2024年新科版八年级语文下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年新科版八年级语文下册月考试卷686考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、下列句子没有语病的一句是（）（4分）A.星期天，书店里人山人海，让人看到的全是攒动的人影和嘈杂的人声。B.有关人士指出，近几年石油价格上涨的主要原因是中东的主要产油区形势不稳造成的。C.语文课堂要引导学生用美的眼光去看世界，用美的心灵去感受世界。D.某些西方国家不断地把中国经济的崛起归咎于不公平的竞争，并且越来越频繁地采取贸易保护主义。2、选用恰当的词语填空题。（）按屏的建造材料及其装饰的________程度，分为金屏、银屏、锦屏、木屏、竹屏等。A.美丽B.秀丽C.美观D.华丽3、对下列各句所用的修辞方法说明有误的是()A.人类的智慧就只是大海中的一个小水滴。（比喻）B.在大自然面前，人类永远只是一个天真幼稚的孩童。（拟人）C.我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明呢？（反问）D.看着人类这种狂妄的表现，大自然一定会窃笑。（拟人）4、下列划线字用法相同的一组是（）A.中峨冠而多髯者____东坡（《核舟记》）/不以木____之者（《活板》）B.佛印____类弥勒（《核舟记》）/哀转久____（《三峡》）C.____人视端容寂（《核舟记》）/____印自落，殊不沾污（《活板》）D.持____火炀之（《活板》）/瞬息可____（《活板》）5、4；下列句子排序最恰当的一项是（）

①真正的友情储蓄；是不可以单向支取的。

②友情；是人生一笔受益匪浅的储蓄。

③任何带功利性的友情储蓄；不仅得不到利息．而且连本钱都会丧失殆尽。

④而是要通过彼此的积累加重其分量。

⑤这储蓄；是患难中的倾囊相助，是迷途上的逆耳忠言，是跌倒时一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。

A.①④②⑤③B.②⑤①④③C.②③①⑤④D.②①⑤④③6、下列语段空缺处依次填写词语最恰当的一项是我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。我做错了事，她只对我一望，我看见了她的____眼光，就吓住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才____我。犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先____我，然后____，或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。A.严厉教育责备惩罚B.严肃教育责骂惩罚C.严肃教训责骂行罚D.严厉教训责备行罚7、下列各组词语中读音和书写有错误的一项是(2分)（）A.坦荡如____(dǐ)____(zhì)息B.争____（yán）斗艳____(bìn)弃C.潜____(zī)暗长丰____（yú）D.见异思____(qiān)____（jiǒng）异8、书写完全正确的一项是（）A.丰功伟绩转弯抹角走头无路谈笑风生B.世外桃园荡然无存触目伤怀无人问津C.大庭广众低眉顺眼穷困缭倒鲜为人知D.杯盘狼藉老当益壮鞠躬尽瘁张皇失措9、下列句子朗读停顿划分有误的一项是（）A.安得/广厦/千万间，大庇/天下寒士/俱欢颜B.塞下/秋来/风景/异，衡阳/雁去/无留/意C.自/康乐以来，未复/有能/与其奇者D.莫说/相公痴，更有/痴似相公者评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)10、阅读下面的语段，完成下列各题。①去年9月，团中央启动了全体专职团干部到基层向服务对象报到工作，这对密切团青关系、锻炼团干部群众工作能力大有裨益。要开展好此项工作，应重点把握好九种关系。②这里我重点谈的是如何把握好“主”与“次”的关系。任何事情都有主次之分，因此做事情之前，我们都要先统筹安排好，不能火烧眉毛了，才去想办法。如何统筹？当摆在你面前的事情____时，首先要分清“主”与“次”，抓住主要问题，解决主要问题，然后顺藤摸瓜，一步一步解决次要问题。这样才能____、事半功倍。对团的重要工作，要抓、要狠抓、要集中力量抓，要善于把握“重点中的重点”，集中力量完成各个阶段性工作任务。对于一般性工作，要学会充分调动各方面的积极性，努力实现众人划桨、百舸争流，不然就会疲于奔命、顾此失彼，耕不好他人的田，也荒了自己的地。(1)请用正楷将语段中画线的词语工整地书写在“田”字格里。

(2)请给语段中加下划线的字注上汉语拼音。

裨益()统筹()(3)第②段最后一句有语病，请找出并加以修改。(不抄原句，直接写修改后的句子)11、运用课外阅读积累的知识完成下列填空题。

船长走在前面；他的同伴在后面距离好几步跟随着我们。康塞尔和我，彼此紧挨着，好像我们可以通过我们的金属外壳交谈似的。我不再感到我的衣服，我的鞋底，我的空气箱的沉重了

这段文字中的“船长”指的是______（写出人名）______（写出人名）的小说《海底两万里》之所以拥有广大读者，原因在于构思巧妙，情节惊险；还在于它们是______巧妙结合的成果；另外还因为他具有______和崇高的人道主义精神。12、给下面划线的字注音。____________谦____反____示瑕求____13、有的词语有多项意义；请在备选词语中任选一个，参照示例，使用其不同的意义，写一小段话。

示例:风雨:昨夜一场风雨过后；山峦青翠于净，我的心也渐渐沉静下来;人生本多风雨，只有在挫折中不丧失信心，才能继续前行。

备选词语:果实；沉淀、灿烂。

选词:____

造句:____14、请给加下划线字注音。

________石为________寂________________忽15、解释句中加线的词。

____一室之内____土____微润____娟然如________

泉而____者____红装而____者____然徒步则汗出____背____16、我国古人根据长期经验的累计和智慧的结晶，确定了二十四节气。“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”到了今天，二十四节气已经慢慢变成了一个个传统的节日，各有不同的风俗活动。请你猜猜下面这几首古诗，它们写的是哪几个节气？（任选两个回答即可）①葵影便移长至日；梅花先趁小寒开（）

②春城无处不飞花；寒食东风御柳斜。（）

③露从今夜白；月是故乡明。（）

④田夫抛秧田妇接；小儿拔秧大儿插。（）

评卷人得分三、诗歌鉴赏(共8题，共16分)17、江上。

【明】孙蕡。

江上青枫初着花；客帆和月宿蒹葭。

云过疏雨数千点；临水小村三四家。

风起渔船依钓石；潮回归雁认平沙。

秋怀已向南云尽，又是沧洲阅岁华。【注释】①孙蕡（fén）：字仲衍；号西庵先生，广东南海人。②沧州：滨水的地方。

（1）枫树是不会开花的；诗人却说“青枫初着花”，你如何理解？

（2）本诗表现了作者怎样的心境？请结合诗句简要分析。18、阅读杜甫的《岁暮》一词；完成问题。

岁暮①远为客，边隅还用兵。烟尘犯雪岭②；鼓角动江城。

天地日流血；朝廷谁请缨？济时敢爱死？寂寞壮心惊!

【注】]①本诗作于唐代宗广德元年（763）末；时杜甫客居阆州（今四川阆中）．②雪岭：又名雪山，在成都（今四川成都）西。雪岭临近松州；维州、保州（均在今四川成都西北），杜甫作本诗时，三州已被吐蕃攻占。

（1）下列关于这首诗的理解错误的一项是______。

A．这首诗的诗题“岁暮”二字；在直观上有一种“岁云暮矣多北风”的凄凉之感，仿佛给全诗定了一种低沉的调子，罩上一层黯淡的色彩。

B．“还用兵”之“还”字；有仍然之意，言自己虽避地西蜀，暂得一席安身之所，没想到这里仍有战争。

C．“天地日流血；朝廷谁请缨。”此句写出了在内忧外患的夹击下，人民天天都在流血，在呻吟，国家处于十分危急之中。

D．这首诗；前四句主要抒怀抱，后四句主要陈时事，层次清楚，结构井然，语无虚设。

（2）这首诗使用了多种表达技巧；请结合诗的颔联作赏析。

（3）请简要说说本诗抒发了诗人怎样的感情？19、阅读下面文段；回答后面习题。

渡荆门送别。

李白。

渡远荆门外；来从楚国游。

山随平野尽；江入大荒流。

月下飞天镜；云生结海楼。

仍怜故乡水，万里送行舟。（1）此诗是诗人出蜀至荆门时所作；首联______，颔联；颈联写景，尾联抒情，含蓄地抒发了______之情。

（2）诗句“山随平野尽；江人大荒流”给我们描绘了怎样的景象？请你加以描绘。（不超过100字）

（3）古人用语往往一字传神。“山随平野尽”中哪个字用得好？试作简要赏析。20、过故人庄。

孟浩然。

故人具鸡黍；邀我至田家。

绿树村边合；青山郭外斜。

开轩面场圃；把酒话桑麻。

待到重阳日，还来就菊花。（1）“开轩面场圃；把酒话桑麻”两句主要写了什么内容？

（2）尾联体现了诗人怎样的志趣和愿望？21、阅读下面这首诗；完成下列各题。

早春呈水部张十八员外。

韩愈。

天街小雨润如酥；草色遥看近却无。

最是一年春好处；绝胜烟柳满皇都。

（1）对本诗赏析有误的一项是______

A．这首诗是写给水部员外张籍的；他在兄弟辈中排行十八，故称“张十八”。

B．这是一首律诗；它表达了作者对友人的思念之情。

C．这首诗的风格清新自然；语言通俗易懂。

D．这首诗的后两句写诗人对早春的喜爱和赞美。

（2）请用优美的语言描绘出“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”所展示的画面。22、望岳岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。(1)全诗都是切着“望”字写的，由首联的远望，到颔联的近望，再到颈联的细望，最后是_______________，尾联化用了孔子的名言，即“__________________”。(2)颔联“割”字炼得极好，试分析一下，好在哪里？23、阅读《闻雁》

闻雁。

[唐]韦应物。

故园眇①何处？归思方悠哉。

淮南秋雨夜，高斋闻雁来。（1）诗歌第一二句运用了什么修辞手法；有什么作用？

（2）全诗表达了诗人什么样的思想感情？请结合词语或句子简要分析。24、阅读下面这首唐诗；完成各题。

使至寨上。

王维。

单车欲问边；属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直；长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。

（1）这首诗作于王维被排挤出朝廷；以监察御史的身份出塞赴边途中。诗题“使至塞上”中“使”的意思是______，“征蓬”比喻______。

（2）下列对诗歌赏析不正确的一项是______

A．本诗重点笔墨在于写景；以大漠；春景为背景，用征、归雁、孤烟、长河、日圆等景物，组成一幅塞外风光图。

B．第二联用“出”；“入”描绘动态景物；第三联用“直”、“圆”描绘静态景物，动静结合，使画面富于变化，意境深远。

C．黄河横贯大漠；望不到尽头。一个“长”字，既抓住了景物的特征，又表达了诗人独特的审美感受。

D．“大漠孤烟直，长河落日圆”两句雄浑开阔，诗中有画，堪称千古绝句，体现这首诗歌哀婉消沉的艺术特色。评卷人得分四、默写(共3题，共30分)25、名篇名句默写。

（1）《关雎》中统摄全诗的句子是：______，______。

（2）《关雎》中以“______，______”将主人公长夜无眠、思绪万千以至难耐的相思之苦，形象深刻地表现出来。26、古诗文默写。

（1）《野望》中描写动态，近景的语句是________________________

（2）《答谢中书书》中通过对生命活动的描写；为景增添动感的语句是“________”和“________”

（3）王维的《使至塞上》“________；________”这一名句，写塞外景象，开阔鲜明，气势雄浑。

（4）《渡荆门送别》中用拟人手法，表达作者对故乡热爱与依依不舍的语句是“____________________”27、用课文原句填空。

（1）抽刀断水水更流；______。（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）

（2）淮南秋雨夜；______。（韦应物《闻雁》）

（3）夕阳西下；______。（马致远《天净沙•秋思》）

（4）一个人能力有大小；但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，______，一个有益于人民的人。（毛泽东《纪念白求恩》）

（5）范仲淹《渔家傲》中运用典故自抒怀抱，慨叹功业未立和思念家乡复杂心情的句子是：______。评卷人得分五、名著阅读(共1题，共6分)28、名著导读。

（1）《水浒传》中；有一位侠肝义胆的英雄，为历代读者所喜爱。为了“打开危险路”“杀尽不平人”，他可能全然不顾什么朝廷法度；佛门清规，更把个人安危置之度外，他就是______无独有偶，在《三国演义》中也有这样一个人物，长坂桥头一声吼，百万大军魂飞魄散，他就是______。

（2）笛福在《鲁滨逊漂流记》一书中，成功了刻画了“硬汉子”鲁滨逊的形象，你认为鲁滨逊的“硬”主要表现在哪个方面？请结合原著具体说明这个特点。______。评卷人得分六、写作题(共2题，共14分)29、作文(60分)从下面两题中任选一题，按要求完成写作任务。1、没想到我如此____（浮躁虚荣坚强幸运依赖父母）要求：①结合个人生活经历，从括号里的五个词语中任选其一填写在前面的横线上，使作文题目完整；②文章叙事清楚，结构完整，内容充实；③恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真实感受；③写一篇600字以上的记叙文。2、请以“让____走进心灵”为题写一篇文章。要求：1.先将题目补充完整，横线上可填写，如：“善良”、“快乐”、“感恩”、“音乐”、“崇高的精神”、“灿烂的阳光”2．品味生活，写出你的真情实感。3.文中不得出现真实的校名和人名。4.除诗歌外，文体不限，不少于600字。30、母爱历来是为人所歌颂的；被视为天底下最伟大的爱；古往今来许许多多的文人墨客歌颂过她。今天，请你以“我的母亲”为题目，写一篇不少于500字的作文。

要求：除诗歌外文体不限；题目自拟，写出自己的真情实感，文中不得出现真实的人名；校名、班名。

卷面整洁，书写工整。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、C【分析】试题分析：A中“看到”和“人声”不搭配；B中语义重复，“原因”和“是造成的”重复；D中成分残缺，应是“采取措施”。考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】C2、D【分析】【分析】结合原文及词语的不同含义、用法单选题。美丽：好看、漂亮，即在形式、比例、布局、风度、颜色或声音上接近完美或理想境界，使各种感官极为愉悦，对自己来说是视觉的享受。不能用于程度。秀丽：清秀优雅，美丽脱俗。多用于人。美观：①看上去舒服：装饰美观|美观大方。②美好的外观：器不饰则无以为美观。它也不能用于程度。华丽：形容词，美丽而有光彩，豪华美丽。【点评】考查学生正确辨析运用近义词的能力,此类题关键在于比较近义词的区别，将词语拆分，根据词中不同的文字辨析词语意义的细微差别，再根据语意判断选用。3、B【分析】【分析】B把人类比作孩童，是比喻句，不是拟人。【点评】本题考查比喻的辨析。要记住常见的修辞方法的种类，熟悉其特点和表达作用。4、C【分析】C项中“其”都为“那”的意思。其“都为”那“的意思。”【解析】C5、B【分析】本题考查语言表达与运用的能力。此类排序的题目，要找出中心句，总结性的句子，过渡句等，然后把根据语句的连贯、得体、准确等去排序。第②句总写“友情是储蓄”。第③句反面解释上句。第①句正面解释首句。第⑤、④句具体说什么样的友谊是真正的储蓄。故选B。【解析】B6、D【分析】本题考查词语的辨析能力。被考查的词语是几组近义词，所以在选择时首先要分析它们的不同之处，然后结合语境来判断应该选用那个词语。第一空是辨析“严厉”和“严肃”这两个词语。严厉：严肃而厉害的意思；严肃：使人敬畏的意思，所以该空选“严厉”。第二空是辨析“教育”和“教训”这两个词语。教育：是以知识为工具教会他人思考的过程，思考如何利用自身所拥有的创造更高的社会财富，实现自我价值；教训：教育训戒的意思。根据语境要选择“教训”。第三空是辨析“责备”和“责骂”这两个词语。责备：埋怨他人或自责；责骂：指用严厉的话责备。根据语境要选“责备”。第四空是辨析“惩罚”和“行罚”这两个词语。惩罚：惩戒的意思；行罚：实行惩罚的意思。根据语境要选“行罚”。综上所述，故选D。【解析】D7、B【分析】本题考查词语的读音以及书写的能力。B、争妍斗艳，摒弃（bìng）。【解析】【答案】B8、D【分析】试题分析：本题考查学生对错别字的识别。其中A项中“走头无路”的头是错别字，应该写作为“投”。B项中的“世外桃园”的“园”是错别字，应该写作为“源”。C项中的“穷困缭倒”的“缭”是错别字，应该写成“潦”。D项中的词语都正确。考点：识记字形点评：答好此类题的关键是正确识记汉字字形，注意区分形似字，同义字。常见的题型有两种：一是判断词语或句子是否有错别字，或者哪一项中有（或没有）错别字；二是在词语或句子空格中选择或填写正确的字。【解析】【答案】D9、B【分析】A．正确．

B．错误；句意为：秋天到了；西北边塞的风光和江南不同．大雁又飞回衡阳了，一点也没有停留之意；故断句为：塞下/秋来/风景异，衡阳/雁去/无留意．

C．正确．

D．正确．

故选：B

本题考查学生划分文言句子节奏的能力．一般来说；主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿．所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构．仔细分析各个选项，然后判断正误即可．

做“断句题”要通读全文，理解文段主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读．常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等．【解析】B二、填空题(共7题，共14分)10、略

【分析】（1）本题考查学生正确、规范、美观的书写能力。学生汉字书写的能力越来越差，此题的考查意在引导学生学好母语，写好汉字，弘扬民族文化。在平时的学习中，要注意同音字、形近字的差异，只有准确理解词意，把握偏旁部首，再结合句意才不会写错别字，所以还是要常翻词典，多比较、多记忆。只要注意汉字的间架结构，按笔顺用正楷写好每一个笔画，不涂不抹，就可得满分。该题用正楷将语段中画线的词语工整地书写在“田”字格里，注意“矢”的写法。（2）本题考查学生正确拼写字音的能力。字音题要注意平时的积累，对于课本上出现的常用字的字音一定要读准，要注意形近字的读音和多音字的读音。读准字音，标准调号。拿不准的字要查字典。注意“裨”的读音。（3）本题考查学生对病句的辨析及修改能力。首先明确病句的原因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。学生平时要多交流，多做题，就会掌握其中的规律。本句属于缺少宾语，应为：努力实现众人划桨、百舸争流的局面。【解析】（1）千头万绪有的放矢（2）裨（bì）筹（chóu）（3）努力实现众人划桨、百舸争流的局面。11、略

【分析】本题考查名著文学常识及艺术特色的把握；根据文段内容的理解，明确这段文字中的“船长”指的是尼摩（写出人名）凡尔纳（写出人名）的小说《海底两万里》之所以拥有广大读者，原因在于构思巧妙，情节惊险；还在于它们是科学与幻想巧妙结合的成果；另外还因为他具有正义感和崇高的人道主义精神．

答案：尼摩凡尔纳科学与幻想正义感（4分）

《海底两万里》作者儒尔•凡尔纳发挥他超凡的想象力撰写了一部科幻小说中的经典--《海底两万里》．故事讲的是主人公：阿罗纳克斯先生；尼德•兰、龚赛伊和尼莫艇长；前三位因船受到撞击而坠入大海，被尼莫艇长救了，并把他们收留在鹦鹉螺号．尼德•兰总想着要返回大陆，逃离鹦鹉螺号，而“我”却希望能与尼莫艇长一起环游海底世界，探索海洋深处的奥秘．最终他们在一次大漩涡中死里逃生，可以在结实的土地上走路了，而尼莫艇长和船员们消失在茫茫大海中．

名著的考查是综合性学习中常见的种题型．学生在日常的学习中一定要注意这方面的积累，可以用笔记的形式记录下来，时时阅读，会对答题有帮助．【解析】尼摩；凡尔纳；科学与幻想；正义感12、xùnkuìcīcī【分析】【分析】此题考查对拼音的掌握。写拼音时注意声母韵母声调的书写。

【点评】此题考查重点字的字音辨析。对汉字的认读，主要是形近字、多音字容易混淆读错，还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误，学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。13、示例:果实芬芳的花朵，红艳的果实，这是草木努力成就自己的见证，做人何尝不是这样?不经努力奋斗，怎能有甘美的果实?【分析】【分析】本题主要考查学生对多义词的理解掌握情况；要在联系上下句的基础上去理解。示例:果实：①果树所结之实。②比喻功绩；成果；结果。造句:芬芳的花朵，红艳的果实，这是草木努力成就自己的见证，做人何尝不是这样?不经努力奋斗，怎能有甘美的果实?

【点评】考查学生对多义词的理解，同一个词在不同的语言环境中有不同的含义，所以要根据句子的意思来确定。14、quánchíliáoxī【分析】【分析】本题主要考查学生对词语拼音的掌握情况。这些词语都是课文中的；做起来并不难。要注意，“卷”是多音字，在“卷石”中读quán。“为坻”的“坻”读chí。“寂寥”的“寥”读liáo。“翕忽”的“颊”读xī。

【点评】正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别。平时注意多读，多练。对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音，做到认真、细致.15、拘束肥沃擦烧茶骑驴湿遍【分析】【分析】“局促”是复合义，解释为一个意思就行；“茗”是名词作动词，意为“烧茶”；“____”也是名词作动词；意为“骑驴”。

【点评】本题不难，各项中的词义明确，易于判断。古汉语中多义词很多，还有活用现象，平时学习要注意举一反三，注意辨析，弄清楚字词不同的意义不同的用法。16、略

【分析】此题考查学生对文化常识的理解能力。在竖直二十四节气的基础上，抓住是剧中的关键词去判断。①从“葵影”“长”“小寒”可判断为冬至；②从“寒食”可判断为清明；③从“露从今夜白”可判断为白露；④从“抛秧”“拔秧”“插”可判断为芒种。【解析】（2分）①冬至②清明③白露④芒种三、诗歌鉴赏(共8题，共16分)17、略

【分析】

本诗是一首七言律诗．首联写诗人漂泊他乡；颔联和颈联写景，写出旅途中所见幽美清新之景，尾联抒情写心底的忧愁已被景物之美所排遣．

做好本题要根据注释了解诗作的写作背景，阅读全诗理解诗歌内容，从诗人所描写的景物特点来体会诗人所表达的情感，读懂诗歌．【解析】（1）此题考查句意理解；赏析；解答时明确全诗的每一句话的意思，理解诗歌的意境及作者的情感．

“青枫初着花”的意思是：青色的枫叶就像刚开了花．这一句采用了比喻的修辞手法；枫叶初着花就像树上开出了红花．

（2）此题考查诗歌的思想情感；一般要通过景物描写，体会作者的思想情感．

从“客帆和月宿蒹葭”可以体会出诗人漂泊他乡；有着淡淡的思乡之情．“云过疏雨数千点，临水小村三四家．风起渔船依钓石，潮回归雁认平沙．”这些语句展现了一副清新幽静的美景，此时作者的心境豁然开朗，“秋怀已向南云尽，又是沧洲阅岁华”，此时作者的愁绪已随风飘散．

答案：

（1）因为初秋时节；部分青色的枫叶逐渐变红，远远望去，就像是树叶上开出红红的花儿，或作者这样写，生动形象地描绘出初秋时节，江枫一片青色树叶中点缀着红色的美景．

（2）示例：诗人既有淡淡的思乡情绪；又有看到景色后的开朗宽松心境．诗人原本有思乡的愁绪，尾联“秋怀”一词，即心底的忧愁，流露出作者在离家千里，身在旅途中的这种情感，但江行所见之景清新幽美，心境也逐渐开朗旷达起来，尾联写心底的忧愁已被风吹尽，在那滨水之处（沧州）每年也可以欣赏到江上的大好风光，即为明证．

译文：初秋时节，部分青色的枫叶逐渐变红，远远望去，就像是树叶上开出红红的花儿．我的客船和月影都宿在芦苇之中．乌云过后下起了淅淅沥沥的小雨，靠近河水的小村庄也沐浴在雨中．风轻轻吹起，渔船依然垂钓，江水回潮，大雁回归回落沙滩．我心底的忧愁已被风吹尽，在那滨水之处（沧州）每年也可以欣赏到江上的大好风光．18、略

【分析】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解与掌握。作答此类题目；一定要认真阅读诗作，正确理解其意思，然后结合题目的要求作答。

A：正确；

B：正确；

C：正确；

D：不正确。这首诗；前四句主要陈时事，后四句主要抒怀抱，层次清楚，结构井然，语无虚设。

故选：D

（2）本题是对写作手法的考查。诗句意思：警报传来；敌人进犯雪岭；军鼓号角，响声振动江城。借代，如“烟尘”代边境战争；与后文“鼓角”相应，从视角和听觉两方面突出了战争的紧张，渲染了时局的艰危。

（3）本题考查学生对作者感情的理解与掌握；此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情。当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。表达了作者对时局的殷忧和关注，对国家的热爱，（答忧国忧民也可）对庸懦无能的文武大员的失望和谴责，也抒发了他不被朝廷重用；壮志难酬的苦闷。

答案：

（1）D

（2）借代；如“烟尘”代边境战争；与后文“鼓角”相应，从视角和听觉两方面突出了战争的紧张，渲染了时局的艰危。

（3）对时局的殷忧和关注；对国家的热爱，（答忧国忧民也可）对庸懦无能的文武大员的失望和谴责，也抒发了他不被朝廷重用；壮志难酬的苦闷。

译文。

作客异乡；年关已经临近；边防前线，战争还在进行。警报传来，敌人进犯雪岭；军鼓号角，响声振动江城。前方将士，日夜流血牺牲；朝廷大员，可有一人请缨？国难当头，岂敢吝惜性命；报效无路，空有一片豪情！

首联交待诗人客居他乡；在岁暮之际，听到了边境传来的外族入侵的消息。刚刚经历了安史之乱的诗人，是多么希望国家安定，人民能够安居乐业呀。可是内忧尚未完全平息，外患又接踵而至。所以首联看似平淡的叙述语气中，却包含了忧国忧民的诗人多么沉重的心境！

颔联以“烟尘”和“鼓角”来借代战争；战争的烽烟笼罩了雪岭，鼓角声声也震动了江城，一个“犯”字，一个“动”，写出了诗人听到外敌入侵后内心受到的强烈冲击，把诗人心系国家百姓的那份真挚情感蕴含其中。

颈联先写“天地日流血”；天地间日日有人在流血（或解为“连‘天地日’都在流血”），战争带来的血腥，是多么惨不忍睹啊！接着作者发出自己的担忧之声：“朝廷谁请缨？”经历安史之乱后，国家一片乱象，如今面临强敌入侵，还会有人请缨杀敌吗？

尾联先来一个反问句：“济时敢爱死？”一个真正心系国家的人；是不会顾及个人生死荣辱的，为了拯救国家民族；天下苍生，只会奋不顾身，投身于保家卫国的血雨腥风之中。最后一句“寂寞壮心惊”，点出了诗人此时的心境。“寂寞”二字，有两层含义：一是诗人此时独自客居阆州，确实孤单寂寞；二是诗人有报国之心，却无从施展，只能独自寂寞。然而诗人毕竟是一个忧国忧民的诗圣，尽管年过半百，他的胸中依然跳动一颗不已的“壮心”！一个“惊”字，把他那颗报国的“壮心”在听到外敌入侵之后，砰然一动，豪情顿起的心情表露无遗。

做好本题要根据注释了解诗作的写作背景，阅读全诗理解诗歌内容，从诗人所描写的景物特点来体会诗人所表达的情感，读懂诗歌。【解析】D19、略

【分析】（1）本题考查学生对诗词语言的理解和把握；方法：要求学生仔细阅读诗歌并能够简单地分析一些诗词的主题思想。诗歌一般是叙事写景，抒情相结合。首联“渡远荆门外，来从楚国游。”明显是叙事。尾联“仍怜故乡水，万里送行舟。”中的“怜”“故乡水”，可以看出来抒发了思乡之情。

（2）本题考查句意理解；赏析；解答时明确全诗的每一句话的意思，理解诗歌的意境及作者的情感并用流畅的语言把描绘的画面表达出来。“山随平野尽，江入大荒流”的意思是：青山渐渐消失，平野一望无边。长江滔滔奔涌，流入广袤荒原。在对画面进行描述时，要抓住“尽”描述出两岸青山随着小舟的行进消失了，抓住“荒”字描述江水流入广阔无边的原野。

（3）本题考查诗歌的炼字；解答时要读懂句子并赏析精彩字词的妙处。“所谓“炼字”，指某一字在写景表意上有独特的地方，这类字一般是动词或形容词，往往用“以动写静”和“比喻拟人”等方法，来突出景物的奇特之处，表达作者的情感。本题考查学生对诗词语言的理解和把握，方法：要求学生仔细阅读诗歌，从参照物的角度分析“山随平野尽”的“随”字。

答案：

（1）叙事；思乡。

（2）诗人乘舟顺江而下；两岸连绵起伏的群山像画卷一样伴随小舟而行，它们在广阔的原野处消失了；浩浩荡荡的长江水，奔涌向前，流入了广阔无际的原野，他的视野顿时变得开阔了。

（3）“随”字用得好；一个“随”字，化静为动，将群山与平野的位置逐渐变化；推移，真切地表现出来，给人以空间感和流动感。

译文：

乘船远行；路过荆门一带，来到楚国故地。青山渐渐消失，平野一望无边。长江滔滔奔涌，流入广袤荒原。月映江面，犹如明天飞镜；云变蓝天，生成海市蜃楼。故乡之水恋恋不舍，不远万里送我行舟。

本诗是一首写景抒情诗；首联叙事，颔联；颈联写景，尾联抒情，表现了作者少年远游、倜傥不群的个性及浓浓的思乡之情。做题时要读懂诗文，仔细体会诗中的佳句妙语，理解作者的情绪情感。

这是一篇古诗词鉴赏阅读，本题考查了学生对诗词语言的理解和把握，一般难度较大。需要学生多做中考题，多反思，多总结，才能在自省中不断提高自己的应试能力。【解析】叙事；思乡20、略

【分析】

这是一首田园诗；通过写田园生活的风光及农家恬静闲适的生活情景，写出作者对这种生活的向往，也写老朋友之间的深厚情谊．

这是一篇古诗词鉴赏阅读，本题考查了对诗歌内容的理解和对所描述画面想象的能力和鉴赏诗歌的表达技巧的能力，一般难度较大．鉴赏古诗词，一般从作者的人生背景、从当时的社会环境、从诗词所表达的意境、别人的评价、翻看诗词的注释等几方面鉴赏．【解析】（1）本题考查学生分析概括诗句内容能力．“开轩面场圃；把酒话桑麻”意思是推开窗户面对谷场菜园，手举酒杯闲谈庄稼情况．不仅能领略到更强烈的农村风味；劳动生产的气息，甚至仿佛可以嗅到场圃上的泥土味，看到庄稼的成长和收获，乃至地区和季节的特征．

（2）本题考查学生对作者思想感情的理解与分析；此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情．当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇．还来就菊花的意思是还要来欣赏菊花，从中我们可以感觉到作者的意犹未尽之感，也表现出了作者对田园风光的喜爱之情．

答案：

（1）“开轩面场圃；把酒话桑麻”两句主要写了农家的劳动生活．

（2）表现了诗人对农家生活的喜爱；对自然风光的留恋，对恬淡；宁静的田园生活的向往和追求．

参考译文：

老朋友预备丰盛的饭菜，要请我到他好客的农家．翠绿的树林围绕着村落，苍青的山峦在城外横卧．推开窗户面对谷场菜园，手举酒杯闲谈庄稼情况．等到九九重阳节到来时，再请君来这里观赏菊花．21、略

【分析】（1）阅读全诗；了解内容，抓住各句表述的要点，与文中有关内容一一比较，判断正误．B项错误，“律诗”应为“绝句”，主题是对早春的喜爱和赞美之情．

（2）描述；即是用生动的语言描写．阅读全诗，了解诗歌的意境，在此基础上抓住“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”关键字词如“润”“如酥”“遥看”“近却无”，从景物及其特点上加以描绘，使用生动的形容词，突出画面感．

答案：（1）B．B项中“律诗”应为“绝句”；主题灵对早春的喜爱和赞美之情．

（2）示例：长安街上；绵绵细雨滋润着大地．远远望去，朦朦胧胧，仿佛有一片青青草色，走近了，却极淡极少；似有似无．

译文：

京城的街道上空丝雨纷纷；雨丝就像乳汁般细密而滋润，小草钻出地面，远望草色依稀连成一片，近看时却显得稀疏零星．一年之中最美的就是这早春的景色，它远胜过了绿杨满城的暮春．

这是一首描写和赞美早春美景的七言绝句．

（1）本题考查对诗歌内容的辨析能力．解答此题的关键是在了解诗歌内容的基础上；抓住各个选项的要点，对照与选项有关的内容，判断正误即可．

（2）本题考查描绘诗中展现的画面．解答此题的关键是抓住诗中的主要景物；用自己的语言再现画面．描述时，一要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美．

解答本题的关键是要准确掌握诗歌的内容．第二题是难题，要求在理解诗句意思的基础上来描绘画面．【解析】B22、略

【分析】本题考查学生对诗歌内容、写作特色以及名篇名句的识记理解能力。解答时，应先通读全诗，理清诗意；然后细读诗歌的关键语句，把握文章的写作特色；最后结合全诗内容，理解解答即可。全诗都是切着“望”字写的，由首联的远望，到颔联的近望，再到颈联的细望，最后是作者的愿望，尾联化用了孔子的名言，即“登泰山而小天下”。

本题考查重点词句在诗歌中的作用和品味关键字词的能力。学生应留心字词在诗中的意思；体会该字词在诗中创设的意境，学会分析该字词所传达的情感。解答时必须要结合具体的词句。结合诗句分析，“割”是切的意思，诗中是指从山的北面来看，那照临下土的阳光就像被一把硕大无朋的刀切断了一样，突出了泰山遮天蔽日的形象。

【解析】【小题1】作者的愿望登泰山而小天下【小题2】“割”是切的意思；诗中是指从山的北面来看，那照临下土的阳光就像被一把硕大无朋的刀切断了一样，突出了泰山遮天蔽日的形象。

23、略

【分析】

这是一首五绝．首句直抒胸臆；一个“渺”字体现了诗人内心的悲哀；凄凉；第二句借景抒情，其中“秋雨”以绵绵不绝、淅淅沥沥的雨来衬托诗人一言难尽的愁思，渲染了一种萧瑟、凄清的气氛，“高”字更体现出诗人的孤独．做题时要读懂诗文，仔细体会诗中的佳句妙语，理解作者的情绪情感．

做好本题要根据注释了解诗作的写作背景，阅读全诗理解诗歌内容，从诗人所描写的景物特点来体会诗人所表达的情感，读懂诗歌．【解析】（1）本题考查诗歌中修辞手法的运用；作答时要结合诗句理解．“故园眇何处？归思方悠哉”的意思是：故园远隔云山究竟在何处？归思悠长上心头情满胸怀．第一句问，第二句答，很显然使用了设问的修辞手法．问句能引起读者的思考，引出作者的情思．即：设问，引起下文作者情思（意思相近即可）．

（2）此题考查诗歌的思想情感；一般要通过景物描写，体会作者的思想情感．“故园”；“归思”很自然地让我们想起思乡的主题．“淮南秋雨夜，高斋闻雁来”的意思是：淮南秋雨绵绵的漫漫长夜，高斋独坐听雁声阵阵传来．“秋雨夜”渲染了一个下着绵绵细雨，漫长的萧索的秋夜，给人凄凉之感．“雁声”更是让人的思乡愁绪倍增．所以本诗借景抒情，抒发了思乡之情．

答题示例：表达了作者悠长的思乡之情．第一二句中“故园～何处”“归思”“悠”表达出诗人的思乡之情；归家之愿无穷无尽；第二三句中“秋雨夜”“归雁”，描绘出漫漫长夜；绵绵秋雨、由远而近的雁叫声，诗人思乡愁绪更浓了．

答案：

（1）设问；引起下文作者情思（意思相近即可）．

（2）答题示例：表达了作者悠长的思乡之情．第一二句中“故园～何处”“归思”“悠”表达出诗人的思乡之情；归家之愿无穷无尽；第二三句中“秋雨夜”“归雁”，描绘出漫漫长夜；绵绵秋雨、由远而近的雁叫声，诗人思乡愁绪更浓了．

译文：

故园远隔云山究竟在何处？归思悠长上心头情满胸怀．淮南秋雨绵绵的漫漫长夜，高斋独坐听雁声阵阵传来．24、略

【分析】（1）本题考查对关键字词的理解与掌握．通过阅读；理解诗歌内容，把握各个意象之间的关系，是解答本题的关键．通过积累可知“使”是“出使”的意思，“征蓬”是“飘飞的蓬草”的意思．

（2）本题考查古诗的赏析；注意通读全诗，理解诗意，体会诗歌所表达的作者的思想感情，并结合诗句体会诗歌的表现手法．“大漠孤烟直，长河落日圆”描绘出一幅苍凉壮观的塞外风光图，雄奇瑰丽，意境雄浑，表达了诗人对守边战士的爱国精神以及边塞奇异风光的赞美之情．D项说“这首诗歌哀婉消沉的艺术特色”是不正确的．

故选：D

答案：

（1）使：出使（1分）；征蓬：飘飞的蓬草

（2）D

参考翻译：

乘单车想去慰问边关；路经的属国已过居延．千里飞蓬也飘出汉塞，北归大雁正翱翔云天．浩瀚沙漠中孤烟直上，无尽黄河上落日浑圆．到萧关遇到侦候骑士，告诉我都护已在燕然．

这是一首边塞诗；描绘了塞外奇特壮丽的风光，表现了诗人对不畏艰苦，以身许国的守边战士的爱国精神的赞美；此诗叙事精练简洁，画面奇丽壮美．

本题考查了诗歌鉴赏的二个方面：1；对诗歌内容的理解能力；2、体会诗人表达的思想感情．在平时的学习中；要熟知每个要点及每种题型的答题模式．

这是一篇古诗词鉴赏阅读，本题考查了对诗歌内容的理解和对所描述画面想象的能力和体会作者的思想感情，一般难度较大．鉴赏古诗词，一般从作者的人生背景、从当时的社会环境、从诗词所表达的意境、别人的评价、翻看诗词的注释等几方面鉴赏．【解析】出使；飘飞的蓬草；D四、默写(共3题，共30分)25、略

【分析】答案为：

（1）窈窕淑女；君子好逑（注意“窈窕”的书写）。

（2）悠哉悠哉；辗转反侧（注意“辗”的书写）

该题考查的是古诗词和古文的背诵与默写。要学生在平时的学习时；要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字；漏字、添字）。

做该题时首先要认真读懂题目，不要张冠李戴；其次在平时的学习中，要理解诗句的意思；最后是注意错别字，对于这些应背诵内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事。【解析】窈窕淑女；君子好逑；悠哉悠哉；辗转反侧26、略

【分析】本题考查学生对古诗文的背诵、理解、默写的能力。古诗文默写题主要有：直接性默写题、理解性默写题、迁移性默写题、运用性默写题、简单赏析性默写题五种类型。解答此题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。默写时要做到“三不”：不多字、不漏字、不写错别字。本题注意“犊”“鳞”“孤”的书写。【解析】（1）牧人驱犊返猎马带禽归

（2）猿鸟乱鸣沉鳞竞跃

（3）大漠孤烟直长河落日圆

（4）仍怜故乡水万里送行舟

27、略

【分析】（1）举杯消愁愁更愁（重点字：消）

（2）高斋闻雁来（重点字：斋）

（3）断肠人在天涯（重点字：涯）

（4）一个脱离了低级趣味的人。

（5）浊酒一杯家万里；燕然未勒归无计（重点字：勒）

本题为古诗文名篇名句默写；连续性默写要注意难写字和易错字，应该熟记大纲要求的背诵篇目，并且在默写中注意不能添字；漏字、错字，顺序颠倒等现象．

考生默写名句名篇时，容易出现三个方面的问题：一是一时回忆不起来（识记不出）；二是顺序错乱，张冠李戴；三是书写错漏．因此，答题时要沉着认真，要善于借助出处和引导句去回忆，万一一时记不起来，可先放一放，不要急躁；答完题，一定要反复默念，要包括引导句在内作“全程回放”，这样，语序不当和书写错漏的问题一般可以发现并纠正．【解析】举杯消愁愁更愁；高斋闻雁来；断肠人在天涯；一个脱离了低级趣味的人；浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计五、名著阅读(共1题，共6分)28、略

【分析】把握《水浒传》中几个有代表性的人物形象；能通过人物的性格或故事来判定人物．

本题考查的是名著《鲁滨逊漂流记》；解答此题要依据名著内容．

答案：

（1）鲁智深（鲁达）张飞。

（2）鲁滨逊的硬主要表现在他的永不言弃．在孤岛上；鲁滨逊为了获得稳定的食物来源，尝试播种大麦和水稻，虽然第一次失败，但他锲而不舍，总结经验，终于成功．

名著导读着重考查考生对中外文学名著的了解情况和阅读状态．因此；解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要有自己的独到见解．课标推荐的中外文学名著，对其名称；作者、主要人物形象、精彩