2020-2021学年山东省济南市德润高级中学高一下学期期中语文试题

试卷第=page11页，共=sectionpages33页试卷第=page11页，共=sectionpages33页山东省济南市德润高级中学2020-2021学年高一下学期期中语文试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列加点字注音全都正确的一项是（）A．浚其泉源（jùn）虑壅蔽（yōng）黜恶（chù）塞源（sài）B．谬赏（miù）度义（dù）喟然（kuì）便嬖（piánbì）C．妃嫔（pín）媵（téng）嫱（qiáng）剽掠（piāo）横槛（jiàn）D．鼎铛玉石（chēng）逦迤（lǐyǐ）锱铢（zīzhū）椽（chuán）2．下列句中加点的词，解释不正确的一项是（）A．六国互丧互：交互B．必固其根本固：使……稳固C．窃以为与君实游处相好之日久交往共事D．各抱地势，钩心斗角抱：抱住，动词3．下列句子中加点词语的意义与现代汉语相同的一项是()A．备他盗之出入与非常也B．若舍郑以为东道主C．以其无礼于晋D．依乎天理，批大郤4．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）A．俯足以畜妻子畜：供养B．明君制民之产制：限制C．百亩之田，勿夺其时夺：耽误D．乐岁终身苦乐岁：丰年5．对下列各句中加点词的活用类型归类，正确的一项是（）①三子者出，曾皙后②风乎舞雩③老吾老，以及人之老④欲辟土地，朝秦、楚⑤良庖岁更刀⑥邻之厚，君之薄也⑦项伯杀人，臣活之⑧道芷阳间行A．①⑧/②⑤/③⑥/④⑦B．①⑤⑧/②/③⑥/④⑦C．①②⑧/③⑥/④⑦/⑤D．①②/③④/⑤⑧/⑥⑦6．下列有关句式的分类，恰当的一组是（）①朝歌夜弦，为秦宫人②明星荧荧，开妆镜也③戍卒叫，函谷举④秦人不暇自哀⑤赵尝五战于秦⑥而为秦人积威之所劫⑦苟以天下之大⑧略秦而力亏，破灭之道也A．①②⑧/③⑥/④/⑤/⑦ B．①③④/②⑧/⑤⑥/⑦C．①⑤/②⑧/③⑥/④/⑦ D．①②⑦/③⑤/④⑧/⑥7．下列句子中虚词意义和用法判断正确的一项是（）①故民之从之也轻②鸡、豚、狗、彘之畜③然后从而刑之④然后驱而之善A．①②两个“之”字相同③④两个“而”字也相同B．①②两个“之”字相同③④两个“而”字不同C．①②两个“之”字不同③④两个“而”字也不同D．①②两个“之”字不同③④两个“而”字相同8．下列关于文化常识的表述，不正确的一项是（）A．古代室内的座次，面东背西是最尊之位，其次是面南朝北之位，再次是面北朝南之位，最卑之位是面西背东的座位。B．“参乘”又叫“车右”，指陪乘并护主的人，樊哙作为一名武士，当时身份为沛公的保镖。C．冠者，嘉礼的一种，古代男子二十岁时由氏族长辈依据传统为其举行加冠礼，以表示成年。童子，少年，均指不到20岁的人。D．“晋侯”“秦伯”中的“侯”和“伯”都是爵位，按照周代制度，爵位分为王、公、侯、伯、子五等。二、名著阅读9．下列关于《红楼梦》的表述，不正确的一项是（）A．古代的神话传说与小说联系十分密切，可以说是小说的渊源，《红楼梦》就是以女娲补天的神话开的。B．贾府的“四春”分别是：孤独的贾元春、懦弱的贾迎春、精明的贾探春、孤僻的贾惜春，取“原应叹息”之意。C．红楼梦判词中“可叹停机德，堪叹咏絮才”句分别写的是林黛玉、薛宝钗。D．《红楼梦》的序幕由前五回构成，分别从各个不同角度，为全书情节的开展作了必要的交代。它们之间既有联系，又各有侧重。比如第四回就通过“葫芦僧判断葫芦案”介绍了贾、史、王、薛四大家族的关系，展现了小说更广阔的社会背景。三、非连续性文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：什么是疫苗？疫苗是将病原微生物（如细菌、立克次氏体、病毒等）及其代谢产物，经过人工减毒、灭活或利用转基因等方法制成的用于预防传染病的自动免疫制剂。疫苗保留了病原菌刺激动物体免疫系统的特性。当动物体接触到这种不具伤害力的病原菌后，免疫系统便会产生一定的保护物质，如免疫激素、活性生理物质、特殊抗体等；当动物再次接触到这种病原菌时，动物体的免疫系统便会依循其原有的记忆，制造更多的保护物质来阻止病原菌的伤害。灭活疫苗和减毒活疫苗是疫苗的两种类型，减毒活疫苗的优势在于接种后可以在人体内不断繁殖，许多疫苗效果比较持久，只需要打一到两针就好。麻疹、水痘、流行性腮腺炎等疫苗都是减毒活疫苗。灭活疫苗则有着不同的原理，即用各种方法（比如加热）让这些病原不能在人体内繁殖，比如狂犬疫苗、流感疫苗和甲型肝炎疫苗。这些疫苗制作起来相对容易，不需要对病毒进行改变，只要杀灭病毒的活性就好了。但它的缺点在于产生的免疫力比较低，病毒不增殖，要多次接种才行。疫苗有着极尽曲折的诞生历程和传奇历史——虽然它的研发历史不过短短几十年。（摘编自《以“毒”攻毒：疫苗的传奇历史》材料二：“我国目前已有5个新冠病毒疫苗进行Ⅲ期临床试验，数量位于全球前列”国务院联防联控机制科研攻关组疫苗研发专班工作组组长、国家卫健委医药卫生科技发展研究中心主任郑忠伟日前接受记者专访时说，“疫苗研发已经进入冲刺阶段，我们处于全球第一方阵，但不为第一而抢跑。”郑忠伟说，评价一个疫苗需要多项综合指标，其中安全性、有效性、可及性、可负担性是最重要的。“我们正做好大规模生产准备。”据了解，疫情发生以来，国务院联防联控机制科研攻关组疫苗研发专班和有关方面以战时状态推进疫苗各方面工作，科研人员争分夺秒、奋力攻关。目前5条技术路线共15个疫苗进入临床试验。相关方面正在继续科学严谨推进疫苗Ⅲ期临床试验，严格按照法律法规和国际认可的技术标准做好审评审批工作，确保疫苗安全有效，经得起各方面检验，经得起历史检验。已经进入Ⅲ期临床试验的疫苗包括国药集团中国生物的2个灭活疫苗、北京科兴中维公司的1个灭活疫苗、军事医学研究院和康希诺公司联合研发的腺病毒载体疫苗、中科院微生物所和智飞生物公司联合研发的重组蛋白疫苗。根据国务院联防联控机制此前公布的消息，我国已于6月启动新冠病毒疫苗的紧急使用。（《中国疫苗，重磅官宣！》，《人民日报》2020年12月17日）材料三：自去年12月以来，阿联酋、巴林、摩洛哥、巴基斯坦、土耳其、阿根廷、埃及、巴西、泰国、墨西哥、秘鲁、印度尼西亚等全球10多个国家已与中国签署新冠疫苗订购协议，掀起“排队”订购和接种中国新冠疫苗的热潮。据法新社报道，埃及卫生与人口部部长哈拉·扎耶德1月2日称，埃及正式批准在埃紧急使用中国国药集团新冠灭活疫苗。来自中国的第一批疫苗已于2020年12月到位，第二批将在今年1月的第二、第三周相继到达。埃及计划从中国订购4000万剂疫苗，双方已于2020年12月31日签署《中埃关于新冠疫苗合作意向书》。“中国的疫苗不需要超低温储存，给居住在偏远地区的人们带来希望。”墨西哥总统洛佩斯一语道出对中国疫苗投出信任票的原因。他还表示：“康希诺疫苗在中国已经投入使用较长时间，效果良好。”2020年12月29日，来自欧洲、亚洲、拉丁美洲国家的驻华使节及国际组织代表参观国药集团中国生物北京生物制品研究所，了解中国新冠疫苗研制最新成果。参观者纷纷表示，这样的走访，让世界看到了中国为全球打赢新冠肺炎这场战役提供的强有力保障。马来西亚驻华大使拉惹·拿督·努西尔万表示，中国多款疫苗研发取得巨大进展，这给全球共同抗击疫情传递了积极信号。今天我们也了解到，中国有制造相当产量疫苗的能力。这对于世界来说是一个巨大的贡献。路透社报道称，土耳其方面2020年12月24日公布的Ⅲ期试验数据显示，中国新冠疫苗有效性达到91.25%。2020年10月，中国加入了“新冠肺炎疫苗实施计划”。各国使节及国际组织代表认为，中国正在以实际行动促进疫苗公平分配，履行将新冠疫苗作为全球公共产品的承诺。摘编自《全球多国欢呼：中国新冠疫苗来了！》，《人民日报·海外版》2021年1月11日）10．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A．接种疫苗，就是将培植好的自动免疫制剂接种在动物体上，使机体免疫系统产生一定的保护物质，当机体再次接触到该病原菌时，就起到保护作用。B．截至去年12月中旬，我国已有5个新冠病毒疫苗进行Ⅲ期临床试验，我国疫苗研发已经进入冲刺阶段，数量位于全球前列。C．疫情发生以来，国务院联防联控机制科研攻关组，适时推进研发进程，组织科研人员奋力攻关，正为步入全球第一方阵而冲刺。D．土耳其公布中国疫苗试验数据，对中国疫苗是很好的宣传，目前，全球多个国家掀起“排队”订购和接种中国新冠疫苗的热潮。11．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A．动物体的免疫系统具有记忆功能，当受到病原体刺激时，免疫系统便会留下记忆；当受到病原菌再次刺激时，动物体免疫系统就会激活已有的记忆。B．灭活疫苗和减毒活疫苗是疫苗的两种类型，减毒活疫苗免疫效果比较持久，但研发成本高；灭活疫苗，免疫时间较短，但易于研发。C．我国于2020年6月启动新冠病毒疫苗的紧急使用，10月加入了国际“新冠肺炎疫苗实施计划”，中国正在以实际行动兑现自己的承诺。D．目前我国多款疫苗研发取得巨大进展，其中有的疫苗已走出国门，这给全球共同抗击疫情传递了积极信号，必将提振全球多数国家战胜疫情的信心。12．从材料看，世界多国掀起订购中国疫苗热潮的原因有哪些？请简要概括。四、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。舞阳侯樊哙者，沛人也。以屠狗为事，与高祖俱隐。初从高祖起丰，攻下沛。高祖为沛公，以哙为舍人。从攻胡陵、方与，还守丰，击泗水监丰下，破之。项羽在戏下，欲攻沛公。沛公从百余骑因项伯面见项羽，谢无有闭关事。项羽既飨军士，中酒，亚父谋欲杀沛公，令项庄拔剑舞坐中，欲击沛公，项伯常屏蔽之。时独沛公与张良得入坐，樊哙在营外，闻事急，乃持铁盾入到营。营卫止哙，哙直撞入，立帐下。项羽目之，问为谁。张良曰：“沛公参乘樊哙。”项羽曰：“壮士。”赐之卮酒彘肩。哙既饮酒，拔剑切肉食，尽之。项羽曰：“能复饮乎？”哙曰：“臣死且不辞，岂特卮酒乎！且沛公先入定咸阳，暴师霸上，以待大王。大王今日至，听小人之言，与沛公有隙，臣恐天下解，心疑大王也。”项羽默然。沛公如厕，麾樊哙去。是日微樊哙奔入营谯让项羽，沛公事几殆。先黥布反时，高祖尝病甚恶见人卧禁中诏户者无得入群臣群臣莫敢入十余日哙乃排闼直入大臣随之上独枕一宦者卧。哙等见上流涕曰：“始陛下与臣等起丰、沛，定天下，何其壮也！今天下已定，又何惫也！且陛下病甚，大臣震恐，不见臣等计事，顾独与一宦者绝乎！且陛下独不见赵高之事乎？”高帝笑而起。太史公曰：“吾适丰沛，问其遗老，观故萧、曹、樊哙、滕公之家，异哉所闻！方其鼓刀屠狗卖缯之时，岂自知附骥之尾，垂名汉廷，德流子孙哉？”（节选自《史记·樊郦滕灌列传》）13．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A．高祖尝病甚恶/见人卧禁中/诏户者无得入群臣/群臣莫敢入/十余日/哙乃排闼直入/大臣随之/上独枕一宦者卧B．高祖尝病甚恶/见人卧禁中/诏户者无得入群臣/群臣莫敢入/十余日/哙乃排闼直入/大臣随之上/独枕一宦者卧C．高祖尝病甚/恶见人/卧禁中/诏户者无得入群臣/群臣莫敢入/十余日/哙乃排闼直入/大臣随之/上独枕一宦者卧D．高祖尝病甚/恶见人/卧禁中/诏户者无得入群臣/群臣莫敢入/十余日/哙乃排闼直入/大臣随之上/独枕一宦者卧14．下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（）A．参乘，亦作“骖乘”。古时乘车，尊者在左，御者在中，又一人在右，称车右或骖乘。由武士充任，负责警卫。B．禁中，表示禁令所及范围之内，指帝王所居宫内，也作“禁内”。帝王所居的宫苑，因不许人随便进出，故有此称。C．陛下，陛，原指帝王的宫殿。“陛下”后来变成了尊称帝王的称谓。D．遗老，一般指改朝换代后仍忠于前朝的臣民。文中指“年老历练之人”。15．下列对原文有关内容的理解，不正确的一项是（）A．樊哙出身低微，以杀狗为生，当初和高祖在丰县起兵，高祖为沛公，樊哙为舍人，跟从沛公攻打沛县、胡陵、方与。B．樊哙有勇有谋。鸿门宴上，项庄舞剑，威胁沛公安全时，樊哙毅然闯入军帐，面对项羽慷慨陈词，明为责备项羽，实则为沛公开解。C．樊哙生性豪爽。在项羽帐中，大口喝酒，生食猪腿，不仅没有被项羽治罪，反而赢得了项羽的称赞。D．樊哙胆识不凡，忠心为君。高祖一度病重，不肯见人，樊哙率众闯入，以赵高作乱之事警示高祖。高祖一笑而起。16．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）沛公从百余骑因项伯面见项羽，谢无有闭关事。（2）是日微樊哙奔入营谯让项羽，沛公事几殆。17．本文与《鸿门宴》相比，在人物刻画描写方面有什么不同？五、古代诗歌阅读阅读下面这首宋诗，完成下面小题。春寒①梅尧臣春昼自阴阴，云容薄更深。蝶寒方敛翅，花冷不开心。压树青帘②动，依山片雨临。未尝辜景物，多病不能寻。（注）①这首诗写于庆历六年初春。当时作者支持的范仲淹革新政治活动（庆历新政）正处于低潮，个人生活中，梅尧臣妻子谢世后次子病逝。②青帘指酒旗。18．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A．这首诗写的是初春的景物，首句“自”有本来、自来的意思，表明今年春阴已非一日。B．颔联运思精巧细致，“花冷不开心”一语双关，体现出诗人细致的观察和敏锐的感受。C．颔联颈联景物描写层次鲜明，由远及近，能够引发人们对生活中更多事物的合理想象。D．本篇虽只就“春寒”着墨，但不难从中领略到诗人对当年社会政治气氛的感受和反映。19．本诗题为“春寒”，可全诗未着一“寒”字，却处处体现寒意，请结合全诗简要分析。六、情景默写20．补写出下列句子中的空缺部分。（1）《烛之武退秦师》中，晋、秦两国联合围攻郑国的理由是：“__________，__________。”（2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子没有直接让弟子言志，而是先用温和自谦的话打消学生的顾虑，为他们创造一个轻松、亲切、活跃的环境。他说：“__________，__________。”（3）_________________，根不固而求木之长。（4）竭诚则胡越为一体，_________________。（5）怨不在大，可畏惟人；“__________，__________。（6）__________，一把辛酸泪！都云作者痴，谁解其中味。七、文学类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。路，低着头陈宝全我家存着的一张黑白照片，大约是我两岁的时候拍的。灰白的背景里，我和姐姐像那个年月营养不良的麦捆，松松垮垮地挨在一起，眼睛里充满了胆怯和对眼下生活的懵懂。身后的一棵小树，瘦弱得分辨不出季节。一条狭窄的村道从眼前逶迤而过，看不见来处，也不知道伸向何方。后来，我沿着这条路去了更远的地方求学、生活。而我姐姐留了下来，嫁给路旁一户李姓人家。而今我似乎明白，那些路，是村庄的符号，更是生活变迁的标识。年轻的时候，对这些村庄的路不屑一顾，确定它们对我没有多少意义。双脚带风，走到哪里，哪里就是宽阔的大道。人到上有老下有小的中年，再看村子里的路，心头有点酸楚：它们，大路拉着小路，就像大人牵着孩子。有了这些路，村庄与外面的世界才慢慢融合在一起。而仍然是这些路，又成为村庄的精神胎记。我家后囤子有条不足一米宽的小路，是父亲开的。我家在村庄的最北端，属于村庄的偏僻之地，这条路走的人自然也少。只有父亲和母亲经常到菜园子里春播秋收。我最喜欢这条路的春天，草木疯长，路边开满了野花，迎风微笑，蜜蜂嗡嗡叫，过着蜜汁的生活。我站着，路就躺下，我躺下，路就直直地立了起来，这么反复间，我才不觉得累。我三岁时，父亲刚刚从老宅分了出来，新院子就在后囤子旁边，但院墙还没有打起来，建起的两间房子尚没有门窗。擅长木匠的父亲便一个人在房子里做着门窗。好几天里，我经常提着瓦罐，沿着这条路给父亲送饭。有一天，下着小雨，路滑滑的，我一脚没踩稳就顺着陡坡往下滚，父亲一眼看见了，惊叫着从路的另一头跑了过来。可惜的是，瓦罐未碎饭却倒了个精光，父亲没有责怪我，只顾看我受伤了没有。时至今日，我仍然记着一条路给我的人间温暖。有一条年代久远的路横贯村庄，把村庄一分为二。远看，它更像一条曲转的河流。原先，这条路上没有贼匪，没有黑社会，没有飞驰的大车，人们走得跟羊一样自在。起初，走路的都是穿着大襟子、粗布衣、戴着暖帽的人。后来，就有穿着鲜艳的人走过。现在，穿裙子的扎堆走，她们也不怕山村的风大。但不管走过去了多少人、什么人，数十年了，路还是坑坑洼洼的，也没有拓宽。如今，通村的公路主干线建成了，路边的村庄繁华了，我的村庄变得偏僻了，就像一节被遗弃的骨头，干梆梆的。小的时候，生活困难，吃了上顿没下顿，村人在这条路上碰面，有用没用地问“吃了吗”，若看见谁挑着担，又问“担水去”一类的话，前一句是不知才问，后一句就是明知故问，都是一副亲热的样子。他们知道怎么把穷日子过得有滋有味。这几年，村庄里房瓦亮得发光，腰包里有了钱的，改名变姓叫富人了，走路带风，遇见穷人懒得理，穷人自是人穷志不短，哪肯笑脸迎合。富人遇见比自己更有钱的，就像遇见仇人一样，爱理不理。于是，村庄的路似乎也势利了起来。在村庄的这些路上，每个人都有过二十年左右的年轻日子，而老年的时光会相对充足一些。阳光好的时候都会有老人坐在村庄不同的路边上。场边的路上坐着一个小脚的老婆子，老汉走的早，身下无子无女，不知道她叫什么名字，都叫她里头院老婆子。打我记事起，她就一直在那儿坐着，看着我们上学、放学，有糖果一类的好东西了，笑嘻嘻地给我们吃；长槐树的路边上，坐着我的奶奶，自打爷爷去世埋在村庄对面山后，奶奶常常坐这儿，望着沟那边发呆；双禄妈眼睛瞎了，坐在门前的路边上，听着风听着人畜的脚步声；我大娘坐在她家门前的路边上，看见干完活回家的人，她就叫住问长问短……村庄大大小小的路上，每年都会迎娶一些新人进来，打发一些老人离去。奶奶走的时候，路上铺了一层薄薄的雪，干草堆、疏朗朗的树枝、枯萎的小草像戴孝。村人抬着她的灵柩从老院门里出来向北，路过刘把式家、老安家、章子家、裁缝家、老支书的大儿子家，经过我家大门时灵柩沉了一下。朋友给我父母画了油画，还是觉得不够，邀电视台的朋友给我父亲拍纪录片。夕阳下，父亲背着木工箱，弯着腰，面朝大地，而他当年开的那条小路似乎也老了，朝天弯着腰，走着走着，他们像老朋友一样抱在一起，在他们身体的缝隙里，落日像揉红的眼睛，在另一边望着。路低着头，它看到了许多，却不语。（有删改）21．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A．开篇描写“‘我’家存着的一张黑白照片”，极具一种怀念意味，从而奠定了文章的感情基调，吸引读者的阅读兴趣。B．文章围绕村庄的路组织行文，从照片上的路写到“我”家后囤子那条小路再写到横贯村庄的那条路及村庄里其他的路。C．“村庄的路似乎也势利了起来”运用拟人手法，将人的感受融入到村庄的道路上，表现了村人在精神层面上的变化。D．不管是里头院老婆子、双禄妈、“我”大娘，还是“我”的奶奶，她们坐在村庄道路上的种种表现，写出了人们无所事事的现状。22．作者在文章结尾说“它看到了许多”，请结合全文简要概括“它”看到的内容。23．“扎根乡土，方能写出接地气的作品”。陈宝全的散文无论在于“神”还是在于“形”，都具有浓浓的“乡土味”。请简要分析这篇散文的“乡土味”。八、材料作文24．阅读下面的材料，根据要求写作。“青年精神”是青年毛泽东“指点江山，激扬文字”的意气风发。是青年马克思“为人类幸福而奋斗”的崇高理想，是梁启超“少年强则国强，少年进步则国进步”的伟大责任：是无数青年追求理想九死不悔的坚韧品格。是“吾爱吾师，更爱真理”的勇于批判……请你围绕以上文字，结合自己的认识或经历，以“青年精神”为主题，写一篇发言稿，在交流会上发言。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。答案第=page11页，共=sectionpages22页答案第=page11页，共=sectionpages22页参考答案1．D【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。A．“塞源”中的“塞”读sè；B．“度义”中的“度”读duó；C．“媵嫱”中的“媵”读yìng。故选D。2．D【详解】本题主要考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。D项，“抱住，动词”错误。应该是凭靠的意思。这是写楼阁各随地势的高下向背而建筑的状态。句意：楼阁各依地势的高低倾斜而建筑，（低处的屋角）钩住（高处的）屋心，（并排相向的）屋角彼此相斗。故选D。3．C【详解】本题考查理解古今异义词的能力。解答此类试题要注意考点考向要求。这是一道理解文言实词中的双音节古今异义词语的题目，双音节古今异义的词语大致有几种情况，一般是古汉语的一个词相当于现代汉语的一个词，而古汉语的一个词对应一个现代汉语的词组。解答此类题目时，应明确要求，如本题“下列句子中加点词语的意义与现代汉语相同的一项”，针对古今异义设题，然后应结合具体语境，运用语法知识理解这些词语的意思。A项，古义，意外的变故；今义，表程度的副词，很，十分。B项，古义，指东方道路上(招待使节)的主人；今义，指请客的主人。C项，古今同义，均为“没有礼貌，不用礼节对待”。D项，古义，指牛体的自然结构；今义，天然的道理或伦理道德。故选C。4．B【详解】本题考查学生理解文言实词的能力。

B.制，规定。句意：贤明的君主规定百姓的产业。

故选B。5．C【详解】本题考查学生理解文言实词中词类活用含义和用法的能力。

①后，名词作动词，落在后面；②风，名词作动词，吹风；③老，形容词作动词，敬爱；④朝，动词的使动用法，使……来朝见；⑤岁，名词作状语，每年；⑥厚、薄，形容词作动词，变雄厚、变薄弱；⑦活，动词的使用用法，使……活；⑧道，名词做动词，取道。

故选C。6．A【详解】本题考查学生理解和掌握文言句式的能力。

这八个句子的特点依次是：①判断句，“为”表判断；②判断句，“也”表判断；③被动句，无标志词，函谷关被攻破；④宾语前置句，“哀自”；⑤介宾短语后置句，“赵尝于秦五战”；⑥被动句，“为……所”表被动；⑦定语后置句，“大天下”；⑧判断句，“也”表判断。

综上：①②⑧判断句，③⑥被动句，④宾语前置句，⑤介宾短语后置句，⑦定语后置句。

故选A。7．D【详解】本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法能力。

①助词，取消句子独立性；②代词，这些；③④连词，表示顺承关系。

故选D。8．D【详解】本题考查学生识记文学文化常识的能力。

D.“爵位分为王、公、侯、伯、子五等”错误，在周代爵位分为：公、侯、伯、子、男五等。

故选D。9．C【详解】本题考查学生识记鉴赏名著的能力。C.“分别写的是林黛玉、薛宝钗”错误，选项说反了，应是“分别写的是薛宝钗、林黛玉”。“可叹停机德”这句说宝钗，用乐羊子妻子劝告他不要荒废学业的典故，当初宝钗也劝告宝玉了。意思是虽然有着合乎孔孟之道标准的那种贤妻良母的品德，但可惜徒劳无功。“堪怜咏絮才”这句说黛玉，黛玉曾经咏叹柳絮“嫁与东风春不管，凭尔去，忍淹留”，意思是如此聪明有才华的女子，她的命运是值得同情的。因此，选项说反了，应该是“分别写的是薛宝钗、林黛玉”。故选C。10．C11．B12．①中国履行将新冠疫苗作为全球公共产品的承诺，值得信赖。②疫苗的安全性、有效性得到国内外的科学认证。③中国有制造相当产量疫苗的能力，能为全球抗疫提供强有力保障。④中国的疫苗不需要超低温存储，便于储存和运输。（答出三点，意思对即可）【解析】10．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。

C.表述错误，“正为步入全球第一方阵而冲刺”不当，原文是“我们处于全球第一方阵”。故选C。

11．本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。

B.说减毒活疫苗“研发成本高”，灭活疫苗“易于研发”，文中没有体现，原文是说灭活疫苗“制作起来相对容易”。故选B。

12．本题考查学生对文章信息的整合和对内容的理解、概括能力。

结合“2020年10月，中国加入了‘新冠肺炎疫苗实施计划’。各国使节及国际组织代表认为，中国正在以实际行动促进疫苗公平分配，履行将新冠疫苗作为全球公共产品的承诺”可知，中国履行承诺，值得信赖；结合“他还表示：‘康希诺疫苗在中国已经投入使用较长时间，效果良好。’”“路透社报道称，土耳其方面2020年12月24日公布的Ⅲ期试验数据显示，中国新冠疫苗有效性达到91.25%”可知，中国疫苗的安全性、有效性得到国内外的科学认证；结合“中国多款疫苗研发取得巨大进展，这给全球共同抗击疫情传递了积极信号。今天我们也了解到，中国有制造相当产量疫苗的能力。这对于世界来说是一个巨大的贡献”可知，中国有制造相当产量疫苗的能力，能为全球抗疫提供强有力保障；结合“‘中国的疫苗不需要超低温储存，给居住在偏远地区的人们带来希望。’墨西哥总统洛佩斯一语道出对中国疫苗投出信任票的原因”可知，中国的疫苗便于储存和运输。

13．C14．C15．A16．（1）沛公带领百余名骑兵由项伯介绍去见项羽，向他说明自己并没有拒绝他入关的意思。（2）这一天若不是樊哙闯进大营责备项羽的话，沛公就危险了。17．（1）《鸿门宴》在人物形象的刻画方面显得比本文更胜一筹，如写樊哙闯帐一节，《鸿门宴》详细描写樊哙撞倒守门卫士入帐，怒视项羽这一细节；（2）而本文却在言辞上比《鸿门宴》显得委婉，人物形象也不及《鸿门宴》生动传神。【分析】13．.本题考查学生文言文断句的能力。“恶”意思是“厌恶”“讨厌”，此处是说高祖讨厌见人，“见人”属于动宾短语做“恶”的宾语，所以二者不能断开，排除AB两项。“上”意思是“皇上”，是“独枕……”的主语，且前一句中，“随”是动词，主语是“大臣”，宾语是“之”，主谓宾俱全，应在“之”和“上”之间断开，排除D项。句意：高祖一度病得很厉害，讨厌见人，他躺在宫禁之中，诏令守门人不得让群臣进去看他。群臣都不敢进宫，这样过了十多天，有一次樊哙推开宫门，径直闯了进去，后面群臣紧紧跟随，看到高祖一人枕着一个宦官躺在床上。故选C。14．本题考查学生理解古代文化常识的能力。C.“陛，原指帝王的宫殿”错误。“陛”应该指殿前的台阶。故选C。15．本题考查学生筛选文中信息、归纳内容要点的能力。A.“当初和高祖在丰县起兵，高祖为沛公，樊哙为舍人”错误。时间和事件不一致，从文中来看，第一段说“初从高祖起丰，攻下沛。高祖为沛公，以哙为舍人”，由此可知，刘邦称沛公，樊哙为舍人，是在攻下沛县之后。故选A。16．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。赋分点：（1）“从”，动词使动，使……跟从，或“率领”；“骑”，骑兵；“因”，介词，通过；“面见”，当面拜见，“面”，名词做状语；“谢”，谢罪。（2）“是日”，这一天；“微”，（如果）没有；“谯让”，责备；“几”，几乎；“殆”，危险。17．本题考查学生鉴赏作品的人物描写手法的能力。《鸿门宴》选自《项羽本纪》，以项羽这一人物为中心而展开描写；而本文是以描写樊哙为主。两篇文章中都有关于樊哙闯帐的情节，相比之下，很容易看出《鸿门宴》中对樊哙的刻画非常详细，既有详尽的语言描写：“此迫矣！臣请入，与之同命”“臣死且不避，卮酒安足辞！……窃为大王不取也”“大行不顾细谨，大礼不辞小让”。又有生动的动作描写：“樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王”“樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之”。而本文中描写樊哙比较简单，略去了很多动作、细节描写。鸿门宴是楚汉相争，项羽由强转弱的一个关键事件，所以司马迁倾注笔墨写得特别精彩，而本文在人物形象塑造上的生动形象方面，就明显不及《鸿门宴》一文。【点睛】文言文翻译记清两原则，一是直译为主，字字落实。所谓“直译”就是字字落实，不可凭大意去翻译。所谓“字字落实”，就是在翻译时，要将文言语句中的每个词都落实到译文中去，这是文言文翻译的最基本的要求。“直译为主”是文言文翻译最基本的方法，也是保证达到“字字落实”这一基本要求的最佳方法。“直译为主”是说对于大多数句子、大多数词语，可以采取直接翻译的方式来进行。二是意译为辅，文句通顺。所谓“意译为辅”就是在难以直译或直译后难以表达原文意蕴的时候，酌情采用意译作为辅助手段。文句通顺是语言表达的一般要求，凡是语言表达都必须遵从。考生一定要养成推敲语句的习惯。翻译成现代汉语以后一定要读一读，看看是否通顺、流畅。如果不通顺、不流畅，就要对它进行修改、润色，适当的进行意译。参考译文：舞阳侯樊哙是沛县人，以杀狗卖狗肉为生，曾经和汉高祖一起隐居在乡间。当初跟从高祖在丰县起兵，攻取了沛县。高祖做了沛公，就以樊哙为舍人。接着，他跟随沛公攻打胡陵、方与，回过头来又镇守丰县，在丰县城下，击败了泗水郡郡监所带领的军队。项羽驻军戏下，准备进攻沛公。沛公带领一百多骑兵来到项营，通过项伯的关系面见项羽，向项羽谢罪，说明自己并没有封锁函谷关，不让诸侯军进入关中的事。项羽设宴犒赏军中将士，正在大家喝得似醉非醉的时候，亚父范增想谋杀沛公，命令项庄拔剑在席前起舞，想乘机击杀沛公，而项伯却一再挡在沛公的前面。这时只有沛公和张良在酒席宴中，樊哙在大营之外，听说事情紧急，就手持铁盾牌来到大营前。守营卫士阻挡樊哙，樊哈径直撞了进去，站立在帐下。项羽注视着他，问他是谁。张良说：“他是沛公的参乘樊哙。”项羽称赞道：“真是个壮士!”说罢，就赏给他一大碗酒和一条猪前腿。樊哙举杯一饮而尽，然后拔出宝剑切开猪腿，把它全部吃了下去。项羽问他：“还能再喝一碗吗?”樊哙说道：“我连死都不怕，难道还在乎这酒吗!况且我们沛公首先进入并平定咸阳，露宿霸上，以此来等待您的到来。大王您今天到这里，就听信了小人的胡言乱语，跟沛公有了隔阂，我担心天下从此又要四分五裂，百姓们都怀疑是您一手造成的啊！”项羽听罢，沉默不语，沛公借口要去上厕所，暗示樊哙一同离去。这一天若不是樊哙闯进大营责备项羽的话，沛公的事业几乎就完了。以前在黥布反叛的时候，高祖一度病得很厉害，讨厌见人，他躺在宫禁之中，诏令守门人不得让群臣进去看他。群臣都不敢进宫，这样过了十多天，有一次樊哙推开宫门，径直闯了进去，后面群臣紧紧跟随，看到高祖一人枕着一个宦官躺在床上。樊哙等人见到皇帝之后，痛哭流涕地说：想当初陛下和我们一道从丰、沛起兵，平定天下，那是什么样的壮举啊!而如今天下已经安定，您又是何等的疲惫不堪啊!况且您病得不轻，大臣们都惊慌失措，您又不肯接见我们这些人来讨论国家大事，难道您只想和一个宦官诀别吗?您难道不知道赵高作乱的往事吗?”高祖听罢，于是笑着从床上起来。太史公说：我曾经到过丰、沛，访问当地的遗老，观看原来萧何、曹参、樊哙、滕公居住的地方，打听他们当年的有关故事，所听到的真是令人惊异呀!当他们操刀杀狗或贩卖丝缯的时候，难道他们就能知道日后能附骥尾，垂名汉室，德惠传及子孙吗?18．C19．（1）首联渲染氛围，概括写春寒。天气阴沉，薄薄的云层越变越浓，倍感寒凉。（2）颔联、颈联通过物象，写出天之寒。蝴蝶因寒气袭来，收起双翅，不能飞舞，花卉蓓蕾萎缩，无力舒展。压挂在树枝上的酒旗随风翻转，风猛烈；阴云霎时送来阵雨，说明雨势急。这些景物都让人倍感外界环境之凉、之寒。（3）尾联写作者心情之寒。因多病体弱不能外出寻春，这恐怕是托辞。政治与家庭双重打击让作者失去游兴，内心凄凉。【解析】18．本题考查学生对诗歌的赏析能力。C.“颔联颈联……由远及近”错误。应该是由“近及远”的观景顺序。故选C。19．本题考查学生理解诗歌内容，把握诗歌表现手法的能力。诗是写初春的景物和感受，反映了作者凄冷的情怀。首联“春昼自阴阴，云容薄更深”意思是春天本是微风轻吹、阳光和煦的景象，今天却又是一个薄云笼罩阴沉沉的天气。晨起本望能看到风和日丽的春色，不料又是一个阴沉沉的天气，薄薄的云层变得越来越浓了。“自阴阴”“薄更深”渲染氛围，概括写春寒。颔联“蝶寒方敛翅，花冷不开心”意思是蝴蝶因寒气袭来，收起双翅，不能飞舞；花卉因气候凛冽，蓓蕾萎缩，无力舒展。颔联以极其对仗的句式，写出了春寒料峭的气候环境下的景物特征：蝴蝶因气候寒冷而紧缩了翅膀，不能飞舞；花朵因空气湿冷而迟迟不开。其中“不开心”三字一语双关，写景写人，移情手法，别有意味，叫人想起“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的诗句来。颈联“压树青帘动，依山片雨临”意思是压挂在树枝的酒旗随风飘舞；傍山丘的阴云霎时送来阵雨。本联从不同角度形容春寒，“压树青帘动”是写风，压挂在树枝的酒旗，随风翻转，足见风力之猛；“依山片雨临”是写雨，依傍山丘的阴云，霎时送来了阵雨，说明雨势之急。这一派峭寒，推迟了春光的脚步，窒息了大地的生机，使天字充塞着寥落凄冷的气氛，这就把春寒真切地刻画下来。尾联“未尝辜景物，多病不能寻”意思是观赏春光美景的良辰我从来不辜负，可这次外出寻春赏春是因体弱多病误了游兴。尾联点明诗人对景物产生如此感受的原因，借此抒发了感情。“未尝辜”是说诗人不曾做对不住景物的事，是诗人情感和人格的表露。“病”字一语双关，既写了身体状况，也写出诗人此时的心情。联系诗人的人生经历和范仲淹革新失败的历史背景，不难理解诗人此时因改革处于低潮而感情凄苦、心情悲凉的深意。20．以其无礼于晋且贰于楚也以吾一日长乎尔毋吾以也源不深而望流之远傲物则骨肉为行路载舟覆舟所宜深慎满纸荒唐言【详解】本题考查学生识记名句名篇的能力。易错字：贰、以、长、尔、毋、吾、覆、宜、荒唐。21．D22．①这些路见证了村里人生老病死的成长过程；②这些路见证了人们的生活变迁，由过去的贫困，到现在的富足；③这些路看见了人间温暖，长辈们对孩子的关爱；④这些路看到了村庄里的人情世故，由过去的亲切热情到现在的冷漠势利。23．①文章选材具有鲜明的农村特色和浓厚的地域风俗。比如作者对农村风光的描写，对父母亲为代表的农民生活的叙写，对奶奶出殡习俗的描写等等。②本文的主旨揭示了故乡的人情冷暖，反思现代生活和外部世界对故乡的影响。比如文中写了乡村现代人们服饰的变化、住房的变化，以及人们对“穷人”“富人”的情感态度。③本文的语言具有乡土特色。比如故乡人们的称呼具有“乡土”特征：“里头院老婆子”“双禄妈”“刘把式家”“老支书的大儿子家”等；比如人物的语言具有“乡土味”：“吃了吗”“担水去”一类的话。【分析】21．本题考查学生分析鉴赏文本思想内容和艺术特色的能力。D.“写出了人们无所事事的现状”的分析过于牵强。里头院老婆子、双禄妈、“我”大娘，还是“我”的奶奶，她们坐在村庄道路上的种种表现，写出人们之间的温情，文章并无“无所事事”的信息。故选D。22．本题考查学生对文章内容的理解和概括能力。“它看到了许多”，要根据上下文的内容，对小路看到的东西进行总结概括，作者通过小路的见证，写出乡村环境和人情的变化。作者通过上文的描写，写出了乡村中人的生老病死，写出人们之间的温情；小路还见证了乡村的变化，原来自家的老宅的简陋与现在房瓦的锃亮，表现了乡村环境的变化；小路上原来人们总是热情地互相打招呼，即使没有话题也会找出话题明知故问的热情，到后来有些“富人”的种种表现，人们之间的温情开始变得冷漠。作者通过描写乡村小路上前后发生的一切，过去与现在交织，表现了作者对过去人情温暖的怀念，也表现了对现在人情冷漠的隐隐的伤痛。23．.本题考查学生理解文章内容，赏析文章艺术特色的能力。从文章的选材上看，文章选取了具有鲜明的农村特色和浓厚的地域风俗为写作对象，如作者所描写的自然风光“身后的一棵小树，瘦弱得分辨不出季节。一条狭窄的村道从眼前逶迤而过，看不见来处，也不知道伸向何方”，“这条路的春天，草木疯长，路边开满了野花，迎风微笑，蜜蜂嗡嗡叫，过着蜜汁的生活”，具有着独特的“乡土味”；作者所描写的生活，如对父母亲为代表的农民生活“父亲刚刚从老宅分了出来，新院子就在后囤子旁边，但院墙还没有打起来，建起的两间房子尚没有门窗。擅长木匠的父亲便一个人在房子里做着门窗”，具有“乡土味”；对奶奶出殡的习俗的描写“村人抬着她的灵柩从老院门里出来向北，路过刘把式家、老安家、章子家、裁缝家、老支书的大儿子家，经过我家大门时灵柩沉了一下”，具有“乡土味”。从文章的主旨来看，作者由黑白照片上的狭窄的小路引出文本所要描写的对象——家乡的小路，并由小路引出下文作者一系列的感想：小路上生活的人们前后的对比，写出人情世故的变化和对过去人们那种热情的怀念；揭示了故乡的人情冷暖，反思现代生活和外部世界对故乡的影响。从文章的语言特色来看，故乡人们的称呼“里头院老婆子”“双禄妈”“刘把式家”“老支书的大儿子家”等具有“乡土”特征；人物的语言“吃了吗”“担水去”等具有“乡土味”。24．【范文】青年精神尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！今天，我演讲的题目是《青年精神》。同学们，回顾历史，可以看出：“青年精神”是青年周恩来“为中华之崛起而读书”的崇高理想，是梁启超“少年强则国强，少年富则国富”的伟大责任，是范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的坚定抱负。综上可见，“青年精神”是对崇高理想的抱负和对抱负的始终不渝追求。看昔日，古人对崇高理想的抱负和对抱负的始终不渝的追求体现了古人的“青年精神”。秦始皇意气风发，挥斥方遒，有着“统一天下”的抱负，对抱负始终不渝的追求使他实现了理想；太史公有着崇高的理想，“还原历史”的抱负，即使历经磨难，无数贬谪，遭受宫刑，对抱负的始终不渝的追求使他完成了理想，著出了“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》。忆近代，近代人对崇高理想的抱负和对抱负的始终不渝的追求体现了近代人的“青年精神”，毛泽东“指点江山，激扬文字”的意气风发，有着“复兴中国”的抱负，八年抗战，四年内战，对抱负的始终不渝的追求使他到达了他的彼岸；青年马克思有着“为人类幸福而奋斗”的崇高的理想，为工人阶级谋利的抱负，使他创作出《资本论》，对抱负始终不渝的追求使他深刻地影响