七年级下学期教学计划(15篇)

七年级下学期教学计划（15篇）

时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们又将接触新的知识，

学习新的技能，积累新的经验，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方

向哦计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编帮大家整理的七

年级卜学期教学计划，希望能够帮助到大家。

七年级下学期教学计划1

一、指导思想

在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教

学，尽快适应地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标C积极

参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。同时，通过

传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理

的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向"会学地理

二、基本情况分析

本学期，本人承担七年级三四班的地理教学任务，每周2个课时。所

使用的教材是在国家《基础教育课程改革纲要》精神和《全日制义务教育

地理课程标准》的基本理念指导下编写的新版地理教材。新课标，新教

材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。，先进的教育理

念，坚定不移的全面提高学生综合素质的理念给了地理学科应有的地位，

大多数学生对地理学科怀有浓厚的兴趣，为地理教学提供了最根本的保

障。

三、本册教材分析

本学期教学内容，共计三章，第一章《认识大洲》概括了各大洲的地

理位置、地形、气候等情况。第二章《了解地区》本章通过具体实例分析

各地的人文特征.第三章《走近国家》具体说明了几个国家各自特点.

四、本期总体教学目的要求

1、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课；

保障每节一练，做到全批全改。

2、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实

践。

3、充分利用网络资源，切实做好地课备案资料的收集，整理工作，为

地理课件的制作准备充分的.素材。

五、本期教材重点、难点

重点、难点

（1）各大洲的地形特征和气候特征；

（2）几个大国的人文特征。

六、完成本期教学任务的具体措施

1、申请购置教学必备的地理教具，做好器材的登记，使用，保管工

作。

2、积极参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育

教学能力再上新台阶。

3、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科知识竞赛活

动，激发学生学习兴趣。

4、认真参与集体备课，精益求精，争创优秀教案。

5、参加听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水

平。

6、拟好复习计划，制定复习提纲，认真组织复习。

7、每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。注意

发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。

七年级下学期教学计划2

一、教学背景分析：

语文是中小学阶段的主要学科，基础学科，随着时代的发展和社会的

进步，人们对语文学科的特性和语文教学的认识更为深入，“大语文”观念得

到越来越多有识之士的认同。语文素质是人的整体素质的重要组成部分，

语文素质不仅反映人的语文知识和语文能力，而且从本质上看，还反映了

人的‘思想水平、文化修养、观察能力、思维能力等。由此可见，语文教育

大有可为，语文教学重之又重，语文教师责任重大。因此，每个学期开学

之前，我一定会对教材进行仔细的研读与分析，对所教班级的学生进行深

入的了解，并据此制定出详细的教学计划。

二、所教班级学生现状分析：

根据我校学生的实际特点，以及语文学科的特点和目前本学科发展方

向的把握，结合我校的办学方针，我们的语文教学最初以“激发兴趣，指导

方法，培养习惯，搭建舞台”为口号和行动原则，加强了日常教学和学科活

动的针对性和有效性，从整体来看，学生身上好的习惯（如课堂听讲，记

笔记，发言提问）正在逐步养成，学习兴趣和学习态度也有了明显的转

变，语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高。

下面根据七年级上学期的期末考试成绩进行具体分析如下：

该班共有学生75人，期末考试语文成绩80分以上的43人，60分以下

的1人。优秀率57、3%,合格率98、7%,人平78、14分。

从合格率、优秀率、平均分等数据上看，125班与126班的语文水平没

有明显的差距。但125班同学在学习兴趣、学习态度、语文基础等方面都

与126班存在一定的差距「通过一个学期的努力，125班同126班二匕较，

虽然有了一定的进步，但具体教学中还是感到和126班有差距。比如，课

堂答问的积极性，课堂的活跃性，听课的专注程度和记笔记的主动性等，

125班明显弱于126班。因此，本学期在保持两班总体较好的势头之下，

还要大抓125班的学习习惯与学习主动性，力求有所进步。

三、教材分析、教学目标、教学设计与写作训练，

我们采用语文出版社出版的义务教育课程标准实验教科书，本册教材

共分为七个单元。每个单元后都有口语交际和写作训练，第一、四单元后

各有一个写字训练，第二、三、五单元后各有一个综合性学习。课本最后

还有几个附录，供学生自读与参考。

以下是对各单元课文的分析与设计以及各单元的写作训练安排。

七年级下学期教学计划3

一、教材分析

课程标准语文实验教科书七年级下册，继续以语文与生活的联系为线

索，按照人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元。全册书六个

单元，每个单元仍旧包括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个部分。

本册书中的六个单元依次安排了如下内容：成长、祖国、名人、文

化、探险、动物。

第一单元中选取了五篇与个人成长有关的文章，《从百草园到三味书

屋》中，无论是百草园里高大的皂荚树，有趣的斑螯，传说的美女蛇，还

是三味书屋里方正、质朴的先生，奇妙的“怪哉”虫，课堂上描画的绣像，都

记录了鲁迅成长的足迹；《爸爸的花儿落了》（林海音）中“爸爸”的夫世，迫

使“我''在极短的时间里，经历了一段艰难的心理成长历程；《十三岁的际

遇》为我们描绘了田晓菲用自己灿烂的青春岁月追寻的一个美丽而迷人的

梦想；《假如生活欺骗了你》和《未选择的路》是诗人用凝练的语言道出的

殷殷嘱托，一行行的诗句曾激励过无数成长中的青年。《伤仲永》促使我

们反思一个天资出众的人变得“泯然众人矣”的原因。

第二单元的五篇课文都是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章，《黄河

颂》（光未然）把我们带到了波涛汹涌的黄河之滨，让我们感受母亲河的雄

浑壮阔；《土地的誓言》是端木藤良在“九一八”十周年时写给被日本蹂蹒的

故乡东三省的誓言，炽热的语言背后跳动的是一•颗蓬勃而痛苦的心；《最后

一课》以儿童的视角帮助学生领悟母语与祖国的关联；《新疆，新疆》引我

们展望我国西北那片古老而年轻的土地，引我们认识那位宽容的“大母亲

《木兰诗》勾勒了一位替父从军、纵横疆场、保卫国土的女英雄形象。

第三单元中的文章写的是名人故事。有科学家邓稼先（《邓稼先》杨振

宁），有艺术家贝多芬（《音乐巨人贝多芬》何为），有诗人、民主人士闻一

多（《闻一多先生的说和做》臧克家），有个性鲜明的作家群（《福楼拜家的

星期天》莫泊桑），还有孙权对将军吕蒙的劝诫（〈孙权劝学》）o

第四单元中的文章尽可能广泛地涉及了文化生活的不同方面，《社

戏》（鲁迅）以看戏串起一连串的人和事，像一幅民俗风情画；《安塞腰鼓》

（刘成章）的节奏像铿锵激越的安塞腰鼓的鼓点；《竹影》（丰子恺）以儿童游

戏为契机，将中国画和西洋画的区别讲得深入浅出；《观舞记：（冰心）用文

字表现了印度舞蹈中流动的美；《口技〉（林嗣环）中只有“一桌、一椅、一

扇、一抚尺而已”的口技艺人却能做至IJ“众妙必备”，作者用文字再现了人们

听到的一切。

第五单元主要反映的是人类对自然界勇敢的挑战。《伟大的悲剧》（茨

威格）是写斯科特在挑战南极过程中的悲壮覆灭，《鲁滨孙漂流记》（笛福）

节选了鲁滨孙初涉荒岛的一段，表现一个人在身陷绝境时内心痛苦的挣扎

和人的精神的强大，《登上地球之巅》（郭超人）再现了60年代中国登山运

动员成功登上珠穆朗玛峰的最后一段路程、《真正的英雄》（里根）是美国

前任总统里根为悼念“挑战者号''中牺牲的七位宇航员而发表的演讲。《夸父

追日》和《两小儿辩日》两篇短文展示了古人对自然的不懈的探索精神。

第六单元也是以自然为主题的单元，集中选取了状写动物的文章。

《珍珠鸟》（冯骤才）写人与鸟之间是如何逐步建立起一种相互信赖的美好

境界的，《斑羚飞渡》（沈石溪）写一群斑羚在面临种群灭绝的威胁时所做

出的出人意料的举动，《华南虎》（牛汉）以虎喻人，讴歌了一个虽身陷囹

圄却有着桀鹫精神的灵魂，《马》（布封）是一篇科学小品文，作家用饱蘸

关爱的笔把两种生存状态下的马写得动人心弦，《狼》（蒲松龄）写人与狼

之间的一场斗智斗勇的比拼，虽简单明了，却也扣人心弦。

从阅读部分的选文来说，从情感、态度、价值观和语言文字两个方面

作了严格筛选，新吸取了大量的名家名篇，并以整体感悟、品味语言、理

清思路、把握意蕴、抓住要点、发表见解为阅读能力的实践环节，全面考

虑、组织单元。

综合性学习，第一、三、五单元仍旧是三次规模小、层次少的小活

动，我们称之为“写作、口语交际、综合性学习，第二、四、六单元为三次

规模比较大的综合性活动，我们称之为“综合性学习、写作、口语交除

二次小活动分别是：成长的烦恼、我也追“星，漫话探险，它们都是结

合该单元的主题设计的，是对学生情感态度、价值观感染的一种延伸。

如，”成长的烦恼”就是通过采访、交流、模拟情景等形式引导学生正确认

识、对待成长中的挫折、忧愁。

三次大活动分别是：黄河，母亲河、戏曲大舞台、马的世界，它们以

培养学生自主、合作、探究的学习习惯为主要目的，在为学生提供一个母

课题的前提下，又设计了若干层次的子课题，倡导学生发挥自主精神，自

行设计、自行组织、自行探究，在活动中培养学生发现问题、分析问题、

解决问题的能力，培养学生搜集、筛选、整理信息的能力。

黄河、戏曲、马，我们选择了这三个极有文化含量的事物，把它们作

为活动的切人点，由这三个点生发开去，可以让学生将触角伸人历史、地

理、生物、文化、科学等不同领域，可以引导学生关注现实生活的各个方

面。

当然，本册的综合性学习也考虑到了不同地区、不同学生的需要，每

个综合性学习都提供了若干个活动，可以根据不同情况有所增删。这样，

既有选择的余地，又有创造的机会，真正为建设开放而有活力的语文课程

提供了可能。

本册名著导读介绍了高尔基的《童年》、笛福的《鲁滨孙飘流记》和

法布尔的《昆虫记》。它们都与课堂阅读有着有机的联系，如：《童年》

与成长单元，《鲁滨孙飘流记》与探险单元，《昆虫记》与动物单元，作

为课内阅读的.一种延伸，它将因令学生走向一片更为辽阔的天地。

课外古诗词背诵，选取了十首著名古诗词。主要由学生读读背背，增

加文化淀集。

汉语知识：了解实词。

二、学生情况分析

初中182班，经过上学期的学习锻炼，突出的特点是：

1、学生对语文课的认识和理解有了拓展

2、能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解

3、大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣

4、课堂上有用于带头的好学生，课堂教学开展还行

存在的不足是：

1、学习语文的习惯养成差

2、学习比较盲目，目标性不强

3、学习的主动性、合作探究意识不强

4、基础参差不齐，两极分化严重

5、积累较少，阅读而不广。

三、教学目标:分类

思想品德目标：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精

神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，

努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，

培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康个性，逐

步形成健全人格。这是初中三年的最终目标，本学期要创造一个良好的开

端，打下基础。

知识目标：了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方

法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。

掌握和运用知识能力的目标：指导学生正确理解和运用祖国语言文

字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。

具体地说，就是能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内

容和文章的思路，了解基本写法，具有一定四语言感受能力，初步掌握精

读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地

朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能

力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典

词典，养成读书看报的习惯。

人文素质目标：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交

流表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活

中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，

读书看报看电视的习惯等。

四、教学设想

首先、要注意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、

重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调知识与技能、过程与

方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。

其次、要注意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平

面转向立体，由封闭转向开放，激发了学生学习课文的浓厚兴趣，开展了

学生的视野，加深了对课文的理解。

第三、要注意教学方式的互动性。要实现由少民主、不平等、单向传

输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个

学习的共同体。

第四、要注意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、

提问转化设计成学生的多种活动，不仅让学生读一读、写一写、说一说，

而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做……通过学生的自主活动，

让学生掌握知识，并融会贯通，烂熟于心。

第五、注意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使学生

从单一枯燥的学习中解脱出来，去领略课堂里的精彩世界，要增强了语文

课的吸引力，加速了学生盛知过程，促进了认知的深化。

第六、要注意教学组织形式的灵活性。要在课堂教学中想方设法组织

学生运用自主、合作、探究等灵活多样的学习方式。

第七、注重教学评价的多元性。要改变以往一刀切的评价机制，实行

全面的评价学生的语文素养。

五、教学措施

根据学生的情况和我校的实际，本学期拟采用以下措施：

1、从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认

识，陶冶道德情操，培养审美情趣。

2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、

能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培

养语感，致力于语文素养的整体提高。

3、要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用

比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的

能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。

4、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学

地训练技能，全面提高语文能力。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启

发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机

械的练习。

5、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的

联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。

6、做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。

7、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教

学。

8、对学生进行双基教学，做到既教书又育人。

9、根据当前社会形势，推行语文素质教育。

10、实行“双体互促”课堂教学，培养合作精神，帮助中下生提高学习兴

趣和成绩。

11、实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。

12、优化作业管理，做到每课过关，单元过关。

13、实行培优辅差，面向全体学生。

14、利用竞赛法等多种多样的教学方法，提高学生学习兴趣。

15、让优生帮差生，实行一帮一学习语文。

16、课前一分钟演讲,包括自我介绍,新闻消息，小故事,成语解说等,锻

炼表达能力

17、每堂课教师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐

的教学方式，突出重点和难点。

18、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立起学习

语文的信心。

19、作业的布置和批改要有所区别，要因人而异。充分照顾到不同学

生的特点。

20、开展网络辅助教学。对家庭有条件的同学鼓励和指导他们利用语

文教育网多学习一些课外阅读，优秀作文和作文技巧等。

六、培养辅差计划

主要措施：

1、培优重在拔尖，辅差重在提高

2、课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。

3、课外辅导，利用晚修，文体课的时间，组织学生加以辅导训练。

4、发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样

学，激起他们的学习兴趣。

5、对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高

自己的语文能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大

力气。

6、优生要鼓励他们多做创新的事情，在阅读和写作方面多下功夫。

七、教学要求

1、进一步增进对语文课的认识。

说明：“工具论”认为语文是人们最重要的交际工具，是“学习和工作的

基础工具”。语文课的任务就是进行语言知识教学，培养听、说、读、写的

能力，课文只是例子。“人文论”认为语文这个工具不同于一般的生产、生活

工具，它是人们思想、情意、社会文化的负载工具，人文性才是语文的本

质属性，语文课的任务主要是通过语言的学习、感悟，培养情感，陶冶审

美情操，弘扬中华民族的人文精神，给学生“打下一个精神的底子’素养

论”认为语文不仅有工具性，也有人文性、实践性、综合性，主张“文道统

一”,文中有道，道中有文，相辅相成，互相促进。

在教学上，要“带学生在文章里走一个来回”，就是先把语言文字弄清

楚，从而进入文章的思想内容，再从思想内容里走出来，进一步理解语言

文字是怎样运用的。语文课的任务，是全面提高学生的语文素养。“语感论''

认为培养语感是语文教学的首要任务。但究竟什么是语感，语感有哪些特

征，语感与语文能力、语文知识是什么关系，以及怎样培养语感等，目前

还停留在研究、探索阶段。

2、课前要提前预习，最低要求是扫清字词障碍。

3、强化养成教育，加强积累。继续使用好《成长记录》，每周检查：

二-三段摘录，并有学习评价和学习心得;2-3段字写文章，积累要有价值。

4、增强自主、合作、探究意识，增强学习的主动性。

5、加强课堂常规建设，养成良好习惯。

七年级下学期教学计划4

新学期已经开始了，为了顺利完成本学期的教学任务，特作计划如

下：

一教材分析

本学期讲授第二单元《生物圈中的绿色植物》，教材内容与实际生活

紧密联系，同时针对中学生的特点，设计了多个探究实验，旨在提高同学

们的动手能力，又有利于学生主体作用的发挥。课外实践增强的同学们的

学习兴趣。课外读及小资料对学生的知识面的拓展起积极作用。学生通过

前面的学习，已经对生物圈中各类群生物的形态、结构、功能及其与环境

的关系有了大致的了解，并且认识到生物的多样性。本单元与前面有着内

在的逻辑联系。本册的内容不仅对学生进一步理解生命世界、理解生物多

样性的价值有重要意义，对于他们树立辩证唯物主义自然观同样十分重

要。

二学生基本情况分析

通过一学期的学习，学生学习的热情较高，对生物这门课比较有兴

趣，但也存在着许多问题。如：基础知识不够牢固，思维不够灵活，实验

方面的问题也很多等等。针对存在的问题，在新的学期，努力做好每一个

学生的工作，因材施教，逐渐使学生养成良好的学习习惯、行为习惯。对

学生加以鼓励和引导，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。

三具体措施

1备课是上好课的基础，是保证教学质量的必要措施。钻研教学大纲，

做好教学工作计划；按照教学内容和要求，根据学生的特点，写出具体教

案。

2上课是教学的中心环节，不仅要求具有渊博的知识，而且要掌握传授

知识和开发智力的教学艺术，促进学生全面发展。教学中要采用多种方

法，善用启发式教学，重视实验和观察，充分调动同学的积极性，让生物

课堂变成学生自己探索未知世界的途径，使教学效果达到最佳状态。同

时，要将提问、复习旧课、导入新课、检查效果和布置作业等教学环节合

理分配，提高课堂教学艺术。

3班级工作的组织分配很重要。把每个班分成若干个学习小组，落实责

任和要求，组长监督学习，检查复习及错误修改情况，提高整体效率。

4小测及考试是了解学生学习情况、检查教学效果、督促学生学习的重

要手段。平时要做好课堂提问、小测等。期中、期末考试前要组织好复

习，有针对性地进行章节的小测。

四教学内容及参考课时

《生物学》七年级下册

第三单元生物圈中的绿色植物

第一章生物圈中有哪些绿色植物

第一节藻类植物（第一周）

第二节苔碎和蕨类植物（第一周）

第三节种子植物（第二周）

第二章被子植物的、一生

第一节种子的萌发（第三周）

第二节植株的生长（第三周）

第三节开花和结果（第四周）

第五、六周为复习时间

第三章绿色植物与生物圈的水循环

第一节绿色植物的生活需要水（第七周）

第二节水分进入植物体内的途径（第七周）

第三节绿色植物参与生物圈的水循环（第八周）

第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者

第一节绿色植物通过光合作用制造有机物（第九周）

第二节绿色植物对有机物的利用（第九周）

第五章绿色植物与生物圈中的碳——氧平衡（第十周）

第六章爱护植被，绿化祖国（第十一周）

七年级下学期教学计划5

一、学生基本情况

通过半学期的教学，所教班级语文素养有所提高：如阅读能力、写作

能力、及口语表达能力都不同程度地有所提高。但是仍有部分学生对学习

不感兴趣，缺乏探究能力，因此在测试中达不到理想的成绩，语文素养也

得不到应有的提高。本学期我将全力以赴，“抓中间，促两端”，让学生的语

文素养提高一个档次。

针对学生课外阅读量少，写作缺少素材的实际情况，我将大力提倡学

生阅读有益的课外书籍，开设阅读课，让学生真正沐浴到文学的春晖，感

受到文学的无穷魅力。

二、教学目的要求

紧扣语文课程工具性和人文性的特点，联系生活，扎实、活泼、有序

地全面提高学生的语文素养。积极倡导自主、合作、探究的学习方式，培

养学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，养成学习语文的良好习惯，

努力建设开放而有活力的语文课堂。在教学过程中，努力开拓学生的视

野，注意培养学生的创新精神，提高其文化品位和审美情趣，培养社会主

义道德品质，有利于发展健全个性，逐步形成健全的人格。

三、教材分析

本册教材一共有六个单元，每个单元分为阅读和写作“口语交际”综合性

学习两大部分。阅读课文全册30篇：成长单元里，让学生追寻丑小鸭变成

白天鹅的苦难历程；祖国单元里，让学生聆听《黄河颂》的雄壮旋律；历

史人物单元里，让学生瞻仰“两弹”元勋邓稼先的光辉形象；人类文化艺术单

元里，让学生欣赏文化艺术的,奇光异彩；探险单元里，让学生感受探险英

雄的壮志豪情；动物单元里，让学生探索动物世界的无穷奥秘……一篇篇

短小精美的课文，是一道道精神的美味，散发着芳香，让学生尽情享受。

第二部分写作“口语交际”综合性学习的主题与每个阅读单元相照应，一

次次综合性学习，就是一次次精神的探险，让学生留连忘返。

本册还包括课外古诗词背诵、名著导读及附录丰富了第二课堂.

四、重点难点

第一单元

重点研读、揣摩、赏析含义深刻且富于情感的精彩语句；

难点了解作者表情达意的方法，深刻理解内容，体会思想感情。

第二单元

重点加强朗读，通过朗读理解、体味、感悟课文;

难点联系课文内容，引导学生了解中国现代国情，培养爱国情操。

第三单元

重点细致分析，细心揣摩文中的精彩段落和关键词句；

难点文中的巧妙篇章结构，深刻的人文内涵。

第四单元

重点理解内容，整体感知，比较欣赏；

难点了解人类文化艺术生活，发挥创造力，发表个人见解。

第五单元

重点快速默读课文，抓课文主要信息，概括内容要点；

难点激起探索自然奥秘的兴趣，培养勇敢献身的精神。

第六单元

重点整体感知课文，联系生活体验，大胆发表见解；

难点初步思考和认识人与动物的关系，激发珍视生命，关爱动物之

情。

五、教学措施

1、教师课前认真钻研教材，充分利用各种信息资源，运用多媒体教学

手段，精心设计教法，认真备好每堂语文课。

2、教师饱含激情，充分调动每一个学生的学习热情和学习兴趣，培养

创新精神和想象力。

3、课堂上采用四边互动的方法和自主探究式学习方式，让学生成为课

堂的主人。

4、加强课后的检查和验收和辅导，尽量做到堂堂清，天天清，确保所

教学生同步前进。

5、多与学生交心，做学生的知心人。

六、课时安排

第一单元12课时；

第二单元12课时；

第三单元12课时；

第四单元12课时；

第五单元12课时；

第六单元12课时；

期末复习：依实际情况而定。

七年级下学期教学计划6

一、学生基本情景分析

七年级一班共有学生45人，这届学生英语基础不是很好，学生从小学

到初中，是一个极大的转折点，包括从心理上和身体上的。但本班学生还

比较活跃，比较爱学习，应对新的学校，新的班级，新的教师，所以对英

语学习还是有着浓厚的兴趣，也带着期望和梦想，期望这是一个极好的开

始。

二、本学期教育教学资料及教材分析：

新目标（新版）七年级英语（上册）有3个预备篇单元和9个正式篇

单元，一共是12个单元。本次教材是改版后的第三届，此刻教材知识体系

比较集中，每个单元每节知识点都安排必须的基础练习，这样对巩固学生

知识有着很大的帮忙。

三、本学期的教学重、难点能够分为两大块来看：

（一）语法知识点

1、一般疑问句及回答；

2、指示代词、人称代词、物主代词

3、名词复数的变化；

4、方位介词；

5、特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问

6、实义动词的第三人称单数及变化；

7、名词所有格；

8、一般此刻时；

9、时间表达法。

（二）交际用语（略）

四、本学期将采用的教育教学方法:

英语的教育教学方法很多，各有优、缺点，我们能够针对不一样的情

景采用不一样的教学方法来加以弥补。针对我教的班级，本学期本人打算

用下列方法对他们进行教育教学：

1、用英语教英语(TeachEnglishinEnglish)；

英语毕竟是一门语言，训练的是学生的听、说、读、写、译的综合本

事，在教学的过程中需要对学生的听、说、读、写、译的本事进行很多的

训练，这就要求我们用英语来教英语，在课堂上对学生进行各种本事的训

练。

2、用英语想英语(ThinkEnglishinEnglish)；

用英语想，也就是用英语思考。学英语而不用英语思考，必须学不

好。用英语思考就是在用英语进行表达和理解时，没有本族语思考的介

入，或者说本族语思考的介入被压缩到了极不明显的程度。这是真正流

利、熟练的境界和标志。

3、背诵和多种练习结合

实事求是的说，很多背诵课文与很多多种练习的结合，乃是对于一切

各不相同条件下的英语教学的普遍有效的方法。

4、针对不一样的教学资料采用不一样的.教学方法；

英语的资料较多，包括语音、词汇、语法、交际等等资料，如果对每

一项资料都采用同样的方法来进行教育教学，那么即使是再好的学生也不

可能学好，再好的教师也不可能教好。因而，针对不一样的资料采用不一

样的教学方法是不可违背的。

五、本学期提高教育教学质量的方法：

1、体现学生的主体地位，发挥教师的指导作用。充分发挥学生的主动

性和积极性，激发学生的学习兴趣，帮忙学生摸索适合自我的学习方法，

了解和掌握记忆规律，养成良好的学习习惯，培养学生自主学习的本事。

2、突出语言的实践性，注重培养学生综合运用英语的本事。

3、尽量使用英语，适当使用母语。

4、备好学生、课本、课标，确立最佳教案。

5、根据教学资料，进行教学创新，尝试不一样的教学方式，激发学生

的学习欲望。

6、语言点讲解要做到精讲多练，举一反三，使学生理解准确、深刻、

透彻。

7、扩大学生的课外阅读量，增强语感，循序渐进，逐渐提高阅渎理解

本事。

8、加强书面表达训练，每一单元结合资料布置相应的书面表达练习，

择优选读，讲解技巧，使学生逐渐找到英语写作的窍门。

9、实行分层次教学。制定出培优扶差的目标生，分层次辅导，分层次

练习，分层次要求，使不一样程度的学生都能有所提高。

10、合理利用课外资料，重点题要重点练习、重点讲解，做到主次分

明，讲求实效。

六、课程安排及教学进度:

第一周-第三周：开学初教学准备工作预备篇

第四周-第五周:Unitl-Unit2

第六周：国庆节假期

第七周：Unit第Un周3

第八周一第九周：Unit3-Unit4

第十周：ReviewUnitl-Unit5期中复习阶段

Mid-examofUnitl-Unit5迎接期中考试

第H^一周一第十二周：Unit5-Unit6

第十三周一第十四周：Unit6-Unit7

每十五周一第十六周：Unit7-Unit8

第十七周一第十八周Unit9

第十八周一第十九周：ReviewUnit4-Unit9复习迎接期末考试

七年级下学期教学计划7

本学期我继续七年级⑴班和⑵班的数学教学工作和七年级⑴班的班

主任工作。新的学期，新的开始，学校呈现出一派生机勃勃的新面貌。为

了搞好本期工作，兹制定教学工作计划如下：

一、指导思想：

新学期里，本人将积极接受学校分配给自己的各项教育教学任务，以

强烈的事业心和责任感投入工作。遵纪守法，遵守学校的规章制度，工作

任劳任怨，及时更新教育观念，紧扣“六环教学、实施素质教育，全面提高

教育质量，保持严谨的工作态度，工作兢兢业业，一丝不苟。热爱教育、

热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认

真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思

想。

二、学情分析：

在校领导的正确领导下，本学期与上学期相比，学生人数有了一些变

化。因师资困乏，八年级两个班留级到七年级30名学生，这样，无论是给

班级的管理还是教学工作都增加了一些难度。而且要实现教学质量的根本

性进步，非一朝一夕之功。教学当然是重中之重，现在的学情与现实决定

了并不是付出十分努力就一定有十分收获。但教师的.责任与职业道德时刻

提醒我，没有付出一定是没有收获的。作为新时代的教师，只有付出百倍

的努力，苦干加巧干，才能对得起良心，对得起人民群众的期望。

三、素质教育：

我注重推行素质教育，坚决把实施素质教育落实在行动上。关心爱护

全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐

心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合

法权益，促进学生全面、主动、健康发展。

教案是老师讲课的依据，教案中不仅写明教学要求和教学目的，也写

清能力训练的内容、要求、目的及教学措施等，不仅体现教学大纲的要

求，也保证将大纲要求落实到实处。这样做就能使素质教育在整个教育教

学中成为一项必不可少的内容，避免了盲目性，随意性，增强了计划性。

在编写教案时注意选择教育的方法和时机，达到既给学生传授知识，又开

发学生思维能力，促进学生全面发展。在具体的教学过程中，结合所学内

容，使学生学习数学知识的同时，也吸取其它方面的“营养”，开阔他们的视

野，拓展他们的知识面，培养实事求是和刻苦学习的科学态度。

四、教研工作：

我将积极参加教学研究工作，不断对教法进行探索和研究。谦虚谨

慎、尊重同事，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信，关

心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。对于素质教育的理论，进行更加

深入的学习。在平时的教学工作中努力帮助后进生，采取各种措施使他们

得到进步。

五、出勤：

在工作中我一定要做到不迟到、不早退，听从领导分配，不挑肥拣瘦

讲价钱，平时团结同志，尊老爱幼，做到互相关心，互相爱护。作为一名

教师，我一定自觉遵守学校的各项规章制度，以教师八条师德标准严格要

求自己，工作严肃认真，一丝不苟，决不应付了事，得过且过，以工作事

业为重，把个人私心杂念置之度外，按时完成领导交给的各项任务。

七年级下学期教学计划8

一、学生基本情况

本学期是本年级学生初中学习阶段的第二学期。通过上学期的学习，

大多数学生对学习数学产生了浓厚的学习兴趣。本学期的数学教学要从学

生的实际问题出发，积极引导学生“观察”、“思考”、"探究”、”讨论”、“归

纳''数学问题，要鼓励学生去探索、发现数学的奥妙，用学到的本领去解决

“复习巩固”、“综合运用”、“拓展探索”等不同层次的问题。教学中既要注意

知识的覆盖面，关注中考的重点、热点和难点，又要突出数学知识在社

会、科技中的运用，让学生在学习、练习中熟记知识要点、考试内容，掌

握应试技巧和数学思想方法，提高综合素质，培养创新意识和探索能力。

二、教材分析

本学期的教学内容共计六章，第五章：相交线和平行线；第六章：平

面直角坐标系；第七章：三角形；第八章：二元一次方程组；第九章：不

等式和不等式组；，第十章：实数。教材每章开始时，都设置了章前图与

引言语，激发了学生的学习兴趣与求知欲望。在教学中，适当安排如“观察

与猜想、试验与探究、阅读与思考、信息技术应用”等以及栏目，给学生适

当的思考空间，使学生能更好地自主学习。在教材各块内容间，又穿插安

排了综合性、实践性、开放性等等的数学活动，不但扩大了学生知识面，

而且增强了学生对数学文化价值的体验与数学的应用意识。习题设计分

为；复习巩固、综合运用、拓广探索三类，体现了满足不同层次学生发展

的需要第五章、相交线与平行线：本章主要在第四章“图形认识初步”的基础

上，探索在同一平面内两条直线的位置关系：

①、相交

②、平行。

本章重点：垂线的概念和平行线的判定与性质。

本章难点：证明的思路、步骤、格式，以及平行线性质与判定的应

用。

第六章、平面直角坐标系：本章主要内容是平面直角坐标系及其简单

的应用。本章重点：平面直角坐标系的理解与建立及点的坐标的确定。本

章难点：平面直角坐标系中坐标及点的位置的确定。

第七章、三角形：本章主要学习与三角形有关的线段、角及多边形的

内角和等内容。本章重点：三角形有关线段、角及多边形的内角和的性质

与应用。本章难点：正确理解三角形的高、中线及角平分线的性质并能作

图，及三角形内角和的证明与多边形内角和的探究。

第八章、二元一次方程组：本章主要学习二元一次议程（组）及其解

的概念和解法与应用。本章重点：二元一次方程组的解法及实际应用。本

章难点：列二元一次方程组解决实际问题。

第九章、不等式与不等式组：本章主要内容是一元一次不等式（组）

的解法及简单应用。本章重点：不等式的基本性质与一元一次不等式

（组）的解法与简单应用。本章难点：不等式基本性质的理解与应用、列

一元一次不等式（组）解决简单的实际问题。

第十章、数据的收集、整理与描述：木章主要学习收集、整理和分析

数据，并根据数据对调查对象作出正确的描述。本章重点：调查的意义、

特点及分类，利用扇形图、频数分布直方图和频数拆线图描述数据。本章

难点：绘制数据统计图及如何利用各种统计图对调查对象作出正确的‘描

述。

三、教学措施

1、认真钻研教材，积极捕捉课改信息，尽力倡导自主、合作、探究学

习，努力培养学生的学习兴趣和个性品质。

2、把握学生思想动态，及时与学生沟通，搞好师生关系。

3、充分利用课堂教学时间，帮助学生理解教学重难点，训练考点、热

点，强化记忆，形成能力，提高成绩。

4、改进教学方法，用多媒体课件，实物等创设情景进行教学，力求课

堂的多样化、生活化和开放化，力争有更多的师生互动、生生互动的机

会。

5、精讲多练，在教学新知识的同时丁注重旧知识的复习，使所学知识

系统化，条理化，让学生在练习、测试中巩固提高，减少遗忘。

6、开辟第二课堂，在不加重学生负担的前提下，积极引导学生阅读课

外书，促进学生自主、合作，探究学习，培养兴趣，提高能力。

7、加强培优补中促差生的个别辅导，因材施教，培养学生的个性特

长。特别要多鼓励后进生，提高他们的学习兴趣，培养他们良好的学习习

惯：

(1)课前预习习惯；

(2)积极思考，主动发言习惯；

(3)自主作业习惯；

(4)课后复习习惯。

8、改进阶段考试形式，改进评价方法，注重学习过程的评价，对基础

知识技能“推迟判断”，让学生有再次考试的机会，成功的喜悦，重视学生发

现问题、解决问题的能力的评价。

七年级下学期教学计划9

为了使用本学期的数学教学工作呈现出规范化、特色化、现代化的良

好局面，进一步提高数学教学质量，特做七年级数学教学计划如下：

一.教材分析

为了实现《全口制义务教育数学课程标准》的课程目标，教科书力图

突出如下特点：

1.为学生的数学学习构筑七点。

2.学生提供现实，有趣，富有挑战性的学习素材。所有数学知识的学

习，都力求从学生的实际出发，以他们熟悉或感兴趣的问题情景引入学习

主题，并提供了众多有趣而富有数学含义的问题，以展开数学探究。

3.学生提供探索，交流的时间与空间。在提供学习素材的基础上，还

依据学生已有的知识背景和活动经验，提供了大量的操作，思考与交流的

机会，如提出了大量富有启发性的问题，设立了“做一做”“想一想”“议一议”

等栏目，以使学生通过自主探索与合作交流，形成新的知识，包括归纳法

则与方法，描述概念等。

4.示数学知识的形成与应用过程。经历知识的形成与应用过程，将有

利于学生更好地理解数学，应用数学，增强学好数学地信心。力图采用“问

题情景——建立模型——解释，应用与拓展”的展开。

5.足不同学生的发展需求。课本中的习题分为两类：一类面向全体学

生，为他们熟悉和巩固新学的数学知识，加深对相关知识与方法的理解所

设；另一类则面向更多数学学习需求的学生，即“试一试”中的题目，不要求

全体学生都尝试完成。

二、教学内容：

本学期的.教学内容共计六章，第5章：相交线与平行线；第6章：平

面直角坐标系；第7章：三角形；第8章：二元一次方程组；第9章：不

等式与不等式组；，第10章：数据的收集、整理与描述。

三、提高学科教育质量的主要措施：

认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实

际，设计课的类型，拟定采用的教学方法。课堂上要特别注意调动学生的

积极性，加强师生交流，充分体现学生的主动性，让学生学的容易，学的

轻松，学的愉快，注意精讲精练。布置作业做到精炼，右针对性，有层次

性，同时对学生的作业及时认真批改，同时注意分层教学。在教学中，应

引导学生在学好概念的基础上掌握数学的规律，并着重培养学生的能力。

对于规律，应引导学生搞清它们的来源，分清它们的条件和结论，弄清抽

象、概括或证明的过程，了解它们的用途和适用范围，以及运用时应注意

的问题。对于基本技能的训练和能力的培养，要遵循学生的认识规律，结

合教学内容，选择合适的教学方法，有计划地进行。并要随着学生对基础

知识的理解不断加深，逐步提高对基本技能和能力的要求，培养学生独立

获取知识的能力。

七年级下学期教学计划10

一、基本情况:

新学期开始了，我担任七年级八个班的体育教学，学生中有体育好动

分子，也有对体育没有太大兴趣的。我想：我既不能扼杀学生的兴趣，还

要努力培养更多的学生对体育课有兴趣才对。特别是男生篮球打得不错，

对篮球的热情很高，我不能忽视这一点。新的学期又开始了，还是和强学

生的.身体素质的练习和广播体操的复习，而后根据学生的年龄与心理特

征，还以游戏式的技术动作来作为教学。

二、指导思想：

坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，积极领悟“三个代

表”重要思想和“社会主义荣辱观”，始终热爱党的教育事业，坚持四项基本

原则，爱岗敬业，为人师表，依法执教。

三、教学预期目标：

1、能让大部分的学生热爱体育课，自觉参与锻炼。

2、学生基本能参与游戏式的技术动作中来。

3、逐步提高学生对篮球的热情。

四、教学措施

1、以身为范，就是以自己的实际行动感染学生，自己制定每天早上6

点20分起床后晨跑，下午再加半小时打篮球，证明积极锻炼才能使人更加

健康、灵活\聪明。

2、坚持以学生“健康第一”为指导思想，努力探讨学生最感兴趣的运动

项目，结合本地传统体育项目，真诚与同事合作，并共同研讨体育教学中

的棘手问题。

3、积极带头网上讲讨和会议研讨，并写下共同的教育教学结论，写教

学反思和总结，学期末至少有一篇论文。

4、虚心向年轻教师和有经验的老前辈们学习，并非常乐意听取同行们

毫无保留的批评与提出建议。

5、一个学期至少听课20节以上，本专业听课不少于10节。

6、要求自己在上课时，要做到先备课和写教案后，方能上课。

7、教师在课堂中，要与学生同乐，并乐在其中，在完成技术动作的教

学下，自己要不断地寻找培养学生的教学策略，并且把它记录下整理出

来，以便与同事们共同研讨。

8、一个月至少要有2篇20xx字左右的教学反思。

9、一个学期至少要有1—2篇自己认为最为优质的、最有创意的教学

案例或教案（当然，有同事们认可，且参与合作）。

10、教学宗旨：虚心学习，力求进步，和谐相处，共同研讨，刻苦钻

研，勇敢创新，爱生如子，以身为范。

七年级下学期教学计划11

本学期将以学校和教导处工作计划为指导，围绕进一步提高教育教学

质量和效率为中心，大力推进课程改革，深入贯彻语文新课标，切实转变

教育观念，增强实施新课程的能力和水平；加强对新教材的培训、研究，

寻求实施新课程的策略；深入课堂，适时反思和总结，进一步提高语文教

学质量。现制定本学期工作计划如下：

一、教材分析

课程标准语文实验教科书七年级下册，继续以语文与生活的联系为线

索，按照人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元。全册书六个

单元，每个单元仍旧包括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个部分。

本册书中的六个单元依次安排了如下内容：成长、祖国、名人、文

化、探险、动物。

第一单元中选取了五篇与个人成长有关的文章。

第二单元的五篇课文都是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章。

第三单元中的五篇文章写的是名人故事。

第四单元主要选编的是与文化艺术有关的文章。

第五单元主要反映的是人类对自然界勇敢的挑战。

第六单元也是以自然为主题的单元，集中选取了状写动物的文章。

综合性学习，第一、三、五单元是三次规模小、层次少的小活动，我

们称之为“写作、口语交际、综合性学习工第二、四、六单元为三次规模比

较大的综合性活动，我们称之为“综合性学习、写作、口语交际三次小活

动分别是：成长的烦恼、我也追“星”、漫话探险，它们都是结合该单元的主

题设计的，是对学生情感态度、价值观感染的一种延伸。三次大活动分别

是：黄河——母亲河、戏曲大舞台、马的世界，它们以培养学生自主、合

作、探究的学习习惯为主要目的，在为学生提供一个母课题的前提下，又

设计了若干层次的子课题，倡导学生发挥自主精神，自行设计、自行组

织、自行探究，在活动中培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能

力，培养学生搜集、筛选、整理信息的能力。

另外附有十首课外古诗词和两部名著导读（高尔基的《童年》、法布

尔的《昆虫记》）。

教学目标是预期的学习结果，新课程教材的教学目标，不再是教材的

教学目标，而是学生的语文学习目标，既包括结果性目标，如了解、理

解、应用，以及模仿、独立操作、迁移等，还包括经历、反应、领悟等体

验性目标。语文教材只是例子，重要的在于学习过程中的学生的情感体

验。

二、学生情况分析

本学期任教七年级1个班的语文，这个班共有学生24人，学生有一定

的学习积极性，能按时完成作业，但也存在一些问题，主要表现在：

1、课堂活动情况：班中课堂活动非常积极的较少，大多学生处于被动

心态学习，还有一部分学生不能积极参与。同时学生课堂学习情况也不稳

定，这与当天当堂的学习兴趣和学习知识的难易程度相关联。

2、学生作业情况：由于学生基础不一，因而学生表现出作业速度与质

量有差别，整体女生优于男生，粗心的学生较多，作业整洁度不太好，语

文写作缺乏新意。

3、主动学习状况：学生主动学习意识不足，预习课文需老师反复叮

嘱，主动学习习惯还没有真正养成。课堂自主学习效率不是很高，个别消

极的同学对课堂分组活动和全班集体交流有影响。

4、早读与自习状况：由于本地小学阶段大多没有早读课，所以上学期

开始早读情况相当不好，学生没有大声读书习惯，经过一学期的辅导，这

方面明显好转。自习课学生还是习惯处理书面作业，对于讨论与语文活动

还是不能有序有效进行，需进一步指导。

三、教学目标

1、德育目标：本期在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精

神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，

努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，

培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康个性，逐

步形成健全人格。

2、知识与能力目标:

（1）掌握七年级（下）阶段要求掌握的生字词的音义，并学会运用；

（2）了解课文中出现的有关重耍作家作品的常识；

（3）了解表达方式、修辞方法和词类的有关知识；

（4）领会词句在涪言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思

路：

（5）初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度；

（6）能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片

段，初步具有欣赏文学作品的能力；

（7）读文言文课文，了解内容，背诵一些基本篇目；

（8）熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。

（9）了解文章基本写法，具有一定的语言感受能力和语言组织能力，

能按要求写作文。

四、教材的重点和难点

本册语文教学应从“知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观”三个

方面全面提高学生的.识字写字、阅读、写作、口语交际等方面的语文素

养。引发兴趣、关注语文（大语文）、养成习惯、巩固提高，是本期教学

的重点；根据学生实际情况，其中写作能力的提高仍是整体教学的难点。

五、努力方向

新课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标，而是学生的语文学

习目标，教材只是例子，重要的在于学生的情感体验。

1、掌握七年级（下）阶段要求掌握的生字词的音义，并学会运用。

2、学习本册书上的课文，完成本学期的教学任务。

3、培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习方法。

4、培养学生语文朗读能力，使之能有感情的朗读课文，为培养学生语

文语感打下基础。

5、大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量。

6、指导学生理解课文中的文战的主题含义和丰富的思想感情。

7、培养学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育。

六、具体措施

1、培养学生朗诵的能力，主要从语气、涪调、语速、停顿、轻重音等

方面训练，可通过朗读竞赛或古诗文背诵竞赛激发学生朗诵的兴趣，并使

学生具有一定的审美能力。

2、实行分层次教学，对基础不同的学生，采用不同的方法讲解。如对

于基础好的同学可以设置一些有难度的题，培养他们思维能力；对于基础

不扎实的同学，可以训练他们的基本技能，使知识牢固。

3、作业的布置和批改要有所区别，要因人而异。严格遵守上级减负工

作要求，坚持不增加学生负担的情况下认真及时地批改充分照顾到不同学

生的特点。

4、做好提优补差T作，充分照顾到后进生，课堂上多鼓励他们，计他

们对学习充满信心。对于厌学的同学，应首先做好思想工作，使其认识到

学习的重要性，其次要激发学习兴趣，可以通过综合活动课使其发挥自己

的特长，得到同学和教师的赞赏，让他们感受到成功的喜悦。还可以课下

辅导他们的基础知识，让他们从一点一滴做起。

5、提高写作水平，在日常的课文学习中要渗透写作方法和写作技巧，

掌握基本的写作方法。通过学习写作技巧要及时练笔，教师及时批改反

馈，普遍写得不好时，要进行二次作文，经过长期训练，学生的写作水平

会逐步提高。

6、深入开展以爱国主义为核心的主题教育活动，如继续深入开展“书

香伴我成长”教育活动，培养学生自觉读书的好习惯。

七、自我提高方面

1、业务方面：积极参加学校组织的各项活动，定期听师傅的课和相关

学科教师的课以学习好的经验。在本学期将继续做到认真听课、评课，并

在本学期上一节汇报课，及时参加听评课。本学期并打算每个星期设计一

个美观合理的板书；每周写一页认真工整的小字；每月写一篇富有真情实

感的下水文。

2、读书方面：利用课余时间自我充电，更新教学观念，树立课堂效率

意识，向课堂45分钟要质量。每天确保半小时到一小时的读书时间。每周

写一篇读书笔记；每月研读一本教育刊物；本学期研读一本教育名著；本

学期撰写一篇有价值的读书心得体会或论文；保证读书的效果，并学以致

用。

3、其它：充实成长博客、上网查阅资料等。

七年级下学期教学计划12

一、学情况分析

本学期我担任七年级历史教学，有的同学学习历史的兴趣很浓，有的

同学根本没什么兴趣。所以上学期历史的平均成绩在整体成绩还不理想，

原因都是不爱学习的学生很多，因此，成绩取得高分的学生平均被拉了下

来。这个学期要想办法使学生的成绩有较大的提高。我应该从调动学生学

习兴趣上入手，来改善一向把历史视为副科，不好好学习、认真对待的学

生心理，让他们在不知不觉中把注意力集中在历史课的学习上，力争培养

一批热爱历史学科的爱好者。

二、教材分析

依据七年级历史课程标准，整合人民版、人教版历史教材，在改革中

创新，在探索中提高，逐渐建构带有自己特色的历史教学模式，争取各个

班的每个同学的历史成绩都有所提高。

二、教学目标

1、要在上册历史教学的基础上，使学生进一步掌握重要的历史事件、

历史人物、历史现象，理解重要的历史概念，把握不同时期的基本特征以

及发展趋势，认识历史发展的基本线索和基本规律。

2、教学过程中要特别注重学生能力的培养。注意培养学生的创造性学

习能力；解读、判断和运用历史材料的能力；发展学生的历史思维能力；

培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析问题和解决问题的

能力。

3、对学生进行国情教育和爱国主义教育，形成正确的国际意识，教育

学生继承传统美德，初步形成正确的道德观和价值观，形成健全的人格，

养成具有符合社会发展需要的公民意识和人文素养。

4、改变学生学习历史的兴趣，改变学生学习历史的不良习惯

5、从严治教，提高成绩。

四、具体措施

(1)以启发诱导式教学为主，并采用各种有效的教学方法和手段以激

发学生学习历史的积极性：

(2)加强直观教学，充分利用教学挂图等教学工具；积极采用现代化

教学手段。

(3)争取每期都要开设历史活动课，要求自己必须自始至终参加学生

的活动，并且要让学生学有所得。

五、进度安排

本学期总课时为38课时，每周2课时。

第一单：元繁荣与开放的社会。——10课时

第二单：元经济重心的,南移和民族关系的发展。——8课时

第三单元：统一多民族国家的巩固和社会的危机。——10课时

第四单元：科学技术文化。——6课时

六、辅导：

辅导以学习上的优生和暂时的学困生为主，即要重视培养学生的创新

精神和能力，重视知识的查缺补漏和学法上四指导，又要重视对学生进行

学习目的的教育及学习兴趣的激发，学习意志、习惯和方法等非智力因素

的培养。

在辅导中贯彻因材施教的原则，对那些学有余力的优秀学生，帮助他

们发展特点，创造性地进行学习，培养其创新能力。对学习有困难的学

生，在多方面关心爱护他们，帮助他们掌握历史基础知识的学习，使他们

增强学习的信心，全面提高教学质量。

七、教研课题及方案:

本学期以新课改为中心，提高课堂效率，改进教学模式，教学方法，

全