选择题(共3题，共30分)26、略

【分析】【分析】

据图分析；图示为体温调节过程，包括神经调节和体液调节，激素甲表示下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素，乙表示垂体分泌的促甲状腺激素，图中增加产热的方式有骨骼肌收缩和甲状腺激素调节使代谢增强，减少散热的方式是皮肤血管收缩。

【详解】

（1）分析题图可知；体温调节通过激素调节的途径是：下丘脑释放TRH→垂体产生并释放TSH→甲状