复习专项卷（三）实验探究题专项2(解析版)

期末冲刺复习专项卷（三）实验探究题专项21.（富阳区）下面是某科学兴趣小组的同学做粗盐(含有难溶性杂质)提纯的实验，并用所得的精盐配制50g5%的氯化钠溶液的操作示意图。请回答下列问题：(1)粗盐提纯实验的操作顺序为(填操作序号)(2)第⑤步操作调节天平平衡后，称量精盐时，发现天平指针偏向分度盘中央左侧，接下来的操作是，直到天平平衡。(3)经检测，配好的氯化钠溶液溶质质量分数偏小，其原因可能有(填序号)。A.氯化钠固体仍然不纯B.称量时砝码端忘垫质量相同的纸片C.量取水时，仰视读数D.将量筒中的水倒入烧杯时有少许洒出烧杯外【答案】(1)①②③⑥④(2)减少精盐(3)ABC【解析】(1)粗盐提纯的正确的顺序是溶解、过滤、蒸发、结晶。(2)所需的精盐为2.5g实验必须把砝码和游标卡尺的读数调到2.5g，当天平向左偏，则说明精盐过多，需减少精盐。(3)氯化钠固体仍然不纯，会造成实际所取的溶质的质量偏小，则使溶质质量分数偏小；调节平衡时砝码端忘垫质量相同的纸片，会造成实际所取的溶质的质量偏小，则使溶质质量分数偏小；量取水时，仰视读数，读数比实际液体体积小，会造成实际量取的水的体积偏大，则使溶质质量分数偏小；少许水洒出，导致实际水的体积质量偏少，这时溶质质量分数偏大。2.(瑞安市)植物激素脱落酸具有促进植物叶片和成熟果实脱落的生理作用。兴趣小组想了解不同浓度的脱落酸对葡萄的含糖量有怎样的影响呢?该小组进行了如下实验。实验步骤：①选取若干株葡萄植株平均分为A、B、C、D、E五组；②A组葡萄植株喷施一定量的清水，B、C、D、E组葡萄植株分别喷施浓度为150mg/L、200mg/L、250mg/L、300mg/L的脱落酸溶液；③果实成熟后，测定葡萄中的含糖量，并记录实验数据如下表：组别编号ABCDE脱落酸浓度(mg/I)0150200250300含糖量(g/100mL)13.1313.9314.4214.4014.19④分析数据，得出结论。(1)实验所选取的葡萄植株应控制哪些量相同?_________________________________(写出两点)。(2)分析表格中的数据，得出结论：_______________________________________________________。(3)若要寻找使葡萄的含糖量最高的脱落酸浓度，在上述研究结果的基础上，应如何设置脱落酸浓度进行进一步实验?_____________________________________________________________________________。【答案】(1)长势一致、生长健壮、同一品种(2)在0~200mg/L范围内，葡萄中的含糖量随着脱落酸浓度的增加而增大，超过200mg/L后，葡萄中的含糖量随着脱落酸浓度的增加而减小(3)在150~250mg/L之间多设置几组进行实验【解析】脱落酸的作用是抑制细胞分裂促进叶片和果实的衰老和脱落，本实验探究不同浓度的脱落酸对葡萄的含糖量，所选取的葡萄植株应控制同一品种生长状况等特性一致的实验对象。（2）实验证明，在0~200mg/L范围内，葡萄中的含糖量随着脱落酸浓度的增加而增大，超过200mg/L后，葡萄中的含糖量随着脱落酸浓度的增加而减小。（3）由ABC实验数据分析可知：脱落酸浓度在200mg/L时，含糖量最高，所以要寻找含糖量最高的脱落酸浓度，我们要把实验次数增加，在150~250mg/L之间多设置几组进行实验，可以从150mg/L开始，每增加10mg/L做一次实验，做到250mg/L停止。3．（江干区）为了探究“气体压强与流速的关系”，小明设计了如图所示的实验装置。其中两端开口的U形管中有适量的水，U形管的左端通过橡皮管与玻璃管侧壁管口相连通。(1)小明用电吹风机从左侧管口吹冷风，则U形管________(选填“左”或“右”)侧液面将降低，解释原因：________________________________________________________。(2)以下事例中，与上述实验原理相同的是________(填序号)。①吸管吸饮料②地铁、火车站的站台设置安全线，使人与行驶的列车保持适当距离③直升飞机悬停在空中④当房间前后空气贯通时，“过堂风”会把室内侧面摆放的衣柜门吹开⑤通过拍打窗帘清除它上面的浮尘⑥用注射器将药液注射入人体【答案】（1）右；左侧管口气体流速大，压强变小，大气压把液体往左侧压；（2）②④。【解析】（1）小明用电吹风机从左侧管口吹风，左侧的液面将升高，右侧液面将降低，出现这种现象的原因是：流体中流速越大的地方，压强越小；（2）①吸管吸饮料，可以利用大气压强解释，人吸气后，嘴内压强减小，大气压将饮料压入口中；②地铁、火车站的站台设置安全线，就是为了防止火车车速过快，周围空气压强减小，把人压入车底；③直升飞机悬停在空中，利用的是作用力与反作用力；④当房间前后两面窗户都打开时，屋内空气流速加快，压强减小，而衣柜内的压强较大，内外压强差就会把衣柜打开；⑤拍打窗帘清除它上面的浮尘，是因为浮尘具有惯性，要保持原来运动状态不变；⑥注射器将药液注射入人体利用力的作用；所以与实验相同原理的是：②④。4.(南浔区)某兴趣小组用二节新干电池，规格为“50Ω1.5A”的滑动变阻器等器材，来测导体电阻。请分析回答：(1)连接好电路，闭合开关，向左移动滑动变阻器滑片，电流表示数变大。根据以上信息思考该电路的连接方式，并用笔画线代替导线按该连接方式，将电路连接完整。(2)继续调节滑动变阻器进行测量，测得数据如表所示。第二次测量时电流表示数如图2所示，据图把表中所缺数据填写完整。(3)该实验多次测量的目的是_______________________________________________________。(4)该小组同学用这套器材(所有器材不变)和阻值为5Ω、10Ω、20Ω的三个定值电阻继续探究“电流与电阻的关系”。此时滑动变阻器的作用_________________________。(5)另一小组顺利测出了以下数据：实验次序电压U/伏电流I/安电阻R/欧(1)1.50.0818.75(2)20.120(3)2.50.1220.8平均值20.120该小组的数据处理是否正确?说明理由。____________________________________________。【答案】(1)如下图(2)0.24(3)减少实验的误差(4)控制电阻两端电压不变(5)不正确，不应求平均电压、电流【解析】（1）由电路图可知，定值电阻R与滑动变阻器串联；由题意可知，当向左移动滑动变阻器滑片，电流表示数变大，说明总电阻变小，则变阻器电阻变小，滑片应选择左下接线柱（B接线柱）与电源正极相连。（2）图2中电流表的量程为0～0.6A，分度值为0.02A，示数为0.24A；（3）在用伏安法测量定值电阻的阻值时，采用多次测量求平均减小实验的误差；（4）探究“电流与电阻的关系”滑动变阻器的作用为保护电路外和控制电阻两端电压不变。（5）表中不应该求平均电压和平均电流，需要求出每一次的电阻，为减小误差，然后求所测电阻的平均值，故不正确。5.(义乌市)如图，两位同学利用一把直尺来比较人对刺激的反应的快慢。让直尺的0刻度端朝下，被测试者的拇指和食指正对着0刻度线。测试者突然松开直尺，被测试者要仅用拇指和食指将尺子夹住，记录被测试者捏住尺的那个位置的刻度。再重复做多次实验，求出实验结果的平均值。(1)在该反射活动中，被测试者的眼睛属于反射弧结构中的_______________。(2)被测试者捏住尺的那个位置的刻度值越小，说明他对刺激的反应越被测试者的拇指和食指之间的距离更小些，会使他捏住尺的那个位置的刻度值更___________。(3)该实验把较难测量的“对刺激的反应的快慢”转化为易于测量的“捏住刻度尺处的刻度值”，使抽象问题直观化、具体化。下列各项中也采用了类似方法的是___________。A.在学习电流知识时，将电流比作水流B.通过控制光照条件来研究植物的向光性C.用拉断头发所需最小拉力的大小作为衡量头发发质好坏的标准之一【答案】(1)感受器(2)快小(3)A【解析】反射的结构基础称为反射弧，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器．反射必须通过反射弧来完成．眼属于反射弧结构中的感受器．本实验通过比较“被测试者接到的地方到尺下端的距离”来说明反应快慢，利用了转换法。刻度越小，说明被测试者的反应越快。6.(苍南县)在探究“浮力大小与哪些因素有关”的实验中，某小组同学用如下图所示的装置，将同一物体分别逐渐浸人到水和酒精中，为了便于操作和准确收集数据，用升降台调节溢水杯的高度来控制物体排开液体的体积。他们观察并记录了弹簧测力计的示数及排开液体的体积，实验数据记录在表中。液体种类实验序号物体重力G物(N)弹簧测力计示数F(N)物体受到的浮力F浮(N)排开液体体积V排(cm3)水ρ水=1.0g/cm3121.50.55021.01.010030.51.5150酒精ρ酒精=0.8g/cm3421.60.45051.20.810060.81.2150(1)分析比较实验序号1、2和3(或4、5和6)可得出的初步结论是：______________________。(2)分析比较实验序号___________可得出的初步结论是：当物体排开液体的体积相同时，液体密度越大，浸在液体中的物体受到的浮力越大。(3)实验中小明同学观察到将同一个物体浸没在密度越大的液体中时，弹簧测力计的示数越小。于是他灵机一动，在弹簧测力计下挂了一个重1.5Ｎ的物块，如图甲所示，当他把物块浸没在水中时，如图乙所示，弹簧测力计的读数为0.5N，他就在0.5Ｎ刻度线处标上1.0g/cm³，当他把物块浸没在酒精中时，如图丙所示，应该在弹簧测力计刻度盘___________N处对应标上0.8g/cm³字样，聪明的他就将图甲所示装置改装成了一个能测液体密度的密度秤。【答案】(1)当液体种类相同时，排开液体的体积越大，物体受到的浮力越大(2)1、4(或2、5或3、6)(3)0.7【解析】（1）分析比较实验序号1、2和3（或4、5和6）可知，液体的密度相同，物体浸入液体中的体积越大，弹簧测力计的示数越小，即所受的浮力变大；故可得结论：当液体的密度相同时，排开液体的体积越大，浸在液体中的物体受到的浮力越大。（2）在探究浮力的大小与液体密度的关系时，应控制排开液体的体积不变，改变液体的密度；结合表格可知1、4或者2、5或者3、6符合。（3）当小明把物块浸没在水中时，受到的浮力：F浮=G-F′=1.5N-0.5N=1N，根据阿基米德原理得：1N=ρ水gV排…………①当把物块浸没在酒精中时，F浮酒=ρ酒gV排…………②因为两者排开液体的体积相等，所以①②两式相比可得：F浮酒=0.8N，此时应标在弹簧测力计的1.5N-0.8N=0.7N处。7.(平阳县)血糖含量的相对恒定是保证动物机体进行正常生理活动的主要条件。胰岛素的分泌增加可促进血糖合成糖元，抑制非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖降低。如果机体内血糖含量过低，细胞的正常活动则受到影响，动物会出现惊厥、昏迷等现象。以下是验证胰岛素在调节血糖方面的作用，请根据下列提供的实验材料和用具，完成实验步骤并回答相关回答。(一)实验材料和用具1只小白鼠，1只小田鼠，鼠笼2个，胰岛素溶液，50%葡萄糖溶液，生理盐水，注射器(二)实验步骤和实验结果第一步：将两只小鼠分为实验组和对照组两组，分别关在2个鼠笼中。第二步：将两组小鼠饥饿处理18-24小时。第三步：实验组小白鼠注射适量胰岛素溶液，对照组注射___________。第四步：将两组小鼠置于30-37摄氏度环境中，观察到实验组小白鼠出现不安、惊厥等现象，对照组活动正常。第五步：两组小鼠皮下注射50%葡萄糖溶液，观察到实验组小白鼠逐渐恢复正常，对照组小田鼠活动仍正常。问题：(1)完成第三步；实验组小白鼠注射适量胰岛素溶液，对照组注射___________。(2)如果不进行饥饿处理，预计小白鼠注射胰岛素溶液后出现的现象___________。(3)本实验还存在哪些缺陷_______________________________________________________。【答案】(1)等量生理盐水(2)小白鼠出现惊厥(3)每组只有一只小鼠，数量太少，实验存在偶然性【解析】第一步：将2老鼠分为实验组和对照组两组；第二步：饥饿处理18-24小时；第三步：实验组小白鼠注射适量胰岛素溶液，对照小白鼠注射等量生理盐水．第四步：将两组小白鼠置于30-37℃环境中，观察到实验小白鼠出现不安、惊厥等现象，对照组小白鼠活动正常；第五步：两组小白鼠皮下注射50%葡萄糖溶液，观察到实验组小白鼠逐渐恢复正常，对照组小白鼠活动仍正常．（1）实验组小白鼠注射适量胰岛素溶液，对照小白鼠注射等量生理盐水．（2）胰岛素能促进血糖合成糖元，使动物体内的血糖浓度降低．如果不进行饥饿处理，注射一定剂量的胰岛素溶液（用酸性生理盐水配制）后，小白鼠出现惊厥．（3）本实验将2老鼠分为实验组和对照组两组，每组只有一只，数量少，具有偶然性．8.（上城区）农业生产中，用一定浓度的生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草。【探究一】生长素类似物的浓度与单子叶植物的生长的关系，结果如图：(1)分析曲线中的b点对单子叶植物的生长的作用是(填“促进”或“抑制”)；(2)从曲线分析，选择点所对应生长素类似物的浓度对单子叶植物的生长促进效果最好；【探究二】(3)选择最佳浓度的生长素类似物作为除草剂，还需要的探究的问题是：对单子叶植物的生长效果最好的浓度，是否对作用效果最好。【答案】(1)促进(2)d(3)抑制双子叶植物生长【解析】（1）分析曲线中的b发现曲线有上升趋势，说明单子植物的生长有促进的作用。（2）生长素类似物作为除草剂的浓度要求是促进单子叶植物生长而抑制双子叶植物生长，d点生长素类似物的浓度促进单子叶植物生长而抑制双子叶植物生长的作用最强，因此所用的生长素类似物的浓度最好在d左右。（3）选择最佳浓度的生长素类似作为除草剂，还需要的探究的问题是：对单子叶植物的生长效果最好的浓度，是否对抑制杂草作用效果最好。【归纳】用一定浓度的生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草，说明双子叶杂草比单子叶农作物对生长素敏感，选择d点所对应浓度的生长素类似物作为除草剂，抑制双子叶杂草的生长，同时又促进单子叶农作物的生长。9.（吴兴区）学习了大气压的相关知识后，同学们想估测一下大气压的大小。他们准备了如下器材：不同规格的注射器、两个弹簧测力计（量程为10N）、刻度尺、一个铁丝做成的T型钩、细线、橡皮帽等。某组同学在实验中选了B规格的注射器，发现弹簧测力计的量程太小了。于是设计了图甲实验装置，顺利完成了测量任务。具体步骤如下：①先读出注射器的最大刻度为V，用刻度尺量出其全部刻度的长度为L；②把注射器的活塞推至注射器筒的底端，排尽筒内的空气。然后，用橡皮帽封住注射器的小孔。③然后慢慢地拉注射器，刚好拉动活塞时，两个测力计示数均为F。请根据他们实验方案回答以下问题：（1）若不考虑其他因素的影响，则本次测量大气压值P=________。（用测量步骤中的V、L和F表示）（2）实验过程中，同学们发现注射器顶端装针头处，空气无法排尽。这将使得测量结果比当天气压________（填“偏大”或者“偏小”）。请你想一个方法帮助他们解决这个问题，写出你的操作方案________。（3）另外一组的同学用一个弹簧测量计也完成了实验，请你分析他们选择的是哪个注射器，并说明理由：________。【答案】（1）（2）偏小；将注射器内抽满水，端口向上推动活塞排水，使得顶端保留水，再封口（3）选C，在大气压强一定时，面积越小，压力会越小，所以应选择较小的注射器，拉动活塞的拉力也可以小一点。【解析】（1）注射器有刻度的部分为圆柱体，首先根据S=VL计算出活塞的横截面积，再根据压强公式p=FS计算大气压强；（2）如果针筒内有空气，那么就会产生向外的压力，这时活塞受到向外的空气压力、向外的拉力和大气向内的压力，即F大气=F解：（1）活塞的横截面积S=V那么大气压强的值为：P=2F（2）实验过程中，同学们发现注射器顶端装针头处，空气无法排尽。这将使测得F值偏小，则大气压测量结果比当天气压偏小。我的的操作方案是：将注射器内抽满水，端口向上推动活塞排水，使得顶端保留水，再封口。（3）另外一组的同学用一个弹簧测量计也完成了实验，我认为他们选择的是注射器C，理由是：在大气压强一定时，面积越小，压力会越小，所以应选择较小的注射器，拉动活塞的拉力也可以小一点。10.(余杭区)科学课上，王老师利用传感器为同学们做“探究流体压强与流速的关系”的演示实验，装置如图甲所示，装置中A、B、C三节直径不同的塑料管连接在一起，右端与吹风机的尾部相连。(1)当用吹风机抽气时，在同一时间内，通过每个管子的气体总量相同，则选用直径不同的塑料管的目的是(2)将三个气体压强传感器探头分别插入三节管中，传感器与电脑相连，打开吹风机抽气时，电脑屏幕如图乙所示，已知①②③三条图线分别对应粗细不同的三节管中气体压强随时间变化的情况。曲线③反映的是装置中塑料管的气体压强随时间变化的情况。(填“A”B”或“C”)(3)根据实验数据分析，可以得出结论：。【答案】(1)不同管径的管子里空气流动的速度不同(2)C(3)流体流速越快的地方压强越小【解析】在同一时间内，通过每个管子的气体总量相同，则细管内气体流速比粗管内气体流速大，粗管内气体流速小，流体流速越快的地方压强越小。11.（上城区）小陈老师用已配制好的质量分数为6%的氯化钠溶液，来配制80克质量分数为3%的氯化钠溶液，供学生使用。(1)计算：所得溶液中，氯化钠的质量为80克×3%=2.4克，所以需要质量分数为6%的氯化钠溶液克，蒸馏水体积约为毫升；(2)量取：如图甲用量筒量取所需的水，其中有一处明显的错误，请改正。(3)混匀：将称量物质倒入烧杯中，图乙若所用烧杯内壁沾有水，导致配制溶液中溶质的质量分数会(填“偏大”“偏小”或“不变”)，再用玻璃棒搅拌，使溶液混合。(4)将上述配制好的溶液转入试剂瓶内，并贴上，区分开来。【答案】(1)4040(2)视线应与凹形液面最低处相平(3)偏小均匀(4)标签【解析】（1）设需要质量分数为6%氯化钠溶液质量为x。x×6%＝2.4gx＝40g需要水的质量为：80g−40g＝40g；需要水的体积为：40g÷1g/mL＝40mL（2）错误的地方是：量取水时俯视读数，读数时视线应该与量筒内液体凹液面的最低处保持水平；（3）将称量物质倒入烧杯中，图乙若所用烧杯内壁沾有水，会使溶剂的质量偏大，配制成溶液溶质的质量分数偏小；再用玻璃棒搅拌，使溶液混合均匀；（4）将上述配制好的溶液转入视瓶内，并贴上标签，区分开来。12．（温岭市）如图是配制50g质量分数为5%的氯化钠溶液的操作过程示意图：(1)④操作最宜选用量程为________(选填“10mL”“50mL”或“250mL”)的量筒。(2)⑤操作中玻璃棒的作用是________。(3)若配制过程中出现以下情况，可能导致所配溶液的溶质质量分数偏大的是________。A．所用氯化钠药品不纯；B．量取水时俯视读数；C．配完后将溶液转移至试剂瓶时洒出了一些；D．量取水时仰视读数；E．将量好的水从量筒里倒入烧杯时，量筒内壁有少量的水残留。F．称量食盐时使用锈蚀的砝码【答案】（1）50mL（2）加快溶解（3）BF【解析】（1）配制50g质量分数为5%的氯化钠溶液，需要氯化钠的质量为50g×5%=2.5g；溶剂质量=溶液质量-溶质质量，故所需水的质量为50g-2.5g=47.5g（合47.5mL）；选取量筒时，尽量选用能一次量取的最小规格的量筒。应选用50量筒量取47.5mL水。（2）E操作是溶解操作，玻璃棒的作用是搅拌，加快溶解速率。（3）A．所用氯化钠药品不纯，会造成实际所取的溶质的质量偏小，则使溶质质量分数偏小。B．量取水时俯视读数，读数比实际液体体积大，会造成实际量取的水的体积偏小，则使溶质质量分数偏大。C．配完后将溶液转移至试剂瓶时洒出了一些，溶液具有均一性，溶质质量分数不变。D．量取水时仰视读数，读数比实际液体体积小，会造成实际量取的水的体积偏大，则使溶质质量分数偏小。E．将量好的水从量筒里倒入烧杯时，量筒内壁有少量的水残留，会造成实际所用的水的体积偏大，则使溶质质量分数偏小。F．称量食盐时使用锈蚀的砝码，会造成实际所取的溶质的质量偏大，则使溶质质量分数偏大。13.(余杭区)元旦，小甜同学在吴山广场买了流行的网红气球，他对其中包含的科学知识产生了极大的兴趣，并进行了相关研究。经查阅，网红气球是一款发光气球，充有氦气的透明气球外带一圈LED灯带，灯带末尾还连着一块小小电池盒，可以随时控制灯带的开关，夜色里远看像是一串彩色灯飘浮在空中。(1)下列关于该气球说法正确的是。A.因为灯带对气球有力的作用，气球才能静止在空中B.气球能够“飘浮”在空中，是因为只受到向上的浮力C.气球能够“飘浮”在空中，是因为气球受到的浮力等于气球受到的总重力D.气球能静止在空中，是因为气球内的氦气密度等于空气(2)小甜想知道气球的LED灯带中的灯与灯之间是串联还是并联，你的检测方法是。(3)据新闻报导，这种网红气球并不安全。原来，部分不法商人为了节约成本，用氢气代替了本该充人的氦气，遇到明火后造成了爆炸事故。请推测，氦气可能具有的性质有(多选)A.不易燃烧B.密度小C.易溶解D.能使带火星的木条复燃【答案】(1)A(2)拆除一个LED灯，若其他灯仍然正常发光则为并联，若都不发光则为串联(3)B【解析】（1）气球能漂浮在空中，主要受浮力、自身重力和灯带的拉力，故A正确，BC错误。气球能漂浮在空中，则氦气的密度要小于空气的密度。（2）在串联电路中，电流的路径只有与一条，各用电器之间是相互影响的；在并联电路中，各支路的用电器互不影响，故可以采用的方法是：取下一盏LED灯，观察剩下灯的发光情况，如果灯发光，则是并联的，如果灯不发光，则是串联的；（3）用氢气代替了本该充入的氦气，氢气遇到明火后会发生爆炸，说明氢气具有可燃性，但氢气不能使带火星的木条复燃，故AD错误；气球能漂浮在空中，则氢气的密度要小于空气的密度，故B正确；题文中没有提到有关溶解的知识，故C错误。14.（上城区）老师在课堂上介绍了“水果电池”，激发了同学们对苹果导电性的探究。(1)苹果的导电性能可能与苹果的哪些因素有关?你的猜想是、或(写两种即可)。(2)如表是用伏安法，一定电压下研究苹果导电性的实验数据。据表，能得出的大致结论是。【答案】(1)体积品种(合理都可)(2)苹果导电性能跟苹果的甜度有关，苹果越甜，导电性能越好苹果导电性能跟苹果是否完整无关【解析】（1）可得出的猜想为：苹果的导电性能可能与苹果的大小、甜度、品种、是否有皮有关；（2）从表格中可得，苹果导电性能与甜度有关，甜度越大，导电性能越好；苹果导电性能与苹果是否完整无关，苹果是否完整与电流大小无关。【归纳】本题是答案开放题，也用到了控制变量法，且答案开放的猜想类题，可通过对日常生活、自然现象或实验观察的分析思考，用文字表述自己的合理的猜想。控制变量法：就是在研究和解决问题的过程中，对影响事物变化规律的因素和条件加以人为控制，只改变某个变量的大小，而保证其它的变量不变，最终解决所研究的问题。在本题中控制了电压不变，改变形状或甜度来进行研究。15.（吴兴区）在“伏安法测电阻”的实验中，老师提供了以下器材：几节干电池、最大阻值为50Ω的滑动变阻器1个、被测电阻Rx，开关、电压表和电流表各1只、导线若干。甲、乙两组的同学分别设计了如下实验方案。（1）老师认为理论上讲两个方案都能完成实验，但是实验室里通常用的是甲方案，相较于乙方案，甲方案的优点在于________；（2）完成实验后，有同学提出其实不需要电压表也能完成实验，他利用电流表和滑动变阻器完成对Rx的再一次测量。请你根据他的实验步骤，在答题卡方框内画出他设计的电路图。①照电路图连接好电路；②调节滑动变阻器的滑片，使接入电路的阻值为0时，读出电流表的示数I1；③调节滑动变阻器的滑片，使接入电路的阻值为最大值时，读出电流表的示数I2；④据已知条件和测量结果，求出定值电阻阻值；（3）定值电阻的表达式：Rx＝________Ω。【答案】（1）不需要更换电源，操作比较方便（有滑动变阻器保护电路元件，不容易损坏元件等）（2）（3）【考点】欧姆定律的应用，伏安法测电阻的探究实验【解析】（1）在“伏安法”测电阻的实验中，需要改变待测电阻两端的电压和通过它的电流，收集多次测量数据，最后通过求平均值的方法减小实验误差。乙中没有滑动变阻器，就需要调整干电池的节数来改变电压，很不方便；（3）当滑片在最左边时，变阻器的阻值为0，只有电阻Rx；当滑片在最右边时，变阻器的阻值最大，与电阻Rx串联；根据串联电路U总=I总R总分别列出两个方程，然后联立求解即可。解：（1）老师认为理论上讲两个方案都能完成实验，但是实验室里通常用的是甲方案，相较于乙方案，甲方案的优点在于：不需要跟换电源，操作比较方便（有滑动变阻器保护电路元件，不容易损坏元件等）；（2）将电阻Rx、滑动变阻器与电流表串联即可。（3）当滑片在最左边时，变阻器的阻值为0，只有电阻Rx；根据U总=I总R总得到：U总=I1Rx①；当滑片在最右边时，变阻器的阻值最大，与电阻Rx串联；根据U总=I总R总得到：U总=I2×（Rx+50Ω）②；①②联立解得：。16.（温岭市）某科学兴趣小组要自制一个简易密度计。(1)制作步骤：①取一根一端密封的玻璃管，放入多个螺丝钉。②如图甲所示，在烧杯中装适量水，使玻璃管竖直________在水中，在玻璃管上标记水面位置，并记录玻璃管浸入水中的深度H。若将该玻璃管置于未知溶液中，如图乙所示出现h<H，则该液体密度________水的密度(选填