2024年粤教版七年级生物下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年粤教版七年级生物下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、在自然界中，孔雀开屏属于哪种生命活动A.美化环境B.生长C.生殖D.获取营养物质2、日本熊本县水俣湾地区发生的水俣病，主要是（）A、铅中毒B、锌中毒Ｃ、镉中毒Ｄ、水银中毒3、【题文】美国研究人员首次使用小鼠胚胎干细胞，成功制造出了小鼠内耳毛细胞。这种转变的原因最可能是干细胞()的结果A.分裂B.分化C.生长D.成熟4、下列是大肠杆菌噬菌体结构示意图的是（）A.B.C.D.5、在实验数据的收集过程中，如果几次测量结果不一致，可以选择其中一个数据记录____A.正确B.错误6、下列生物不是由细胞构成的是（）A.植物B.动物C.病毒D.细菌7、下列对耳的描述，正确的是（）A.鼻咽喉部有炎症时不会通过咽鼓管引起中耳炎B.耳蜗内有听觉感受器，能产生听觉C.遇到巨大声响时应张口捂耳，防止震破鼓膜D.人晕车、晕船与前庭、半规管有关评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)8、下图为生态系统各成分之间的相互关系；据图分析回答下列问题：

（1）图中植物属于生态系统中的____。

（2）图中细菌和真菌属于生态系统中的____。

（3）图中消费者是____和____。

（4）如果人们大量捕杀鸟，使鸟的的数量减少，则虫的数量会____。

（5）植物、鸟、虫三者中，数目最多的是____。如果植物被喷过农药，则三者中，体内农药含量最高的是____。

（6）构成生态系统的非生物部分是____、____、____。9、对赵、钱、孙、李四人进行血型鉴定，情况如下表：。赵钱孙李A型血清﹣++﹣B型血清+﹣+﹣（注：“+”表示凝集反应；“﹣”表示不发生凝集反应）

①赵的血型是____；②钱的血型是____；③孙的血型是____：④李的血型是____．10、细胞的生活是物质、____和____变化的统一．11、万千枝条及其绿叶，都是由植物体哪一结构发育而来？______．12、馒头、米饭，在口腔中充分咀嚼后变甜，是由于____变为____的结果．13、食物中的淀粉、脂肪和蛋白质是分子大、结构复杂的有机物，进入消化系统后，逐步分解成简单的物质才能被人体吸收，这个过程叫做。14、根据如图图示回答问题：

（1）过程a和b分别表示植物的____和____．

（2）通过a过程，光能变成了____中的____．

（3）a过程顺利进行的原料是____、____、条件分别是____、____产物是____、____．

（4）a、b两个过程中，____过程对于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定具有极其重要的作用．

（5）当a过程大于b过程时，植物体内的物质得以____，并使植物体表现出____现象．15、【题文】血浆成分中，含量最高的是水。评卷人得分三、判断题(共5题，共10分)16、人体呼吸作用释放出来的能量一部分以热能的形式用于维持体温，另一部分用于细胞的各种生命活动。17、能量在食物链中的流动是逐级递减的。（）18、已经过了保质期的食品，只要没发霉，就可以放心食用．（判断对错）19、多细胞生物的细胞一定比单细胞生物的细胞大。（）20、切开苹果、梨等水果时会流出一些汁液，主要是细胞质．______．（判断对错）评卷人得分四、实验探究题(共3题，共6分)21、某小组的同学为探究甲状腺激素对生物生长和发育的影响，将30只生长发育状态相似的蝌蚪，平均分成A、B、C三组．A组饲喂少量甲状腺激素，蝌蚪的个体发育变化迅速，在比较短的时间内就变成了一群小型青蛙；而不饲喂甲状腺激素的B组蝌蚪则按常态发育；C组破坏甲状腺后，不能发育成青蛙，之后加入适量的甲状腺激素后，又正常发育成青蛙。(1)此实验说明________。在本实验中B组实验起到________作用。实验组是________。(2)要想在实验室观察青蛙的发育过程，适宜的培养条件是________(填序号)。①适宜的温度；②低温；③玻璃缸密闭；④玻璃缸敞口；⑤未被污染的河水；⑥自来水(3)留心观察，你会发现不同环境中的青蛙的体色是不同的，但都与其周围的环境基本一致，这说明生物与环境是相________的。(4)上世纪五十年代，在某偏僻山区的小溪里发现有许多大型的蝌蚪，但周围青蛙却较少，同时发现当地居民大脖子病的发病率较高，由此可以推断出该地区的土壤、饮水和食物中缺少________。为了防治该病，在日常的饮食中要在多食用________(选牛奶，肝脏，水果，海带和紫菜)，否则婴幼儿容易患________症。22、【题文】学“爱科学”实验小组；在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了以下四种处理：

①将馒头碎屑与唾液放入1号试管中充分搅拌；

②将馒头碎屑与清水放入2号试管中充分搅拌；

③将馒头块与唾液放入3号试管中不搅拌；

④将馒头碎屑与唾液放入4号试管中不搅拌。

（以上试管中的馒头碎屑与馒头块；唾液与清水都是等量的。其中第①种处理是模拟了口腔中的牙齿、舌、唾液的作用；第②③④种处理都是①的对照实验。）请利用你所学的知识，解答下列问题：（3分）

（1）当以舌的搅拌为变量时，应选取____两种处理为对照实验。

（2）①与②进行对照实验是为了探究____的作用。

（3）以上三种处理中，哪种处理不妥，请回答并指正____。

（4）在设计此探究方案时，有的同学建议：“除了以上四种处理外，还要进行第五种处理，即：将馒头块与清水放入试管中不搅拌。”你认为这第五种处理有必要吗？____。23、【题文】为探究绿色植物进行光合作用的条件；某同学选择一种盆栽的斑叶植物作为实验材料，该植物叶片的绿色部分和非绿色部分界线清晰。他的实验装置如下图所示，请分析回答：

（1）在透明塑料袋中放置固体氢氧化钠的用途是____。

（2）请你设计一个简单方案，以排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响：____。

（3）将实验装置放到阳光下4小时后，同时摘下叶片A、B，利用____进行脱色处理；然后滴加碘液，观察实验结果。

（4）叶片A绿色部分和非绿色部分的结果比较，表明____；叶片A绿色部分和叶片B绿色部分的结果比较，表明____。评卷人得分五、简答题(共1题，共8分)24、随着人们物质生活水平的提高，人们对环境的要求也越来越高，“绿水青山，就是金山银山”已经成为人们的共识；生活及环境好了，某些疾病的发病率也显著降低，但也有一些疾病的发病率显著提升，请根据所学的知识回答下列问题：资料一、已知生长激素和胰岛素一样，成分均为蛋白质。某同学为探究生长激素的作用做了如下的实验：取30只同样大小的幼鼠等分为A、B、C三组，分别放入三个饲养笼，给A组幼鼠定期注射适量生长激素，B组不注射，C组定期饲喂与A组相同量的生长激素，其他生长条件均一致。一段时间后，A组增重40％，B、C两组增重均为25％，回答下列问题：（1）________组和B组结果比较，说明生长激素有________的作用。（2）C组结果和B组结果比较，能否说明生长激素没有任何生理作用？________。为什么？________________________________（3）若将本实验中的生长激素改为甲状腺激素，重复A、B组实验，则________组幼鼠会提前成熟。资料二1921年加拿大青年医生班廷和医学院学生班斯特在多伦多大学成功地给几只狗做了胰腺切除手术，结果狗的血糖含量急剧升高，尿中出现了葡萄糖。7月30日午夜，他们给其中一只狗注射了5毫升胰腺抽提液，结果这只狗尿液中葡萄糖消失，请分析：（4）切除胰腺，使________不能正常地随血液运输，造成狗血糖含量失常，多余的糖随尿排出。（5）注射胰腺抽提液使狗的血糖浓度恢复常态，证明抽提液具有________的功能。（6）小明的爸爸近来身体日渐消瘦，而且多尿，到医院检查，发现血液中的胰岛素含量很低，尿液中还含有葡萄糖成分。根据以上症状，小明的爸爸可能患有________病，可以通过________进行治疗。资料三在某偏僻山区的小溪里有许多大型的蝌蚪，但周围青蛙却较少，同时发现当地居民大脖子病的发病率较高。（7）由资料三可以推断出该地区的婴幼儿患哪种病的可能性较大（）A．呆小症B．侏儒症C．坏血病D．巨人症评卷人得分六、解答题(共2题，共4分)25、下图是呼吸运动的模拟图，请据图分析回答：（1）图1所示的实验装置中③模拟人体的____，序号④模拟人体的____。（2）图1和图2中模拟人体吸气状态的是图[]，此时膈肌处于____（填“收缩”或“舒张”）状态，肺容积____。26、下图是南极食物网简图，请据图回答下列问题。（1）图中共有_________条食物链。（2）根据生态系统能量流动的规律可知，图中数量最多的生物是___________________。（3）有些鱼类的体色会随着周围环境的变化而变化。这说明生物能够__________环境。（4）浮游植物和小鱼是__________关系，小鱼和大鱼是_________关系。如果大量捕食鱼，那么海豹的数量在一定时间内将______________。（填增多或减少）（5）在没有使用农药DDT的南极地区的企鹅体内发现有农药DDT存在，企鹅体内的农药DDT是通过（）A.气候的变化引起的B.食物链不断积累的C.鸟类的迁徙带来的D.强台风带来的（6）有一时期，人们大量捕捉磷虾，会使_____________数量增多，造成该生态系统受到影响。生态系统的_______________能力是有限度的，当外来干扰超过这个限度，生态系统将会遭到______________参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、C【分析】试题分析：鸟类的繁殖行为包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏六个过程．在繁殖季节，雄孔雀开屏是为了吸引雌孔雀，是雌性两性之间的求偶行为，与生殖有关．故C正确。考点：本题考查的是鸟类的繁殖行为，意在考查考生理解鸟类的繁殖行为，并不是所有的鸟都有这六个阶段，但所有的鸟都要经过求偶、交配、产卵这三个阶段．【解析】【答案】C2、D【分析】【解析】试题分析：废电池里含有大量重金属汞、镉、锰、铅等，当废电池日晒雨淋表面皮层锈蚀了，其中的成分就会渗透到土壤和地下水，人们一旦食用受污染的土地生产的农作物或是喝了受污染了的水，这些有毒的重金属就会进入人的体内，慢慢的沉积下来，对人类健康造成极大的威胁，水俣病是指人或其他动物食用了含汞污染的鱼贝类，使有机汞侵入脑神经细胞而引起的一种综合性疾病，是世界上最典型的公害病之一。考点：本题考查的是废电池的危害。【解析】【答案】D3、B【分析】【解析】本题考查了干细胞的功能。由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态结构和生理功能上发生稳定性的差异的过程称为细胞分化，由胚胎干细胞培育得到小鼠内耳毛细胞应属于细胞分化的范畴。【解析】【答案】B4、C【分析】【解答】依据病毒寄生的生物体的不同；把病毒分成三类，分别是植物病毒；动物病毒和细菌病毒．寄生在植物体内的病毒叫植物病毒，寄生在动物体内的病毒叫动物病毒，寄生在细菌细胞内的病毒叫细菌病毒，又叫噬菌体．大肠杆菌噬菌体是寄生在大肠杆菌细胞内的一种病毒，属于细菌病毒．故C符合题意．

故选：C．

【分析】病毒无细胞结构，不能独立生活，只能寄生在其他生物的体内．据此答题．A酵母菌；B草履虫；C噬菌体；D衣藻；5、B【分析】【分析】本是考查探究实验的方法步骤，解题的关键是理解探究实验的方法步骤及注意事项。【解答】在实验数据的收集过程中，如果几次测量结果不一致或发现自己收集的数据是不合理的，这个数据是不可以修改的，应该根据所得的数据，分析原因，纠正错误。故本题说法错误，B符合题意。故选B。

【解析】B6、C【分析】解：ABD；植物、动物、细菌；都是由细胞构成的生物；

C；病毒没有细胞结构；只由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成．

所以不是由细胞构成的是病毒．

故选：C．

生物共有五类；动物；植物、真菌、细菌、病毒，五类生物中，只有病毒没有细胞结构．病毒没有细胞结构，由蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成．

解答此类题目的关键是理解掌握生物体中只有病毒没有细胞结构．【解析】C7、D【分析】【解答】A；中耳通过咽鼓管与咽相连．咽喉感染病菌可经咽鼓管进入鼓室；引起中耳炎．A错误；

B；听觉在听觉中枢形成．B错误；

C；当听到巨大声响时；空气震动剧烈导致耳膜受到的压力突然增大，容易击穿鼓膜．这时张大嘴巴，可以使咽鼓管张开，因咽鼓管连通咽部和鼓室，这样口腔内的气压即鼓室内的气压与鼓膜外，即外耳道的气压保持平衡．保持鼓膜内外大气压的平衡，以免振破鼓膜．如果闭嘴同时用双手堵耳也是同样道理，这样就避免了压强的突然改变对鼓膜的影响．C错误；

D；前庭和半规管与人的听觉无关；但它们与人的位置觉有关，能感受头部位置变动，维持身体平衡；有些人的前庭和半规管过度敏感，受到轻微刺激就会头晕、恶心等，这就是平时所说的晕车、晕船的原因．D正确．

故选D

【分析】耳由外耳；中耳和内耳三部分组成（如图）；

外耳包括耳廓和外耳道；有收集和传导声波的作用，中耳包括鼓膜；鼓室和听小骨，外界声波传到鼓膜，引起鼓膜的振动，振动传导到听小骨后，由于听骨链的作用，大大加强了振动力量，起到了扩音的作用；内耳包括半规管、前庭和耳蜗，前庭和半规管与人的位觉有关，耳蜗是听觉感受器的所在处，与人的听觉有关，听小骨的振动刺激内耳耳蜗内的听觉感受器，听觉感受器产生神经冲动沿与听觉有关的神经传到大脑皮层的听觉中枢，形成听觉．

咽鼓管是咽与鼓室相连的通道。

二、填空题(共8题，共16分)8、生产者分解者虫鸟增加植物鸟阳光水分温度【分析】【解答】

由上图可以看出；植物属于生态系统中的生产者，图中细菌和真菌属于生态系统中的分解者。）图中消费者是虫和鸟。写出食物链植物→虫↑→鸟↓，如果人们大量捕杀鸟，使鸟的的数量减少，则虫的数量会因为失去天敌而短时间内大量繁殖。

故答案为：

（1）生产者；（2）分解者；（3）虫；（4）鸟；（5）增加；（6）植物；（7）鸟（8）阳光；（9）水分；（10）温度。

【分析】概述生态系统的组成。描述生态系统中的食物链和食物网。9、A型B型AB型O型【分析】【解答】人类的红细胞含有两种凝集原；分别叫做A凝集原和B凝集原，人类血清中则含有与它们相对抗的两种凝集素，分别叫做抗A凝集素和抗B凝集素．按照红细胞所含A；B凝集原的不同，把人类血液分为四型：凡红细胞只含有A凝集原的，就叫做A型，其血清中有抗B凝集素；只含B凝集原的，叫做B型，其血清中有抗A凝集素；A、B两种凝集原都含有的，叫做AB型，其血清中无抗A、抗B凝集素；A、B两种凝集原都不含有的，叫做O型血，其血清中抗A、抗B凝集素皆有．从表格中可知赵，与A型血清无沉淀，与B两型血清有沉淀，表明赵血液中含有A凝集原和抗B凝集素，因此赵是血型是A型．钱，与A型血清沉淀，与B两型血清无沉淀，表明钱血液中含有B凝集原和抗A凝集素，因此钱是血型是B型．伤员孙，与A型血清有沉淀，与B两型血清有沉淀，表明孙血液中含有A、B凝集原，而且不含抗A、抗B凝集素，因此孙是血型是AB型．李，与A型血清无沉淀，与B两型血清无沉淀，表明李血液中不含有A、B凝集原，而且抗A、抗B凝集素皆有，因此李是血型是O型．

故答案为：A型；B型；AB型；O型．

【分析】输血时若血型不合会使输入的红细胞发生凝集，引起血管阻塞和血管内大量溶血，造成严重后果．所以在输血前必须作血型鉴定，以输同型血为原则．10、能量信息【分析】【解答】解：细胞的生活不仅需要物质和能量；还需要信息．细胞的控制中心是细胞核．细胞核内有染色体，染色体中有DNA，DNA上有遗传信息．这些信息就是指导和控制细胞中物质和能量变化的一系列指令，也是生物体建造自己生命大厦的蓝图．

故答案为：能量；信息．

【分析】细胞是物质、能量、和信息的统一体．所有的细胞都能显示出生命的各种属性，在它们之中进行着新陈代谢活动．植物的光合作用就是在细胞里进行的，细胞内还一直进行着呼吸作用．一切复杂的瞬息万变的生命活动都是在细胞内进行的．11、芽【分析】解：枝芽的结构示意图：

枝芽的结构中；生长点可以使芽轴不断伸长，叶原基将来发育成幼叶，幼叶将来发育成叶，芽轴将来发育成茎，芽原基将来发育成侧芽．可见，枝芽是未发育的枝条．

故选：芽．

将来发育成枝条的结构是枝芽．枝芽的结构包括：生长点；芽轴、叶原基、芽原基、幼叶；不同的结构功能不同，据此解．

枝芽是一个未发育的枝条，将来发育成枝条和叶，是考试的重点．【解析】芽12、略

【分析】

馒头和米饭的主要成分是淀粉．在人体的消化道中能够消化淀粉的部位是口腔和小肠．唾液腺位于人体的消化道外；与口腔相连，其分泌的唾液经过导管流入口腔，唾液中含有唾液淀粉酶，能够将部分淀粉分解成麦芽糖，因此在口腔内充分咀嚼馒头和米饭会感觉甜．

故答案为：淀粉；麦芽糖．

【解析】【答案】解题的关键是：一要知道馒头；米饭的成分；二要知道口腔与唾液腺相连；唾液能够通过导管进入口腔，唾液中有唾液淀粉酶；三是要知道口腔对营养物质的消化情况．

13、略

【分析】试题分析：食物中含有的维生素、水和无机盐等小分子的营养物质人体可以直接吸收利用，而蛋白质、糖类、脂肪这些大分子的营养物质是不溶于水的，必须在消化道内变成小分子的能溶于水的物质后，才能被消化道壁吸收．考点：食物的消化和营养物质的吸收过程【解析】【答案】吸收14、略

【分析】

（1）由光合作用和呼吸作用的定义可以知道：a为植物的光合作用，b为植物的呼吸作用．

（2）；（3）光合作用是绿色植物通过叶绿体利用光能；把二氧化碳和水合成贮存能量的有机物（主要是淀粉），并释放出氧气的过程．由光合作用的概念可以知道：原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧，条件是光，场所是叶绿体，并能够维持生物圈中碳-氧平衡．

（4）植物的光合作用消耗二氧化碳释放出氧气；维持生物圈中二氧化碳和氧气的平衡．

（5）呼吸作用是所有活细胞内；利用氧气，将线粒体内有机物分解成二氧化碳和水，并且将贮存在有机物中的能量释放出来，供生命活动利用的过程．当光合作用过程大于呼吸作用过程时植物体内的物质得以储存，并使植物体表现出生长现象．

故答案为：（1）光合作用；呼吸作用（2）储存在有机物、能量（3）二氧化碳、水光能、叶绿体有机物、氧气（4）a（5）储存、生长。

【解析】【答案】光合作用是指绿色植物通过叶绿体；利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧的过程．我们每时每刻都在吸入光合作用释放的氧；而呼吸作用是细胞利用氧把有机物分解成二氧化碳和水，并且把储存的有机物里面的能量释放出来，据此可以解答本题．

15、略

【分析】【解析】

试题分析：血液包括血浆和血细胞；血浆约占血液的55%，是一种淡黄色的液体，血浆中90%以上是水，其余是蛋白质；葡萄糖、无机盐等，血细胞包括红细胞、白细胞和血小板，故题干的叙述是正确的。

考点：本题考查的是血液的组成。

点评：此题为基础知识题，较易，解答此题的关键是熟记血液的组成。【解析】【答案】对三、判断题(共5题，共10分)16、√【分析】试题分析：细胞通过呼吸作用释放的能量，一部分用于维持体温的恒定，一部分用于推动各种生命活动，因此呼吸作用的意义是为生命活动提供了动力。本题说法正确。考点：本题考查的知识点是呼吸作用的意义。【解析】【答案】对17、√【分析】【解析】试题分析：生态系统的功能是进行物质循环和能量流动，它们是通过食物链和食物网进行的，因为每一个营养级都会通过呼吸作用散失很多能量，所以，能量在沿着食物链和食物网传递时，具有单向性和逐级递减并且是不循环的特点。考点：本题考查的是能量的流动特点。【解析】【答案】对18、×【分析】【解答】食品在生产；加工、储存过程中可能改变其性质；所以购买食品时一定要注意营养成分、保质期、配料、品名、批号、生产日期、保质期或有效期，从而加大食品质量的有效监督和检查等措施予以保证，食品如果过了保质期，看起来虽然没有变质，但是其内在的性质、品质可能已经发生了变化，不可以再食用．

【分析】食品安全应贯穿于生产、运输、加工、储存、烹饪等全过程．不吃有毒的食品，如发芽的马铃薯、有毒的蘑菇、未检疫的猪肉和发霉变质的食物不能食用。19、×【分析】【解答】我们可以把生物分为单细胞生物和多细胞生物；多细胞生物的细胞不一定比单细胞生物的细胞大，细胞的大小和是否是多细胞生物无关，同为多细胞生物，其个体上不同功能细胞大小也各不相同，可见题中的叙述是错误的。

【分析】本题考查的是细胞。20、×【分析】解：液泡中含有细胞液；有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自于细胞中液泡的细胞液．

故答案为：×

细胞质不是凝固静止的；而是缓缓地运动着的．在只具有一个中央液泡的细胞内，细胞质往往围绕液泡循环流动，这样便促进了细胞内物质的转运，也加强了细胞器之间的相互联系．

本题考查的是基础性的知识点，只要基础扎实，掌握了细胞的结构以及功能，即可答题．【解析】×四、实验探究题(共3题，共6分)21、（1）甲状腺激素能促进生物的生长和发育对照A、C（2）①④⑤（3）适应（4）含碘的无机盐(或碘)海带紫菜呆小症【分析】【分析】本题通过探究考查了甲状腺激素的调节作用。理解科学探究，熟知对照实验只能存在一个变量，其余条件应适于生物的生长发育且相同，可以从对照实验的设置原则、甲状腺激素的作用进行分析。【解答】（1）A、B两组形成了一组对照实验，变量是甲状腺激素，A组蝌蚪在比较短的时间内就发育成苍蝇般大小的小型青蛙，B组蝌蚪按常规发育。因此，此实验说明甲状腺激素能促进生物的生长和发育；在本实验中B组实验起到对照作用，实验组是A、C。（2）青蛙是变温动物；温度过低就会停止生长和发育。所以实验过程中：要保持适宜的水温；同时要将玻璃缸敞口，以保证氧气的供应；还要用洁净无污染的河水，不能用自来水，因为自来水中的氯对蝌蚪有害，会影响实验的结果。因此，要想在实验室观察青蛙的发育过程，适宜的培养条件是①④⑤。

（3）青蛙的体色与环境的颜色一致，这是一种保护色，是青蛙对环境的适应；因此，不同环境中的青蛙的体色是不同的，但都与其周围的环境基本一致，这说明生物与环境是相适应的。（4）激素是由内分泌腺分泌的、对人体有特殊作用的化学物质，它在血液中含量极少，但对人体起着重要的调节作用。如甲状腺激素是由甲状腺分泌的，它的主要作用是促进新陈代谢、促进生长发育、提高神经系统的兴奋性。而碘是甲状腺激素的重要原料，缺碘甲状腺分泌不足，就容易患地方性甲状腺肿，又叫大脖子病；婴幼儿缺碘，易患呆小症。而海产品含碘量较高，平时常吃加碘食盐或海带、紫菜等含碘丰富的海产品，可以有效预防相应疾病。因此，上世纪五十年代，在某偏僻山区的小溪里发现有许多大型的蝌蚪，但周围青蛙却较少，说明这些地区的土壤中缺乏含碘的无机盐，导致动物及人的甲状腺激素的合成受阻，体内甲状腺激素的量少，蝌蚪发育成成蛙的时间延长，因此出现了大蝌蚪。同时发现当地居民大脖子病的发病率较高，由此可以推断出该地区的土壤、饮水和食物中缺少含碘的无机盐（或碘）。为了防治该病，在日常的饮食中要多食用海带和紫菜，否则婴幼儿容易患呆小症。【解析】（1）甲状腺激素能促进生物的生长和发育对照A、C（2）①④⑤（3）适应（4）含碘的无机盐(或碘)海带紫菜呆小症22、略

【分析】【解析】舌的搅拌能使馒头屑与唾液充分接触，所以当以舌的搅拌为变量时，应选取①和④两种处理为对照实验，①与②进行对照实验，变量是唾液，是为了探究唾液的作用，进行第五种处理，即：将馒头块与清水放入试管中不搅拌。这一步是没有必要的，因为②是对照实验，不管是馒头碎屑还是馒头块，在清水中都不会发生变化。【解析】【答案】（1）①和④（2）唾液（3）③把不搅拌变成充分搅拌（4）没有23、略

【分析】【解析】

试题分析：（1）氢氧化钠能和二氧化碳发生化学反应；所以放置放置固体氢氧化钠的用途是吸收二氧化碳；

（2）（3）实验步骤与方法：暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜（让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗尽）；脱色：光照一段时间后；摘下叶片放入盛有酒精的烧杯中（用酒精脱去叶绿素便于观察）隔水加热（需要“隔水”的原因是酒精易燃；易挥发，直接加热容易引起燃烧，使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险）叶片逐渐由绿色变为黄白色。

清水漂洗；染色：滴加碘液染色（检测有无淀粉生成，淀粉是光合作用产物，遇碘变蓝色）；观察现象之前，用清水冲掉碘液的目的是碘液本身有颜色，防止影响观察。

（4）所以叶片A非绿处没有叶绿体；无法进行光合作用，没有淀粉产生，所以滴加碘液不变蓝，而叶片A绿叶处有叶绿体，能进行光合作用，有淀粉产生，所以滴加碘液变蓝，二者对比得出叶绿体是光合作用的必要条件。叶片B绿叶部分由于放置氢氧化钠，可以吸收二氧化碳，绿叶没有二氧化碳，无法进行光合作用，没有淀粉产生，所以滴加碘液不变蓝，而叶片A绿叶处有二氧化碳，能进行光合作用，有淀粉产生，所以滴加碘液变蓝，二者对比得出二氧化碳是光合作用的必要条件。

考点：本题考查探究光合作用的条件、原料和产物，意在考查考生理解所学绿叶在光下制造淀粉的实验知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】

（1）除去塑料袋中的二氧化碳。

（2）实验前把这盆植物在黑暗处放置一昼夜。

（3）酒精。

（4）光合作用需要叶绿体光合作用需要二氧化碳五、简答题(共1题，共8分)24、（1）A促进生长发育（或促进生长）

（2）不能C组饲喂的生长激素因为被消化而失去了作用

（3）A

（4）胰岛素

（5）调节血糖浓度

（6）糖尿注射胰岛素

（7）A【分析】【分析】

本题考查探究生长激素、甲状腺激素的调节作用实验、胰岛素的调节作用、食物中营养物质的作用以及缺乏所患症状。解此题的关键是明确探究生长激素、甲状腺激素的调节作用实验的实验变量，设置对照实验应遵循的原则，胰岛素的调节作用、食物中营养物质的作用以及缺乏所患症状。【解答】（1）A组与B组对照；实验变量是注射生长激素，一段时间后，A组增重40％，B组增重均为25％，说明生长激素有促进生长发育的作用。

（2）C组与B组对照；实验变量是饲喂生长激素，一段时间后，B；C两组增重均为25％，因此不能说明生长激素没有任何生理作用，原因是生长激素成分为蛋白质，蛋白质可以在胃和小肠中被消化液分解，C组饲喂的生长激素被消化了，即C组饲喂的生长激素因为被消化而失去了作用。

（3）由于甲状腺激素具有促进新陈代谢和生长发育的作用，若将本实验中的生长激素改为甲状腺激素，重复A组和B组实验，则A组幼鼠会提前成熟。（4）由于切除了胰腺；胰腺内的胰岛被切除了，不能分泌胰岛素，这样使胰岛素不能正常的随血液运输，所以血液中葡萄糖的含量增高，多余的葡萄糖会随着尿液排出体外。

（5）胰岛素是由胰岛分泌的；它的主要作用是调节糖的代谢，具体说它能促进血糖合成糖元，加速血糖分解，从而降低血糖浓度。胰岛素分泌不足易导致糖尿病，胰岛素分泌过多，容易导致低血糖。注射胰腺抽提液使狗的血糖浓度恢复常态，证明抽提液具有调节糖的代谢的功能。

（6）人体内胰岛素分泌不足时；血糖合成糖元和血糖分解的作用就会减弱，结果会导致血糖浓度升高而超过正常值，一部分血糖就会随尿排出体外，形成糖尿。糖尿是糖尿病的特征之一，糖尿病以高血糖为主要特点，典型病例可出现多尿；多饮、多食、消瘦等表现，即“三多一少”症状。根据小明爸爸的症状，可确诊他患有糖尿病。其原因是胰岛素分泌不足，可以用注射胰岛素进行治疗。

（7）在某偏僻山区的小溪里有许多大型的蝌蚪，但周围青蛙较少，同时发现当地居民大脖子病的发病率较高，由此可以推断出该地区的土壤和饮水中缺少碘，导致婴幼儿体内甲状腺激素合成的数量不足，